Juegos Recreativos

Objetivos:
que pasen por la trayectoria del cable. El único vínculo del perseguidor y el
perseguido es el hilo imaginario, y cada vez queun alumno se cruza entre estos
dos (cortando así el hilo), elperseguidor abandona el antiguo perseguido y
persigue al nuevo.El que posee el cabezal del cable, sólo conseguirá pasarlo si
pillaa alguien que haya cortado el hilo, antes de que otro se cruce ensu trayectoria.

Tipo de juego: Paradójico
→
Ambivalente y asimétrico, ya quehay 2roles: pagar y no pagar, y además el hecho
de que los jugadores que son pillados se unan a los que pagan para pagar junto a
ellos hace que se produzcan cambios en el número de jugadores.

Juego3
→
x2

Desarrollo:

El juego empieza pasándose un objeto móvil (pelota,indiaca...) entre los
jugadores/ras que tienen que decir en cada
pase: “uno, x, dos”. El jugador
que dice
“dos” debe golpear el
objeto para dar a un compañero y si le da conseguirá un punto;si en lugar de
darle, éste la coge al vuelo, se le restará un puntoal lanzador. Será ganador quién
más puntos consiga.

Reglas:

1.
Sial jugador al que se tira el móvil la coge al vuelo, el lanzadorquedará eliminado.

2.
Si el objeto toca el suelo antes de que se completen los pasesper poder tirar aun
compañero, se volverá a empezar.

Tipo de juego:
Paradójico
→

Exclusivo, estable y simétrico,porque el alumno siempre tiene el mismo rol y es
independientede sí mismo (no hay equipos y por tanto no hay cambios deequipo ni
de número de jugadores.

Juego4
→
Las 4 esquinas

Desarrollo:

Formaremos diversos cuadrados, según el númerode participantes, mediante 4
aros. Cada aro será una esquina y

será ocupado por una persona. Otro participante se situará en elcentro de las 4
esquinas. A la señal, todos tratarán de situarsedentro de un aro diferente.

Reglas:

1.
Ningún jugador puede mantenerse en el mismo aro después dela señal.

Tipo de juego:
Paradójico
→
Ambivalente y asimétrico, dadoque el jugador puede tener uno de los 2 roles
(estar en el centrodel espacio o dentro de un aro) y no se producen cambio en
elnúmero de los jugadores.

Juego5
→
Llenar el campo

Desarrollo:
Los grupos que estén en su campo, no pueden salirdel. En cada campo habrá el
mismo número de balones. En elmomento que suene el silbato, los tres grupos
deben intentartener el menor número de pelotas en su campo y por lo
tantodeberán coger las pelotas que tengan en su campo y pasarlas alos campos
contrarios. En el momento que suene el silbato porsegunda vez, todos se pararán
en el sitio sin poder lanzarninguna pelota y se hará el recuento del número de
pelotas encada campo.

Reglas:

1.
Si un equipo lanza un balón a otro campo fuera de tiempo, sele restará un punto a
su equipo, además de contar como que elbalón estaba en su campo.

2.
No se pueden golpear las pelotas con los pies.

3.
Está prohibido lanzar 2 pelotas a la vez.

Tipo de juego:
Dual
→
Exclusivo, estable y simétrico, puesto queel jugador siempre tiene el mismo rol y
siempre pertenece almismo equipo, no alterándose el número de jugadores
porequipo.

Juego6
→
La antorcha

Desarrollo:

Habrán3 participantes neutros, uno en cadacolchoneta, con una pica en mano.
Cada equipó defenderá unacolchoneta y tratará que no encesten en su pica,
mientras podráatacar a cualquiera de la otras dos. Para atacar, podrá aliarse silo
desea con cualquiera de los dos equipos.

Reglas:

1.
Si un equipo le cae el móvil (aro en este caso), éste pasará aestar en posesión del
equipo adversario.

Tipo de juego:
Paradójico
→

Ambivalente y simétrico. Los jugadores tienen 2 roles (con posesión de balón y sin
posesión) yel número de jugadores por equipo es siempre el mismo.

CONCLUSIONES:Mediantes los juegos tradicionales, lúdicos, populares, y
paradójicos que hemosinvestigado podemos llegar a los niños y niñas y a la comunidad
entera dediversas edades para que puedan practicar, teniendo en cuenta los
fundamentosteóricos y metodológicos son procesos que se pueden aplicar de
acuerdo a lasedades. Considerando también la formación de valores que se
puedan aplicar enla enseñanza aprendizaje de los
juegos.RECOMENDACIONES:Que a los Estudiantes de Educación Física que ya
están trabajando aplicar losjuegos tradicionales tanto a nivel educativo como de
comunidad ya que estosjuegos inciden mucho como salir del estrés, también
ayudan a tener una buenasalud

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