CUADERNILLO DEL ALUMNO PARA EL PERIODO DE RECUPERACIÓN. CICLO ESCOLAR 2021 – 2022. ATPS SISAAE ZONA 96.

AEE • DICTA Y REESCRIBE CUENTOS CONOCIDOS MEZCLANDO ANECDOTAS Y PERSONAJES CON IMÁGENES Y TEXTO.
1. OBSERVA LOS SIGUIENTES CUENTOS Y ENCIERA CON UN COLOR LOS QUE TÚ CONOCES.

2. RELACIONA LOS PERSONAJES CON SUS CUENTOS.

3. A los niños de segundo se les ocurrió mezclar algunos personajes de los cuentos conocidos, por ejemplo: en el
cuento de La Caperucita Roja, cambiaron al Lobo Feroz por el Ogro del cuento de Pulgarcito, y al Lobo Feroz lo
mandaron al cuento de la Bella Durmiente.
ILUMINA LOS PERSONAJES Y ESCRIBE DEBAJO DEL DIBUJO A QUE CUENTO LO CAMBIARON LOS NIÑOS DE 2° Y
DIBUJA QUE PERSONAJE LE PONDRÍAS AL CUENTO DE PUYLGARCITO.

Pulgarcito
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4. CON LOS SIGUIENTES ELEMENTOS DE ALGUNOS CUENTOS CONOCIDOS, ARMA UN CUENTO NUEVO Y LUEGO
ESCRIBELO ENSEGUIDA.
Había una vez una niña a la que llamaban
Caperucita Roja, ella tenía una abuelita que
Entonces…
vivía al otro lado del bosque, entonces su
mamá le pidió llevarle una cesta de pan.

(Caperucita invitó a sus amigos

para acompañarla)

(CONTINUA EL CUENTO)

Cuando estaban de camino, se encontraron al ogro

5. ELIGE YN CUENTO DE LA BIBLIOTECA DE TU SALON O TU CASA. LEELO JUNTO ALGUIEN EN TU CASA. ESCRIBE
AQUÍ EL TÍTULO Y LOS NOMBRES DE LOS PERSONAJES:
______________________________________________________________________________________
_______________________________________ _________________________________________
_______________________________________ _________________________________________
_______________________________________ _________________________________________
6. CAMBIA ALGUNAS ELEMENTOS EN EL CUENTO QUE ELEGISTE, PERSONAJES, LUGARES, SUCESOS Y PIDELE A
ALGUIEN QUE TE AYUDE A ESCRIBIR TODAS LAS IDEAS NUEVAS PARA TRANSFORMAR EL CUENTO QUE ELEGISTE.
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AEE • EXPLORA DOCUMENTOS COMO EL ACTA DE NACIMIENTO Y LA CARTILLA DE VACUNACIÓN PARA

REFLEXIONAR SOBRE LA INFORMACIÓN PERSONAL QUE CONTIENE.
1. Julia estuvo ayudando a su mamá a acomodar algunos papeles importantes. Marca los documentos que tú
conoces.

2. OBSERVA EL DOCUMENTO Y ENCUENTRA LOS DATOS QUE SE TE PIDEN.

¿Qué tipo
de
documento
es?

_________________________________________

¿A quién pertenece? (Nombre)

_________________________________________

¿Cuál es el lugar de nacimiento?

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_________________________________________

¿Cuál es la nacionalidad de Carlos?

_________________________________________

3. PIDELE A TU MAMÁ TU ACTA DE NACIMIENTO Y RESPONDE ESTAS PREGUNTAS.

¿Cuál es tu primer apellido?

¿En qué lugar naciste?

¿Cuál es tu nacionalidad?

¿Cuántos años tenía tu mamá en

tu nacimiento?

¿Cuál es el nombre de tu abuela

materna?

4. ¿CONOCES ESTE DOCUMENTO?

¿TIENES UNO IGUAL? _______________________

5. MARCA SI O NO ENCUENTRAS LA INFORMACIÓN SIGUIENTE EN TU CARTILLA DE VACUNACIÓN.

¿QUÉ INFORMACIÓN PUEDES ENCONTRAR EN TU

CARTILLA DE VACUNACIÓN?
SI NO
Tu nombre completo

El nombre de tu papá y mamá

Características físicas y señas particulares

Tu domicilio y lugar de nacimiento

Registro de las vacunas que recibes

Fecha de nacimiento

Registro de tu sana alimentación.

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6. Julia comentó con su maestra y compañeros sobre estos documentos, la maestra les explicó que todos debemos
tener éstos y otros documentos oficiales que contienen datos personales. Les propuso hacer las siguientes
preguntas a sus padres sobre sus documentos de identidad.
 ¿Con cuáles documentos personales cuento para demostrar mi identidad?
Acta de nacimiento Cartilla de vacunación otros ________________________________
 ¿Estos documentos deben guardarse en un lugar especial?_____________________________
 ¿Por qué? ____________________________________________________________________
 ¿En qué lugares o instituciones te han solicitado llevar estos documentos?________________
____________________________________________________________________________
7. La maestra de Julia, también les habló el Derecho a la identidad. LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y REFLEXIONA ¿Crees
que todos los niños en el mundo gozan de este derecho? ¿conoces a alguien que no?

AEE • IDENTIFICA CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LAS AUTOBIOGRAFÍAS.

1. LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE.

Paola Romero ¿Cómo se llama la niña

que escribió el texto?

__________________________
¿Lo escribió ella misma u otra persona? __________________
¿De qué etapa de su vida habla en e texto? ____________________
___________________________
¿Cómo la apoyó su mamá con la escuela? ____________________
___________________________
¿Por qué dice que aprendió mucho en la escuela? ________________
____________________________
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____________________________

2. LEE LAS SIGUIENTES DEFINICIONES Y REESCRIBE EL PRIMER PÁRRAFO DEL TEXTO ANTERIOR PARA QUE SE
TRANSFORME EN UNA BIOGRAFÍA.

3. ESCRIBE LA BOGRAFÍA DE PAOLA ROMERO. CONTINUA CON EL TEXTO…

Cuando tenía cuatro años Paola, estaba emocionada por entrar al kínder (Marzo de 1995) y comenzó su largo
camino….

AEE • USA PALABRAS Y FRASES QUE INDICAN SUCESIÓN O SIMULTANEIDAD Y QUE INDICAN CAUSA EFECTO.
4. BUSCA EN TU DICCIONARIO LAS SIGUIENTES DEFINICIONES:

SUCESIÓN

SIMULTANEIDAD

CAUSA

EFECTO
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5. FIJATE EN LAS PALABRAS SUBRAYADAS DE LAS SIGUEINTES ORACIONES Y COMPLETA EL EJERCICIO CON LAS
PALABRAS:

Candy desde recién nacida fue dejada en el hogar de Pony; por eso se
acostumbró a convivir con otros muchos niños como si fueran sus
simultaneidad causa
hermanos.
La noche que Tom encontró a Candy White en una cesta bajo el roble,
también encontraron a Annie.
Tom fue adoptado por un señor que lo llevó a trabajar en su rancho,
luego fue adoptada Annie y al último Candy.
Todos habían recibido una formación en valores dentro del hogar de
Pony, por ese motivo no batallaron en adaptarse a su nueva vida.

6. RELACIONA LAS IMÁGENES CON LAS PARTES DE LA AUTOBIOGRAFIA. ¿CUÁNDO OCURRIERON?

A los 12 años ya estaba
inscrito en la Escuela
Secundaria 76, para mi era la En el año 2005 me fui a vivir a
mejor de todas, hice grandes otra ciudad, ahí conocí a la
amigos ahí. que ahora es mi esposa y ahí
nacieron mis dos hijos.

Ya graduado de la
universidad salí en busca Cuando vienen mis hijos a
A esa edad me empezaron a salir mis casa siempre me gusta jugar
de mi primer empleo. primeros dientes, mi papá me inscribió con mis nietos y llevarlos al
en un concurso de carreras de gateo parque.
porque decían que era muy veloz

AEE • IDENTIFICA LA UTILIDAD DE RELATOS BIBLIOGRÁFICOS PARA CONOCER LA VIDA DE PERSONAJES INTERESANTES.
La maestra de quito grado les contó a sus niños que una de sus pintoras favoritas es Frida Kalo, los niños la
reconocen porque ahora se ha puesto de moda utilizar su imagen en prendas de vestir. También les mostró algunas
imágenes de sus obras y luego leyeron la biografía.
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1. LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS.

¿Te gustaron sus cuadros?

___________________________________
___________________________________
¿Qué sentimientos te provocan?
__________________________________
__________________________________
¿Cómo crees que se sentía la artista cuando los pintó? ___________________
__________________________________
__________________________________
¿Después de leer su biografía entendiste mejor lo que expresa en su obra? _______

¿Por qué?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
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__________________________________
__________________________________

2. LEE LA BIOGRAFÍA DE MAHATMA GANDHI, INVESTIGA UN POCO MÁS SOBRE SU VIDA. ESCRIBE LOS DATOS QUE
TE PAREZCAN MAS IMPORTANTES.

AEE • RECUPERA LOS DATOS RELEVANTES SOBRE LA VIDA DE UN AUTOR EN UN TEXTO Y LAS RELACIONA CON SU OBRA.
3. LEE LAS SIGUIENTES BIOGRAFÍAS Y DESCUBRE EN QUÉ SE PARECEN SUS PERSONAJES Y EN QUÉ SON DIFERENTES

4. RESPONDE LO QUE SE TE PIDE.

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AEE • RESUME INFORMACIÓN CONSERVANDO LOS DATOS ESENCIALES AL ELABORAR UN BOLETIN INFORMATIVO.

1. LEE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN Y RESPONDE LAS PREGUNTAS

¿QUÉ TIPO DE TEXTO ES?

________________________

________________________

¿Qué temas encontrarás

además del que muestra la
primera página?

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

¿Cuál es el propósito de este

texto que está escrito en la
sección de Noticias del
director?

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2. BUSCA EN TU LIBRO DE CIENCIAS NATURALES QUINTO GRADO MÁS INFORMACIÓN SOBRE ESTE MISMO TEMA:
PÁGINAS 34 A LA 43. LUEGO ELABORA UNA LISTA CON TRES O CUATRO TEMAS QUE TE GUSTARIA TRATAR EN
UN BOLETIN INFORMATIVO COMO EL ANTERIOR.

TEMA 1.___________________________________________________________________________________

TEMA 2. ___________________________________________________________________________________

TEMA 3. ___________________________________________________________________________________

TEMA 4. ___________________________________________________________________________________

3. OBSERVA LOS ELEMENTOS QUE CONTIENEN LOS SIGUIENTES TEXTOS Y COMPLETA LA TABLA.

LA LEYENDA EL POEMA EL BOLETIN

ELEMENTOS INFORMATIVO

QUE

CONTIENE

Es una narración que se transmite de boca en 

boca.

Contiene hechos reales y fantásticos.

Forma parte de las tradiciones y costumbres de un

lugar.

Es un texto en el que se expresan emociones, ideas

o pensamientos.

Puede estar escrito en verso o prosa. 

Utiliza recursos como la rima y el lenguaje
figurado.

Tiene título y temas que trata en sus páginas.

Es un texto informativo 
Logotipos de quienes lo editan y quienes escriben
en él.

Tiene diferentes secciones.

Contiene imágenes y/o fotografías

AEE • PRODUCE TEXTOS PARA DIFUNDIR INFORMACIÓN EN SU COMUNIDAD.

4. ELIGE UN TEMA DE LOS SIGUIENTES, LUEGO RESPONDE LA PREGUNTA.

USO CORRECTO DEL CUBREBOCAS EN LA ESCUELA LOS ESTUDIANTES Y EL USO DE PANTALLAS DIGITALES
LA TEMPORADA INVERNAL Y EL CUIDADO DE LA SALUD COMO JUGAR EN LA ESCUELA SIN RIESGOS
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¿En dónde puedes investigar más sobre este tema?

En libros o notas periodísticas En el internet Haciendo entrevistas a especialistas

En la biblioteca En las noticias de televisión y videos del tema En todas las anteriores

5. INVESTIGA DEL TEMA QUE ELEGISTE Y REGISTRA LOS RESULTADOS EN TU CUADERNO. SIGUE LOS PASOS:
a. Escribe el tema y lo que sabes de éste.
b. Investiga para ampliar el tema en diversas fuentes, pensando en la información que quieres compartir
c. Organiza la información en temas y subtemas
d. Elige fotografías, imágenes e ilustraciones.
e. Da nombre y fecha a tu boletín para publicarlo.