23

Multiplicación y
división de fracciones

Matemática − Semana 23 73
 Los logros que conseguirá esta semana
son:
 Multiplicar y dividir fracciones.

 Practicar el cálculo mental con la multiplicación de

fracciones y fracciones equivalentes.

 Resolver problemas aplicando la multiplicación y la

división de fracciones.

¿Qué encontrará esta semana?

• Ley de signos de la multiplicación y la

¡Para comenzar!
división de números enteros

• Multiplicación de fracciones
El mundo de la matemática
• División de fracciones

• Multiplicación de fracciones y fracciones

Agilidad de cálculo mental
equivalentes

• Problemas matemáticos aplicando la

Razonamiento lógico multiplicación y división de fracciones

74 IGER − Quiriguá
 ¡Para comenzar!
Ley de signos de la multiplicación y la división
de números enteros
La ley de signos para multiplicar y dividir números enteros también se
aplica para la multiplicación y división de fracciones.

Veamos:
Multiplicación
Ley de signos:

+ x + = + 3 x 7 = 21
– x – = + (–3) x (–7) = 21
x – = –
+ 3 x (–7) = –21

– x + = – (–3) x 7 = –21

División
Ley de signos:

+ ÷ + = + 21 ÷ 7 = 3
– ÷ – = + (–21) ÷ (–7) = 3

+ ÷ – = – 21 ÷ (–7) = –3

– ÷ + = – (–21) ÷ 7 = –3

¡A trabajar!

Resuelva las multiplicaciones y las divisiones. No olvide aplicar la ley de signos. Tiene un ejemplo.

0) 9 x (– 5) = –45 5) (–4) x (– 7) =

1) 10 x (– 7) = 6) (–8) x (– 2) =

2) 32 ÷ (–4) = 7) (–81) ÷ (– 9) =

3) 42 ÷ (–6) = 8) (–64) ÷ (– 8) =

4) 72 ÷ (– 8) = 9) (–70) ÷ (– 7) =

Matemática − Semana 23 75
 El mundo de la matemática
1. Multiplicación de fracciones
El resultado de multiplicar dos o más fracciones es otra fracción que tiene
por numerador el producto de los numeradores y por denominador, el
producto de los denominadores.

Es decir que para multiplicar dos o más fracciones, se multiplican “en línea”:

• numerador por numerador y 3

3 1
x =
• denominador por denominador. 5 2 10

Otros ejemplos:

5 x 2 = 10 = 5 1 5 3
x x =
15
=
5
3 8 24 12 3 2 4 24 8

El resultado de la multiplicación de dos fracciones es positivo si las fracciones

tienen el mismo signo y negativo si los signos son diferentes.

Por ejemplo:

( )

1 2 2 1 1 2 2 1
– x – = = – x =– =–
4 5 20 10 4 5 20 10

Ejercicio 1
Multiplique las fracciones y simplifique el resultado. Tiene un ejemplo.

0)
1 6
x =
6
=
8 4 32 16
3
3)
3
9 ( )
x –
7
5
=

1)
1 3 4
x x
4 8 2
= 4) –
6
7 ( )
x –
2
4
=

8 3 5 4
2) – x = 5) x =
10 6 9 3

76 IGER − Quiriguá
2. División de fracciones
La división de fracciones consiste en dividir una fracción entre otra fracción.
Puede realizarse de varias formas. Nosotros vamos a conocer dos:

• Multiplicar las fracciones en forma cruzada.

• Utilizar el producto de extremos y medios.

Vamos a practicar las dos. Luego, usted decide cuál utiliza.

2.1 Multiplicar las fracciones en forma cruzada

Como su nombre lo indica, este método consiste en multiplicar en forma cruzada.

3 7
Dividir – ÷ =
5 8
• Cuando una o ambas fracciones son negativas, primero se multiplican los
signos. En este caso: menos por más es igual a menos. (–) x (+) = (–)

• Para hallar el numerador: se multiplica el numerador de la primera

fracción por el denominador de la segunda.

• Para calcular el denominador: se multiplica el denominador de la primera

fracción por el numerador de la segunda.

–
3 7 – 3 x 8 – 24
÷ = =
5 8 5x7 35
¡Otro ejemplo!

2 1 2 1 2x4 8 1
Dividir ÷ = ÷ = = =1
7 4 7 4 7x1 7 7

Ejercicio 2
Divida fracciones multiplicando en forma cruzada. Recuerde aplicar la ley de signos y simplificar
sus respuestas. Tiene un ejemplo.

1 2 1x3 3 9 5
0) ÷ = = 3) ÷ =
4 3 4x2 8 7 6

1) – 2 ÷ 4 =
5 3
4)
7 ( )
– 2 ÷ – 1 =
4

5 3 8 3
2) ÷ = 5) ÷ =
6 8 10 7

Matemática − Semana 23 77
 2.2 Producto de extremos y medios
Otro método para dividir fracciones es la ley de extremos y medios o ley del
sándwich. Para aplicar esta ley debemos:

• Formar una fracción con las dos fracciones que se dividen:

la primera fracción será el numerador y
la segunda fracción, el denominador.

• Multiplicar los números que quedan en los extremos para formar el nu-
merador y multiplicar los medios para formar el denominador.
3 7
Ejemplo – ÷ =
5 8
• Escribimos la división como una fracción: la primera fracción es el nume-
rador y la segunda fracción, el denominador.
3
–
5
extremos medios
7
8
• Como ya dijimos si una de las fracciones es negativa, primero multiplica-
mos los signos.
Luego multiplicamos los extremos para obtener el numerador de la
respuesta y multiplicamos los medios para obtener el denominador.
3
–
5 3x8 24
=– =–
7 5x7 35
8
3 7 24
• Escribimos la respuesta: – ÷ =–
5 8 35
Observe que de las dos formas se obtiene el mismo resultado.

Ejercicio 3
Resuelva las divisiones utilizando el producto de extremos y medios. Simplifique su respuesta.
Tiene un ejemplo.
1
1 5 3
1x8 8
0) ÷ = = = – 3 ÷ 1 =
2)
3 8 5 3 x 5 15 6 9
8
1
1 6 4 x 1 1
1) ÷ = = = 3) ÷ =
4 4 6 x 9 2
4

78 IGER − Quiriguá
 Resumen

1. Multiplicación de fracciones
La multiplicación de fracciones se realiza en forma horizontal: numerador por numerador y
denominador por denominador.

2 1 2
x =
3 5 15

2. División de fracciones
Se puede realizar por dos métodos:

2.1 Multiplicación de fracciones en forma cruzada

3 2
Ejemplo: – ÷ =
4 5
• Si una de las fracciones o ambas son negativas, primero multiplicamos los signos. En este
caso: menos por más es igual a menos.
• Para hallar el numerador, multiplicamos el numerador de la primera fracción por el deno-
minador de la segunda.
• Para calcular el denominador, multiplicamos el denominador de la primera fracción por
el numerador de la segunda fracción.

– 3 ÷ 2 = – 3 x 5 = – 15 = – 1 7
4 5 4x2 8 8
2.2 Producto de extremos y medios
3 2
Ejemplo: – ÷ =
4 5
• Formamos una fracción con la división: escribimos la primera fracción como numerador
y la segunda como denominador.
3
–
4
extremos medios
2
5
• Si una de las fracciones o ambas son negativas, primero multiplicamos los signos. En el
ejemplo: menos por más es igual a menos.
El producto de los extremos es el numerador de la respuesta y el producto de los
medios, el denominador.
3
–
4
= – 3 x 5 = – 15
2 4x2 8
5
3 2 15 7
• Escribimos la respuesta: – ÷ =– =–1
4 5 8 8

Matemática − Semana 23 79
 Autocontrol
Actividad 1. Demuestre lo aprendido
Lea la pregunta y rellene el cuadrado de la respuesta correcta. Si necesita operar, hágalo en el espacio
en blanco. Simplifique sus respuestas. Tiene ejemplo.

0) ¿Cuál es el producto de 3 x 1 ?
5 2
12/5
3/10
3/24

1)
Cuando se dividen fracciones por el método de extremos y medios, ¿cómo se calcula
el numerador?
multiplicando los medios
multiplicando los extremos
multiplicando los denominadores

2) ¿Cuál es el resultado de dividir 7 ÷ 2 ?

4 3
14/12
14/15
21/8

3) Al multiplicar fracciones, ¿cómo se calcula el numerador?

multiplicando los numeradores
multiplicando los denominadores
multiplicando numerador por denominador

4 1
4) ¿Cuál es el resultado de dividir ÷ ?
2 4
8
4/8
2/8

2 3
5) ¿Qué resultado obtenemos al multiplicar x ?
5 6
1/5
6/11
12/30
1 3
6) ¿Cuál es el resultado de dividir ÷ ?
2 4
3/8
2/3
3/2

80 IGER − Quiriguá
 Actividad 2. Practique lo aprendido
A. Resuelva las multiplicaciones de fracciones. Simplifique su resultado. Tiene un ejemplo.
1 7 7 3 – 3 x 1 =
0) x = =1 5)
2 2 4 4 4 5
1) – 1 x 3 =
6 4
6)
5 ( )
– 3 x – 4 =
4
1 7 2 1
2) x = 7) x =
9 2 7 2
3)
9 ( )
– 3 x – 5 =
3
8) – 5 x 2 =
6 5
4)
6
10 9
x
2
= 9)
2
5 ( )
x –
6
7
=

B. Resuelva las divisiones utilizando el método de multiplicación en forma cruzada. Tiene un ejemplo.

1 7 1x2 2 1 3 7
0) ÷ = = = 5) ÷ =
2 2 2x7 14 7 5 3
1) – 3 ÷ 9 = 6) – 8 ÷ 9 =
4 7 6 4
1 6 11 3
2) ÷ = 7) ÷ =
8 5 2 5
3) – 9 ÷ 3 =
2 7
8)
6 ( )
– 8 ÷ – 2 =
9
7 4 1 8
4) ÷ = 9) ÷ =
3 9 10 17
C. Resuelva las divisiones utilizando el producto de extremos y medios. Tiene un ejemplo.
4
4 3 3 4x2 8
0) ÷ = = =
3 2 3 3x3 9
2

1) – 5 ÷ 6 =
9 8

9 3
2) ÷ =
2 2

8 4
3) ÷ =
5 6

9 7
4) ÷ =
4 3

Matemática − Semana 23 81
 Actividad 3. Desarrolle nuevas habilidades
A. Calcule las fracciones de los minutos y las horas que le piden en cada numeral. Guíese por los
ejemplos.

1) Si sabemos que una hora tiene 60 minutos, cuántos minutos hay en...

60 1 60
a. un cuarto de hora x = = 15 R/ En un cuarto de hora hay 15 minutos.
1 4 4

b. media hora

c. tres cuartos de hora

2) Si sabemos que un día está compuesto por 24 horas, cuántas horas hay en...

24 3 72
a. tres cuartos de día x = = 18 R/ En tres cuartos de día hay 18 horas.
1 4 4

b. medio día

c. dos tercios de día

B. Resuelva las operaciones en su cuaderno. Luego escriba la letra de cada operación a la par de la
respuesta correspondiente. La letra U es un ejemplo. Si sus resultados son correctos, descubrirá
la respuesta a la pregunta:

¿Cómo se llama el telescopio gigante que fue ubicado en el espacio en abril de 1990?

E 4 1 ÷2 5 = B 11 x 1 = B
4
÷
5
=
5 8 3 2 7 8

5 3 15 1
U x = = L 11 ÷ 1 = H 6 x
4
=
6 10 60 4 2 2 5

4 4
1 U

2

32
3 13
5 4 3 35 5

R/ El telescopio gigante ubicado en el espacio, en 1990, se llama:

82 IGER − Quiriguá
 Agilidad de cálculo mental

A. Resuelva mentalmente la multiplicación de fracciones. Hágalo en 3 minutos.

1 3 3 1 2 = 5 1 =
0) x = 7) x 14) x
2 4 8 5 3 6 2

1 1 = 5 5 = 9 1 =
1) x 8) x 15) x
3 2 6 8 7 4

1 5 = 1 1 = 3 2 =
2) x 9) x 16) x
2 3 5 6 7 5

2 3 = 1 2 = 1 2 =
3) x 10) x 17) x
7 5 3 3 7 3

3 1 = 1 7 = 1 5 =
4) x 11) x 18) x
4 5 3 4 6 4

1 2 = 3 4 = 1 3 =
5) x 12) x 19) x
3 5 7 5 5 5

5 3 = 4 6 = 1 4 =
6) x 13) x 20) x
7 10 5 7 3 5

B. Divida el numerador de la primera fracción entre 3 para completar el numerador de la

segunda fracción y obtener fracciones equivalentes. Tiene un ejemplo.

3 1 3 15
0) 2) 4)
6 2 9 3 45 15

6 9 12
1) 3) 5)
9 3 12 4 24 8

C. Divida el numerador de la primera fracción entre 5 para completar el numerador de la

segunda fracción y obtener fracciones equivalentes. Tiene un ejemplo.

5 1 20 25
0) 2) 4)
10 2 30 6 40 8

10 15 35
1) 3) 5)
15 3 20 4 75 15

Matemática − Semana 23 83
 Razonamiento lógico

Esta semana resolveremos problemas aplicando la multiplicación y la división de fracciones. Le damos

algunas claves para saber en qué casos utilizamos la multiplicación y en qué casos la división de
fracciones.

La multiplicación se emplea cuando:

• Debemos averiguar la parte o fracción de un número entero.

Por ejemplo:

Un campo mide 2000 metros cuadrados. ¿Cuántos metros cuadrados tiene 1/4
del campo?
2000 1 2000
x = = 500
1 4 4

R/ La cuarta parte del campo mide 500 metros cuadrados.

• Debemos calcular la fracción de una fracción.

Por ejemplo:

Sara construyó su casa en 1/3 de su terreno. De los dos tercios restantes, dio 1/4 a
cada uno de sus hijos. ¿Qué fracción del total del terreno le dio a cada hijo?
2 1 2 1
x = =
3 4 12 6

R/ Sara dio a cada hijo 1/6 del total del terreno.

La división se emplea cuando:

• Debemos separar o repartir un todo en partes iguales.

Por ejemplo:

Un labrador ha dividido su campo en 8 parcelas iguales. ¿Cuántas parcelas contienen

los 3/4 del campo?

Cada parcela es 1/8 del campo. Luego basta ver cuántas veces 1/8 está contenido en 3/4. Para
averiguarlo dividimos:
3 1 24 6
÷ = = =6
4 8 4 1
R/ En 3/4 del campo hay 6 parcelas de 1/8.

84 IGER − Quiriguá
Resuelva los siguientes problemas aplicando lo aprendido esta semana.

1) En una escuela de arte se compró un galón de pintura azul y se dividió en 3 partes

iguales para cada clase. Cada profesor dividió su parte asignada en 5 partes iguales
para cada estudiante. ¿Qué cantidad de pintura le tocó a cada estudiante?

2) En una fábrica de dulces se elaboraron 20 kilogramos de caramelos de menta y se

empacaron en bolsas de 1/3 de kilogramo. ¿Cuántas bolsas se llenaron en total?

3) Un automóvil tiene un tanque de gasolina con capacidad para 8 galones. Si el tanque

está lleno y en un viaje se gastan 2/5 de su capacidad, ¿cuántos galones de gasolina
se consumieron?

4) En un círculo de estudio hay 40 estudiantes. Hoy asistieron 2/4 de mujeres y 3/8 de

hombres.

a. ¿Cuántas mujeres y cuántos hombres asistieron hoy?

a. ¿Cuántos estudiantes faltaron hoy?

5) Un libro tiene 180 páginas. El sábado leí 2/5 y el domingo 1/5.

a. ¿Cuantas páginas leí en total?

b. ¿Cuantas páginas me quedan por leer?

6) Francisca es dueña de una pollería. Ayer vendió 1500 quetzales de pollo. Si su ganan-
cia es 1/5 de lo vendido, ¿cuántos quetzales ha ganado?

7) Un terreno tiene 1/3 de su espacio ocupado por una pequeña laguna y el resto es
terreno firme. Se construye una casa que ocupa solamente 3/5 del terreno firme. Del
total del terreno, ¿cuánto espacio está construido?

8) En un conservatorio hay 1200 músicos. 1/3 toca el clarinete, 1/4 el oboe y 5/12 el
violonchelo.

a. ¿Cuántos músicos tocan el clarinete?

b. ¿Cuántos músicos son violonchelistas?

c. Si la mitad de los músicos está en grado elemental, ¿cuántos estudiantes

que tocan el oboe están en grado elemental?

d. Si la tercera parte de los que tocan el oboe está en grado superior, ¿cuántos
músicos de oboe están en grado superior?

Matemática − Semana 23 85
 Revise su aprendizaje
en no
logrado proceso logrado
Marque con un cheque la casilla que mejor indique su rendimiento.

Multiplico y divido fracciones.

Después de
estudiar...

Practico el cálculo mental con la multiplicación de fracciones y

fracciones equivalentes.
Resuelvo problemas aplicando la multiplicación y la división de
fracciones.

Notas:
Escriba aquí sus inquietudes, descubrimientos o dudas para compartir en el círculo de estudio.

86 IGER − Quiriguá