MAPA CONCEPTUAL SOBRE LA EPISTEMOLOGÍA

La Epistemología

A inicios del siglo XX nace la

Epistemología como filosofía de la Se define como:
ciencia (Salcedo, 2014); sin embargo
encuentra sus primeras formas en la
Antigua Grecia (Platón, Aristóteles, etc)

El estudio de la constitución o El vocablo Epistemología se Las palabras griegas episteme, y

Orígenes logos. Episteme= “conocimiento”,
construcción de los conocimientos deriva de:
Un sistema de interrelación logos = “teoría”.
El término epistemología fue introducido
válidos (Piaget, 1970)
sujeto-objeto capaz de s
por primera vez por el filósofo James
desarrollar métodos y
Frederik Ferrier en su obra titulada:
parámetros propios para Fundamentos de la Metafísica, publicado en Lo que significa:
aprehender la realidad 1854 (Salcedo, 2014)
(Salcedo, 2014) s
Teoría del Conocimiento:
Según su Concibe Modo de reconocer la realidad
naturaleza: El conocimiento
se define como:

Se concibe según los Se concibe según

sentidos del sujeto con dogmas adquiridos en
la realidad el siglo XX La rama de la filosofía que estudia la
La Teoría del Conocimiento
investigación científica y su
(Uribe,2008) Los siguientes propósitos
producto: el conocimiento científico
Generar conocimiento
científico mediante
productos de investigación

El conocimiento se concibe
Sistema de Aplicar la razón versus la
mediante una posición pasiva, Relación opinión
sobre una conducta Sujeto-objeto:
aprendizaje:
observable El conductismo
Dicho
conocimiento:
Forma teórica y
metodológica para
abordar la realidad
El conocimiento se concibe Se adquiere según
mediante el procesamiento Sistema de las formas de Tiene las siguientes
de la información y su Relación
aprendizaje: enseñanza- fases evolutivas
aplicación a la resolución de Sujeto-objeto:
aprendizaje: (Aristóteles):
problemas. El cognitivismo

Se construye según:

1. Inconsciencia del 2. Conciencia del 3. Aprendizaje de lo 4. Inconsciencia del

El conocimiento se construye Sistema de desconocimiento desconocimiento desconocido aprendizaje adquirido
mediante el intelecto, la Relación aprendizaje:
exploración y la didáctica. Sujeto-objeto:
El
constructivismo
Las escuelas
contemporáneas

El Racionalismo El Empirismo: El Idealismo El Realismo El Materialismo El Positivismo

La primera escuela Después de Platón, Las cosas existen en la El realismo es una La realidad existe en
surgen las primeras función de la Combina el
de la que se tiene medida que exista una doctrina filosófica que
registro en el mundo ideas que formaron las percepción racionalismo con el
mente que sea capaz se opone, no
bases del empirismo empirismo y la lógica
occidental de imaginarlas y solamente al
modelarlas deductiva con la lógica
idealismo, sino
inductiva, también ha
también al empirismo
sido denominado
y el racionalismo. Los enunciados que
hipotético deductivo,
El conocimiento sólo se formulan con valor
El conocimiento se cuantitativo, empírico-
se debía y obtenía por pretendidamente
debía a las Este enfoque busca analista y racionalista
la razón. Negaba la
captaciones de la cognoscitivo tienen
experiencia. Sus ideas que los seres (Adler, 1964)
experiencia y se humanos, se El universo existe por que ser enunciados
constituyeron el
dividía en tres tipos: acerquen al sí mismo, puede ser sobre cuerpos
cimiento de la escuela
la experiencia misma conocimiento del explorado y la mejor materiales (Lange
idealista
de los humanos, la universo, por medio manera de hacerlo es 1866)
ciencia, y finalmente de las ideas y los científicamente.
la inteligencia. modelos. Bunge (2006)
Solo reconoce el
Precursores: conocimiento
Platón científico como
Descartes auténtico
Popper Precursores: Precursores: Precursores: Precursores:
Aristóteles Platón, Aristóteles, Frederich Engels
Francis Bacon Immanuel Kant, San Anselmo de Karl Marx
John Locke Johann Gottlieb Canterbury Precursores:
George Berkeley Fichte, Santo Tomás de Bacon
Friedrich Wilhelm Aquino Comte
Joseph Schelling, Aron
Georg Wilhelm
Friedrich Hegel

INTEGRANTES:
BRITO CARMILIA V-14.935.480
BLANCO VIRGINIA V-18.476.152
GOMEZ CRUZ V-8.236.468