Guía Nº6 Historia 5º Básico Conquista Mexico

COLEGIO SAN JOSÉ PUERTO MONTT
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 6
ASIGNATURA: Historia, Geografía y Ciencias Sociales
DOCENTE: Daniela Garcés Lizana
NIVEL: 5º básico
UNIDAD TEMA
Unidad nº 1: Los viajes de exploración y la Conquista de América:

conquista de América. -Conquista de México.
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:
Identificar las características de la conquista de México realizando lectura comprensiva y
respondiendo preguntas siendo responsables.
INSTRUCCIONES:
Lee atentamente la siguiente guía, destaca las ideas más importantes y realiza las
actividades planteadas en tu cuaderno.
ACTIVIDAD DE INICIO
EVALUANDO LO TRABAJADO EN LAS CLASES ANTERIORES
I. De acuerdo a lo trabajado en las guías anteriores identifica si las afirmaciones

son verdaderas (V) o falsas (F). Justifica las falsas. Anota las respuestas en tu
cuaderno.
V/F AFIRMACIONES
1.- Los europeos del siglo XV conocían los 5 continentes.
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2.- Las rutas comerciales tradicionales que mantenían los europeos para llegar al
Lejano Oriente se mantuvieron intactas hasta 1453.
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3.- Los avances tecnológicos como la brújula, el astrolabio y el sextante fueron
muy importantes para realizar los viajes de exploración.
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4.- España fue el primero en iniciar los viajes de exploración.
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5.- Cristóbal Colón bautizó el nuevo continente con el nombre de América.
Fuente: Victoria Silva Villalobos y Fernando Ramírez Morales. Historia, Geografía y Ciencias Sociales 5º
básico. MN Editoril Ltda. Página 106 – 107 y 110.
……………………………………………………………………………………………………………………..
6.- Los españoles y portugueses firman el Tratado de Tordesilllas, en este se
establece que las tierras al oeste de la línea pertenecerían a España y las ubicadas
al este serían de Portugal.
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7.- El viaje de Magallanes y Elcano comprueban la esfericidad de la tierra.
………………………………………………………………………………………………………………………..
8.- Gracias al viaje de Cristóbal Colón se descubrió la conexión entre los océanos
Índico y Atlántico.
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9.- La Conquista de América se inició en las islas del Caribe, llamadas por los
europeos La Española (actual República Domicana) y Juana (actual Cuba).
1-F/ 2-V/ 3-V/ 4-F/ 5-F/ 6-V/ 7-V/ 8-F/ 9-V

CLAVES
LA CONQUISTA DE LOS GRANDES IMPERIOS INDÍGENAS DE AMÉRICA
LA CONQUISTA DE MÉXICO
Desde Cuba, y por órdenes del gobernador Diego de Velásquez,

en 1519 zarpó una expedición hacia las costas de México al
mando de Hernán Cortés.
Cortés exploró la costa de la península de Yucatán y llegó a

Tabasco donde un jefe indígena le obsequió una mujer llamada
Malintzin (Malinche o Marina para los españoles), quien sabía
hablar los dialectos locales, la lengua azteca y rápidamente
aprendió el español. Malintzin se convirtió en compañera e
intérprete del conquistador. Fue de gran ayuda pues le entregó
valiosa información acerca de los pueblos que estaban
descontentos con el dominio azteca y que podrían estar
dispuestos a luchar al lado de los españoles. Cortés también se enteró de que circulaba la
idea que él era el dios Quetzalcoatl que había regresado a gobernar la nación.
Cortés desembarcó en la costa del golfo de México y fue recibido

con gran amabilidad por los indígenas, situación que extrañó al
conquistador porque la bienvenida no se condecía con lo que había
oído de los aztecas. Allí fundó la ciudad de la Villa Rica de la Vera
Cruz. Cortés envió a un mensajero donde Moctezuma pidiéndole
autorización para ir a Tenochtitlán. Este, por su parte, envió una
comisión con regalos para los españoles con el objetivo que los
recibieran y se fueran de México. Cortés vio en los regalos una
doble señal: por una parte, una señal de debilidad por parte los
indígenas y por otra, que los aztecas tenían una enorme riqueza
que podía ser suya. Cortés comenzó a planear la conquista del
pueblo azteca. Tras derrotar a algunos pueblos y aliarse con otros
que eran oprimidos por los aztecas, Cortés avanzó hacia
Tenochtitlán.
Aunque estaban descontentos, los aztecas soportaron esta

situación durante meses. Pero cuando un grupo de nobles
aztecas fue asesinado por unos cuantos españoles en una
ceremonia religiosa y les fue arrancado el oro que llevaban
consigo, decidieron expulsar a los extranjeros.
El pueblo azteca desconoció la autoridad de Moctezuma, quien

pedía hacer las paces con los españoles, y nombraron
emperador a su hermano Cuitlahuac. Moctezuma fue muerto
en unos disturbios.
Con la muerte de Moctezuma, los españoles no eran más

que un grupo de extranjeros en una ciudad que les era
completamente hostil, por lo que decidieron abandonarla en
secreto, aunque sabían que iba a ser difícil la huida porque
los aztecas habían quitado los puentes que unían los fosos.
Los españoles fueron sorprendidos y atacados por los
aztecas que les lanzaban piedras y flechas desde sus canoas.
Los españoles fueron derrotados y el contingente de
españoles y tlaxcaltecas se vio ampliamente reducido. La
victoria azteca fue llamada “noche triste” por los españoles.
Era junio de 1520.
Cortés reagrupó sus fuerzas en Tlaxcala y volvió para sitiar

Tenochtitlán, cortando el ingreso de alimentos y agua. Los
aztecas estaban debilitados pues los españoles les habían
contagiado la viruela que produjo miles de muertos, entre ellos Cuitlahuac. La muerte del
emperador debilitó aún más el imperio. Tenochtitlán tenía un nuevo emperador,
Cuauhtémoc, quien juró que lucharía hasta el final contra los españoles. A pesar de que los
aztecas resistieron hasta el último momento, fueron derrotados y Cortés entró a la ciudad.
Era el 13 de agosto de 1521. El emperador fue quemado vivo.
Cortés extendió su dominio a los territorios vecinos y en 1522 el rey Carlos V lo nombró
gobernador de la “Nueva España”, nombre que recibió la región conquistada.
ACTIVIDAD
I.- Comprensión de lectura. El siguiente fragmento es la traducción de un manuscrito

indígena de 1528 que relata la situación de los aztecas durante el sitio de Tenochtitlán. Lee
atentamente el poema y luego responde las preguntas en tu cuaderno.
Los últimos días del sitio de Tenochtitlán
“Y todo esto pasó con nosotros. Nosotros lo vimos,

nosotros lo admiramos.
Con esta lamentosa y triste suerte nos vimos angustiados.
En los caminos yacen dardos rotos, los cabellos están esparcidos. Destechadas están las
casas, enrojecidos tienen sus muros. (...)
Se nos puso precio.

Precio del joven, del sacerdote, del niño y de la doncella. (...)
Oro, jades, mantas ricas, plumajes de quetzal,

todo esto que es precioso, en nada fue estimado (...)”.
Manuscrito anónimo de Tlatelolco, 1528. (Biblioteca Nacional de París). En: Miguel León Portilla: Visión de los vencidos. México:
Biblioteca del Estudiante Universitario, 2005.
a) ¿Qué signos de destrucción evidenció el paso de los españoles por Tenochtitlán?

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b) ¿Qué sucedió con los habitantes de Tenochtitlán después de la conquista española?
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c) De los elementos apreciados por los indígenas y que se mencionan en el poema, ¿cuál
crees que era el que más valoraban los españoles? ¿Por qué?
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d) ¿Cuál es el sentimiento que expresa el autor del poema?

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AUTOEVALUACIÓN.
Marca con una equis (X) tu desempeño con las siguientes categorías: No logrado,
Medianamente logrado y Logrado.
Medianamente No
INDICADORES Logrado
logrado logrado
1. Organizo el tiempo y el trabajo evitando las
distracciones
2. Cumplo responsablemente con la totalidad de
las actividades
3. Busco información adicional para responder
las actividades
4. Sigo las instrucciones entregada en la guía de
aprendizaje
5. Utilizo diferentes herramientas como:
buscadores de internet, libros, diccionarios, etc.
para aclarar conceptos desconocidos
COMENTARIOS GENERALES. Si desea compartir alguna idea o reflexión, puede usar el

siguiente espacio.
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Unidad nº 1: Los viajes de exploración y la Conquista de América:

I. De acuerdo a lo trabajado en las guías anteriores identifica si las afirmaciones

1-F/ 2-V/ 3-V/ 4-F/ 5-F/ 6-V/ 7-V/ 8-F/ 9-V

LA CONQUISTA DE LOS GRANDES IMPERIOS INDÍGENAS DE AMÉRICA

Desde Cuba, y por órdenes del gobernador Diego de Velásquez,

Cortés exploró la costa de la península de Yucatán y llegó a

Cortés desembarcó en la costa del golfo de México y fue recibido

Aunque estaban descontentos, los aztecas soportaron esta

El pueblo azteca desconoció la autoridad de Moctezuma, quien

Con la muerte de Moctezuma, los españoles no eran más

Cortés reagrupó sus fuerzas en Tlaxcala y volvió para sitiar

I.- Comprensión de lectura. El siguiente fragmento es la traducción de un manuscrito

Los últimos días del sitio de Tenochtitlán

“Y todo esto pasó con nosotros. Nosotros lo vimos,

Se nos puso precio.

Oro, jades, mantas ricas, plumajes de quetzal,

a) ¿Qué signos de destrucción evidenció el paso de los españoles por Tenochtitlán?

d) ¿Cuál es el sentimiento que expresa el autor del poema?

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