MANUAL DE CONVIVENCIA OBJETIVOS

HOGAR COMUNITARIO SOL Y LUNA

 Favorecer en los niños la construcción de valores

para lograr la sana convivencia en la sociedad y
El manual de convivencia es un compromiso colectivo de esta manera permitirle ser democrático e
que tiene como objetivo el bienestar de la Comunidad independiente.
Educativa del hogar comunitario, que busca crear un
espacio adecuado para los niños y niñas atendidos. El
manual de convivencia más que un reglamento, es un  Aportar en la formación de ciudadanos
texto para la vida, para la participación, para opinar, participativos vinculando la familia y la comunidad
decidir y vivir en unión. a proyectos escolares

El presente manual de Convivencia se elabora con la  Establecer y poner en práctica normas de

colaboración de todos los miembros de la comunidad comportamiento que apunten a tolerar y respetar
educativa. Con el único propósito de dar a conocer a al otro.
ustedes, Señores Padres de la Familia SOL Y LUNA, los
objetivos, funciones, reglamentos del hogar comunitario.
 Generar un espacio permanente de reflexión y
construcción de acuerdos para la convivencia.

 Construir en el Hogar Comunitario normas de

convivencia para ser capaces de actuar con
criterios propios y de interactuar con los demás.
 ¿QUE ES UN HOGAR COMUNITARIO? organizada de la familia, la comunidad y las entidades
territoriales.

Es la agrupación de niños
menores de cinco años y OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LOS HOGARES
una madre comunitaria COMUNITARIOS
reunidos con el fin de
compartir un espacio
seguro en el cual se les  Brindar las condiciones que propicien el desarrollo
brinde de manera de los procesos físicos, psicológicos y de
afectuosa la socialización de los niños y niñas menores de 5
alimentación necesaria años.
para su crecimiento,
los cuidados de higiene  Contribuir con el adecuado estado nutricional de los
indispensables, el juego y las niños y niñas, mediante el suministro del
actividades pedagógicas adecuadas para lograr complemento nutricional entre el 65% al 70% de las
su desarrollo social y emocional.
recomendaciones de energía y nutrientes en la
Funcionan en casas de familia seleccionadas ya sea en jornada de tiempo completo.
la ciudad o en el campo permitiendo que el niño se
desarrolle en su propio medio.
 Fomentar estilos de vida saludable que favorezcan
la salud desde la primera infancia y en las siguientes
OBJETIVO GENERAL DE LOS HOGARES etapas del ciclo vital, mediante de proceso
COMUNITARIOS formativos en la práctica de actividad física, habitas
alimentarios y auto cuidado.

Proporcionar el desarrollo integral, el cuidado y la  Promover comportamientos Pro sociales en las

protección de los niños y niñas en condiciones de familias y los niños y niñas beneficiarios.
vulnerabilidad, a través de acciones que promuevan el
ejercicio de sus desarrollos, con la participación activa y
FOCALIZACION PROCESO DE ADMISION AL HOGAR COMUNITARIO.

Niños y niñas en la primera Separación de cupos: Esta se realiza acercándose

infancia desde la gestación directamente a conocer las instalaciones del
has los 4 años y 11 meses hogar comunitario SOL Y
de edad, pertenecientes a LUNA donde se les informara
familias clasificadas de sobre el proceso y requisitos
acurdo con los criterio para el ingreso del niño o la
definidos por el ICBF. niña al hogar
Documentos de
Inscripción e ingreso al
CRITERIOS DE FOCALIZACIÓN hogar: Con un periodo no
superior a un mes
después de la
 Niños y niñas de familias victimas de hechos separación del cupo el
padre de familia debe entregar a
violentos. la madre comunitaria los siguientes documentos
 Egresados de alguna modalidad. del niño que reposaran en un legajador:
 Niños del PAC.
 Pertenecientes a comunidad étnica.  Fotocopia del registro civil del niño(a)
 Discapacidad.
 Formulario de inscripción (nuevos)
 Pertenecientes al proyecto 100 mil viviendas.
 Certificado médico actualizado donde conste el
 Niños extranjeros carentes de nacido vivo.
estado de salud. Certificado de valoración
 Sisben inferior los nuevos cortes; resto urbano
audiometría
56.32 a 57.21 máximo. Resto rural dispersa 40.75.
 Certificado de valoración optometría
 Niños y niñas identificados por RED UNIDOS.
 Certificado o carta odontológica.
  Fotocopia del carne de salud infantil donde incluya deberá presentarse a recogerlo en la comisaria de familia
del municipio.
Último reporte con graficas peso y talla del control
desarrollo y crecimiento DISPOSICIONES ESPECIALES

 Fotocopia del carné de vacunación al día de

acuerdo con la edad Fotocopia del carné de la
E.P.S. o SISBEN Al ingreso de los niños del hogar se adquiere el compromiso de
 2fotografías tamaño 3x4 mantener constante comunicación con la madre comunitaria
 Desprendible firmado del acto de Convivencia para informar y estar informado sobre alguna eventualidad en
(antiguo y nuevo) los niños y niñas usuarios del programa
 Constancia de paz y salvo año anterior. Para garantizar el desarrollo adecuado y eficaz de las
 Nota: La Carnetización de los estudiantes del actividades académicas se han tomado las siguientes
hogar comunitario se realizará en el mes de determinaciones:
febrero; la fecha exacta y el valor se cancelara en
cuanto la madre comunitaria lo sugiera.

 •Los niños NO deben asistir al hogar cuando se

encuentren enfermos de diarrea, vómito, fiebre,
JORNADA Y HORARIOS
tos fuerte o enfermedad eruptiva.

 •Cuando el niño haya padecido una enfermedad

La jornada de estudio en el hogar
eruptiva, podrá reintegrarse a las actividades una
comunitario es de lunes a viernes
vez haya sido certificado por el médico
en un horario de entrada 8:00
a.m. Y de salida es a las
4:00pm
 •Si el niño se encuentra recibiendo un
A los padres que incumplan con tratamiento médico y necesita tomar
el horario estipulado por el ICB, medicamentos, el padre o la madre deberán
entidad contratista y la madre notificar por escrito, la dosificación y horas en que
comunitaria para la salida deberán administrarse estos. Los medicamentos
 deberán venir marcados y acompañados de la
fórmula médica

•Si el niño se enferma dentro del hogar, se dará aviso

VISION
inmediato al acudiente. La madre comunitaria NO puede
suministrar cualquier tipo de medicamento sin la formula
médica.
Proporcionar a los niños desde la gestación hasta los
 •Los niños que tengan citas médicas dentro del horario 4 años y 11 meses de edad, gratas y enriquecedoras
escolar, deben informar a la madre comunitaria con experiencias que lo lleven a disfrutar de una infancia
dos días de anticipación y presentar la fórmula médica feliz y recordar su paso
o carnet de citas para justificar la llegada tarde o por el H.c. SOL Y
inasistencia. LUNA COMO una
etapa inolvidable de sus
vidas. A su vez cimentar
las bases de su
SOBRE EL HOGAR COMUNITARIO SOL Y LUNA
crecimiento personal e
intelectual, una huella
indeleble basada en los
El Hogar Comunitario SOL Y LUNA es un hogar tradicional principios, seguridad,
del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), independencia,
mixto, para niños y niñas en edad temprana y preescolar. organización, disciplina
Prestamos nuestros servicios a la comunidad, a quien y responsabilidad, garantizando un ingreso exitoso al
ofrecemos la promoción del desarrollo del niño en lo sistema escolar.
socio-afectivo, lo comunicativo, lo espiritual, lo estético, lo
étnico y lo corporal; teniendo en cuenta los principios y
valores y como eje fundamental a la familia. MISIÓN
Mantener e incrementar el reconocimiento como uno de
los mejores Hogares Comunitarios altamente acreditado
ante la comunidad educativa, que busca inculcar en los
niños valores, responsabilidad, optimismo, conocimientos
y pasión por lograr sus objetivos a través de la vida,
proyectándolos al futuro como agentes activos, reflexivos apropiado; saber decir y saber escuchar. Ser muy positivo
y positivos para nuestra sociedad. y usar correctamente el lenguaje no verbal.

PRINCIPIOS  Compromiso: Entendido como la demostración

constante de una actitud positiva y responsable por
parte del equipo de trabajo en el desarrollo de las
Como entidad Educativa y social el ICBF y el Hogar actividades propias del proceso de formación de niños
Comunitario SOL Y LUNA pretenden formar personitas y niñas.
armónicas e íntegras, mediante el desarrollo de unos proyectos
pedagógicos que encierran lo concerniente en la atención a la
primera infancia basada en:  Dedicación: Entendida como la disposición total por
 El respeto a los derechos de los demás parte del equipo de trabajo para la atención integral de
  La cultura de la creatividad. los niños y niñas.
 La responsabilidad, el orden y la disciplina.
 El amor, la bondad y el trato justo.
 La solidaridad, la tolerancia y el respeto.  Honestidad: Entendida como la entrega desinteresada
del equipo de trabajo por el alcance de los objetivos
propuestos y la disposición de todos los miembros del
VALORES hogar comunitario (Agente Educativo, directivos,
padres) para trabajar en función de un mismo objetivo
que es la atención integral a niños y niñas.
 Amor: Entendido como la expresión máxima del
sentimiento que reúne en sí muchos otros valores como el
respeto, la tolerancia, el perdón y que debe guiar todas  Respeto: Entendido como la tolerancia a las diferencias
nuestras acciones. individuales, a las diversas formas de expresión e ideas
 Asertividad: Entendida como la capacidad de respetarse a que resultan de la particularidad de cada individuo; así
sí mismo, respetar a los demás, ser directo, honesto y como el cumplimiento de normas que permiten vivir
en sana convivencia.
  ARTE: Es una estrategia
pertinente para la
educación en todas
las áreas, se potencia
el pensamiento
MÉTODOS DE ENSEÑANZA creativo, reflexivo y
crítico. Es una
herramienta de
Nuestro proyecto pedagógico con los niños y las niñas del aprendizaje que estimula
Hogar Comunitario SOL Y LUNA en concordancia con el modelo la capacidad de crear e innovar. Este
estimula todos los sentidos.
y los pilares de la educación inicial (juego, literatura, arte y
exploración del medio) está basado en una metodología
 LITERATURA
lúdico-creativa que se ubica dentro del concepto de
: Se constituye
aprendizaje interactivo, donde los pequeños aprenden.
un medio para
la transmisión
de la cultura,
PILARES DE LA EDUCACIÓN (JALE) la integración,
de las áreas
del saber:
 JUEGO: Es la actividad primordial de la niñez, a Historia,
la vez espontanea, placentera, creativa y Música, Arte,
elaborada de situaciones. Es un lenguaje, una de Psicología etc.
las principales forma de relación del niño consigo
mismo, con los demás y con los objetos del
mundo que lo rodea.

 EXPLORACION DEL MEDIO AMBIENTE: Los

niños aprenden
explorando su
ambiente, pero su
exploración debe
 suceder en lugares seguros y de forma que le los lenguajes y de las posibilidades expresivas,
ayude al crecimiento de su inteligencia, social, comunicativas y creativas de las niñas, los niños
emocional y físico. y sus familias desde la primera infancia.
PROYECTOS PEDAGOGICOS TRANSVERSALES
Busca enriquecer y cualificar las prácticas
pedagógicas en las diferentes modalidades de
 HUERTA atención del ICBF con la cualificación,
acompañamiento y seguimiento al talento
Este proyecto humano; la conformación de Bibliotecas
ofrece a los niños Infantiles y salas de lecturas; la gestión y
oportunidades divulgación del conocimiento; y el apoyo al
para observar, fortalecimiento pedagógico de gestión.
identificar,
interactuar con
las plantas e
iniciarlos en la MEDIO AMBIETE
responsabilidad de su cuidado.
El proyecto de medio
ambiente ofrece a los
FIESTA DE LA LECTURA niños amor por el
planeta, la Naturaleza.
Fiesta de la Lectura es una estrategia Donde observan y
pedagógica transversal, implementada por el aprenden de lo que nos
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar desde rodea.
el año 2007, definida como una
serie de acciones
estructuradas HABITOS SALUDABLE
en el marco de la
atención
integral para
En este se
favorecer el
aprende
desarrollo de
alimentar sanamente y a reconocer lo que nos hace al ejercicio de valores y hábitos; El hogar da especial
fuerte e inteligentes. importancia a la valoración y seguimiento del
desarrollo psicomotriz del niño o niña, considerando
que este proceso recorre transversalmente todo el
LACTANCIA MATERNA plan de estudios en el nivel inicial y preescolar.

Aquí se trabaja la importancia de COMO SON LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL HOGAR
alimentar el niño con leche COMUNITARIO SOL Y LUNA
materna con los beneficios que
se obtienen para su
crecimiento. Los niños y niñas de SOL Y LUNA somos personas:

 Que integran a su vida los valores necesarios para

crear un mundo de amor, paz y justicia.

¿COMO SE EVALUA EL NIÑO Y LA NIÑA?

 Capacitados para reconocer, crear y promover valores
culturales, sociales, éticos, morales y deportivos.
Los niños y niñas del hogar comunitario SOL Y LUNA
más que ser inmersos en un proceso de evaluación
serán inmersos en un proceso de valoración; se trata
de una experiencia en educación inicial, basada en la  Autónomas, respetuosas de sí mismas y de quienes le
vida, en la certeza que nuestros niños y niñas tienen rodean.
el derecho a ser valorados por quienes son y a recibir
del mundo los elementos para potenciar su Ser.
 Capaces de amarse a sí mismos y a los demás.
En el hogar comunitario SOL Y LUNA la evaluación irá
constantemente de la mano de la formación en
valores, tales como la responsabilidad, hábitos, el
cuidado y el orden. Es así, como respetando los
diferentes ritmos de aprendizaje se motivará al niño
  Con capacidad de aceptar críticas que conduzcan a la Es la responsable del hogar de bienestar, de la atención y
erradicación de los errores, a superar las deficiencias y cuidados del niño de su proceso de socialización y desarrollo
a comprometerse a ser cada día mejores. emocional lo mismo que de su alimentación y nutrición; la
madre comunitaria vive en el sector y debe ser aceptada por
ESTIMULACIÓN A LOS NIÑOS Y NIÑAS
los vecinos y padres usuarios, quienes tienen la misión de
vigilar su labor como tal.

El Hogar Comunitario SOL Y LUNA otorga estímulos

a quienes sobresalgan en el proceso educativo por sus
La agente educativa o madre comunitaria del hogar
méritos y esfuerzos; aspirando a que cada uno de los
comunitario CARITAS FEICES es una persona:
niñ@s encuentre la mayor satisfacción en el deber
cumplido.  Recibir el sello de felicitaciones en el  Clara en su misión de educador
cuaderno y libro  Ser aplaudido en eventos o reuniones  Consistente en su vocación. Que, por medio de su
generales  Diploma, al finalizar el año escolar, por su ejemplo, desempeña los valores básicos del hogar,
esfuerzo y dedicación en alcanzar los logros propuestos impartiendo amor, bondad y trato justo.  Abierta al
durante su formación en la primera infancia. diálogo.
 Comprometida con la atención a la primera infancia y
Proyecto Pedagógico del hogar.
 Con una preparación adecuada para proyectarle a sus
estudiantes un futuro exitoso.
AGENTE EDUCATIVO
 Alegre, afectuosa, dinámica, creativa y con capacidad
O MADRE
de liderazgo Crítico y capaz de aceptar las críticas.
COMUNITARIA

DERECHOS DE LA AGENTE EDUCATIVO O MADRE

Una persona de la
COMUNITARIA
comunidad que se
vincula en forma
solidaria y participa
 Ser querida por los niños.
activamente en el
desarrollo del proyecto.
  Ser respetada por los niños, padres de familia,  Desempeñar con amor y eficiencia las funciones
acudientes y demás personal del hogar comunitario. asignadas.
 Ser escuchada por los niños, padres de familia u  Mantener comunicación cordial y oportuna con
acudientes los padres de familia, u acudientes atendiendo en
 Estudiar y capacitarse permanentemente. su horario establecido.
 Tener tiempo para el descanso, la alimentación y otras  Presentar los libros y papelería reglamentaria del
necesidades hogar comunitario, debidamente diligenciados.
 Asignar tareas que ayuden a los niños y niñas a
repasar, profundizar o ampliar lo aprendido en
clases, brindándoles la correspondiente
COMPROMISOS DE AGENTE EDUCATIVO O MADRE
orientación.
COMUNITARIA
 Abstenerse de organizar, sin la previa
autorización del ICBF y entidad contratista,
paseos, exigir libros, vender material pedagógico.
 Jugar con los niños y niñas.  Dar trato justo y equitativo a los niños y niñas.
 Ser creativas en el trabajo que realizan con los  Mantener una adecuada dinámica en el proceso
niños y niñas. formativo de los niños y niñas.
 Cuidar y proteger a los niños y niñas.  Inculcar en los niños y niñas valores, a través del
 Dar buen trato a los niños y niñas. ejercicio educativo diario.
 Tener buen desempeño en su tarea pedagógica.  Hacer las anotaciones convenientes en el
 Ser amigables y amables con todas las personas. observador de cada niño o niña.
 Formar en valores.  Orientar el comportamiento de los niños y niñas
 Dar seguridad a los niños y niñas. en las filas, salón, baños, lugares de descanso y
 Tener buenas relaciones con los que están a su en general, en todos los espacios y momentos del
alrededor. hogar.
 Tener buena presentación personal.  Velar por el cuidado y buen trato del material
 Excelentes orientadoras y guías. recreativo del hogar comunitario.
 Ser tolerantes cariñosas, tiernas y amorosas  Exigir puntual asistencia, responsabilidad y
 Ser comprensivas, receptivas y responsables. comportamiento correcto, dando el ejemplo
 Ser estímulo y ejemplo de vida. necesario para ello. 
 Cumplir con la jornada laboral.
  Participar en la planeación, programación y
ejecución de las actividades propuestas en el año
escolar.  Respetar el compromiso pedagógico que se
desprende al firmar la ficha de inscripción.
 Realizar las anotaciones correspondientes en el
Libro de Novedades y Reportes, informando  Cumplir con el pago oportuno de la cuota
sobre la situación de manera inmediata al ICBF Y moderadora, en los tiempos acordados.
entidad contratista con sus respectivas firmas.  Asistir a las actividades educativas, culturales y
recreativas programadas por el hogar comunitario.
 Llevar y recoger a los niños y niñas, puntualmente
DERECHOS DE PADRES DE FAMILIA U ACUDIENTE en los horarios asignados por el ICBF, entidad
contratista y agente educativo, asegurándose de
 Ser escuchados con respeto.  Recibir un buen
presentar personalmente a la persona autorizada
trato por parte de la madre comunitaria o agente
en el formato para retirarlo de la institución
educativo.
 Comunicar con anticipación, cualquier
 Recibir buena y oportuna información.
eventualidad que se presente con los niños o
 Recibir periódicamente informe del proceso
niñas.
educativo de sus hijos.
 Participar en los comités de trabajo donde se
 Ser elegido para participar en los procesos
realizan actividades en beneficios de los niños.
relacionados con la formación de sus hijos.
 Brindar alimentación a los niños en los tiempos
 No ser discriminados  Informarse acerca del
que no asisten al hogar.
proceso de formación de los niños y niñas.
 Brindar en forma permanente afecto y
 Conocer el horario de atención en el hogar
comprensión a sus hijos para garantizarles un
comunitario. Dialogar sobre las dificultades y
adecuado desarrollo social y emocional.
procesos educativos de los niños y niñas.
Participar en los diferentes charlas y comunicados
relacionados con la educación y formación de sus
hijos.
 Disfrutar de las instalaciones y sentirse cómodos
cuando sean invitados a cualquier evento.

DEBERES DE PADRES DE FAMILIA U ACUDIENTES

 UNIFORME)

¿CÓMO DEBEN VENIR LOS NIÑOS PRESENTADOS

AL HOGAR COMUNITARIO SOL Y LUNA?
NIÑAS Y NIÑOS
(LUNES A VIERNES)
El niño y la niña deben ingresar al hogar con su uniforme
completo, aseado, en buen estado y con el que
corresponda al horario establecido e informado Sudadera gris con ribete a los lados de color blanco,
oportunamente. Debe usarlo permanentemente mientras camibuso blanco con ribete en las mangas y cuello de
permanezca en el hogar color gris, media media blanca y zapato deportivo blanco.
Los niños deben abstenerse de portar Prendas diferentes
al uniforme

UNIFORMES

El hogar comunitario SOL Y LUNA hace énfasis en el

porte digno del uniforme como elemento formador y
organizador dentro del hogar y como imagen que
proyecta esta hacia la comunidad externa.
Cada niño y niña debe esmerarse para vestirlo bien,
limpio y con orgullo, puesto que nos identifica dentro y
fuera de la institución.
 Consideraciones especiales El no pago de la cuota
de participación por parte de los padres de familia o
responsable de los niños y niñas no es causal de
SOBRE LO QUE DEBEN PAGAR LOS PADRES DE retiro. Los padres de familia o personas
FAMILIA U ACUDIENTE. responsables del cuidado de los niños y niñas
usuarios del programa en condición de
desplazamiento a causas del conflicto armado,
Con base en el Artículo 1,2, y 3 de la resolución estarán exentos del pago de la cuota de
1908 del 28 de marzo el 2014, por la cual se regula participación, dada la gratuidad del servicio, por lo
la cuota de participación que deben de pagar los que la entidad administradora de servicio deberá
padres de familia o personas responsables del garantizar la vinculación y permanencia de esta
cuidado del niño y niñas usuarios del Hogar población. El calendario de labores es de once (11)
Comunitario SOL Y LUNA, se establecen que en meses; por lo tanto, los meses a pagar son once
conformidad con lo dispuesto en la ley 7 de 1979, los (11). Las mensualidades de julio y diciembre se
decretos 2388 de 1979 y 1490 de 2008, dicha tasa pagan completas, sin que esto se vea afectado
de compensación se encuentra vigente, lo cual ahora porque los niños(as) asistan solamente la mitad del
se entiende por cuota de participación y la asociación mes; puesto que los contratos de las madres
de padres usuarios del programas hogares comunitarias y demás obligaciones no pueden
comunitarios de bienestar familiar, podrán, mediante suspenderse por 15 días. Si por alguna irregularidad
una asamblea General, establecer el cobro de la o circunstancia el niño se ausenta por algún tiempo,
cuota de participación siempre y cuando esta pagará el mes completo, conservando así su cupo.
justifique su inversión para la mejora y calidad de la La cuota de participación se debe cancelar durante
prestación del servicio los primeros cinco (5) días del mes, personalmente a
la madre comunitaria.

VALOR DE LA CUOTA DE PARTICIPACION El valor

de la cuota de participación que deberían adoptar los
padres usuarios del hogar comunitario será
equivalente hasta el 57.7% del salario mínimo legal
vigente.
 HOGAR COMUNITARIO

SOL Y LUNA

Vigencia del Manual

Este manual entra en vigencia a partir de su

divulgación y aplica para el Hogar Comunitario de MADRE COMUNITARIA:
Bienestar Familia SOL Y LUNA
YAMILETH BARRETO