Tecnológico Nacional de México

Instituto Tecnológico de Tapachula

Subdirección Académica
Departamento de Ciencias Básicas

Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de Competencias Profesionales

PERIODO: AGOSTO-DICIEMBRE 2023

Datos Generales:
Carrera: INGENIERIA ELECTROMECANICA Nombre de la asignatura: CALCULO VECTORIAL
Número de Temas: 5 Clave de la asignatura: ACF0904-IE3A Horas teoría – Horas práctica – Crédito 3-2-5
Nombre del Docente: JORGE ALEJANDRO GARCIA MACAL Horario: LUNES 8-10 M14,MIERCOLES 8-10 M14, VIERNES 9-10 M14

1. Caracterización de la asignatura

En diversas aplicaciones de la ingeniería, la concurrencia de variables espaciales y temporales, hace necMA con el fin de proveer al alumno de
herramientas para analizar estas funciones de tal manera que se pueda predecir o estimar su comportamiento, y estudiar conceptos relacionados
con ellas; haciendo hincapié en la interpretación geométrica siempre que sea posible. El curso está diseñado de manera que posibilite al estudiante
para representar conceptos, que aparecen en el campo de la ingeniería, por medio de vectores; resolver problemas en los que intervienen
variaciones continuas; resolver problemas geométricos en forma vectorial; graficar funciones de varias variables; calcular derivadas parciales;
resolver integrales dobles y triples; aplicar las integrales en el cálculo de áreas y volúmenes. Con el diseño de este curso se pretende que al mismo
tiempo que el alumno aprende el lenguaje de las matemáticas, adquiera estrategias para resolver problemas; elabore desarrollos analíticos para la
adquisición de un concepto; piense conceptualmente, desarrolle actitudes para la integración a grupos interdisciplinarios y aproveche los recursos
que la tecnología ofrece, como el uso de software de álgebra simbólica, calculadora gráfica y computadora.

2. Intención Didáctica
Es el tratamiento a nivel intuitivo de los Campos escalares y vectoriales. El examinar la importancia geométrica y física de campos, como flujo de
calor, flujo de energía, el gravitatorio o el asociado con cargas y análisis servirá para dar significado a diversos subtemas del curso como álgebra
vectorial, superficies de nivel, longitud de arco, vector tangente, etc. El concepto “Campo” se basará en el desarrollo de las bases conceptuales de la
física y la ingeniería, así como en la consolidación del pensamiento científico. Primero se estudia la geometría de las operaciones vectoriales y
después estas operaciones. En la última unidad se aborda el concepto Integral de Riemann de funciones de varias variables y el concepto de
coordenadas esféricas y cilíndricas, cuya intención es mostrar el potencial del cálculo en las aplicaciones donde se calcula un volumen.

ITTAP-AC-PO-003-01 Rev. 2
3. Competencias de la Asignatura
Conocer los principios y técnicas básicas del Cálculo en Varias Variables para interpretar y resolver modelos que representan fenómenos de la
naturaleza en los cuales interviene más de una variable continua.

4. Análisis por competencias específicas:

No. y Nombre del Tema: Descripción de la competencia a desarrollar:
• Analizar y aplicar el álgebra de vectores.
Unidad 1: Vectores en el espacio

Temas y subtemas para Horas

Desarrollo de
desarrollar la competencia Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza teórico-prác
competencias
específica tica
1.1 Definición de un vector en el 1.- REPORTE DE PRACTICA 1 Específicas: 3-2
plano y en el espacio y su Y LLENADO DE CUESTIONARIO 1.- DISCUSION SOBRE Desarrolla las
interpretación geométrica. DE LA LECCION 1. VECTORES EN EL ESPACIO propiedades de los
1.2 Álgebra vectorial y su vectores para su
geometría. 2.-. MAPA MENTAL E 2.- LECCION: CONCEPTOS aplicación en
1.3 Producto escalar y vectorial. INFOGRAFIA DE VECTORES EN DE ALGEBRA DE ingeniería.
1.4 Ecuación de la recta. EL ESPACIO. VECTORES Y PREGUNTAS Determina ecuaciones
1.5 Ecuación del plano. de rectas y planos
1.6 Aplicaciones 3. DEBATE DE VECTORES EN 3.- EXPOSICION MEDIANTE
EL ESPACIO. PRESENTACIONES Genéricas: Capacidad
ELECTRONICAS. de : abstracción,
4.- EXAMEN DE LA UNIDAD 1 análisis, síntesis,
identificar, plantear, y
resolver, aprender,
actualizarse y trabajo en
equipo.

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Matriz de evaluación con Niveles de desempeño:
INDICADOR DE ALCANCE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
A B C D E F
Mapa mental 1+Infografia1 20 0 4 4 4 4 4 Rubrica
Práctica 1+Leccion 1 30 6 6 6 0 6 6 Rúbrica
Evaluación escrita 40 8 8 0 8 8 8 Rubrica
Participación 10 2 2 2 0 2 2 Lista de cotejo
TOTAL 100

Fuentes de información y apoyos didácticos:

Fuentes de información: Apoyos didácticos:

Anton, H. (2009). Cálculo multivariable. (2a. Ed.) México :
Limusa. Internet (Plataforma Moodle)
Larson, R. (2011). Matemáticas III : Cálculo de varias variables. Recursos digitales (Multimedia, textos, instrumentos de
México. Mc. Graw Hill.
Larson, R.(2010). Cálculo II de varias variables. (9ª. Ed.). México.
evaluación)
Mc. Graw Hill. Computadora Portátil
Leithold, L. (2009). El Cálculo con Geometría Analítica. (7ª. Ed.). Proyector
México. Oxford Pizarrón
University Press. Marcadores

ITTAP-AC-PO-003-01 Rev. 2
No. y Nombre del Tema: Descripción de la competencia a desarrollar:
Identificar, modelar y resolver ecuaciones paramétricas y coordenadas
Unidad 2: Curvas planas, ecuaciones paramétricas y polares.
coordenadas polares

Temas y subtemas para Horas

Desarrollo de
desarrollar la competencia Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza teórico-prác
competencias
específica tica
2.1 Ecuaciones paramétricas de Competencia específica: 3-2
algunas curvas planas y su 1.- REPORTE DE PRACTICA 2 1.-DISCUSION SOBRE Establece ecuaciones
representación gráfica. Y LLENADO DE CUESTIONARIO CURVAS PLANAS. de curvas planas, en
2.2 Derivada de una curva en DE LA LECCION 2. coordenadas
forma paramétrica. 2.- LECCION: CONCEPTOS rectangulares, polares, o
2.3 Tangentes a una curva. 2.-MAPAMENTALE INFOGRAFIA DE LAS CURVAS PLANAS, en forma paramétrica,
2.4 Área y longitud de arco. DE CURVAS PLANAS COORDENADAS POLARES Y para brindarle
2.5 Curvas planas y graficación PREGUNTAS. herramientas necesarias
en coordenadas polares. 3. DEBATE SOBRE CURVAS para el estudio de
2.6 Cálculo en coordenadas PLANAS 3.- EXPOSICION MEDIANTE curvas más sofisticadas.
polares. PRESENTACIONES Competencias
4.-EXAMEN DE LA UNIDAD 2 ELECTRONICAS. genéricas: Capacidad
de abstracción, análisis
y síntesis. Capacidad
para identificar, plantear
y resolver problemas.
Capacidad de aprender
y actualizarse
permanentemente.
Capacidad de trabajo en
equipo

ITTAP-AC-PO-003-01 Rev. 2
Matriz de evaluación con Niveles de desempeño:
INDICADOR DE ALCANCE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
A B C D E F
Mapa mental 2+Infografia2 20 0 4 4 4 4 4 Rubrica
Práctica 2+Leccion 2 30 6 6 6 0 6 6 Rúbrica
Evaluación escrita 40 8 8 0 8 8 8 Rubrica
Participación 10 2 2 2 0 2 2 Lista de cotejo
TOTAL 100

Fuentes de información y apoyos didácticos:

Fuentes de información: Apoyos didácticos:

Anton, H. (2009). Cálculo multivariable. (2a. Ed.) México :
Limusa. Internet (Plataforma Moodle)
Larson, R. (2011). Matemáticas III : Cálculo de varias variables. Recursos digitales (Multimedia, textos, instrumentos de
México. Mc. Graw Hill.
Larson, R.(2010). Cálculo II de varias variables. (9ª. Ed.). México.
evaluación)
Mc. Graw Hill. Computadora Portátil
Leithold, L. (2009). El Cálculo con Geometría Analítica. (7ª. Ed.). Proyector
México. Oxford Pizarrón
University Press. Marcadores

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No. y Nombre del Tema: Descripción de la competencia a desarrollar:
.Identificar y resolver funciones vectoriales de una variable real.
3. Funciones vectoriales de una variable real

Temas y subtemas para Horas

Desarrollo de
desarrollar la competencia Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza teórico-prác
competencias
específica tica
3.1 Definición de función vectorial Competencia específica: 3-2
de una variable real. 1.- REPORTE DE PRACTICA 3 Y DISCUSION SOBRE Establece ecuaciones
. 1.-
3.2 Límites y continuidad de una LLENADO DE CUESTIONARIO FUNCIONES de curvas en el
función vectorial. DE LA LECCION 3. espacio en forma
3.3 Derivada de una función
VECTORIALES. paramétrica, para
vectorial. 2.MAPA MENTAL E INFOGRAFIA analizar el movimiento
3.4 Integración de funciones DE FUNCIONES VECTORIALES 2.- LECCION: CONCEPTOS curvilíneo de un
vectoriales. DE UNA VARIABLE REAL DE LAS FUNCIONES objeto, así como
3.5 Longitud de arco. VECTORIALES DE UNA contribuir al diseño de
3.6 Vectores tangente, normal y 3. DEBATE DE FUNCIONES VARIABLE REAL elementos que
binormal. VECTORIALES Y UNA involucren curvas en el
3.7 Curvatura. VARIABLE REAL 3.- EXPOSICION MEDIANTE espacio.
3.8 Aplicaciones. PRESENTACIONES Competencias
4.-EXAMEN DE LA UNIDAD 3 ELECTRONICAS genéricas:
abstracción, síntesis.
Identificar, plantear y
resolver
problemas. Aprender a
actualizarse
permanentemente.
Trabajar en equipo

ITTAP-AC-PO-003-01 Rev. 2
Matriz de evaluación con Niveles de desempeño:
INDICADOR DE ALCANCE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
A B C D E F
Mapa mental3 +Infografia3 20 0 4 4 4 4 4 Rubrica
Práctica 3+Leccion 3 30 6 6 6 0 6 6 Rúbrica
Evaluación escrita 40 8 8 0 8 8 8 Rubrica
Participación 10 2 2 2 0 2 2 Lista de cotejo
TOTAL 100

Fuentes de información y apoyos didácticos:

Fuentes de información: Apoyos didácticos:

Anton, H. (2009). Cálculo multivariable. (2a. Ed.) México :
Limusa. Internet (Plataforma Moodle)
Larson, R. (2011). Matemáticas III : Cálculo de varias variables. Recursos digitales (Multimedia, textos, instrumentos de
México. Mc. Graw Hill.
Larson, R.(2010). Cálculo II de varias variables. (9ª. Ed.). México.
evaluación)
Mc. Graw Hill. Computadora Portátil
Leithold, L. (2009). El Cálculo con Geometría Analítica. (7ª. Ed.). Proyector
México. Oxford Pizarrón
University Press. Marcadores

ITTAP-AC-PO-003-01 Rev. 2
No. y Nombre del Tema: Descripción de la competencia a desarrollar:
Identificar y resolver funciones reales de varias variables.
Unidad 4: Funciones reales de varias
variables.

Temas y subtemas para Horas

Desarrollo de
desarrollar la competencia Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza teórico-prác
competencias
específica tica
4.1 Definición de una función de Competencia específica: 3-2
varias variables. 1.- REPORTE DE PRACTICA 4 1.-DISCUSION SOBRE Aplica los principios del
4.2 Gráfica de una función de Y LLENADO DE CUESTIONARIO FUNCIONES REALES cálculo de funciones de
varias variables. Curvas y DE LA LECCION 4. varias variables para
superficies de nivel.
DE VARIAS VARIABLES. resolver y optimizar
4.3 Límite y continuidad de una 2..-MAPAMENTALEINFOGRAFIA problemas de ingeniería
función de varias variables. DE LAS FUNCIONES REALES 2.- LECCION: CONCEPTOS del entorno, así como
4.4 Derivadas parciales. DE VARIAS VARIABLES DE LAS FUNCIONES para mejorar su
4.5 Incrementos y diferenciales. REALES DE VARIAS capacidad de análisis e
4.6 Regla de la cadena y 3. DEBATE DE LAS VARIABLES Y PREGUNTAS. interpretación de
derivada implícita. FUNCIONES REALES DE leyes físicas.
4.7 Derivadas parciales de orden VARIAS VARIABLES 3.- EXPOSICION MEDIANTE Competencias
superior. PRESENTACIONES genéricas: Capacidad
4.8 Derivada direccional y 4. EXAMEN DE LA UNIDAD 4 ELECTRONICAS de abstracción, análisis
gradiente. y síntesis. Capacidad
4.9 Valores extremos de para identificar, plantear
funciones de varias variables y resolver problemas.
Capacidad de aprender
y actualizarse
permanentemente.
Capacidad de trabajo en
equipo

ITTAP-AC-PO-003-01 Rev. 2
Matriz de evaluación con Niveles de desempeño:
INDICADOR DE ALCANCE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
A B C D E F
Mapa mental4 +Infografia4 20 0 4 4 4 4 4 Rubrica
Práctica 4+Leccion 4 30 6 6 6 0 6 6 Rúbrica
Evaluación escrita 40 8 8 0 8 8 8 Rubrica
Participación 10 2 2 2 0 2 2 Lista de cotejo
TOTAL 100

Fuentes de información y apoyos didácticos:

Fuentes de información: Apoyos didácticos:

Anton, H. (2009). Cálculo multivariable. (2a. Ed.) México :
Limusa. Internet (Plataforma Moodle)
Larson, R. (2011). Matemáticas III : Cálculo de varias variables. Recursos digitales (Multimedia, textos, instrumentos de
México. Mc. Graw Hill.
Larson, R.(2010). Cálculo II de varias variables. (9ª. Ed.). México.
evaluación)
Mc. Graw Hill. Computadora Portátil
Leithold, L. (2009). El Cálculo con Geometría Analítica. (7ª. Ed.). Proyector
México. Oxford Pizarrón
University Press. Marcadores

ITTAP-AC-PO-003-01 Rev. 2
No. y Nombre del Tema: Descripción de la competencia a desarrollar:
• Identificar y resolver operaciones entre vectores a partir de gráficas de
Unidad 5: Integración múltiple planos y rectas a ecuaciones dadas.

TEMAS Y SUBTEMAS PARA HORAS

DESARROLLO DE
DESARROLLAR LA COMPETENCIA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA TEÓRICO-PRÁCT
COMPETENCIAS
ESPECÍFICA ICA
5.1 Cálculo de áreas e integrales . Competencias 6-4
dobles. 1.- REPORTE DE PRACTICA 5 1.-DISCUSION SOBRE específicas:
5.2 Integrales iteradas. Y LLENADO DE CUESTIONARIO INTEGRACION Formula y resuelve
5.3 Integral doble en DE LA LECCION 5. integrales múltiples a
coordenadas
MULTIPLE partir de una situación
rectangulares. 2.MAPAMENTAL E INFOGRAFIA propuesta,
5.4 Integral doble en DE INTEGRACION MULTIPLE 2.- LECCION: CONCEPTOS eligiendo el sistema de
coordenadas polares. DE INTEGRACION MULTIPLE coordenadas más
5.5 Integral triple en coordenadas 3. DEBATE DE INTEGRACION Y PREGUNTAS. adecuado.
rectangulares. Volumen. MULTIPLE Interpreta y determina
5.6 Integral triple en coordenadas 3.- EXPOSICION MEDIANTE las características
cilíndricas y esféricas. 4.- EXAMEN DE LA UNIDAD 5 PRESENTACIONES de los campos
5.7 Campos vectoriales. ELECTRONICAS vectoriales para su
5.8 La Integral de línea. aplicación en el estudio
5.9 Divergencia, rotacional, de fenómenos
interpretación geométrica y física. físicos.
5.10 Teoremas de integrales. Competencias
Aplicaciones. genéricas: abstracción,
análisis y síntesis,
identificar, plantear y
resolver
problemas. Aprender y
actualizarse
permanentemente.
Capacidad
de trabajo en equipo

ITTAP-AC-PO-003-01 Rev. 2
Matriz de evaluación con Niveles de desempeño:
INDICADOR DE ALCANCE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
A B C D E F
Mapa mental5 +Infografia5 20 0 4 4 4 4 4 Rubrica
Práctica 5+Leccion 5 30 6 6 6 0 6 6 Rúbrica
Evaluación escrita 40 8 8 0 8 8 8 Rubrica
Participación 10 2 2 2 0 2 2 Lista de cotejo
TOTAL 100

Fuentes de información y apoyos didácticos:

Fuentes de información: Apoyos didácticos:

Anton, H. (2009). Cálculo multivariable. (2a. Ed.) México :
Limusa. Internet (Plataforma Moodle)
Larson, R. (2011). Matemáticas III : Cálculo de varias variables. Recursos digitales (Multimedia, textos, instrumentos de
México. Mc. Graw Hill.
Larson, R.(2010). Cálculo II de varias variables. (9ª. Ed.). México.
evaluación)
Mc. Graw Hill. Computadora Portátil
Leithold, L. (2009). El Cálculo con Geometría Analítica. (7ª. Ed.). Proyector
México. Oxford Pizarrón
University Press. Marcadores

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5. Calendarización de evaluación en semanas:

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Tema 1 1 1 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 5 5 5
A.P. 􀀀 􀀀 􀀀 􀀀 􀀀 􀀀 􀀀 􀀀 􀀀 􀀀 􀀀
Δ􀀀 􀀀Ο 􀀀Ο 􀀀Ο 􀀀Ο
A.R.
% A.
F.S.
1er. Seguimiento 2do. Seguimiento Reporte Final
del 02 al 04 de octubre 2023. del 06 al 08 de noviembre 2023 del 02 al 05 de enero 2024. 
F.D.

F.J.A.

O.

Δ: Evaluación diagnóstica. 􀀀: Evaluación formativa. Ο: Evaluación sumativa. AP: Actividad Planeada AR: Actividad Real %.A.: Porcentaje de
Aprobación F.S.: Fecha de Seguimiento F.D.: Firma del Docente F.J. A.: Firma del Jefe/a Académico O.: Observaciones del Docente.

Fecha de elaboración: 18 DE AGOSTO DE 2023

Vo. Bo.

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 ING.JORGE ALEJANDRO GARCIA MACAL ING. JOSE LUIS MENDEZ LAMBAREN

Docente Jefe/a de Departamento Académico

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