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    Comunicacion Martes - Escritura 11-07-23

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    Marcos Gonzales
    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la escritura de textos descriptivos. Los estudiantes aprenderán a escribir una descripción de su colegio para participar en las actividades del aniversario de su institución educativa. La sesión sigue el proceso de escritura que incluye planificación, redacción del texto y revisión del borrador. Los estudiantes serán evaluados en su habilidad para escribir un texto descriptivo de su colegio utilizando un esquema de organización y recursos ortográficos a

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    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la escritura de textos descriptivos. Los estudiantes aprenderán a escribir una descripción de su colegio para participar en las actividades del aniversario de su institución educativa. La sesión sigue el proceso de escritura que incluye planificación, redacción del texto y revisión del borrador. Los estudiantes serán evaluados en su habilidad para escribir un texto descriptivo de su colegio utilizando un esquema de organización y recursos ortográficos a

    Título original

    Comunicacion Martes -Escritura 11-07-23

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    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la escritura de textos descriptivos. Los estudiantes aprenderán a escribir una descripción de su colegio para participar en las actividades del aniversario de su institución educativa. La sesión sigue el proceso de escritura que incluye planificación, redacción del texto y revisión del borrador. Los estudiantes serán evaluados en su habilidad para escribir un texto descriptivo de su colegio utilizando un esquema de organización y recursos ortográficos a

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    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la escritura de textos descriptivos. Los estudiantes aprenderán a escribir una descripción de su colegio para participar en las actividades del aniversario de su institución educativa. La sesión sigue el proceso de escritura que incluye planificación, redacción del texto y revisión del borrador. Los estudiantes serán evaluados en su habilidad para escribir un texto descriptivo de su colegio utilizando un esquema de organización y recursos ortográficos a

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    Escribimos una descripción de nuestro colegio..


    I. DATOS INFORMATIVOS:
    1.1. Institución Educativa: N° 1174 “Virgen de la Carmen”
    1.2. Director : Julio Sanchez Gutierrez Sub directora: Virna Vega
    1.3. Denominación de la Unidad: “Construyamos nuestra identidad institucional y nacional revalorando la diversidad cultural de nuestro
    país”

    1.4. Área : Comunicación Fecha : 10-07 - 2023


    1.5. Docente : MARCOS GONZALES PEREZ
    1.6. Grado : 5TO Sección: “A ”
    II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

    Competencias/ Desempeños Meta de CRITERIOS DE EVIDENCIA


    Áre capacidades aprendizaje
    a HABILIDADES EVALUACIÓN
    PARA LA VIDA
    Escribe textos y los .Escribe textos -Escribe un texto Escribe un texto
    Escribe diversos tipos de comparte sus textos cortos y descriptivo respetando descriptivo de su
    textos en su lengua para mejorar sus sencillos su estructura y colegio por el
    materna. experiencias. utilizando propósito comunicativo aniversario de su I.E
    . Adecúa el texto a la - Utiliza recursos palabras de su
    situación comunicativa. gramaticales y entorno -Utiliza un esquema de
    COMUNICACION

    -Organiza y desarrolla las ortográficos en los familiar ,organ


    planificación y a
    ideas de forma coherente y textos que produce. izando sus
    cohesionada. -Adecúa el texto a la
    organización de ideas
    ideas en
    -Utiliza convenciones de situación relación al
    de forma ordenada y
    lenguaje escrito de forma comunicativa
    tema y a lo secuencial.
    pertinente. considerando el
    que desea - Aprende a utilizar
    -Reflexiona y evalúa la propósito
    comunicativo y el comunicar .Re conectores y recursos
    forma, el contenido y
    contexto de texto escrito destinatario, visa su escrito ortográficos de forma
    recurriendo a su con ayuda de pertinente
    experiencia para la docente y lo
    escribir
    mejora.
    Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
    orientación al bien común  -Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros
     - Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles con sentido de equidad y
    justicia.

    Propósito de la sesión:
    - Los estudiantes escriben un texto descriptivo siguiendo un proceso de escritura..
    - III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
    - ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? - ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
    - Alisto el planificador de preguntas en un papelote. - Fichas  Plumones  Colores
    - Elaboro la lista de cotejo  Papelote, cinta, plastilina, radio
    Duración de la sesión - Aproximadamente 90 minutos
    - IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
    - INICIO Tiempo aproximado: 10 minutos
     Realizamos las actividades permanentes como el saludo, la oración de la mañana, etc.
     Dialogamos Sobre la sesion anterior.
     Preguntamos: ¿qué actividades hemos realizado el dia de ayer ?,¿Qué propósito logramos? ¿Cómo
    está estructurado un texto descriptivo ? ¿Qué información presentaba el texto leído ? ¿Qué
    palabras resalta en un texto descriptivo? ¿Por qué? ¿Qué característica nombraba de su colegio el
    autor del texto ?¿Creen que ustedes podrán escribir una descripción de su colegio ?¿Cómo lo
    harían?

    Comunicamos el propósito:” Hoy escribiremos una descripción de nuestro colegio para participar
    de las actividades programas por su aniversario y fortalecer nuestra escritura “

    Proponemos acuerdos de convivencia que nos llevará a alcanzar el propósito de esta clase.

    PROCESO Tiempo aproximado: 70 minutos


    ,

    PLANIFICACIÓN
    Pegamos en la pizarra el papelote con el siguiente cuadro de planificación y completamos junto con los estudiantes :
    (anexo 01)
    ¿Qué voy a ¿Para qué voy a ¿A quiénes va a ¿Qué debo ¿Qué necesitan
    escribir? escribir mi texto escribir? considerar al para escribir?
    descriptivo? DESTINATARIOS escribir?
    Un texto descriptivo d Para dar a conocer Mis compañeros, mis La estructura de texto Seguir el proceso de
    nuestro colegio por su al lector como es mi familiares, mi descriptivo. escritura.
    aniversario . colegio . maestra. Tener la información Materiales: Fichas,
    que queremos hojas bond,
    transmitir. papelotes, colores, etc
    Escribir con letras
    legibles y signos de
    puntuación

    Pedimos a los estudiantes que observen y recuerden lo mencionado en cada párrafo del texto leído en la
    clase anterior para que lo tomen como referencia :

    1er párrafo
    Organizan sus ideas teniendo encuentra ciertos criterios: :(anexo 01)
    Pasos para las descripciones de lugares

    TEXTUALIZACIÓN
    Invitamos a las niñas y los niños a elaborar el primer borrador de su texto descriptivo . Recordamos que
    deben escribir con ideas claras y simples.

    Acompañamos la redacción de su texto y aclaramos sus dudas. Pedimos que vuelvan a leer su texto.
    Indicamos que, si no están de acuerdo con una palabra, pueden tacharla y escribir otra que exprese lo que
    quieren decir.
    Cuando todos hayan terminado, felicitamos su esfuerzo. Recordamos que han escrito es la primera versión
    de su texto descriptivo y que es necesario revisarla para poder escribir la versión final. Ejemplo:

    REVISIÓN
     Indicamos que revisen su texto completando el siguiente cuadro de autoevaluación:(anexo 02)

    Criterios para revisar mi texto descrptivo Si No

    -Mencioné donde se localiza mi colegio .


    - Mencioné cómo es mi colegio .
    -Explique los ambientes conque cuenta mi colegio

    -Resalté las sensaciones o emociones que me


    hace sentir mi colegio.
    -Utilicé adjetivos determinativos y calificativos
    para describir a mi colegio.
    -Utilicé recursos ortográficos , como la coma, el
    punto , para darle claridad y sentido al texto.
    Recuerda junto a los estudiantes los procesos propios de la redacción: planificación, textualización o
    escritura y revisión.
    -Dialogamos de cómo se sintieron al escribir su texto descriptivo a su colegio y que es una forma de rendirle
    homenaje por su aniversario.
    Cierre EVALUACIÓN / METACOGNICIÓN Tiempo aproximado: 10 minutos
    Reflexionamos a través de estas preguntas:
    ¿Cuáles fueron las actividades que permitieron lograr este aprendizaje?
    ¿Lo aprendido te será útil para la vida?, ¿Cómo?
    Felicitar a los estudiantes por el trabajo logrado.

    V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
    ________________________ __________________________
    MARCOS GONZALES PEREZ VIRNA VEGA
    DOCENTE Subdirectora
    LISTA DE COTEJO
    Martes 11-07-del 2023
    ÁREA: Comunicación COMPETENCIA: Lee diversos tipos de texto en su lengua materna
    Criterios
    Utiliza un esquema Aprende a utilizar
    Escribe un texto de planificación y a conectores y recursos
    descriptivo organización de ortográficos de forma
    N APELLIDOS y NOMBRES respetando su ideas de forma pertinente
    estructura y ordenada y
    propósito secuencial. .
    comunicativo

    01
    AGUILAR, ARIANA
    02
    ALAMO, YUNI
    03
    ALBINO, YAKELINE
    04
    AMAYA, SEBASTIAN
    05
    CARLOS, MIRKO
    06
    CRUZ, BRISSA
    07
    DELGADO, CESAR
    08
    DIAZ, YACKOB
    09
    ESTRADA, ROSA
    10
    FLORES, BRITNY
    11
    GUTIERREZ, AIRTON
    12
    GUTIERREZ, THIAGO
    13
    INCISO, DIANA
    14
    LEON, ELIANNY
    15
    MALPARTIDA, JEIKO
    16
    NAVAS, AKEMY
    17
    PEREZ, CIELO
    18
    QUINTO, CRISTIAN
    19
    RAMOS, ANGHELO
    20
    RODRIGUEZ, NICOLAS
    21
    RODAS, LEYLA
    22
    ROMERO, VALENTINA
    23
    SATALAYA, MIA
    24
    SOLIS, ALEXANDRA
    25
    TOVAR, ALIS
    26
    VASQUEZ, CARMEN
    27
    VICTORIO, GABRIELA
    ¿A qué se refiere la descripción de un lugar?
    Relatar o detallar con nuestras palabras el sitio que observamos y las
    emociones que logramos sentir al momento de lo observarlo, para
    exponerlo de manera real y creíble. Pasos para las descripciones de
    lugares

    Pasos para las descripciones de lugares

     ¿Dónde se localiza?
     ¿Qué es el sitio?
     ¿Cómo es?
     Elementos que representan el lugar.
     Utilizar adjetivos.
     Explicar o especificar de forma detallada y precisa los
    elementos encontrados en el lugar.
     Las sensaciones que el lugar te hace sentir.
     Los comentarios personales del escritor.
    Criterios para revisar mi texto descrptivo Si No

    -Mencioné donde se localiza mi colegio .

    - Mencioné cómo es mi colegio .


    -Explique los ambientes conque cuenta mi
    colegio
    -Resalté las sensaciones o emociones que me
    hace sentir mi colegio.
    -Utilicé adjetivos determinativos y calificativos
    para describir a mi colegio.
    -Utilicé recursos ortográficos , como la coma, el
    punto , para darle claridad y sentido al texto.

    Criterios para revisar mi texto descrptivo Si No

    -Mencioné donde se localiza mi colegio .

    - Mencioné cómo es mi colegio .


    -Explique los ambientes conque cuenta mi
    colegio
    -Resalté las sensaciones o emociones que me
    hace sentir mi colegio.
    -Utilicé adjetivos determinativos y calificativos
    para describir a mi colegio.
    -Utilicé recursos ortográficos , como la coma, el
    punto , para darle claridad y sentido al texto.

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