Pat2023 3ro de Secundaria

PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO - 2023
I. DATOS REFERENCIALES
DIRECCIÓN DISTRITAL DE
LA PAZ - 1
EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA FRANZ TAMAYO NRO. 2
NIVEL EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

CURSO TERCERO DE SECUNDARIA
DIRECTOR Lic. Oscar Guido Salgueiro Callisaya
“DESPATRIARCALIZACIÓN - POR UNA VIDA LIBRE DE

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO
VIOLENCIA”
RESPONSABLES COMISIÓN PEDAGÓGICA
GESTIÓN ESCOLAR 2023
II. DESARROLLO
CAMPO: VIDA TIERRA TERRITORIO

ÁREA : CIENCIAS NATURALES
PERFIL DE SALIDA DEL TERCER AÑO DE ESCOLARIDAD
• Analiza la variedad de materiales en el estudio de las estructuras anatómicas del cuerpo humano y su funcionamiento
considerando su organización en armonía y equilibrio con la Madre Tierra orientados al cuidado y prevención de enfermedades
en beneficio de la salud comunitaria.
• Utiliza diferentes métodos de análisis mediante la observación, recolección de datos y organización de la información con
flexibilidad y persistencia en el estudio de las patologías y cuidado de las estructuras anatómicas en beneficio de la salud
integral.
• Comprende y describe los efectos del cambio climático recabando datos de los problemas de contaminación ambiental actual
y sus repercusiones en su comunidad o medio considerando su postura en la contribución de soluciones a favor de la
preservación y cuidado de la Madre Tierra.
• Genera propuestas y acciones de solución frente a la alteración de los ciclos biogeoquímicos y su influencia en las relaciones
de interdependencia promoviendo la sustentabilidad y respeto ambiental como forma de cuidado de la salud ambiental.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
1ER TRIMESTRE 2DO TRIMESTRE 3ER TRIMESTRE
ARMONÍA EN LA ORGANIZACIÓN FUNCIÓN DE NUTRICIÓN: LOS FENÓMENOS CÍCLICOS DE LA
DE LOS SISTEMAS ORGÁNICOS DE TRANSFORMACIÓN DE LOS MADRE TIERRA Y EL USO
LOS ANIMALES ALIMENTOS PARA LA SALUD SUSTENTABLE DE LOS RECURSOS
• Organización del cuerpo animal COMUNITARIA NATURALES
Tejido epitelial • La digestión en animales • La geografía física y la biogeografía
Tejido conectivo • Anatomía del aparato digestivo humano • Estructura de la Madre Tierra: litósfera,
Tejido muscular Tubo digestivo atmósfera e hidrósfera
Tejido nervioso Glándulas anexas • Ciclos biogeoquímicos: Ciclo del oxígeno,
• Biopsia, necropsia, autopsia • Fisiología de la digestión: Ingestión – Digestión Ciclo del carbono, Ciclo del dióxido de
CONTROL DE LAS FUNCIONES – Absorción - Egestión carbono, Ciclo del nitrógeno,
CORPORALES: EL SISTEMA • Patologías y cuidado del aparato digestivo y su Ciclo del azufre, Ciclo del fósforo, Ciclo del
NERVIOSO EN INTERACCIÓN CON prevención agua
LA NATURALEZA EL SISTEMA CIRCULATORIO EN LOS • Alteración de los ciclos biogeoquímicos y
• Neuronas y células gliales ANIMALES problemática ambiental: reuso del agua,
• Sinapsis y neurotransmisores • Circulación en las especies animales aguas residuales, tratamiento del agua,
• Anatomía y fisiología del sistema nervioso • Anatomía y fisiología del sistema circulatorio acceso al agua segura
humano. Corazón • Actividades económicas - productivas y
Sistema nervioso central Vasos sanguíneos: arterias, venas y capilares sus efectos en el medio ambiente
Sistema nervioso periférico y autónomo • Componentes y funciones de la sangre EFECTOS DEL CAMBIO CLIMÁTICO
Proceso de inervación • Tipos sanguíneos: grupos y factor RH EN LA MADRE TIERRA
• Neurobiología del amor: • Donación de sangre • Cambio climático
Emociones biológicas: Enamoramiento y • El sistema linfático • Causas y efectos del cambio climático
otras vinculaciones afectivas, gestión de los • Cuidados y patologías del sistema circulatorio Deforestación
celos y violencia • Experiencia práctica de laboratorio: Aumento desproporcionado de gases de
Bioquímica del enamoramiento: lo que Observación de muestras de sangre efecto invernadero
pasa en nuestro cerebro EL PROCESO DE RESPIRACIÓN EN LOS Crecimiento acelerado de la población
• Patologías y cuidado del sistema nervioso. ANIMALES • Medidas de mitigación y adaptación al
• Efectos del consumo de fármacos y • Respiración en las especies animales cambio climático
sustancias tóxicas en el sistema nervioso (pulmonar, traqueal, bronquial y cutánea) PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN
FUNCIONES DE RELACIÓN EN LOS • Anatomía del aparato respiratorio humano: DE LOS RECURSOS DEL MEDIO
ANIMALES: SISTEMAS Vías respiratorias y pulmones AMBIENTE
SENSORIALES • Fisiología del aparato respiratorio • Protección conservación y preservación
• Fisiología de los sistemas sensoriales Mecánica respiratoria de los recursos naturales en Bolivia
• Clasificación de los receptores sensoriales • Cuidados y patologías del aparato respiratorio • Ecotecnología: Energía verde
• Mecanorreceptores EL SISTEMA EXCRETOR EN LA • La biorremediación de los ecosistemas a
Termorreceptores – Fotorreceptores – ELIMINACIÓN DE DESECHOS través de microorganismos
Quimiorreceptores – Nociceptores - • Mecanismos de excreción en las especies • Modificación de los sistemas naturales:
Propioceptores animales impacto ambiental
• Patologías y cuidado de los sistemas • Anatomía del aparato excretor humano: • Efectos de la contaminación en el medio
sensoriales riñones y vías urinarias ambiente
• Experiencia práctica: observación y • Cuidados y patologías del sistema excretor • Experiencia práctica productiva: ¿Cómo
estimulación de los sistemas sensoriales • Experiencia práctica de laboratorio: Disección termina el agua que se utiliza en los
del riñón hogares?
ÁREA : FISICA
• Comprende la diferencia entre Física, Química y Matemática, además de las características de cada una en un trabajo
científico.
• Adquiere destrezas para realizar prácticas de laboratorio productivo de acuerdo a su entorno.
• Realiza operaciones básicas en cuanto a medidas, cantidades escalares y vectoriales además de conceptos básicos de las
características fundamentales de las Ondas, Óptica Geométrica y nociones de Calor y Temperatura.
• Comprende la importancia de la aplicación de conocimientos científicos para mejorar su comunidad con respeto a la Madre
Tierra.
MATEMÁTICA APLICADA A LA ANÁLISIS VECTORIAL I (MÉTODOS ONDAS
FÍSICA EN MEDICIONES GRÁFICOS) • Características de una onda (longitud de
• Cifras significativas y redondeo de valores • Magnitudes Escalares y vectoriales onda, Periodo y frecuencia)
• Notación científica y prefijos numéricos • Clasificación de vectores • Clasificación de las ondas en la Madre
• Magnitudes y unidades de medida • Operaciones vectoriales por métodos gráficos Tierra y la Naturaleza y Cosmos (Ondas
• Conversión de unidades (triángulo, polígono y paralelogramo) Mecánicas y Electromagnéticas)
• Determinación de perímetros, áreas y EXPERIENCIA PRÁCTICA PRODUCTIVA • Ondas de sonido
volúmenes • Laboratorio: Magnitudes vectoriales en la • Velocidad del sonido en diferentes
MEDICIONES Y ERRORES EN LAS tierra y el cosmos (Método del polígono) materiales.
EXPERIENCIAS PRODUCTIVAS ANÁLISIS VECTORIAL II (MÉTODOS • Manifestación de la luz como onda,
• Precisión y exactitud ANALÍTICOS) velocidad de la luz
• Errores, tipos y clasificación de errores • Resolución de vectores por métodos • Espectro electromagnético
TRIGONOMETRÍA BÁSICA trigonométricos • Efecto fotoeléctrico
APLICADA A LA FÍSICA • Descomposición vectorial en el plano y en el • El satélite TKSAT-1 (Túpac Katari) y las
• Teorema de Pitágoras espacio telecomunicaciones en Bolivia
• Funciones trigonométricas • Vectores unitarios (operaciones) EXPERIENCIA PRÁCTICA
• Ley de senos y cosenos • Producto escalar y vectorial PRODUCTIVA
EXPERIENCIA PRÁCTICA EXPERIENCIA PRÁCTICA PRODUCTIVA • Laboratorio: Apreciación de las ondas en
PRODUCTIVA • Vector desplazamiento desde el domicilio el entorno
• Laboratorio: Determinación errores en las hasta la Unidad Educativa • Laboratorio: El espectro electromagnético
mediciones (Medición de volúmenes, en la naturaleza
medición de ángulos de inclinación, etc.) ÓPTICA GEOMÉTRICA
• Laboratorio: Cuantificación de las • Leyes de reflexión
magnitudes en los fenómenos de la • Índice de refracción
naturaleza (Medición Directa) • Leyes de refracción
• Espejos planos
• Espejos esféricos
• Ecuaciones de espejos
• Lentes delgadas
• Tipos de lentes
• Ecuación de lentes
EXPERIENCIA PRÁCTICA
PRODUCTIVA
• La luz como fenómeno de interacción con
los seres de la naturaleza
CALOR Y TEMPERATURA
• Escalas termométricas
• Dilatación térmica de los cuerpos (lineal,
superficial y volumétrica)
• Calor específico de los cuerpos
• Impacto del Cambio Climático en Bolivia
EXPERIENCIA PRÁCTICA
PRODUCTIVA
• Incidencia del calor en la naturaleza y su
influencia en los cambios de la materia
• Manifestación de los cambios de
temperatura en los cuerpos en la Madre
Tierra
ÁREA : QUIMICA
• Analiza los compuestos binarios, ternarios, de uso tecnológico e industrial de manera responsable.
• Determina de manera experimental los conocimientos adquiridos en la práctica de laboratorio de los compuestos inorgánicos.
• Plantea de forma creativa la notación y nomenclatura de los compuestos Químicos en su aplicación.
• Valora el medio ambiente en la aplicación de las sustancias Químicas usadas en la vida cotidiana.
NOTACIÓN Y NOMENCLATURA DE NOTACIÓN Y NOMENCLATURA DE NOTACIÓN Y NOMENCLATURA DE
COMPUESTOS BINARIOS COMPUESTOS TERNARIOS BÁSICOS Y SALES INORGÁNICAS DE USO
OXIGENADOS E HIDROGENADOS ÁCIDOS DE USO TECNOLÓGICO E TECNOLÓGICO E INDUSTRIAL
DE USO TÉCNOLÓGICO E INDUSTRIAL Iones monoatómicos y poliatómicos, Sales
INDUSTRIAL Hidróxidos o bases inorgánicas
Compuestos binarios oxigenados • Hidróxidos dobles • Propiedades y características de las sales
• Óxidos básicos • Propiedades y aplicaciones en la industria inorgánicas
• Casos especiales de Óxidos: Peróxidos, Ácidos oxácidos • Clasificación de las Sales:Hidrosales y
Superóxidos, • Casos especiales de los oxácidos (meta, orto, Oxisales
óxidos salinos, dobles piro y otros hidratados • Sales Neutras, ácidas, básicas, dobles y
• Óxidos o Anhídridos • Derivados de los Oxácidos: Tioácidos mixtas
• Usos y aplicaciones de los óxidos en las ulfoácidos, peroxóacidos ,halogenoácidos • Casos especiales de las sales: Tiosales,
industrias • Propiedades y aplicaciones de los oxácidos en sulfosales, peroxosales, halogenosales
Compuestos binarios hidrógenados la industria • Sales hidratadas
• Hidruros metálicos Experiencia práctica productiva • Sales complejas
• Hidruros No Metálicos: Ácidos Hidrácidos, • Laboratorio: Obtención de bases y oxácidos e • Litio y sus propiedades en la vida
Hidruros volátiles derivados del amoníaco identificación cualitativa con el uso de cotidiana
• Usos y aplicaciones en la Industria Indicadores Experiencia práctica productiva
Experiencia práctica productiva • Laboratorio: Análisis de los efectos de la lluvia • Laboratorio: Obtención de los distintos
• Laboratorio: Obtención y aplicación de ácida en el medio ambiente sales
los compuestos binarios (cal viva y ácido • Experiencia productiva: Preparación de • Laboratorio: Determinación de la
sulfhídrico, amoníaco) compuestos binarios, ternarios del azufre de composición del sulfato de cobre hidratado,
• Experiencia productiva: Síntesis y aplicación industrial como un producto de uso industrial
reconocimiento del amoniaco en la • Experiencia productiva: El salar de Uyuni
agroindustria
• Experiencia productiva: Cuidado de la y su importancia en la producción industrial
salud
CAMPO: CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCION
ÁREA : MATEMATICA
• Resuelve problemas del contexto y la tecnología, aplicando ecuaciones algebraicas, productos, cocientes notables y
factorización promoviendo la práctica de valores sociocomunitarios de convivencia armónica en la comunidad educativa.
• Investiga la aplicación de la potenciación y radicación algebraica en el desarrollo de la ciencia y la tecnología con conciencia
crítica y reflexiva en beneficio de la comunidad.
• Analiza los procesos productivos en situaciones concretas del contexto con responsabilidad social y fortalece su pensamiento
lógico matemático a través del laboratorio matemático como una capacidad importante en la transformación de su realidad.
ECUACIONES APLICADAS AL FACTORIZACIÓN DE EXPRESIONES POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN
CONTEXTO Y LA TECNOLOGÍA ALGEBRAICAS EN PROCESOS ALGEBRAICA EN EL DESARROLLO
• Términos semejantes y su relación con la PRODUCTIVOS DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA
producción • Factorización de Polinomios (Ruffini) • Teoría de exponentes y sus propiedades
• Operaciones con expresiones algebraicas • Casos combinados de factorización • Reducción de expresiones algebraicas
• Resolución de ecuaciones de primer • Interpretación geométrica y aplicación de la aplicando las diferentes propiedades de
grado factorización potenciación
• Resolución de problemas del contexto FRACCIONES ALGEBRAICAS Y SUS • Radicales (raíz de índice natural de una
con ecuaciones de primer grado OPERACIONES expresión algebraica)
PRODUCTOS Y COCIENTES • Fracción algebraica • Introducción de factores dentro del
NOTABLES APLICADOS AL • Equivalencia de fracciones algebraicas radical
DESARROLLO DE LA TECNOLOGÍA • Mínimo Común Múltiplo (M.C.M) • Extracción de factores de un radical y
• Productos notables (identidades • Máximo Común Divisor (M.C.D.) transformación de
algebraicas) • Simplificación de fracciones radicales
• Cocientes notables • Operaciones básicas con fracciones algebraicas • Operaciones con radicales
• Triángulo de Pascal Suma y resta • Transformación de un radical doble en
• Deducción del binomio a la n- ésima Multiplicación radicales simples
potencia División • Racionalización
• Relación de los productos y cocientes Fracciones complejas • Resolución de problemas aplicados al
notables en la geometría y su aplicación en • Operaciones combinadas contexto y la
el contexto • Descomposición de una fracción en fracciones tecnología
FACTORIZACIÓN DE LAS simples ECUACIONES ALGEBRAICAS EN LA
EXPRESIONES ALGEBRAICAS EN • Problemas de aplicación con fracciones COMUNIDAD
PROCESOS PRODUCTIVOS algebraicas • Ecuaciones lineales
Casos de factorización • Ecuaciones con coeficiente fraccionario
• Factor común • Ecuaciones fraccionarias
• Factor común por agrupación de términos • Ecuaciones literales
• Método de identidades algebraicas • Ecuaciones de 2do grado con soluciones
• Factorización de Binomios reales.
Diferencia de cuadrados • Resolución de problemas aplicados al
Suma y diferencia de cubos contexto y la tecnología
• Factorización de trinomios LABORATORIO MATEMÁTICO
Trinomio cuadrado perfecto • Geogebra
Trinomio de la forma: x² + bx + c Gráficas de ecuaciones
Trinomio de la forma: ax² + bx + c • Taller de pensamiento lógico
Aspa simple Ajedrez III
• Trinomio por adición y sustracción ◦ Nociones básicas de ajedrez
◦ Problemas de razonamiento (mate en
tres, calcula la mejor jugada, etc.)
• Sudoku
CAMPO: CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCION
ÁREA : TECNICA TECNOLOGICA GENERAL
• Analiza la matriz productiva y asume posicionamiento critico frente al desarrollo económico, productivo y social de Bolivia.
• Construye su proyecto de vida a partir de las vocaciones y potencialidades productivas locales y regionales, considerando el
cuidado y preservación de la Madre Tierra.
• Aplica herramientas y recursos digitales para el marketing en los emprendimientos productivos y las entidades
socioproductivas.
• Plantea proyectos productivos comunitarios dando respuesta a las problemáticas, demandas, necesidades de su contexto a
partir de las potencialidades y vocaciones productivas locales y regionales, contribuyendo al desarrollo productivo y económico
de Bolivia.
POLÍTICAS DE DESARROLLO Y POTENCIALIDADES Y VOCACIONES ELABORACIÓN Y GESTIÓN DE
MATRIZ PRODUCTIVA PRODUCTIVAS DE BOLIVIA, LOS PROYECTOS PRODUCTIVOS
• Actores fundamentales de la Economía DEPARTAMENTOS Y REGIONES COMUNITARIOS
Plural: el Estado, • Potencialidades productivas • Proyecto productivo comunitario
el sector privado, las cooperativas y las • Vocaciones productivas • Formas de organización de la comunidad
comunidades. • Potencialidades productivas de Bolivia • Estructura básica de un proyecto
•Matriz productiva • Potencialidades productivas de los productivo
• Políticas productivas departamentos de Bolivia ͳ Título del proyecto
Políticas productivas selectivas • Taller: Aplicación de métodos y técnicas de ͳ Localización
Política comercial estratégica investigación ͳ Lectura de la realidad productiva
Política de seguridad con soberanía Potencialidades y vocaciones productivas de la ͳ Planteamiento o formulación del
alimentaria región problema
Política de inversiones Problemáticas, demandas, necesidades y ͳ Objetivos del proyecto
Política de financiamiento al sector expectativas productivas de la región ͳ Plan de acción
productivo Principales actividades productivas de la región ͳ Costos y presupuestos
Política de innovación y desarrollo TALLER DE PROYECTO DE VIDA ͳ Implementación y evaluación
tecnológico • Proyecto de vida desde las potencialidades y • Taller: Elaboración de proyecto
ͳ Política de empleo vocaciones productivo comunitario
ͳ Política de gestión ambiental productivas de la región COSTOS DE PRODUCCIÓN
• Sectores estratégicos de recursos GESTIÓN Y ESTABLECIMIENTO DE • Costo de producción
ͳ Hidrocarburos ENTIDADES SOCIO PRODUCTIVAS • Costos de inversión
ͳ Minería y metalurgia • Micro y pequeña empresa (MyPE) • Costos fijos
ͳ Electricidad • Pequeña y Mediana Empresa Comunitaria • Costos operativos
ͳ Recursos ambientales (PyMEC) • Costos variables
• Complejos productivos integrales Características las MiPyME ͳ Costos directos e indirectos
• Sectores generadores de ingresos y Diferencias entre microempresa, pequeña ͳ Materiales y mano de obra
empleo empresa, mediana empresa • Lectura y análisis de costos de producción
ͳ Desarrollo agropecuario • Formas de organización de entidades ductivas y productividad.
ͳ Industria manufacturera y artesanal ͳ Estatal ͳ Análisis comparativo de costos
ͳ Turismo ͳ Privada ͳ Control de calidad de materia prima
ͳ Vivienda ͳ Cooperativa ͳ Certificación y control de calidad de
• Actividades económicas del contexto ͳ Comunitaria productos
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE • Gestión y administración de entidades terminados
INVESTIGACIÓN COMUNITARIA productivas • Impacto económico, social y ambiental de
• Métodos de investigación cuantitativa y • Gestión de recursos los procesos
cualitativa ͳ Recursos humanos productivos
• Tipos de investigación: ͳ Recursos económicos • Sistemas de seguimiento y evaluación
ͳ Exploratorio ͳ Recursos materiales • Taller: Costos de producción de un
ͳ Descriptivo ͳ Recursos tecnológicos proceso productivo
ͳ Correlacionales • Establecimiento y formalización entidad del contexto
ͳ Explicativo productiva CREATIVIDAD, INNOVACIÓN,
• Técnicas de investigación ͳ Registro ciudadanía digital EMPRENDIMIENTO Y MARKETING
ͳ Observación ͳ Registro de comercio SEPREC DIGITAL
ͳ Entrevista ͳ Registro en Impuestos Nacionales • Creatividad e innovación
ͳ Encuesta ͳ Licencia de funcionamiento • Emprendimiento
ͳ Grupos focales ͳ Afiliación al empleador y al trabajador a la • Cualidades de un emprendedor
ͳ Estudio de casos Caja Nacional • Emprendimientos productivos
• Fuentes primarias y secundarias de la de Salud CNS • Marketing
información ͳ Registro en Administradoras de Fondos de • Herramientas de marketing digital para
• Diagnóstico comunitario Pensiones AFP emprendimientos productivos
• Herramientas para el diagnóstico ͳ Registro en Ministerio de Trabajo, Empleo y • Taller: marketing digital para
comunitario Previsión emprendimientos productivos del contexto
Lluvia de ideas Social REGISTRO Y PROTECCIÓN DE
• Taller: Propuestas de entidades productivas a CREACIÓN INTELECTUAL
El árbol de problemas partir de • Servicio Nacional de protección
Matriz FODA las potencialidades y vocaciones productivas de intelectual (SENAPI).
Diagrama causa - efecto la región • Protección intelectual
Mapa parlante • Áreas de propiedad intelectual
• Taller: Elaboración de instrumentos para ͳ Derecho de autor y derechos conexos
el diagnóstico comunitario ͳ Propiedad industrial
• SENAPI y su programa “Mi primera obra,
mi primer registro” para unidades
educativas
CAMPO: COMUNIDAD Y SOCIEDAD
ÁREA : LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
• Compara sus conocimientos previos con la información explícita del texto procurando soluciones a temáticas de discriminación
y violencia.
• Elabora mapas mentales y cuadros sinópticos de textos argumentativos, informativos y de opinión.
• Demuestra actitud despatriarcalizadora en sus construcciones gramaticales orales y escritas.
APRECIACIÓN LITERARIA EN EL LA LITERATURA DESDE UNA MIRADA GÉNEROS PERIODÍSTICOS Y SU
ESTUDIO DEL VERBO DESPATRIARCALIZADORA INTENCIÓN COMUNICATIVA EN LA
El verbo y sus variaciones La literatura LUCHA CONTRA LA
• Tiempo • Literatura clásica DISCRIMINACIÓN
• Modo • Literatura de la Edad Media (Teocentrismo) Tipos de texto orales
• Voz • Literatura del Renacimiento (La creatividad en • Exposición
• Persona torno al humanismo) • Argumentación
• Número • El siglo de oro Género informativo
El verbo y su clasificación Género lírico • La noticia
• Por su flexión • Poema • La entrevista
• Por su significado • Verso • El reportaje
Verbos con enclítico • Estrofa • La crónica periodística
• Acentuación de verbos con pronombres • Métrica Género de opinión
enclíticos • Ritmo • El artículo
Verbos pronominales • Rima • La columna
• Tipos Subgéneros líricos • El editorial
El adverbio • Oda Los conectores textuales
• Lugar • Elegía • Causa
• Tiempo • Himno • Consecuencia
• Modo • Canción • Oposición o contraste
• Cantidad • Sátira • Concesión
• Negación Lenguaje literario: • Adición
• Afirmación Taller ortográfico: revisión ortográfica de • Equivalencia
• Duda acentuación y signos de puntuación • Evidencia
Taller ortográfico: El uso de las • Figuras de dicción y de palabra. • Orden
mayúsculas en títulos o cargos jerárquicos. • Metáfora, personificación, hipérbole, • Secuencia
Taller de razonamiento verbal: la idea comparación, vanáfora, conversión y otros. Taller ortográfico: revisión ortográfica de
principal y las ideas secundarias. Taller de razonamiento verbal: el tema y los uso de letras (b, v, s, c, z, h, g, j, y, ll, r, rr, m)
Taller de caligrafía: Mandalas /cenefas subtemas a partir de la producción textual.
Taller de caligrafía: Mandalas /cenefas Taller de razonamiento verbal: deducción
e inducción en el género periodístico.
Taller de caligrafía: Mandalas /cenefas
ÁREA : LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LENGUA ORIGINARIA
• Conoce las costumbres, tradiciones y festividades del contexto, investigando, dialogando e interpretando textos orales y
escritos.
• Comprende la relación del hombre con la naturaleza y el cosmos, sistematizando procesos del ciclo agrícola de la siembra de
variedad de productos de la región.
• Produce textos a partir de la historia oral de las comunidades; dialogando y sistematizando los saberes y conocimientos de la
región.
• Convivencia con la madre tierra para Vivir • Saberes y conocimientos según contexto • Gastronomía típica de las Naciones y
Bien (literatura originaria según contexto) (prácticas culturales) Pueblos Indígena Originario y Afroboliviano
• Principios y valores en la vivencia integral • Investigación de saberes y conocimientos • Soberanía alimentaria en las diversas
según contexto territorial regionales (Producir historia oral y su vivencias
• Enfermedades y medicina tradicional sistematización) • Educación generacional (Testimonio en
• Producción de textos narrativos con el • Simbología de las Naciones y Pueblos Indígena tiempo pasado).
uso de la comunicación dialógica Originario y Afroboliviano • Herencia Lingüística intergeneracional
• Herramientas de trabajo productivo según contexto cultural
• Tierra y territorio para la producción cultural y
tecnológica (construcción de objetos con el uso
de materia prima)
ÁREA : LENGUA EXTRANJERA
• Compara historias pasadas en base al pasado simple y el pasado continúo desarrollando la escritura y oralidad.
• Construye y relata actividades familiares en tiempo pasado, socializándolo en el aula.
• Explica las acciones del ayer, fin de semana, vacaciones y otras.
• Comprende y elabora descripciones cortas y sencillas de objetos y lugares conocidos.
• Identifica palabras relacionadas entre sí sobre las habilidades y posibilidades que practica.
PERTENENCIA CULTURAL / REDACCIÓN DESCRIPTIVA DE SUCESOS EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA DE
PERSONAJES HISTÓRICOS PASADOS EVENTOS OCURRIDOS EN NUESTRA
Life stories Talking about vacation REGIÓN
• Verb “TO BE” in past: Affirmative, • The Simple Past Tense: Affirmative, negative What was happening in the community?
negative, interrogative and interrogative • Past continuous tense: Affirmative,
form. • Regular Verbs: ED (spelling rules) negative and interrogative
• Contractions (wasn’t - weren’t) • Past auxiliary: DID (Yes/No questions) • Action Verbs using ING Forms
• Yes/No questions • Question Words: What did you do on your last • Use of linking words to relate events
• Past time expressions vacation? • Creating a podcast
• Questions with BE in past: What – Where • Adjectives to describe trips: scary, scenic, • Pronunciation tips
– Who – Why – When comfortable, boring, bumpy Family activities
Talking about famous people Abilities and possibilities • Reading: The Family through time
• Famous people in our community and • Reading: Certainty about the past • Customs of our region
country. • The modal verb: Could / could not • Adverbs of frequency: usually, frequently,
• Adjectives that describe people • Sentences structure: Affirmative, negative and rarely
• Irregular verbs interrogative • Linking words: When and while
When were you born? Where were you • Abilities we could do in the past Have to: Form and information questions
yesterday? Vocabulary
• Past time expressions • Location and directions
• Transitive phrasal verbs • Words, verbs, sentences and paragraph to
• Prepositions of time and place show the despatriarchalization
ÁREA : CIENCIAS SOCIALES
• Asimila el desarrollo del proceso independentista de América enmarcado en el contexto de las grandes rebeliones indígenas
de fines del siglo XVIII y de las problemáticas del contexto internacional desde el renacimiento, la ilustración, la primera
revolución industrial, la Independencia norteamericana y la Revolución francesa, articulando las relaciones entre los diversos
procesos históricos, para obtener una visión global de la época, desde un enfoque crítico.
• Interpreta el rol de la mujer en los procesos históricos y a partir de ellos se concientiza sobre el carácter patriarcal de la
sociedad y asume determinación para coadyuvar en la transformación social, respetando y aplicando las leyes referidas a la
mujer en su entorno familiar, escolar y social.
DESARROLLO DEL PROCESO LA PRIMERA REVOLUCIÓN LA INDEPENDENCIA DE AMÉRICA:
HISTÓRICO EN EL MUNDO INDUSTRIAL - 1760 LAS INFLUENCIAS EXTERNAS A LA
EL ISLAM • El vapor y el carbón en el proceso productivo INDEPENDENCIA
• El profeta Mahoma y su doctrina • La mecanización del proceso de producción • La influencia Ideológica de la Ilustración y
• El Corán y la Sharía • La revolución en el transporte: Vías férreas, de la Revolución Francesa. Los efectos de
• La Ummah (Comunidad musulmana) al canales, carreteras las Guerras napoleónicas: El bloqueo
Estado Omeya. • El triángulo entre el comercio de Esclavos en comercial a Inglaterra, la invasión francesa
• Los califatos y la expansión del Islam América, la provisión de algodón a Europa y el a España y el apresamiento de Fernando VII
desde la Península desarrollo de la industria textil, motor de la • Levantamiento Haitiano en contra del
Ibérica (Al-Andaluz) hasta la India revolución industrial sistema colonial
• La Yihad o “Guerra Santa” • Trasformación del rol social de campesino a • Las ideas emancipadoras en la Academia
• Los grandes avances científicos de la obrero Carolina y la Universidad San Francisco
civilización Musulmana en matemáticas LA INDEPENDENCIA • La llegada del brigadier José Manuel de
(sistema arábigo, el concepto del 0), NORTEAMERICANA 1775 - 1783 Goyeneche y las pretensiones portuguesas:
química, ingeniería, obras hidráulicas, etc. • Detonantes de la Revolución: Las leyes del Carlota Joaquina de Borbón
LA EDAD MEDIA Y EL FEUDALISMO azúcar y del papel sellado para recaudar LAS DETERMINANTES INTERNAS
• Las Invasiones germánicas y el paso a la impuestos • Las contradicciones entre criollos y
edad media • La rebelión de las 13 colonias españoles y la emergencia del proyecto de
• El cristianismo y las persecuciones a los • La denominada “fiesta del Te” revolución separatista criolla
cristianos • El congreso de Filadelfia • La sobreexplotación y opresión a los
• La Alta Edad media (Siglos V-X) • La Declaración de la Independencia indígenas y la emergencia del proyecto de
• Las Cruzadas • Batallas de Saratoga y de Yorktown Revolución Social de aniquilamiento de las
• La Baja Edad Media (siglos X-XIV) • La Intervención de Francia (Lafayette) estructuras coloniales
• El feudalismo, concepto, estructura • El Tratado de París PRIMERA ETAPA DE LA
económica, social y política • Irradiación del pensamiento a América y REVOLUCIÓN LIBRE: EL
EL RENACIMIENTO Europa MOVIMIENTO
• El renacimiento, como proceso de LA REVOLUCIÓN FRANCESA 1789-1799 JUNTISTA
ruptura con el medioevo obscurantista • La crisis del régimen antiguo • Revolución del 25 de mayo de 1809 –
• Renovación de las ciencias • La convocatoria a los Estados Generales Chuquisaca; Revolución del 16 de julio de
• El retorno a los valores de la cultura • La insubordinación del Estado Llano y la 1809 – La Paz; Revolución de mayo en
grecolatina Asamblea Nacional Buenos Aires 1810; Revolución del 14 de
• Del Teocentrismo al Antropocentrismo • La toma de la Bastilla septiembre de 1810, Cochabamba;
• La difusión de las ideas del humanismo • El Régimen del Terror y la abolición del Revolución del 24 de septiembre de 1810,
LA ILUSTRACIÓN feudalismo. Santa Cruz, Revolución del 10 de noviembre
• Diderot y los enciclopedistas • Los Jacobinos y los girondinos de 1810, Potosí, Revolución del 10 de
• John Locke y el derecho a la rebelión • Robespierre, Danton y Murat noviembre en Trinidad (Pedro Ignacio
contra el tirano LAS GUERRAS NAPOLEÓNICAS Muiba); Rebeliones indígenas en las tierras
• Jacobo Rousseau y el Contrato Social • Las agresiones de las monarquías europeas a bajas, por la reivindicación de los derechos
• Charles de Montesquieu y la separación la Francia Revolucionaria comunitarios. Juan Bautista Aruma,
de poderes • El golpe de Estado de Napoleón en 1799 Naguaro, Chindika, Guarikaya, Cumbay,
• Voltaire y la razón humana • Las coaliciones de las monarquías contra Maraza, Muiba- 1810, Secuelas de los
• Descartes y la duda metódica Napoleón levantamientos indígenas en la sociedad
• La Revolución científica de Issac Newton • Las campañas de Italia y Austria colonial
• El despotismo ilustrado • La batalla de Trafalgar y su significado • Revoluciones en otras ciudades del
• El Liberalismo • La Invasión de Napoleón a España y el continente: Santiago, Quito, Caracas
DESARROLLO CIENTÍFICO DE LA apresamiento de Fernando VII SEGUNDA ETAPA DE LA
CIENCIA GEOGRÁFICA • La Batalla de Waterloo REVOLUCIÓN INDEPENDENTISTA,
• Conceptualización de la geografía como LAS EXPEDICIONES DE LOS
ciencia EJÉRCITOS AUXILIARES DEL RÍO
dinámica DE LA PLATA Y LA GUERRA DE
• Desarrollo de la geografía moderna: GUERRILLAS DE LAS
Alexander Von REPUBLIQUETAS.
• La Republiqueta de Ayo Ayo; Juana
Humboldt
DESARROLLO E IMPORTANCIA DE Azurduy, Asencio Padilla y la Republiqueta
LA CARTOGRAFÍA de la Laguna
• Concepto de la Cartografía. • Ildefonso de las Muñecas y la
• Desarrollo de la cartografía y la náutica en Republiqueta de Larecaja; la Republiqueta
Europa a de Lipez de V. Camargo; Juan Antonio
partir de los avances de la cultura Arenales y la Republiqueta de Valle Grande;
musulmana I.Warnes y la Republiqueta de Santa Cruz;
• Coordenadas geográficas (Meridiano de Moto Mendez y la Republiqueta de Tarija;
Greenwich, José Manuel Zárate y la Republiqueta en
Línea del Ecuador) Porco; Betanzos en Colpa; Las guerrillas
• Motivación de las exploraciones: de guaraníes del cacique Cumbay
Aventura, Científicas, comerciales TERCERA ETAPA DE LA GUERRA
• Ibn Battuta: aportes a la geografía • El desvío de la guerra hacia Chile, el cruce
• Exploraciones de Nicolás Mateo y Marco de los Andes del Ejército de San Martín,
Polo al continente asiático liberación de Chile. La expedición al Perú y
• Exploraciones de los pueblos nórdicos en su de independencia. La guerra en el norte
el norte del continente americano de Sudamérica (Batallas de Boyacá,
• Exploraciones portuguesas en África; Carabobo, Pichincha). La entrevista de
Vasco de Gama y la colonización del lejano Guayaquil. Las Batallas de Junín, Ayacucho y
oriente Tumusla
• REVISIONISTAS en la historia de la
independencia. La negación de la
independencia como una lucha entre
realistas y patriotas. Las refutaciones a su
argumento
MUJERES EN LA GESTA
LIBERTARIA, SU APORTE EN LA
CONSTRUCCIÓN DE LA EQUIDAD
DE GÉNERO
• Situación de la mujer en la colonia
• Kurusa llawi, Tomasina Silvestre, Isidora
Katari, Mikaela Bastidas, Bartolina Sisa,
Gregoria Apaza
• Vicenta Juariste Eguino, Manuela
Gandarillas, Ana Barba. Juana Azurduy y su
impacto político en Latinoamérica
LEY No. 348 – LEY INTEGRAL PARA
GARANTIZAR A LAS MUJERES UNA
VIDA LIBRE DE VIOLENCIA
• Objeto. Ámbito y alcances
• Definiciones. Aspectos Principales
LEY No. 243 CONTRA EL ACOSO Y
VIOLENCIA POLÍTICA HACIA LAS
MUJERES
• Acoso político hacia las mujeres
• Violencia política contra las mujeres
• Alcances y fines de la ley
• Políticas y estrategias que define la ley
para combatir el acoso y violencia política
contra las mujeres. Nuevos tipos penales
que introduce la ley
ÁREA : ARTES PLASTICAS VISUALES
• Clasifica y describe las diferentes figuras planas denominadas curvas policéntricas, curvas cónicas y curvas cíclicas.
• Reconoce los principios y aspectos de calidad de imagen y las composiciones cromáticas computarizadas.
• Identifica los materiales apropiados para las expresiones artísticas en técnicas de dibujo y puntura aplicando ideas,
pensamientos y sentimientos para la producción que beneficie a la comunidad.
• Realiza técnicas y composiciones con elementos que componen la naturaleza y las vivencias sociales para las formas de
expresión artística con el uso de la pintura y sus medios o recursos necesarios.
• Identifica las producciones artísticas originarias de los pueblos indígenas para la vida comunitaria, a través de los datos
históricos en complementariedad a la historia universal de las artes plásticas.
• Produce objetos decorativos y de uso cotidiano en base a materiales de reciclaje para resguardar la naturaleza.
DIBUJO TÉCNICO LINEAL BASADO LAS COMPOSICIONES DE ARTES IMPLEMENTACIÓN DE LA PINTURA
EN LOS PROYECTOS GRÁFICAS PARA LAS EXPRESIONES ARTÍSTICA PARA LA
CONSTRUCTIVOS CORPORATIVAS Y DEL CONTEXTO MANIFESTACIÓN INTRA-
BIDIMENSIONALES Y COMUNITARIO INTERCULTURAL INTERCULTURAL Y LA
TRIDIMENSIONALES • Teorías de la Síntesis aditiva RGB y sustractiva DESPATRIARCALIZACIÓN
DEL CONTEXTO del color CMYK aplicadas al diseño e impresión • La pintura acrílica: Técnicas y aplicaciones
• Técnicas de estudio glosario e gráfica en soportes variados (animales, plantas,
investigación de las artes plásticas y • La calidad de imagen para el cuidado estético y celaje, follaje, paisaje y
visuales para el año de escolaridad comunicativo otros)
• Curvas Policéntricas, abiertas y cerradas • Tipos y clasificaciones ilustrativas del dibujo y • Ilustración gráfica y cromática de los roles
• Curvas cónicas: elipse, parábola, diseño gráfico de la familia en equidad de género e
hipérbola EL DIBUJO ARTÍSTICO COMO igualdad de oportunidades
• Curvas cíclicas: élices, cicloide, epicicloide, COMPOSICIONES ESTÉTICAS PARA LAS LA HISTORIA DEL ARTE PARA LAS
hipocicloide y cardiode en su aplicación del EXPRESIONES SOCIOCULTURALES EN APRECIACIONES
dibujo mecánico VALORES Y PRINCIPIOS INTERCULTURALES Y
• Técnicas del dibujo artístico COMUNITARIAS
• Técnicas secas (grafito, sanguina, carboncillo u • La cerámica en Bolivia como identidad
otros del contexto) cultural y su relación con las artes
• Técnicas húmedas (tinta china y rotuladores) originarias
• Leyes de la composición artística • Arte Gótico, Bizantino, Griego, Egipto,
• Aplicaciones artísticas: animales, plantas, Romano y Mesopotamia (antecedentes,
follaje y paisaje (rural y urbano) arquitectura, escultura, pintura)
• La composición abstracta para las expresiones PROCESOS DE LAS ARTES
artísticas APLICADAS Y MODELADO COMO
VALORACIÓN Y PROTECCIÓN A LA
MADRE TIERRA
• Modelado en materiales de reciclaje
aplicado a las formas artísticas
tridimensionales de acuerdo al contexto
ÁREA : MUSICA
• Expresa habilidades corporales e interpreta instrumentos del acervo nacional pertenecientes a su contexto.
• Interpreta música con mensajes y acordes a la realidad nacional, de acuerdo a su región.
• Practica técnicas de aprestamiento vocal para entonar himnos, marchas y canciones patrióticas, a través del fortalecimiento
del saber ser y el saber hacer con identidad cultural
• Interpreta ejercicios rítmicos en compases compuestos, emplea el solfeo entonado y rezado.
NUESTRAS IDENTIDADES TEORÍA MUSICAL PARA LAS NOCIONES TÉCNICA E INTERPRETACIÓN
CULTURALES PARA LAS FORMATIVAS DE INTERPRETACIÓN VOCAL E INSTRUMENTAL PARA
MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS MUSICAL LAS PRODUCCIONES ARTÍSTICAS
FOLCLÓRICAS • Cualidades del sonido: tono altura, intensidad, • Ejercicios de calentamiento vocal con tres
• Organología, clasificación de las timbre, duración notas
principales danzas y formas musicales • Normas de escritura musical. • Características del instrumento musical y
folclóricas en la región: altiplano, • Tresillo de corchea y su uso rítmico. técnicas de interpretación
valles y llanos • Solfeo entonado do re mi fa (segundas • Himnos marchas y canciones patrióticas
• Compositores e intérpretes de la música terceras y cuartas) • Nomenclatura del instrumento musical
boliviana y derechos de autor • Solfeo rezado • Ensamble de instrumentos
• Conjuntos folclóricos representativos • Conformación de coros a dos voces con
• La música y sus efectos sociales melodía y ostinato rítmico melódico
• Conformación de conjuntos folclóricos
ÁREA : EDUCACION FISICA
• Alcanza eficacia motora progresiva en situaciones de la vida cotidiana, facilitándole buen desempeño en la práctica de
actividades físicas.
• Experimenta sus manifestaciones de expresiones motrices, incorporando habilidades y destrezas, desenvolviéndose
adecuadamente en diferentes ámbitos.
• Emplea su creatividad mostrando su habilidad y destreza técnica en el control de acciones físico deportivas.
• Demuestra su conocimiento teórico práctico en acciones de actividades físico – recreativo – deportivas obteniendo resultados
óptimos.
SALUD COMUNITARIA ACTIVIDADES FÍSICAS ESPECÍFICAS EN ACTIVIDADES FÍSICAS
• Conocimiento del propio cuerpo, la LA COMUNIDAD: FÚTBOL Y/O FÚTBOL ESPECÍFICAS EN LA COMUNIDAD:
sexualidad y las relaciones entre hombres y DE SALÓN CON EQUIDAD DE GÉNERO VOLEIBOL CON EQUIDAD DE
mujeres en el marco de la relación con el • Contraindicaciones del estiramiento muscular GÉNERO
cuerpo de las/os otra/os a través del • Ejercicios dinámicos de conducción del balón • Desventajas de la relajación muscular
movimiento y del juego compartido con pases • Ejercicios dinámicos de voleo (digitación),
• Medidas Biométricas – IMC. Test y recepciones defensa baja (antebrazo), saques
funcionales para determinar la condición • Ejercicios dinámicos de pases y remates • Ejercicios dinámicos de remate y bloqueo,
física (diagnóstico) • Reglamento básico en juegos de aplicación, técnica del remate y bloqueo
ACTIVIDADES DE CONDICIÓN juegos tradicionales orientados al fútbol - fútbol • Reglamento básico en juegos de
FÍSICA Y SALUD GENERAL de salón aplicación. Juegos tradicionales orientados
• Capacidades coordinativas (orientación, ACTIVIDADES FÍSICAS ESPECÍFICAS EN al voleibol
equilibrio, ritmo, reacción, diferenciación, LA COMUNIDAD: BALONCESTO CON ACTIVIDADES FÍSICAS
sincronización, cambio, relajación) EQUIDAD DE GÉNERO ESPECÍFICAS EN LA COMUNIDAD:
• Capacidades condicionales (fuerza, • Limitantes para la movilidad articular GIMNASIA ARTÍSTICA CON
resistencia, velocidad, flexibilidad) • Ejercicios dinámicos de dribling, pases y EQUIDAD DE GÉNERO
ACTIVIDADES FÍSICAS lanzamientos con entradas en bandeja • Ejercicios para corregir malos hábitos de
ESPECÍFICAS EN LA COMUNIDAD: • Ejercicios dinámicos de recepciones y pívots postura.
ATLETISMO CON EQUIDAD DE (triple amenaza) • Gimnasia rítmica con elementos y
GÉNERO • Reglamento básico en juegos de aplicación habilidades
• Control de la respiración en la resistencia • Juegos tradicionales orientados al baloncesto gimnásticas acrobáticas
aeróbica. DEPORTE ALTERNATIVO EN LA • Normas básicas de gimnasia acrobática y
• Pruebas de pista carreras 400m – 800m, COMUNIDAD (OPCIONAL) gimnasia rítmica
3000m relevos • De acuerdo a la disciplina y contexto • Juegos de habilidades gimnásticas
4x100m combinadas y juegos
• Pruebas campo saltos largo y triple tradicionales orientados a la gimnasia
• Reglamento básico en juegos de DEPORTE ALTERNATIVO EN LA
aplicación y competencias, juegos COMUNIDAD (OPCIONAL)
tradicionales orientados al atletismo • De acuerdo a la disciplina y contexto
DEPORTE ALTERNATIVO EN LA
COMUNIDAD (OPCIONAL)
• De acuerdo a la disciplina y contexto
CAMPO: COSMOS Y PENSAMIENTO
ÁREA : COSMOVISIONES FILOSOFIA Y SICOLOGIA
• Analiza críticamente la relación entre las cosmovisiones de las NyPIOCs y conocimiento filosófico universal.
• Identifica elementos culturales como los mitos, leyendas, simbologías y ritualidades para comprender la cosmovisión de los
pueblos y naciones originarias.
• Comprende la importancia de la filosofía en la interpretación del mundo y sus realidades.
• Elabora su proyecto de vida, a partir del autoconocimiento y en base a metas y aspiraciones personales, sociales y
profesionales con relación a su realidad.
PROYECTO DE VIDA COMO BASE CRITERIOS BÁSICOS PARA EL ESTUDIO COSMOVISIONES DE LOS PUEBLOS
FUNDAMENTAL PARA EL DEL PENSAMIENTO HUMANO EN LA ORIGINARIOS DEL ESTADO
DESARROLLO PERSONAL HISTORIA Y LAS CULTURAS PLURINACIONAL DE BOLIVIA
• Importancia del proyecto de vida • Historia e historias • Las cosmovisiones de los pueblos
• Reflexión sobre mi proyecto de vida • Cultura y culturas originarios
• Elaborando mi proyecto de vida paso a • Filosofía y filosofías • Los mitos de los pueblos andinos,
paso (talentos, potencialidades, habilidades • Historiografía de la filosofía amazónico y chaqueño
y vocación) • Líneas de tiempo paralelas: Occidente, Oriente • La relación de reciprocidad con el entorno
• Metas y aspiraciones del ser humano y Abya Yala natural
• Motivación LOS ORÍGENES DE LAS FILOSOFÍAS. EL • El pensar desde lo andino, amazónico y
• Factores que potencian y obstaculizan el INTERÉS DE COMPRENDER EL ORIGEN, chaqueño para una filosofía intercultural
proyecto de SENTIDO Y FIN DE LA REALIDAD • Simbología e iconografía andino,
vida • Contexto y origen de las filosofías orientales amazónico y chaqueño
• Importancia de proyecto de vida para • Contexto y origen de las filosofías del Abya • Tradiciones y ritos: formas particulares
desarrollo personal, social y productivo Yala. para comprender el mundo desde otras
• Liderazgo transformador de la realidad • Diferencias conceptuales entre cosmogonía, miradas
INTRODUCCIÓN AL cosmología y teogonía. PROBLEMAS DE LA HISTORIA DE
CONOCIMIENTO FILOSÓFICO • Cosmovisiones de los pueblos originarios del LA FILOSOFÍA
• La curiosidad y el asombro como punto norte del continente. • Factores extrafilosóficos que influyen en
de partida de la filosofía • Contexto y origen de la filosofía Occidental la historia de la
• Diversas formas de comprensión de la • Los naturalistas y el arché filosofía
realidad:
Conocimiento común, la explicación del
sentido, la comprensión racional.
• Símbolos e iconografía de la filosofía
• Los métodos de la filosofía
TALLER DE PADRES
• El valor de las familias desde las
cosmovisiones de los pueblos (Encontrar en
la familia un refugio seguro).
CAMPO:COSMOS Y PENSAMIENTO
AREA: VALORES ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES
• Asume la equidad de género e igualdad de oportunidades en la construcción de una sociedad despatriarcalizadora y
descolonizadora, estableciendo una comunicación asertiva.
• Fortalece su identidad espiritual, comprendiendo el significado de los signos y símbolos de las manifestaciones espirituales,
religiosas y culturales de su región
• Descubre su vocación desarrollando sus dones y talentos (habilidades y potencialidades), en el servicio a la comunidad.
SIGNOS Y SÍMBOLOS RELIGIOSOS Y DESARROLLO HOLÍSTICO E INTEGRAL VALORES FAMILIARES Y
CULTURALES DE NUESTRO PAIS DEL SER HUMANO, PARA UNA VIDA OCIOCULTURALES EN LA
• La chakana como símbolo de la PLENA CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA
cosmovisión andina. • Nuestros valores, cualidades y la de los demás: DE PAZ
• Calendario agrícola y año litúrgico Maneras de Ser y capacidades del Saber, • El valor de las familias, para una
LA VIVENCIA ESPIRITUAL Y habilidades del Hacer y la forma del Decidir convivencia armónica.
RELIGIOSA DE LOS PUEBLOS • Desarrollo de la integralidad del ser humano • Deberes de los padres y de los hijos
INDÍGENAS DE BOLIVIA DESCUBRIENDO MI VOCACIÓN, • Comunicación asertiva en las relaciones
• La vivencia espiritual y religiosa de los MEDIANTE LA interpersonales.
pueblos de las tierras altas y bajas (el ajayu, IDENTIFICACION DE MIS DONES Y DESPATRIARCALIZACIÓN PARA LA
el sullu y los jichis). TALENTOS EQUIDAD DE GÉNERO E
• Diálogo y encuentro espiritual del ser • Inteligencias múltiples IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
humano. • Dones y talentos (capacidades y habilidades), • Desmontaje del orden jerárquico en la
LA CONCEPCIÓN DEL SER HUMANO para el servicio de la comunidad relación hombre
DESDE LA PERSPECTIVA DE LA • Descubriendo mi vocación y mujer
DIVERSIDAD CULTURAL VISIÓN DE LAS NyPIOCs Y LAS • Derechos y deberes de hombres y
• Concepción del ser humano desde Las RELIGIONES SOBRE LA SEXUALIDAD mujeres para una vida
NyPIOC’S. (Jaq´i – Runa) • Visión de las NyPIOCs sobre la vivencia del plena
• Concepción y cosmovisiones del ser enamoramiento y la sexualidad • Derecho a vivir una vida libre de violencia
humano desde la cultura de cada región. • Visión de las religiones sobre enamoramiento • Complementariedad y dualidad
• Principios y valores del ser humano: y sexualidad desde las religiones • Desarrollo de la autoestima
Munay, yachay y llankay) • Sexualidad en el proceso de desarrollo mental ÉTICA: TRANSPARENCIA Y
• Concepción cristiana del ser humano – corporal y espiritual HONRADEZ, VALORES PARA
• Cada ser y lugar tiene su Uywiri los: Ajayu • Toma de decisiones responsables en el CUIDAR LOS BIENES
y jichis desarrollo de la sexualidad COMUNITARIOS
• Nociones de ética, moral y clasificación de
los valores Transparencia y honradez en el
manejo económico y el cuidado de los
bienes públicos, para el bien común. (Ley
004 lucha contra la corrupción Marcelo
Quiroga Santa Cruz)
• Valores que se relacionan con la
biodiversidad
LA PAZ - 1
EDUCACIÓN

CAMPOS DE SABERES Y VIDA TIERRA Y TERRITORIO
CONOCIMIENTOS
ÁREA BIOLOGÍA
CURSO SEGUNDO

DOCENTE LIC. Omar Tallacagua Laime
EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE PANDEMIA DE COVID – 19,
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO PRESERVANDO LA VIDA Y LA SALUD CON PRÁCTICA DE
VALORES SOCIOCOMUNITARIOS
RESPONSABLES COMISIÓN PEDAGÓGICA Y DOCENTES
II. DESARROLLO
OBJETIVO DEL AÑO DE ESCOLARIDAD:
Comprendemos los procesos relacionados con el desarrollo de la vida, los seres vivos y sus
características en los espacios geográficos, salud integral y los fenómenos físicos, químicos,
mediante la práctica del diálogo crítico y propositivo del pensamiento científico practicando la
reciprocidad y protección del medio ambiente para contribuir en la generación de autoconciencia
en su cuidado.
PRIMER TRIMESTRE
OBJETIVO HOLISTICO:
Valoramos la importancia de la alimentación, nutrición de los seres vivos y los cuidados en la
etapa de la adolescencia, a través del análisis e investigación en el laboratorio para promover
hábitos de salud en la familia y la comunidad.
CAMPO ÁREA CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ACTIVIDAD DEL PSP
LA CÉLULA: UNIDAD ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE Reunión virtual de
LOS SERES VIVOS organización y planificación
 Características básicas de la célula: forma, de las actividades de la
tamaño y movimiento gestión.
 Teoría celular
 Organización de la estructura de las células Gestionar campaña de
eucariotas y procariotas, diferencias vacunación
VIDA  El microscopio Implementación de
TIERRA CIENCIAS SALUD SEXUAL E INTEGRAL EN LA ADOLESCENCIA botiquín
TERRITORI NATURALES  Aparato Reproductor en el ser humano
O  Cuidado de la salud e higiene personal Reuniones de información y
 Educación Sexual (percepción concientización con la
despatriarcalizadora) comunidad educativa para
 Consecuencias del consumo de alcohol, tabaco dar conocer el PSP.
y otras drogas
ALIMENTOS Y NUTRIENTES QUE REQUIEREN LOS Espacios de reflexión y
SERES sensibilización
VIVOS fortaleciendo valores y
 Tipos de nutrición en los seres vivos: Nutrición principios de convivencia
autótrofa y heterótrofa ante la pandemia (comisión
 Aparatos y sistemas que intervienen en las publicidad)
funciones de nutrición
 Nutrientes necesarios y su clasificación: el arco Articulación de planes y
de la alimentación programas acorde al
Proyecto Socio Productivo.
Elaboración y presentación
de videos con la temática
día internacional de la
mujer.
SEGUNDO TRIMESTRE
OBJETIVO HOLISTICO:
Reflexionamos críticamente sobre el impacto medidas, magnitudes, notación científica,
analizando las propiedades del calor y temperatura, mediante actividades de práctica del dialogo
crítico y propositivo del pensamiento científico que ayuden a resolver los problemas existentes
en la comunidad.
MEDIDAS Y MAGNITUDES Marcha por una vida libre
 Concepto de medición de violencia contra las
 Unidades fundamentales y derivadas mujeres
 Sistemas de unidades Sistema internacional -
Sistema inglés Realizar actividades de
VIDA CIENCIAS  Equivalencias y conversión de unidades Educación para la Salud
TIERRA NATURALES NOTACIÓN CIENTÍFICA (talleres, charlas etc. sobre:
TERRITORI  Definición de un número en notación científica cuidado, prevención,
O  Componentes de un número en notación autoprotección y
científica protección ante el COVID –
 Múltiplos y submúltiplos 2019.
 Escritura de números grandes y pequeños
 Operaciones de notación científica y el manejo Elaboración de carteles
adecuado de la calculadora promoviendo el cuidado,
CALOR Y TEMPERATURA prevención y
 Calorimetría autoprotección ante el
 Escalas termométricas covid-2019.
 Problemas de Aplicación
Socialización con la
comunidad educativa
mediante actividades
presenciales o virtuales.
TERCER TRIMESTRE
OBJETI OBJETIVO HOLISTICO:
Rescatamos los saberes y conocimientos de sobre la interacción de la vida en el espacio
geográfico, reacciones de compuestos binarios oxigenados de uso tecnológico e industrial, la
contaminación en la Madre Tierra, a través de la identificación de sus características, estructura
y formas, intercambiando sus ideas y conocimiento para consolidar nuestra identidad con la
cultura y el Estado al cual pertenecemos.
REACCIONES DE COMPUESTOS BINARIOS Exposición por una vida
OXIGENADOS DE USO TECNOLÓGICO E INDUSTRIAL libre de violencia contra las
 Notación y nomenclatura mujeres
 Óxidos básicos o metálicos
 Peróxidos Fortalecer una comprensión
 Superóxidos pedagógica y de
 Óxidos dobles, mixtos o salinos convivencia escolar tras el
 Óxidos ácidos o anhídridos retorno a clases después de
 Usos y aplicaciones de los óxidos y anhídridos la pandemia A TRAVES DE
VIDA CIENCIAS INTERACCIÓN DE LA VIDA EN EL ESPACIO ferias PRESENCIALES O
TIERRA NATURALES GEOGRÁFICO virtuales acorde a las áreas.
TERRITORI  Ecosistema
O  Hábitat y nicho ecológico Recopilar, analizar y
 Niveles, cadenas y redes tróficas. difundir información en
 Tipos de ecosistemas prevención de contagio del
 Biomas de Bolivia y el mundo COVID - 2019 mediante la
LA CONTAMINACIÓN EN LA MADRE TIERRA PRODUCCION DE TEXTOS
 Actividades antropogénicas que ocasionan la
contaminación del medio ambiente y sus
consecuencias
 Contaminación del agua
 Contaminación del aire
LA PAZ - 1
EDUCACIÓN

CAMPOS DE SABERES Y VIDA TIERRA Y TERRITORIO
CONOCIMIENTOS
ÁREA BIOLOGÍA
CURSO TERCERO

DOCENTE LIC. Omar Tallacagua Laime
EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE PANDEMIA DE COVID – 19,
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO PRESERVANDO LA VIDA Y LA SALUD CON PRÁCTICA DE
VALORES SOCIOCOMUNITARIOS
RESPONSABLES COMISIÓN PEDAGÓGICA Y DOCENTES
II. DESARROLLO
OBJETIVO DEL AÑO DE ESCOLARIDAD:
Fortalecemos con responsabilidad la comprensión de las funciones de nutrición y de relación,

receptores sensoriales, aparatos y sistemas, enfermedades endémicas, recursos sustentables y
cambio climático, a través del estudio de la anatomofisiología de los sistemas que lo conforman,
en interacción con el medio natural, en el marco del respeto entre estudiantes y la naturaleza,
para contribuir al cuidado de la salud y protección del medio ambiente.
PRIMER TRIMESTRE
OBJETIVO HOLISTICO:
Asumimos con responsabilidad la importancia de la vida a través del estudio de las funciones de
nutrición y sistemas tomando en cuenta experiencias prácticas y acontecimientos de la realidad
para fortalecer la salud comunitaria.
FUNCIÓN DE LA DIGESTIÓN EN LA TRANSFORMACIÓN Reunión virtual de
DE LOS ALIMENTOS organización y planificación
 Formas de digestión en las especies animales de las actividades de la
 Anatomía del aparato digestivo humano gestión.
 Tubo digestivo - Glándulas anexas
 Fisiología de la digestión: –– Ingestión –– Gestionar campaña de
Digestión –– Absorción –– Egestión vacunación
VIDA  Cuidados y patologías del aparato digestivo y Implementación de
TIERRA CIENCIAS su prevención botiquín
TERRITORI NATURALES EL SISTEMA CIRCULATORIO EN LOS SERES VIVOS
O  Circulación en las especies animales Reuniones de información y
 Anatomía del sistema circulatorio –– Corazón concientización con la
–– Vasos sanguíneos: arterias, venas y comunidad educativa para
capilares dar conocer el PSP.
 Fisiología de la circulación
 Componentes y funciones de la sangre Espacios de reflexión y
 Tipos sanguíneos: grupos y factor RH sensibilización
 Donación de sangre fortaleciendo valores y
 El sistema linfático principios de convivencia
 Cuidados y patologías del sistema circulatorio ante la pandemia (comisión
RESPIRACIÓN EN LOS SERES VIVOS publicidad)
 Respiración en las especies animales
 Respiración pulmonar Articulación de planes y
 Respiración traqueal programas acorde al
 Respiración bronquial Proyecto Socio Productivo.
 Respiración cutánea
 Anatomía del aparato respiratorio humano Elaboración y presentación
 Vías respiratorias de videos con la temática
 Pulmones día internacional de la
mujer.
SEGUNDO TRIMESTRE
OBJETIVO HOLISTICO:
Cuidamos con responsabilidad nuestra salud comunitaria integral a través del estudio del
sistema excretor en la eliminación de desechos, sistema nervioso y funciones de relación en los
seres vivo, mediante la aplicación de medidas de prevención orientadas a la protección de la
salud mental y social, para contribuir y garantizar una convivencia de bienestar comunitaria.
EL SISTEMA EXCRETOR EN LA ELIMINACIÓN DE Marcha por una vida libre
DESECHOS de violencia contra las
 Mecanismos de excreción en las especies mujeres
animales
 Anatomía del aparato excretor humano Realizar actividades de
VIDA CIENCIAS o Riñones Educación para la Salud
TIERRA NATURALES o Vías urinarias (talleres, charlas etc. sobre:
TERRITORI  Fisiología de la excreción cuidado, prevención,
O o Formación de la orina autoprotección y
 Cuidados y patologías de los riñones y vías protección ante el COVID –
urinarias 2019.
 Insuficiencia renal, diálisis y trasplante renal
CONTROL DE LAS FUNCIONES CORPORALES: SISTEMA Elaboración de carteles
NERVIOSO promoviendo el cuidado,
 Estructura y función de las células nerviosas. prevención y
 Sinapsis y neurotransmisores autoprotección ante el
 Anatomía y fisiología del sistema nervioso covid-2019.
humano.
o Sistema nervioso central Socialización con la
o Sistema nervioso periférico comunidad educativa
 Cuidados y patologías del sistema nervioso mediante actividades
presenciales o virtuales.
 Efectos de las drogas en el sistema nervioso
 Efectos del alcohol en el sistema nervioso y sus
consecuencias
FUNCIONES DE RELACIÓN EN LOS SERES VIVOS:
RECEPTORES SENSORIALES
 Órganos sensoriales
 Características de receptores sensoriales
 Clasificación de los receptores sensoriales
 Mecanoreceptores
 Ermoreceptores
 Fotoreceptores
 Quimiorreceptores
 Nociceptores
 Propioceptores
 Patologías que afectan los órganos sensoriales
TERCER TRIMESTRE
OBJETI OBJETIVO HOLISTICO:
Aplicamos medidas preventivas y de control de enfermedades endémicas, recursos
sustentables, fenómenos cíclicos de la Madre Tierra y efectos del cambio climático mediante
prácticas intra e interculturales de interacción en los espacios sociocomunitarios, para preservar
la vida comunitaria con salud socioambiental.
PREVENCIÓN Y CONTROL DE ENFERMEDADES Exposición por una vida
ENDÉMICAS DEL ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA libre de violencia contra las
 Características de las endemias, pandemias y mujeres
epidemias
 Zonas endémicas en Bolivia Fortalecer una comprensión
 Enfermedades endémicas de las regiones de pedagógica y de
Bolivia: malaria, dengue, leishmaniasis, chagas, convivencia escolar tras el
zika, chikunguña y otros retorno a clases después de
 Acciones de prevención, control y la pandemia A TRAVES DE
VIDA CIENCIAS bioseguridad ante las enfermedades ferias PRESENCIALES O
TIERRA NATURALES endémicas, epidémicas y pandémicas virtuales acorde a las áreas.
TERRITORI RECURSOS SUSTENTABLES Y FENÓMENOS CÍCLICOS
O DE LA MADRE TIERRA Recopilar, analizar y
 La geografía física y la biogeografía. difundir información en
 Estructura de la Madre Tierra: litósfera, prevención de contagio del
atmósfera e hidrósfera COVID - 2019 mediante la
 Ciclos biogeoquímicos: PRODUCCION DE TEXTOS
 Ciclo del oxígeno
 Ciclo del carbono
 Ciclo del dióxido de carbono
 Ciclo del nitrógeno
 Ciclo del azufre
 Ciclo del fósforo
 Ciclo del agua
 Alteración de los ciclos biogeoquímicos y
problemática ambiental
EFECTOS DEL CAMBIO CLIMÁTICO
 Cambio climático
 Calentamiento global
 Efecto invernadero
 Causas y efectos del deterioro de la capa de
ozono
 Lluvia ácida
 Acciones para mitigar el cambio climático

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PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO - 2023

NIVEL EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

“DESPATRIARCALIZACIÓN - POR UNA VIDA LIBRE DE

RESPONSABLES COMISIÓN PEDAGÓGICA

GESTIÓN ESCOLAR 2023

CAMPO: VIDA TIERRA TERRITORIO

NIVEL EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

DIRECTOR Lic. Oscar Guido Salgueiro Callisaya

GESTIÓN ESCOLAR 2022

NIVEL EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

DIRECTOR Lic. Oscar Guido Salgueiro Callisaya

GESTIÓN ESCOLAR 2022

Fortalecemos con responsabilidad la comprensión de las funciones de nutrición y de relación,

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