Estudio de La Aplicación Del Modelo de Intervención en Fisioterapia A Los Alumnos

INSTITUTO DE CIENCIAS Y ESTUDIOS SUPERIORES
DE TAMAULIPAS, A. C.
RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE

ESTUDIOS, OTORGADO POR ACUERDO DEL GOBIERNO
DEL ESTADO DE TAMAULIPAS, PUBLICADO EN EL
PERIÓDICO OFICIAL NÚMERO 8, TOMO CV DE FECHA
ENERO 26 DE 1980, REGISTRO NÚMERO 177, LIBRO 71-III,
Y ADICIONES DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE
PROFESIONES DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
PÚBLICA.
FACULTAD DE FISIOTERAPIA Y REHABILITACION

T E S I S
QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE:

LICENCIADO EN FISIOTERAPIA Y REHABILITACION
P R E S E N T A :
JOSE ALDO MARQUES MARTINEZ
GENERACIÓN 2014 - 2018
CD. REYNOSA, TAM. ABRIL 2018.

DEDICATORIA
Dedico este trabajo de investigación a todas esas personas que

aportaron gran parte de apoyo para poder desarrollarme
profesionalmente y permitirme el haber llegado hasta este momento tan
importante de mi formación profesional, A mi madre, por ser el pilar más
importante y por demostrarme siempre su cariño y apoyo incondicional
en todo momento, A mi padre, sé que este momento es tan especial
para ti como lo es para mí. A mi novia a quien quiero como nunca
antes, por compartir momentos significativos conmigo y por siempre
estar dispuesta a escucharme y ayudarme en cualquier momento, A mis
compañeras, profesores y pacientes, porque sin el equipo que
formamos, no hubiéramos logrado esta meta.
AGRADECIMIENTOS:
Agradecimientos
Quiero agradecer sinceramente a aquellas personas que compartieron

sus conocimientos conmigo para hacer posible la conclusión de esta
tesis.
Especialmente agradezco a mi asesor el Lic. Ana María Cruz Espinosa

por su asesoría siempre dispuesta. Gracias al Lic. Aarón Sadai Núñez y
a la Lic. Aurora Nava por sus ideas y recomendaciones respecto a esta
investigación. Gracias a mis compañeros , Profesores y doctores por su
gran ayuda en cuanto a conocimientos y los pacientes para poder
desarrollarme profesionalmente
Gracias a todos ellos.

INTRODUCCION
La fisioterapia es un conjunto de métodos, actuaciones y técnicas que,

mediante la aplicación de medios físicos, curan previenen, recuperan y
adaptan a personas afectadas de disfunciones somáticas o a las que se
desea mantener en un nivel adecuado de salud.
Un fisioterapeuta es un personal sanitario diplomado en fisioterapia

mediante carrera universitaria, emplea el conjunto de técnicas que
mediante la aplicación de agentes físicos, cura, previene, recupera y
adapta a los pacientes susceptibles de recibir tratamiento físico
adecuado.
La fisioterapia trabaja bajos estándares establecidos por la

confederación mundial de la fisioterapia (por sus siglas en inglés
WCPT) y la clasificación internacional del funcionamiento de la
discapacidad y de la salud (CIF), La WCPT determinaron un modelo de
intervención en fisioterapia, Este modelo describes elementos en cómo
debemos abordar al paciente desde la consulta y valoración inicial
hasta el tratamiento
CAPITULO I
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
1.1 TEMA
EL MODELO DE INTERVENCIÓN EN FISIOTERAPIA APLICADO A

LOS ESTUDIANTES DE 5TO CUATRIMESTRE DE LA
LICENCIATURA EN FISIOTERAPIA Y REHABILITACIÓN EN EL
INSTITUTO DE CIENCIAS Y ESTUDIOS SUPERIORES DE
TAMAULIPAS
1.2 DESCRIPCION DEL PPROBLEMA
Actualmente uno de los problemas más comunes que existen en

la fisioterapia, se encuentra dentro de las aplicaciones de
tratamiento y tratando las diversas patologías que existen hoy en
día a través de un protocolo, nos olvidamos por completo de los
objetivos que se deben fijar para cada paciente y poder
estructurar un protocolo adecuado.
Debemos de tener en cuenta las metas que el paciente quiere

lograr a través de la rehabilitación, no debemos basar el
tratamiento por medio del diagnóstico derivado, si no del
diagnóstico funcional que el fisioterapeuta haya realizado.
Esto nos permitirá identificar las deficiencias, limitaciones y cuál

es el origen y la causa del problema que actualmente el paciente
este presentando, Nos ayudará a descartar contraindicaciones y
observar ventajas para poder adaptar el tratamiento adecuado
para el paciente.
El diagnóstico funcional conforma una parte muy importante del

fisioterapeuta a la hora de abordar al paciente, esto definirá la
calidad de atención hacia el paciente y se verá reflejada desde la
valoración hasta la aplicación del tratamiento, existen elementos
que determinan la composición de un diagnóstico funcional y una
valoración física.
Estos elementos se encuentran dentro de un modelo de

intervención en fisioterapia, dónde se describe como debemos
realizar un diagnóstico y una valoración de forma sistemática y
organizada.
El fisioterapeuta en preparación debe conocer cada uno de los

elementos que nos establece la Asociación Americana de
Terapia Física (A.P.T.A) y poderlos aplicar de manera adecuada,
hay que tener en cuenta que un diagnóstico y una valoración son
2 herramientas indispensables para la atención del paciente
Tenemos que conocer la diferencia entre un diagnóstico médico,

un diagnóstico fisioterapéutico y una valoración funcional, un
diagnóstico médico puede ser un método de referencia para
valorar al paciente pero la valoración y un diagnóstico
fisioterapéutico definen las limitaciones, la funcionalidad, y la
evolución del problema o enfermedad,
El diagnóstico fisioterapéutico es un proceso de evaluación del

pronóstico y la valoración funcional, en ella nos basamos a través
de la anamnesis y del examen físico para una buena atención del
paciente y una forma metódica para la intervención adecuada.
Es importante para un fisioterapeuta en formación académica

saber cómo realizar cada una de estos elementos y poder
aplicarlos a la hora de abordar al paciente, hay que conocer cada
una de la discapacidades, limitaciones y restricciones que tiene
cada paciente ya que un buen diagnóstico y una valoración bien
efectuada distingue la calidad y la atención en cada uno de ellos.
1.3 FORMULACION DEL PLANTEAMIENTO
DELPROBLEMA
¿Cuáles son las ventajas de conocer y aplicar el modelo de intervención

en fisioterapia para el estudiante durante su preparación académica?
1.4 JUSTIFICACION
Una de las mayores preguntas que se formula un fisioterapeuta

en formación académica, es ¿Cómo debemos realizar un buen
diagnóstico y una valoración funcional efectiva? ya que el diagnóstico
del terapeuta físico es la base de una buena planificación en el
tratamiento y la rehabilitación de cada paciente.
Para lograr un diagnostico funcional adecuado, debemos de

haber aprendido con anterioridad las bases para la evaluación como los
conceptos generales de anatomía, biomecánica y fisiología, organizar la
información a obtener y fijar nuestros objetivos como fisioterapeuta, un
diagnostico puede decirnos el tipo de enfermedad y la deficiencia pero
no siempre la limitación a través de un diagnóstico.
Tenemos que conocer el modelo de intervención y poder analizar

cada uno de los elementos que contienen para llegar a un diagnostico
fisioterapeuta ideal para el paciente de una forma más metódica y
sistemática posible, se debe de tener en cuenta que el primer contacto
de confianza entre un fisioterapeuta y el paciente es la presentación y la
atención del paciente logrando un vínculo de confianza
1.5 OBJETIVOS
1.5.1 Objetivo General:
Conocer las ventajas de aplicar el modelo de intervención en

fisioterapia
1.5.2 Objetivos Específicos:
 Definir que es el modelo de intervención en fisioterapia

 Conocer cuántos elementos conforman la MIF
 Describir los elementos del modelo de intervención
 Definir los conceptos de, Diagnostico fisioterapéutico y
Evaluación funcional
 Identificar la importancia de aplicar la MIF en la practica
1.6 HIPOTESIS
1.6.1 Hipótesis de Investigación:
Un buen diagnóstico fisioterapéutico mejora la calidad, la atención hacia

el paciente y un tratamiento más adecuado para los pacientes
1.6.2 Hipótesis Nula: Todos los fisioterapeutas saben cómo realizar un

diagnóstico fisioterapéutico según el modelo de intervención en
fisioterapia
1.6.3 Hipótesis Alterna: El modelo de intervención en fisioterapia

mejora el modo de atención de un fisioterapeuta
1.7 DELIMITACION DEL PROBLEMA
1.7.1 Unidad de Observación:
Instituto De Ciencias y Estudios Superiores De Tamaulipas (ICEST)
1.7.2 Unidad Espacial:
Estudiantes del 5to cuatrimestre de fisioterapia
1.7.3 Unidad de Tiempo:
Septiembre 2017 a Marzo 2018

CAPITULO II
MARCO TEORICO
2.1 MARCO REFERENCIAL / HISTORICO
Informe de autoevaluación de Fisioterapia – Universidad de Granada
“http://calidad.ugr.es/pages/secretariados/ev_calidad/descargas/
informesTitulaciones/fisioterapia”
“Hay que destacar que tanto en Enfermería, como en

Fisioterapia, un porcentaje de la carga lectiva de las asignaturas,
entorno al 40%, se desarrolla en Centros Sanitarios (estancias clínicas),
eminentemente prácticas y con atención directa a los usuarios de los
distintos servicios sanitarios. Por este motivo, se tuvo que realizar un
cuestionario distinto a los facilitados por el Gabinete de Evaluación y
Calidad Docente. Este cuestionario, por las connotaciones que podía
tener en la evaluación de la docencia, fue muy discutido, debatido y se
tardó tiempo en poder llegar a un consenso para que sirviese como
modelo para todas aquellas asignaturas que tuviesen estancias clínicas
y para ambas Diplomaturas.
No obstante, es justo destacar que en los dos últimos meses el

grado de participación e integración en las comisiones ha sido muy alto
por parte de todos sus miembros, dando como fruto este informe que
aunque con algunas deficiencias, nos ha sensibilizado a todos sobre la
necesidad de avanzar hacia la calidad docente, investigadora y de
gestión.”
2.2 MARCO LEGAL
Artículo 1. .- La presente ley reglamenta el derecho a la protección de

la salud que tiene toda persona en los términos del Artículo 4o. de la
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, establece las
bases y modalidades para el acceso a los servicios de salud y la
concurrencia de la Federación y las entidades federativas en materia de
salubridad general. Es de aplicación en toda la República y sus
disposiciones son de orden público e interés social.
El código ético del fisioterapeuta
Artículo 5.- El fisioterapeuta, debe mantener estrictamente la

confidencialidad de la información de uso restringido que la confíen en
el ejercicio de su profesión, salvo los informes que le sean requeridos
conforme a la ley.
2.3 MARCO CONCEPTUAL
FISIOTERAPIA
El conjunto de métodos, actuaciones y técnicas que, mediante la
aplicación de medios físicos, curan previenen, recuperan y adaptan a
personas afectadas de disfunciones somáticas o a las que se desea
mantener en un nivel adecuado de salud.
FISIOTERAPEUTA
Personal sanitario diplomado en fisioterapia mediante carrera
universitaria de grado medio (3 años) que emplea el conjunto de
técnicas que mediante la aplicación de agentes físicos (masaje
terapéutico, ejercicios, calor, etc.) cura, previene, recupera y adapta a
los pacientes susceptibles de recibir tratamiento físico.
DISCAPACITADO
Dicho de una persona que tiene impedida o entorpecida alguna de las

actividades cotidianas consideradas normales, por alteración de sus
funciones intelectuales o físicas.
DISFUNCIÓN
Desarreglo en el funcionamiento de algo o en la función que le

corresponde.
DEFICIENCIAS
Son problemas en las funciones o estructuras corporales tales como

una desviación significativa o una “pérdida”.
LIMITACIONES DE LA ACTIVIDAD
Son dificultades que un individuo puede tener en el desempeño o

realización de actividades.
RESTRICCIONES DE LA ACTIVIDAD
Son problemas que un individuo puede experimentar al involucrarse en

situaciones vitales
ESTIRAMIENTO
Cualquier procedimiento que enlongue las fibras musculares
DISCAPACIDAD
La Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y

de la Salud (CIF) define la discapacidad como un término genérico que
abarca deficiencias, limitaciones de la actividad y restricciones a la
participación.
CLASIFICACION INTERNACIONAL DEL FUNCIONAMIENTO, DE LA

DISCAPACIDAD, Y DE LA SALUD (CIF)
La CIF constituye el marco conceptual de la OMS para una nueva

comprensión del funcionamiento, la discapacidad y la salud.
LESIÓN
Daño o alteración morbosa orgánica o funcional, de los tejidos

corporales.
TRATAMIENTO
Conjunto de medios de cualquier clase cuya finalidad es la curación o el

alivio de las enfermedades o síntomas.
2.4 MARCO TEORICO
La Confederación Mundial de la Fisioterapia, por sus siglas en inglés

(W.C.P.T.) Junto a la Asociación Española de Fisioterapeutas en 1987
definen la fisioterapia como: “El conjunto de métodos, actuaciones y
técnicas que, mediante la aplicación de medios físicos, curan previenen,
recuperan y adaptan a personas afectadas de disfunciones somáticas o
a las que se desea mantener en un nivel adecuado de salud”.
La Fisioterapia tiene como objetivo potencializar y aumentar la calidad

de vida al máximo en cada paciente, identifica y trata las alteraciones
del movimiento dentro de los ámbitos de promoción, prevención,
tratamiento y/o intervención, y rehabilitación.
En la actualidad la Fisioterapia abarca los tres niveles de atención en

salud
Primer nivel: Promoción y prevención de la salud a través del

movimiento
Segundo Nivel: Atención en fisioterapia de alteraciones y disfunciones

del movimiento
Tercer nivel: Asistencia especializada en discapacidades, limitaciones

funcionales y alteraciones del movimiento.
El profesional sanitario en fisioterapia debe tener el conocimiento sobre

el cuerpo y sus necesidades de movimiento, se encuentra ubicado
dentro del equipo de salud como el experto en el diagnóstico y la
intervención fisioterapéutica
Los Fisioterapeutas trabajan de forma profesional y están capacitados

para poder desarrollarse de forma independiente, forman parte de los
equipos proveedores en servicios de salud, y actúan bajo a los
principios éticos del Colegio profesional de la WCPT, un fisioterapeuta
profesional puede realizar competencias profesionales y funciones
como:
 Realizar exámenes integrales dedicados a los pacientes.

 Valorar los resultados del examen, y poder realizar juicios
clínicos con relación al paciente
 Realizar un diagnóstico fisioterapéutico, pronóstico y plan de
tratamiento.
 Poder determinar cuándo los pacientes necesitan ser referidos a
otro profesional de la salud.
 Implementar un programa de intervención fisioterapéutica y/o
tratamiento.
 Determinar los resultados de las intervenciones / tratamientos.
Son capaces de actuar como profesionales de primer contacto, y los

pacientes pueden acudir a los servicios directos sin remisión de otro
profesional de la salud, la WCPT estableció un modelo de intervención
en fisioterapia, donde describe como debe actuar un fisioterapeuta ante
un paciente, consta de 5 elementos, Examen / Evaluación, Diagnostico,
Pronostico, Intervención, y Resultados.
EXAMEN / EVALUACION
La examinación es aquel proceso de pruebas y exámenes específicos

que realiza el profesional en Fisioterapeuta que conlleva a una
clasificación diagnóstica o en su caso a una referencia a otro
profesional.
La examinación consta de tres componentes:
 La historia del paciente,

 las revisiones de los sistemas
 Las pruebas y medidas.
HISTORIA CLINICA
La historia clínica es un registro de la información obtenida, es una

entrevista entre un profesional de salud y el paciente, en ella se
recolectan datos e información necesaria para la atención de cada
paciente.
El registro de la historia clínica constituye un documento legal principal

en un sistema de información sanitario, imprescindible en su vertiente
asistencial, administrativa, y además constituye el registro completo de
la atención prestada al paciente durante su enfermedad, trastorno o
problema.
Los datos que se deben recolectar es información acerca del paciente,

familia, y cuidadores:
Tenemos que conocer el pasado y presente de su condición de salud,

mecanismo de lesión, tests/pruebas anteriores, medicación y cirugía.
Hay que comprender el problema actual y la razón de consulta,

delimitar naturaleza e historia del motivo actual de consulta, datos
generales (edad, sexo, hábitos salud, historial familiar), Creencias y
actitudes ante los cuidados sanitarios, Manifestaciones físicas que
orienten sobre estado emocional (Postura, expresión facial, contacto
visual)
Es muy importante poder establecer una relación, una comunicación

efectiva y una confianza mutua.
Demográficos generales: Edad, sexo, raza, lengua, educación.
Historia social: Creencias y comportamientos culturales, recursos

familiares y de los cuidadores, interacciones sociales, actividades
sociales y sistemas de soporte.
Empleo: trabajo actual y previo/s, actividades comunitarias, tiempo
libre, tareas o actividades.
Crecimiento y desarrollo: Historia del desarrollo, hemicuerpo dominante
Entorno vital: Dispositivos y equipamiento (de asistencia, adaptativo,

ortótico, protectivo, de soporte, prótesis, características del entorno
comunitario, destinos de descarga proyectados.
Estado general de salud: (Esta información es recolectada del

paciente, familia y/o cuidadores)
Percepción general de salud, función física (movilidad, patrones sueño,

días de reposo en cama) función fisiológica (memoria, capacidad
razonamiento, depresión, ansiedad), rol en la sociedad (trabajo, tiempo
libre, comunidad) función social (actividad social, interacción social,
soporte social)
Historia familiar: Riesgos de salud familiares.
Historia médico-quirúrgica: Cardiovascular, endocrina/metabólica.

Gastrointestinal, génito-urinaria, ginecológica, tegumentos, musculo
esquelética, neuromuscular, obstétrica, hospitalizaciones previas,
psicológica, pulmonar.
Estado funcional y nivel de actividad: Estado funcional actual y

previo en autocuidados y manejo doméstico, estado funcional actual y
previo en el trabajo, índice de barthel, comunidad, tareas, actividades y
ocio.
Medicación: Para la situación actual, medicación para la situación

actual pero en episodios anteriores, para otras situaciones.
Anexos y Otros test clínicos: Test diagnósticos y de laboratorio,

revisión de registros disponibles (médicos, quirúrgicos, revisión de otros
hallazgos clínicos (nutrición, hidratación)
Condición actual, Problemas principales: Qué llevó al paciente a
requerir Fisioterapia, Qué necesita el paciente de la Fisioterapia,
Intervenciones terapéuticas actuales, Establecimiento y características
de los síntomas, Expectativas y objetivos de la intervención/es,
Ocurrencia previa de la queja actual, Intervenciones terapéuticas
anteriores.
REVISION DE SISTEMAS
Determinar áreas de función intacta / disfunción.
Ante la disfunción:
- Examen detallado por parte del fisioterapeuta.
- Derivación a otro/s profesional/es.
Cardiovascular/pulmonar: Presión sanguínea, frecuencia cardíaca,

frecuencia respiratoria, valoración edema.
Musculo esquelético: Amplitud de movimiento (ROM) grosera, fuerza,

simetría corporal, altura, peso.
Neuromuscular:
Movimientos groseros coordinados: Equilibrio, locomoción,

transferencias.
Tegumentos: Cicatrices, Color piel, Integridad piel.
TEST Y MEDICIONES
Se recopilan datos que precisen el grado específico de funcionalidad o

disfunción (Antropometría Goniometría Postura Marcha Valoración de
la capacidad Funcional) y se verifica el perfil del paciente que se
obtuvo en la historia clínica.
Los datos que se recolectan en este proceso de examinación son
utilizados para formular un proceso de razonamiento clínico.
La examinación se aplica a individuos o grupos con problemas reales o

potenciales, limitaciones de la actividad, restricciones en la participación
o capacidades / discapacidades.
EVALUACION
La evaluación es un proceso dinámico de análisis de información con el

cual el Fisioterapeuta realiza juicios clínicos basados en los datos
generados durante la examinación, los resultados del examen físico, el
medio ambiente y el razonamiento clínico le permite al Fisioterapeuta
determinar los facilitadores necesarios y las barreras para el
funcionamiento humano óptimo, en este proceso también le permite
observar al fisioterapeuta problemas que deben ser derivadas a otro
tipo de profesional
Existen tres tipos de evaluación importantes para la atención del

paciente
 Evaluación subjetiva
 Evaluación analítica
 Evaluación funcional
EVALUACIÓN SUBJETIVA
Evalúa el momento de aparición y de la causa probable del mismo, para

logra concientizar el compromiso de los pacientes en el tratamiento y en
las medidas de prevención principalmente, el dolor.
EVALUACIÓN ANALÍTICA
Valora las diferentes estructuras del aparato locomotor en mi aislada o
agrupada teniendo en cuenta sus interrelaciones entre tejido cutáneo y
subcutáneo, articulaciones, sistema músculo‐ tendinoso y huesos. Para
este estudio se utilizan medios visuales, manuales e instrumentales.
Incluye: Examen postural, muscular, articular, medición del perímetro
afectado y del miembro sano.
EVALUACION FUNCIONAL
Una evaluación funcional es una serie de test que nos va a indicar qué
falla funcionalmente en una persona, es un detector de patrones de
movimiento patológicos con los que sabremos qué ejercicios necesita
realizar una persona y cuáles pueden ser potencialmente peligrosos,
valora principalmente el sistema locomotor.
DIAGNÓSTICO FISIOTERAPÉUTICO O FUNCIONAL
El diagnóstico en su forma general, se define al análisis que se realiza

para determinar cualquier situación y cuáles son las tendencias
un fisioterapeuta puede emitir un diagnostico

fisioterapéutico(Funcional), surge a partir del examen y la evaluación,
representa el resultado del proceso de razonamiento clínico y la
incorporación de información adicional de otros profesionales
Para poder establecer un diagnostico tenemos que conocer en términos

de disfunción del movimiento o ser enmarcado en categorías de
deficiencias, limitaciones en la actividad, restricciones en la
participación, la influencia de su entorno, los factores ambientales o las
capacidades/discapacidades, estas clasificaciones están establecidas
en la clasificación internacional del funcionamiento de la discapacidad y
de la salud o por sus siglas conocidas como (CIF)
La finalidad de identificar los factores que influyen positiva y

negativamente en el funcionamiento del sistema de movimiento, que
generan deficiencias existentes o potenciales, derivadas de una
patología o lesión, que generan limitaciones en la actividad y
restricciones en la participación
El diagnóstico fisioterapéutico o funcional se diferencia del diagnóstico

médico y no debe pretender reemplazarlo, confirmarlo, ni confrontarse
con él, en todo caso complementarlo, nos proporcionará una hipótesis
que se sustenta en el razonamiento.
Debe ser expresado en términos de disfunción del movimiento o ser

enmarcado en categorías de deficiencias, limitaciones en la actividad,
restricciones en la participación, la influencia de su entorno, los factores
ambientales o las capacidades/discapacidades.
El diagnóstico del fisioterapeuta establece como objetivos a corto,

medio y largo plazo, facilita un plan de tratamiento de acuerdo a las
necesidades del paciente, así como los modelos terapéuticos
apropiados a aplicar, ayudar a elegir los actos fisioterápicos más
adecuados (modelos, técnicas) en dicha intervención, Establece las
relaciones entre deficiencia y desventaja.
PRONÓSTICO
El pronóstico en fisioterapia determina las posibilidades de

mejoramiento que pueden obtenerse y/o predecir mediante la
experiencia y el conocimiento.
Establece los datos y resultados esperados en términos de objetivos
terapéuticos, aproxima el tiempo estimado, el número de sesiones e
intervalo entre las mismas para poder cumplir nuestros objetivos
Se establecen prioridades, se fijan metas a partir de la determinación de

la necesidad de intervención y/o tratamiento fisioterapéutico,
normalmente conduce a la elaboración de un plan de intervención que
debe incluir objetivos, a corto, mediano y largo plazo con resultados
medibles y negociados en colaboración con el paciente, la familia o el
responsable del paciente.
PLAN DE INTERVENCIÓN
El plan de intervención se ve enfocada hacia el tratamiento del paciente

y también a la prevención de las deficiencias, tanto como en las
limitaciones en la actividad física, restricciones de participación,
discapacidad y lesiones, también se incluye la promoción y
mantenimiento de la salud, calidad de vida, capacidad de trabajo y la
forma física en todas las edades y poblaciones
La interacción del Fisioterapeuta con el paciente, en su propósito

específico es de restablecer las disfunciones del sistema de movimiento
por medio del ejercicio de sus competencias profesionales y el uso de
técnicas y actuaciones terapéuticas, tales como:
 Entrenamiento físico funcional y el autocuidado del paciente.

 Medidas posturales y ergonómicas en el trabajo, casa y en las
actividades diarias.
 Técnicas de terapia manual (incluyendo la movilización /
manipulación).
 Prescripción, aplicación de dispositivos y equipo asistencial, y de
adaptación como órtesis temporales para protección y apoyo en
el entrenamiento del manejo de la prótesis.
 Técnicas de desobstrucción de la vía aérea.
 Técnicas de reparación y protección del tejido tegumentario.
 Técnicas y modalidades de electroterapia.
 Agentes físicos y modalidades mecánicas.
 Instrucción relacionada con el manejo del paciente.
Para este punto es muy importante conocer la historia clínica y

detallada del paciente, así como una valoración y diagnostico funcional
completa, saber distinguir las clasificaciones de la discapacidad y/o
disfuncionalidad para poder elaborar un plan de intervención
fisioterapéutico adecuado y bien estructurado.
REEXAMINACIÓN
La reexaminación o revaloración es el proceso mediante el cual se

retroalimenta, se evalúa y se comparan los datos iniciales de la
valoración previa y la evaluación actual, se identifican los progresos que
se obtuvieron en la rehabilitación y se pretende corregir los errores
cometidos al emitir el diagnóstico o al implementar la intervención
fisioterapéutica, se fijan cambios u objetivos a corto, medio y largo
plazo,, se comparan las metas logradas contra sus necesidades
personales , y esto puede ayudar al Fisioterapeuta a desarrollar un
juicio crítico y perfecciona la toma de decisiones, esto nos permitirá
modificar o re direccionar el plan de intervención, rehacer el diagnóstico
o dar de alta al paciente.
CAPITULO III
METODOLOGIA DE
LA INVESTIGACION
3.1 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
3.1.1 Tipos de Investigación:
Investigación Documental: Es considerado documental porque

se toma información de Internet, libros, artículos, etc.
Investigación De Campo: Porque se acude directamente donde

se presenta el problema a través de la recolección de datos.
Investigación Informativa: Se describe el problema
3.2 UNIVERSO DE ESTUDIO
3.2.1 Población:

TAMAULIPAS A.C
3.2.2 Muestra:
Estudiantes de 5° cuatrimestre de modalidad escolarizado y Sabatino

3.3 CRITERIOS DE SELECCIÓN
3.3.1 Criterios de Inclusión:
Se incluyen a pacientes que padezcan lesión medular a nivel de L5 -

S1.
3.3.2 Criterios de Exclusión:
Se excluyen a pacientes que padezcan otro tipo de patologías que no

estén directamente relacionadas con las lesiones medulares.
3.3.3 Criterios de Eliminación:
Se eliminan a aquellos pacientes que no estén disponibles para

responder las encuestas.
3.4 INSTRUMENTO DE MEDICION
Se elabora un formato tipo encuesta la cual consta de diez preguntas

con la finalidad de recabar información para posteriormente plasmarlo
en gráficos.
3.5 RECURSOS
3.5.1 Recursos Humanos
Investigador y tesista.
3.5.2 Recursos Materiales:
USB, internet, libros, artículos, revistas

CAPITULO IV
ANALISIS E
INTERPRETACION
DE RESULTADOS
4.1 ANALISIS ESTADISTICO
Tabla 1:
Fuente: Encuesta aplicada a estudiantes
Lugar: Instituto de ciencias y estudios superiores de Tamaulipas,

Reynosa
Fecha: Marzo 2018
1.- ¿Sabe usted que es el modelo de

intervención en fisioterapia?
Si 2
No 5
No sé a qué se refiere 8
Total 15
Tabla 1:
2- ¿Sabe usted cuántos elementos conforma el

modelo de intervención en fisioterapia?
4 6 5
Interpretación: En esta grafica se muestra que los alumnos no tienen

idea del modelo de intervención en fisioterapia.
Tabla 2:

Reynosa
Fecha: Marzo 2018

4 3
6 3
5 4
No sé cuántos son 5
Total 15
Tabla 2:

16
14
12
10
0
Si No No hay diferencia Total
Interpretación: En esta grafica se muestra que los alumnos

desconocen el número elementos que componen el modelo de
intervención en fisioterapia
Tabla 3:

Reynosa
Fecha: Marzo 2018
3- ¿Sabe usted que elementos compone el modelo de

si 1
No 10
Algunos 4
Total 15
Tabla 3:
3- ¿Sabe usted que elementos compone el mode-

lo de intervención en fisioterapia?
Si No No hay diferencia

desconocen que elementos componen el modelo de intervención en
fisioterapia
Tabla 4:

Reynosa
Fecha: Marzo 2018
4-¿Sabe usted cuáles son los componentes de la

examinación?
si 5
No 4
Conozco algunos 6
Total 15
Tabla 4:
4-¿Sabe usted cuáles son los componentes de la

examinación?
0 1 2 3 4 5 6 7 8
No hay diferencia No Si
Interpretación: En esta grafica se muestra que los alumnos conocen

algunos de los elementos de una examinación.
Tabla 5:

Reynosa
Fecha: Marzo 2018
5- ¿Sabe que es la historia clínica y cuál es su

importancia?
si 12
No 2
No había escuchado de ello 1
Total 15
Tabla 5:
5- ¿Sabe que es la historia clínica y cuál es su

importancia?
Interpretación: En esta grafica se muestra que los alumnos conocen el

historial clínico de una persona y su importancia.
Tabla 6:

Reynosa
Fecha: Marzo 2018
6- ¿Sabe usted la diferencial entre el diagnostico fisioterapéutico y la

valoración funcional?
si 4
No 5
Tal vez 6
Total 15
Tabla 6:
6- ¿Sabe usted la diferencial entre el

diagnostico fisioterapéutico y la va-
loración funcional?
No hay diferencia 4
No 3
Si 7
Interpretación: En esta grafica se muestra que los alumnos creen

conocer la diferencia de diagnóstico fisioterapéutico y una valoración
funcional
Tabla 7:

Reynosa
Fecha: Marzo 2018
7- ¿Sabe usted como realizar una valoración funcional?

si 3
No 8
Yo pienso que si 4
Total 15
Tabla 7:
7- ¿Sabe usted como realizar una

valoración funcional?
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Si No No h ay d i fer en c i a

desconocen cómo elaborar una valoración funcional adecuada para
cada paciente.
Tabla 8:

Reynosa
Fecha: Marzo 2018
8- ¿Cómo consideras tu calidad de atención hacia al

paciente?
Buena 5
Mala 3
Regular 7
Total 15
Tabla 8:
8- ¿Cómo cons ider as tu calidad

de atención hacia al paciente?
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Si No N o ha y di f erenci a
Interpretación: En esta grafica se muestra que los alumnos tienen una

atención hacia el paciente de calidad regular.
Tabla 9:

Reynosa
Fecha: Marzo 2018
9- ¿Sabe usted como elaborar un plan de tratamiento adecuado

para cada paciente?
Si 5
No 6
Nunca lo he intentado 4
Total 15
Tabla 9:
9- ¿Sabe us ted com o elabor ar

un plan de tr atam iento ade -
cuado par a cada paciente?
4
3
100% 7
50%
0%
1

desconocen cómo elaborar un plan de tratamiento adecuado para cada
paciente.
Tabla 10:

Reynosa
Fecha: Marzo 2018
10- ¿Sabes cuál es la diferencia entre discapacidad, deficiencia, y

limitación?
Si 7
No 3
No hay diferencia 4
Total 15
Tabla 10:
10- ¿Sabes cuál es la dif er encia

entr e dis capacidad, defi cien -
cia, y limitación?
No hay diferencia
No
Si
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Interpretación: En esta grafica se muestra que los alumnos saben

diferenciar entre discapacidad, deficiencia y limitación.
CAPITULO V
CONCLUSIONES Y
SUGERENCIAS
5.1 CONCLUSIONES
Los alumnos del 5to cuatrimestre de la licenciatura en fisioterapia y

rehabilitación carecen de información en cuanto al modelo de
intervención en fisioterapia (MIF) y la importancia del diagnóstico
funcional, como podemos realizarla y bajo que estándares se deben
ejecutar y normas que debemos cumplir.
5-2 SUGERENCIAS
Con los resultados obtenidos en este proyecto de investigación,

tenemos como sugerencias, informar más a los alumnos acerca de las
regulaciones, organismos que rigen las leyes de la fisioterapia y bajo
que normas trabajamos, la importancia de la atención hacia el paciente,
como realizar un diagnóstico fisioterapéutico, rediseñar el plan de
estudios de los alumnos de fisioterapia y regular la atención de los
profesores y directores.
6.1 SOLICITUD DE AUTORIZACION
6.2 INSTRUMENTO DE MEDICION

TAMAULIPAS, A. C.
El presente cuestionario tiene como finalidad recabar y obtener

información para el trabajo de tesis y obtener el título de Lic.
Fisioterapia y Rehabilitación, los datos aquí vertidos serán utilizados
con fines estadísticos y de carácter confidencial, se le sugiere que
conteste con toda veracidad y honestidad posible.
Instrucciones: subraye inciso según su respuesta
1- ¿Sabe usted que es el modelo de intervención en fisioterapia?
Si. No. No sé a qué se refiere.
2- ¿Sabe usted cuántos elementos conforma el modelo de

4. 6____ 5. No sé cuántos son.
3- ¿Sabe usted que elementos compone el modelo de

SI No. Algunas.
4-
¿Sabe usted cuáles son los componentes de la examinación?
SI NO Conozco algunos
5- ¿Sabe que es la historia clínica y cuál es su importancia?
Sí No No había escuchado de ello
6- ¿Sabe usted la diferencial entre el diagnostico fisioterapéutico

y la valoración funcional?
Si No Tal vez
7- ¿Sabe usted como realizar una valoración funcional

adecuada?
Si No Yo pienso que si
8- ¿Cómo consideras tu calidad de atención hacia al paciente?
Bueno Mala Regular
9- ¿Sabe usted como elaborar un plan de tratamiento adecuado

para cada paciente?
SI____ No____ Nunca lo he intentado______
10- ¿Sabes cuál es la diferencia entre discapacidad, deficiencia,

y limitación?
6.3 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Septiembre 2017:
Inicio de la selección del tema con asesoría de metodología de la

investigación.
Octubre 2017:
Comienza la recopilación de información.
Noviembre 2017:
Se selecciona información más adecuada y se transcribe para

comenzar el capítulo 1 y 2.
Diciembre 2017:
Se lleva a cabo la revisión de la información antes mencionada y se

comienza a trabajar en el capítulo 3.
Enero 2018:
Se inicia la realización del capítulo 4.
Febrero 2018:
Se realizan los reactivos y se anexa la solicitud de autorización
Marzo 2018:
Aplicación de los reactivos y la terminación de la tesis.
Abril 2018:
Se lleva a cabo la presentación de la tesis.

6.4 GLOSARIO DE TERMINOS
FISIOTERAPIA
El conjunto de métodos, actuaciones y técnicas que, mediante la
aplicación de medios físicos, curan previenen, recuperan y adaptan a
personas afectadas de disfunciones somáticas o a las que se desea
mantener en un nivel adecuado de salud.
FISIOTERAPEUTA
Personal sanitario diplomado en fisioterapia mediante carrera
universitaria de grado medio (3 años) que emplea el conjunto de
técnicas que mediante la aplicación de agentes físicos (masaje
terapéutico, ejercicios, calor, etc.) cura, previene, recupera y adapta a
los pacientes susceptibles de recibir tratamiento físico.
DISCAPACITADO
Dicho de una persona que tiene impedida o entorpecida alguna de las

actividades cotidianas consideradas normales, por alteración de sus
funciones intelectuales o físicas.
DISFUNCIÓN
Desarreglo en el funcionamiento de algo o en la función que le

corresponde.
DEFICIENCIAS
Son problemas en las funciones o estructuras corporales tales como

una desviación significativa o una “pérdida”.
LIMITACIONES DE LA ACTIVIDAD
Son dificultades que un individuo puede tener en el desempeño o
realización de actividades.
RESTRICCIONES DE LA ACTIVIDAD
Son problemas que un individuo puede experimentar al involucrarse en

situaciones vitales
ESTIRAMIENTO
Cualquier procedimiento que enlongue las fibras musculares
DISCAPACIDAD
La Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y

de la Salud (CIF) define la discapacidad como un término genérico que
abarca deficiencias, limitaciones de la actividad y restricciones a la
participación.
CLASIFICACION INTERNACIONAL DEL FUNCIONAMIENTO, DE LA

DISCAPACIDAD, Y DE LA SALUD (CIF)
La CIF constituye el marco conceptual de la OMS para una nueva

comprensión del funcionamiento, la discapacidad y la salud.
LESIÓN
Daño o alteración morbosa orgánica o funcional, de los tejidos

corporales.
TRATAMIENTO
Conjunto de medios de cualquier clase cuya finalidad es la curación o el

alivio de las enfermedades o síntomas.
6.5 BIBLIOGRAFIA
Internet:
Asociación Mexicana de Fisioterapia
www.Amefi.org.mx
Confederación Mundial de la Fisioterapia - World Confederation
For Physical Therapy
https://www.wcpt.org/
Libros:
La clasificación internacional del funcionamiento de la

discapacidad y de la salud (CIF), S. HERRERA-CASTANEDO, J.L. VÁZQUEZ-
BARQUERO Y L. GAITE PINDADO
Krusen: Medicina física y rehabilitación, Kottke, Frederic J.;

Lehmann, Justus F, Madrid: Editorial Médica Panamericana, 1993
Diagnóstico en Fisioterapia, Editorial, J A. Martín Urrialde
Diagnóstico Diferencial en Fisioterapia – J.T. Meadows

Tabla de contenido
FACULTAD DE FISIOTERAPIA Y REHABILITACION...........0
INTRODUCCION...........................................................................2
CAPITULO I________________________________________3
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA____________________3
1.1 TEMA.......................................................................................4
1.2 DESCRIPCION DEL PPROBLEMA........................................5
1.3 FORMULACION DEL PLANTEAMIENTO DELPROBLEMA. .7
1.4 JUSTIFICACION......................................................................8
1.5 OBJETIVOS.............................................................................9
1.6 HIPOTESIS............................................................................10
1.7 DELIMITACION DEL PROBLEMA........................................11
CAPITULO II______________________________________12
MARCO TEORICO__________________________________12
2.1 MARCO REFERENCIAL / HISTORICO................................13
2.2 MARCO LEGAL.....................................................................14
2.3 MARCO CONCEPTUAL........................................................15
2.4 MARCO TEORICO................................................................17
CAPITULO III______________________________________27
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION_______________27
3.1 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN...........................28
3.2 UNIVERSO DE ESTUDIO.....................................................28
3.3 CRITERIOS DE SELECCIÓN...............................................29
3.4 INSTRUMENTO DE MEDICION...........................................30
3.5 RECURSOS...........................................................................30
CAPITULO IV______________________________________31
ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS_______31
4.1 ANALISIS ESTADISTICO......................................................32
CAPITULO V______________________________________42
CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS___________________42
5.1 CONCLUSIONES..................................................................43
5-2 SUGERENCIAS.....................................................................44
6.1 SOLICITUD DE AUTORIZACION.........................................45
6.3 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.....................................48
6.4 GLOSARIO DE TERMINOS..................................................49
6.5 BIBLIOGRAFIA......................................................................50

Estudio de La Aplicación Del Modelo de Intervención en Fisioterapia A Los Alumnos

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INSTITUTO DE CIENCIAS Y ESTUDIOS SUPERIORES

RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE

FACULTAD DE FISIOTERAPIA Y REHABILITACION

QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE:

CD. REYNOSA, TAM. ABRIL 2018.

Dedico este trabajo de investigación a todas esas personas que

Quiero agradecer sinceramente a aquellas personas que compartieron

Especialmente agradezco a mi asesor el Lic. Ana María Cruz Espinosa

Gracias a todos ellos.

La fisioterapia es un conjunto de métodos, actuaciones y técnicas que,

Un fisioterapeuta es un personal sanitario diplomado en fisioterapia

La fisioterapia trabaja bajos estándares establecidos por la

EL MODELO DE INTERVENCIÓN EN FISIOTERAPIA APLICADO A

Actualmente uno de los problemas más comunes que existen en

Debemos de tener en cuenta las metas que el paciente quiere

Esto nos permitirá identificar las deficiencias, limitaciones y cuál

El diagnóstico funcional conforma una parte muy importante del

Estos elementos se encuentran dentro de un modelo de

El fisioterapeuta en preparación debe conocer cada uno de los

Tenemos que conocer la diferencia entre un diagnóstico médico,

El diagnóstico fisioterapéutico es un proceso de evaluación del

Es importante para un fisioterapeuta en formación académica

¿Cuáles son las ventajas de conocer y aplicar el modelo de intervención

Una de las mayores preguntas que se formula un fisioterapeuta

Para lograr un diagnostico funcional adecuado, debemos de

Tenemos que conocer el modelo de intervención y poder analizar

1.5.1 Objetivo General:

Conocer las ventajas de aplicar el modelo de intervención en

1.5.2 Objetivos Específicos:

 Definir que es el modelo de intervención en fisioterapia

1.6.1 Hipótesis de Investigación:

Un buen diagnóstico fisioterapéutico mejora la calidad, la atención hacia

1.6.2 Hipótesis Nula: Todos los fisioterapeutas saben cómo realizar un

1.6.3 Hipótesis Alterna: El modelo de intervención en fisioterapia

1.7.1 Unidad de Observación:

Instituto De Ciencias y Estudios Superiores De Tamaulipas (ICEST)

1.7.2 Unidad Espacial:

Estudiantes del 5to cuatrimestre de fisioterapia

1.7.3 Unidad de Tiempo:

Septiembre 2017 a Marzo 2018

Informe de autoevaluación de Fisioterapia – Universidad de Granada

“Hay que destacar que tanto en Enfermería, como en

No obstante, es justo destacar que en los dos últimos meses el

Artículo 1. .- La presente ley reglamenta el derecho a la protección de

El código ético del fisioterapeuta

Artículo 5.- El fisioterapeuta, debe mantener estrictamente la

Dicho de una persona que tiene impedida o entorpecida alguna de las

Desarreglo en el funcionamiento de algo o en la función que le

Son problemas en las funciones o estructuras corporales tales como

Son dificultades que un individuo puede tener en el desempeño o

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La Fisioterapia tiene como objetivo potencializar y aumentar la calidad