GESTION ADM en SALUD Tarea 1 - Contextualización

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Gestión Administrativa en Salud
Código: 151011
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1

Contextualización
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, 6 La actividad finaliza el:
de febrero de 2023 domingo, 19 de febrero de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Reconocer las fases y etapas que hacen parte del proceso administrativo
y su rol como Administrador en Salud dentro Sistema General de
Seguridad Social en Salud.
La actividad consiste en:
El estudiante debe realizar un reconocimiento del curso (Entorno Inicial,

Entorno de Aprendizaje y Entorno de Evaluación) y consultar las
referencias bibliográficas de la Unidad 1, posteriormente debe:
1. Realizar un mapa conceptual donde presente definición, fases,

etapas y características que hacen parte de cada fase y etapa.
Incluir en el mapa conceptual el nombre del estudiante y las
referencias bibliográficas consultadas para su elaboración.
2. Dar respuesta a las preguntas orientadoras:
 Definir la importancia del Proceso Administrativo para
unainstitución de salud.
 ¿Cuál es su rol como Administrador en Salud en el Proceso
Administrativo en una Institución de Salud?
1
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe: revisar la presentación del

curso, aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso,
revisar la agenda académica y realizar su presentación en el foro general
del curso.
En el entorno de Aprendizaje debe: realizar la lectura de las referencias

bibliográficas correspondientes a la Unidad 1, socialización del mapa
conceptual y de la respuesta a la pregunta orientadora en el Foro de la
Tarea 1, teniendo en cuenta los elementos para su elaboración.
En el entorno de Evaluación debe: Entregar el producto final (mapa

conceptual o URL y respuesta a la pregunta orientadora).
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
Documento en Word con:
Portada
Mapa conceptual con los elementos solicitados (esquema, link o URL)
Respuesta a las preguntas orientadoras
Referencias bibliográficas
Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.
2
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones.
1. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumplacon

todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
2. Antes de entregar el producto verifique que la URL o el link de acceso
al mapa conceptual sea de dominio púbico y/o estácorrecto.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales

deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad
debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,

se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar comode su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella
y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados parala Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondráserá de cero
puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
3
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante presenta el mapa conceptual con la totalidad
Primer criterio de de elementos solicitados.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 15 puntos
De contenido
Mapa Conceptual Nivel Medio: El estudiante presenta el mapa conceptual pero no
cumple con la totalidad de elementos solicitados.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 15 entre 6 puntos y 10 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la Nivel bajo El estudiante no presenta la información en un mapa
actividad. conceptual o no realiza la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante da respuesta adecuada a las preguntas
orientadoras.
de evaluación:
De contenido
Respuesta a
Nivel Medio: El estudiante da respuesta a las preguntas
las preguntas
orientadoras, pero no son adecuadas o pertinentes.
orientadoras
Este criterio
representa 10
Nivel bajo: El estudiante no da respuesta a la totalidad de las
puntos del total preguntas orientadoras o no realiza la actividad
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 0 puntos y 2 puntos

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La actividad consiste en:

El estudiante debe realizar un reconocimiento del curso (Entorno Inicial,

1. Realizar un mapa conceptual donde presente definición, fases,

En el entorno de Información inicial debe: revisar la presentación del

En el entorno de Aprendizaje debe: realizar la lectura de las referencias

En el entorno de Evaluación debe: Entregar el producto final (mapa

Evidencias de trabajo independiente:

Documento en Word con:

Evidencias de trabajo grupal:

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

1. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumplacon

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,

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