UNJFSC Vicerrectorado Académico

UNIVERSIDAD NACIONAL
“JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN”
VICERRECTORADO ACADÉMICO

FACULTAD DE INGENIERIA INDUSTRIAL, SISTEMAS E INFORMÁTICA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INFORMÁTICA

MODALIDAD PRESENCIAL
SÍLABO POR COMPETENCIAS
CURSO:

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN

I. DATOS GENERALES
Línea de Carrera Básica

Semestre Académico 2023-I

Código del Curso 31–09–301

Créditos 02 créditos

Horas Semanales Horas Totales: 03 Teóricas: 02 Prácticas: 01

Ciclo Cuarto

Sección “A”
Apellidos y Nombres del
SILVA TOLEDO, Víctor Luis
Docente
Correo Institucional [email protected]

N° de Celular 994-316-694

II. SUMILLA
La UNESCO, en noviembre 2021, ha establecido que todas las universidades deben cumplir con la
Tercera misión que, implica: promover y gestionar la investigación con la finalidad de compartir sus
resultados con las empresas tanto públicas como privadas. Por lo tanto, es imperativo desarrollar el
presente curso que está destinado a impartir conocimientos y técnicas de carácter académico en el
campo de la Investigación en general y de la Ingeniería Informática en particular, necesarias para
consolidar el nivel académico universitario, permitiéndole adquirir herramientas básicas para el
proceso de toma de decisiones. La asignatura contiene los siguientes módulos: Módulo 01:
Fundamentos Básicos, Módulo 02: La Investigación: Origen, Método científico, Planteamiento y
Formulación del Problema, Marco Teórico, Hipótesis, Variables, Módulo 03: Población y Muestra,

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Recopilación y Análisis de datos, Módulo 04: El Proceso de Solución de Problemas y Los Procesos
de Investigación en Ingeniería.

III. CAPACIDADES AL FINALIZAR EL CURSO

NOMBRE DE LA UNIDAD
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA SEMANAS
DIDÁCTICA

Tomando en cuenta la problemática local, Fundamentos Básicos de la

UNIDAD

regional y nacional, conocer la teoría básica Investigación

para identificar problemas en el contexto. 1-4
I

De acuerdo al problema identificado del Planificación de la

UNIDAD

contexto conocer la planificación y desarrollo Investigación 5-8

II

de actividades de investigación.

De acuerdo al desarrollo de la investigación,

UNIDAD

Análisis de los Resultados 9-12

aplicar las técnicas para comparar los
III

resultados con la hipótesis

En un contexto académico explica o desarrolla

lineamientos para entender los procesos de Los Procesos de
UNIDAD

13-16
IV

investigación en la Ingeniería, y la Ingeniería Investigación en Ingeniería

Informática en particular

IV. INDICADORES DE CAPACIDADES AL FINALIZAR EL CURSO

N° INDICADORES DE CAPACIDAD AL FINALIZAR EL CURSO
1 Conoce la teoría existente en cuanto a la investigación
2 Identifica la problemática en un contexto local, regional y nacional
3 Identifica el problema a solucionar en un contexto local, regional y nacional
4 Conoce el procedimiento básico del Método Científico
5 Planifica la solución del problema identificado
6 Identifica el marco teórico básico para la solución del problema
7 Determina las Hipótesis y Variables para la solución del problema
8 Reconoce la Población y Muestra inherente a la solución del problema.
9 Desarrolla las actividades de investigación
10 Analiza los resultados de la investigación
11 Conoce los procedimientos básicos para la solución de problemas en Ingeniería
12 Describe las actividades para elaborar el Plan de Investigación
13 Describe las actividades para elaborar el Proyecto de Investigación
14 Describe las actividades para desarrollar el Proyecto de Investigación
15 Describe las actividades para elaborar el Informe Final de Investigación
16 Describe las actividades para sustentar el Informe Final de Investigación

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V. DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I:

CONTENIDOS INDICADORES DE
ESTRATEGIAS DE LA
SEMANA LOGRO DE LA
ENSEÑANZA VIRTUAL
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CAPACIDAD
Expositiva
CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO CONTENIDO (Docente/Alumno) Prueba de entrada
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL • Presencial y uso del Prueba de salida
1 Fundamentos básicos Conoce la base teórica del Google Meet
Deslinda entre lo conocido
curso para entender las Participación:
y lo desconocido.
diferentes corrientes. Preguntas y Respuestas
Debate dirigido
UNIDAD DIDÁCTICA I:

Identifica el problema de Define la problemática y el

2 Origen de la Investigación (Discusiones)
investigación dentro de la problema de investigación.
problemática. • Foros, Chat
Arguye el procedimiento y Preguntas en Prueba de
Conoce el procedimiento
3 El Método científico alcanza su propia entrada y Prueba de
general del método científico.
metodología.
Lecturas
• Uso de repositorios salida
4 Planteamiento y Formulación de la Identifica las causas y efecto Investiga las causas y
digitales
Investigación del problema de investigación efectos del problema a
investigar. Participación:
Lluvia de ideas (Saberes
Preguntas y Respuestas
previos)
• Foros, Chat

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
• Estudios de Casos • Trabajos individuales y en equipo • Comportamiento en clase presencial
• Cuestionarios • Soluciones a Ejercicios propuestos

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CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II:

CONTENIDOS INDICADORES DE
ESTRATEGIAS DE LA
SEMANA LOGRO DE LA
ENSEÑANZA VIRTUAL
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CAPACIDAD

CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO CONTENIDO Expositiva

PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL (Docente/Alumno)
1 Marco Teórico del problema de Organiza los diferentes
Investiga en las fuentes • Presencial y uso del Prueba de entrada
investigación conceptos, métodos y Google Meet Prueba de salida
bibliográficas
procedimientos.
UNIDAD DIDÁCTICA II:

Identifica las diferentes Investiga las hipótesis del

2 Las Hipótesis Debate dirigido Participación:
hipótesis de investigación. problema a investigar
(Discusiones) Preguntas y Respuestas
Identifica las diferentes
3 Las Variables Investiga las variables del • Foros, Chat
variables existentes de
problema a investigar Preguntas en Prueba de
investigación.
4 La Población y la muestra Identifica la Población y Investiga el Universo, la Lecturas entrada y Prueba de
determina la muestra de la población y la muestra del • Uso de repositorios salida
Investigación. problema a investigar.
digitales
Participación:
Preguntas y Respuestas
Lluvia de ideas (Saberes
previos)
• Foros, Chat
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
• Estudios de Casos • Trabajos individuales y en equipo • Comportamiento en clase ptresencial
• Cuestionarios • Soluciones a Ejercicios propuestos

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CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III:

CONTENIDOS INDICADORES DE
ESTRATEGIAS DE LA
SEMANA LOGRO DE LA
ENSEÑANZA VIRTUAL
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CAPACIDAD

CONTENIDO CONTENIDO
CONTENIDO CONCEPTUAL Expositiva
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
(Docente/Alumno)
Identifica las técnicas de Desarrolla técnicas de
1 Recopilación de datos • Presencial y uso del Prueba de entrada
recolección de datos. recolección de datos.
Google Meet Prueba de salida
2 Análisis de Resultados Analiza los datos e Presenta los resultados de
UNIDAD DIDÁCTICA III:

informaciones. la investigación. Debate dirigido Participación:

3 El Proceso de Solución de Problemas Identifica el procedimiento y Desarrolla el procedimiento (Discusiones) Preguntas y Respuestas
herramientas para solucionar el problema. • Foros, Chat
Preguntas en Prueba de
4 Elaboración del Plan de Investigación Identifica las actividades para Establece el Rol que le entrada y Prueba de
la elaboración del Plan de corresponde entre el asesor Lecturas
• Uso de repositorios salida
investigación. y el investigador.
digitales
Participación:
Preguntas y Respuestas
Lluvia de ideas (Saberes
previos)
• Foros, Chat

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
• Estudios de Casos • Trabajos individuales y en equipo • Comportamiento en clase presencial
• Cuestionarios • Soluciones a Ejercicios propuestos

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CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA IV:

CONTENIDOS INDICADORES DE
ESTRATEGIAS DE LA
SEMANA LOGRO DE LA
ENSEÑANZA VIRTUAL
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CAPACIDAD

CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO CONTENIDO Expositiva

PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL (Docente/Alumno)
1 Elaboración del Proyecto de Identifica las actividades para
Conoce el Rol que le • Presencial y uso del Prueba de entrada
Investigación la elaboración del Proyecto de Google Meet Prueba de salida
corresponde entre el
investigación.
investigador y su asesor.
Participación:
UNIDAD DIDÁCTICA IV:

2 El Desarrollo del Proyecto de Identifica las actividades para Conoce el Rol que le Debate dirigido
Investigación. Preguntas y Respuestas
desarrollar el Proyecto de corresponde entre el (Discusiones)
investigación. investigador y su asesor. • Foros, Chat Preguntas en Prueba de
Elaboración del Informe Final de Identifica las actividades para Conoce el Rol que le entrada y Prueba de
3 Lecturas
la elaboración del Informe corresponde entre el salida
Investigación
Final. investigador y su asesor. • Uso de repositorios
digitales Participación:
4 Exposición del Informe Final de Identifica el procedimiento Conoce la utilización de
Investigación para la sustentación del los medios correspondientes Preguntas y Respuestas
Informe Final de investigación. para la exposición. Lluvia de ideas (Saberes
previos)
• Foros, Chat

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
• Estudios de Casos • Trabajos individuales y en equipo • Comportamiento en clase presencial
• Cuestionarios • Soluciones a Ejercicios propuestos

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VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

Los materiales educativos y recursos didácticos que se utilizaran en el desarrollo del presente
curso:
• Se proporcionará un Módulo de Aprendizaje para su estudio previo a las clases
• Se tomará pruebas de entrada y salida a los procesos de enseñanza-aprendizaje
• Materiales como: Separatas, guías de prácticas, Pizarra y plumones.
• Equipo audiovisual
• Presentaciones multimedia, animaciones y simulaciones interactivas.
• Servicios telemáticos: sitios web, correo electrónico, chats, foros.
• Uso de plataformas informáticas con fines educativos.

1. MEDIOS Y PLATAFORMAS 2. MEDIOS INFORMATICOS:

VIRTUALES • Computadora
• Casos prácticos • Tablet
• Pizarra interactiva • Celulares
• Google Meet • Internet.
• Repositorios de datos

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VII. EVALUACIÓN:
La Evaluación es inherente al proceso de enseñanza aprendizaje y será continua y permanente. Los
criterios de evaluación son de conocimiento, de desempeño y de producto.

1. Evidencias de Conocimiento (EC).

La Evaluación será a través de pruebas escritas y orales para el análisis y autoevaluación. En
cuanto al primer caso, medir la competencia a nivel interpretativo, argumentativo y propositivo,
para ello debemos ver como identifica (describe, ejemplifica, relaciona, reconoce, explica, etc.);
y la forma en que argumenta (plantea una afirmación, describe las refutaciones en contra de
dicha afirmación, expone sus argumentos contra las refutaciones y llega a conclusiones) y la
forma en que propone a través de establecer estrategias, valoraciones, generalizaciones,
formulación de hipótesis, respuesta a situaciones, etc.
En cuanto a la autoevaluación permite que el estudiante reconozca sus debilidades y fortalezas
para corregir o mejorar.
Las evaluaciones de este nivel serán de respuestas simples y otras con preguntas abiertas
para su argumentación.

2. Evidencia de Desempeño (ED).

Esta evidencia pone en acción recursos cognitivos, recursos procedimentales y recursos
afectivos; todo ello en una integración que evidencia un saber hacer reflexivo; en tanto, se
puede verbalizar lo que se hace, fundamentar teóricamente la práctica y evidenciar un
pensamiento estratégico, dado en la observación en torno a cómo se actúa en situaciones
impredecibles.
La evaluación de desempeño se evalúa ponderando como el estudiante se hace investigador
aplicando los procedimientos y técnicas en el desarrollo de las clases a través de su asistencia
y participación asertiva.

3. Evidencia de Producto (EP).

Están implicadas en las finalidades de la competencia, por tanto, no es simplemente la entrega
del producto, sino que tiene que ver con el campo de acción y los requerimientos del contexto
de aplicación.
La evaluación de producto de evidencia en la entrega oportuna de sus trabajos parciales y el
trabajo final.
Además, se tendrá en cuenta la asistencia como componente del desempeño, el 30% de
inasistencia inhabilita el derecho a la evaluación.

UNIDADES DIDÁCTICAS
VARIABLES PONDERACIONES
DENOMINADAS MÓDULOS
Evaluación de Conocimiento 30 %
El ciclo académico comprende
Evaluación de Producto 35%
4 unidades
Evaluación de Desempeño 35 %

Siendo el promedio final (PF), el promedio simple de los

promedios ponderados de cada módulo (PM1, PM2, PM3, PM4)

𝑃𝑀1 + 𝑃𝑀2 + 𝑃𝑀3 + 𝑃𝑀4

𝑃𝐹 =
4

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VIII. BIBLIOGRAFÍA

8.1. Fuentes Bibliográficas

1. CABALLERO ROMERO, Alejandro. - “Metodología de la Investigación Científica “.-
Segunda Edición.- Editorial: TÉCNICO CENTIFICA S.A.- Lima-Perú 2000
2. CALLE, César E.- “El Control Analítico, La Calidad Total y la Excelencia Humana”.-
Segunda Edición.- Editorial: H & G EDITORES.- 2005
3. GRECH, Pablo. - “Introducción a la Ingeniería”.- Primera Edición.- Editorial: PRENTICE
HALL.- ISBN: 958-699-017-6.- Colombia 2001
4. HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto/ FERNÁNDEZ COLLADO, Carlos/ BAPTISTALUCIO,
Pilar. - “Metodología de la Investigación”.- Segunda Edición.- Editorial: MAC GRAW HILL.-
ISBN: 970-10-18990.- México 2000.
5. TORRES BARDALES, C.- “Metodología de la Investigación Científica “.- Tercera
Edición.- Editorial: SAN MARCOS.- Lima-Perú 2005
6.- GOLDRATT, Eliyahu.- “Necesario más no suficiente”.- Ediciones: CASTILLLO; ISBN:
970-20-0152-8.México 2001.

7.- GAARDER, Jostein.- “El Mundo de Sofía”.- Edición: SIRUELA.- 2000

8.2. Fuentes Videográficas
1. JUVENTUD Y CIENCIA: UN ESPACIO PARA LA INTEGRACIÓN. -Secretaria
del Convenio Andrés Bello – SECAB. -Imágenes y Medio TV. Ferias de Tacna
y San Cristóbal 1987 – 1988.-CONCYTEC.

2. Congreso Científico Juvenil Andino Sobre: Recursos Naturales Renovables -

Islas Galápagos -Secretaria Ejecutiva del Convenio Andrés Bello.- CONCYTEC

8.3. Fuentes Electrónicas

1. file:///C:/Users/Silva/Downloads/124-Texto%20del%20art%C3%ADculo-240-1-
10-20120227.pdf

2. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187-
358X2008000300006

Huacho, mayo 2023

Universidad Nacional
“José Faustino Sánchez Carrión”

……………………………………..
Mag. Víctor Luis Silva Toledo
Código: 243

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