4° C. S. Prueba Mayas U2 - PIE
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Conocer/ identificar I 14
Aplicar/resolver II 14
Comprender/relacionar III 24
Total: 52
I. CONOCER
Marca con una X la alternativa correcta. (6 Pts.)
a) Guatemala y Belice.
b) Tikal y Ecuador.
c) Chichén Itzá y Tikal.
a) Sistema de regadío.
b) Tala, Roza y Milpa.
c) Cultivos en terrazas.
a) Uva.
b) Trigo.
c) Carne.
a) Poseía un único y extenso territorio, que permitió que los mayas fuesen una civilización.
b) Se reconocen tres zonas: una de planicies, otra de selva tropical y una montañosa.
c) Era geográficamente diversa, con montañas, planicies y sierras, pero tenía un clima en
común.
a) gobernantes.
b) ciudades-estado.
c) productos agrícolas.
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FUNDACIÓN ALBERIANA COLEGIO ALBERIANO
SAN GERARDO 689 - EDUCACIÓN BÁSICA
7. Dibuja en los recuadros el proceso de la milpa desarrollado por los mayas. (8 Pts)
II. APLICAR
1. Lee el texto y responde ¿En cuál de las siguientes áreas, se destaca el logro cultural
de los mayas? (1 Pt.)
a) Artes.
b) Astronomía.
c) Arquitectura.
a) Desarrollo científico.
b) Juegos tradicionales.
c) Adelantos medicinales.
3. Si tuvieras que hacer una investigación sobre el presente de los mayas, ¿qué país
debiera concentrar tu atención? (1 Pt.)
a) Perú.
b) Chile.
c) Guatemala.
4. Completa la pirámide social maya escribiendo en los espacios en blanco los grupos
sociales. (5 puntos). Ayúdate con los nombres dados.
Pueblos campesinos Corte ajaw
esclavos
Ajaw y su familia
sacerdote
1.
2.
3.
4.
5.
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5. Selecciona uno de los grupos sociales maya y explica cómo era su forma de vida
destacando las actividades que realizaba. (6 Pts.)
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Selecciona un grupo social maya, explica su forma de vida, destacando las actividades que realizaba. 3p
Selecciona un grupo social maya, explica parcialmente su forma de vida, destacando las actividades que
2p
realizaba.
Selecciona un grupo social maya, explica solo algunas ideas de su forma de vida, pero no destaca las
1p
actividades que realizaba.
No selecciona y explica la forma de vida de un grupo social maya. 0p
Desarrolla sus ideas acordes al tema, generando coherencia y sentido en el texto escrito. 2p
El texto escrito es acorde al tema solicitado y no presenta falta de ortografía y tiene una correcta puntuación. 1p
III. COMPRENDER
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Identifica el tipo de actividad económica que se desarrolla en la imagen, utilizando 3 o más ideas. 3p
Identifica parcialmente el tipo de actividad económica que se desarrolla en la imagen utilizando 2 ideas. 2p
Identifica generalmente el tipo de actividad económica que se desarrolla en la imagen, utilizando 1 idea. 1p
No identifica el tipo de actividad económica que se desarrolla en la imagen. 0p
Desarrolla sus ideas acordes al tema, generando coherencia y sentido en el texto escrito. 2p
El texto escrito es acorde al tema solicitado y no presenta falta de ortografía y tiene una correcta puntuación. 1p
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3
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SAN GERARDO 689 - EDUCACIÓN BÁSICA
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Explica cómo se organizó políticamente la civilización maya, ejemplificando con 3 o más ideas. 3p
Explica parcialmente cómo se organizó políticamente la civilización maya, ejemplificando con 2 ideas. 2p
Explica generalmente cómo se organizó políticamente la civilización maya, ejemplificando con 1 idea. 1p
No explica cómo se organizó políticamente la civilización maya. 0p
Desarrolla sus ideas acordes al tema, generando coherencia y sentido en el texto escrito. 2p
El texto escrito es acorde al tema solicitado y no presenta falta de ortografía y tiene una correcta puntuación. 1p
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Describe a que grupo social maya le gustaría pertenecer y justifica su respuesta con 3 o más argumentos. 3p
Describe parcialmente a que grupo social maya le gustaría pertenecer y justifica su respuesta con 2
2p
argumentos.
Describe generalmente a que grupo social maya le gustaría pertenecer y justifica su respuesta con 1
1p
argumento.
No describe a que grupo social maya le gustaría pertenecer. 0p
Desarrolla sus ideas acordes al tema, generando coherencia y sentido en el texto escrito. 2p
El texto escrito es acorde al tema solicitado y no presenta falta de ortografía y tiene una correcta puntuación. 1p