CENTRO ESCOLAR PDTE. JUAN N.

MÉNDEZ
ESCUELA PRIMARIA VESPERTINA
C.C.T. 21EPR0162U ZONA ESCOLAR: 901 CICLO ESCOLAR 2022-2023

PLANEACIÓN CORRESPONDIENTE A LA SEMANA DEL 10 AL 14 DE JULIO DEL 2023.

ASIGNATURA BLOQUE GRADO / GRUPO SEMANA
LENGUA II 2°A Semana del 10 al 14 de julio del 2023.
MATERNA
TEMA O PRÁCTICA
SOCIAL DEL APRENDIZAJES ESPERADOS PROPÓSITOS
LENGUAJE
ACTIVIDAD PUNTUAL: Observar las deficiencias de
LITERATURA los alumnos para corregirlas
mediante actividades de
repaso.

DÍA ACTIVIDADES RECURSOS

LUNES A Durante esta semana se trabajarán con actividades Libreta de la asignatura.
Libro de lecturas
complementarias como lectura, escritura, dictado, comprensión
VIERNES lectora, rimas, trabalenguas y adivinanzas, el uso de la coma,
Libro de texto
Pizarrón
adjetivos calificativos, signos de interrogación y de admiración. Marcadores
para fortalecer los conocimientos adquiridos durante el ciclo Anexos.
escolar. Fotocopias.

Planeación segundo grado, grupo “A”. Pág. 1

 MATEMÁTICAS BLOUE III 2º. “A” Semana del 10 al 14 de julio de 2023.
TEMA O DESAFÌO APRENDIZAJES ESPERADOS PROPÓSITOS
 Resuelve problemas de suma y resta con Comprende el significado de multiplicar
Trayecto 5 números naturales menores que 1000. dos números de una cifra en el cuadro de
Cuadro de multiplicaciones.  Resuelve problemas de multiplicación con multiplicaciones.
Trayecto 6. números naturales menores que 10. Identifica la relación que existe en los
Los años. resultados de las multiplicaciones por 2, 4
y 8.
Elabora una línea del tiempo de su vida.

DÍA ACTIVIDADES RECURSOS

INICIO:
 Pedir que contesten en su libreta las siguientes multiplicaciones.  Libro de texto
10x5,3x4,6x5,4x7,9x9,9x2,4x5,3x10,8x6,2x3 etc.  Libreta del
DESARROLLO: alumno
 Continuar la sesión contestando la página 180 de su libro de texto.  Pizarrón
 Dar respuesta a las multiplicaciones. Anexo 12.  Marcadores
LUNES  Solicitar que mencionen la secuencia numérica de 2 2n 2 al 20, de 4 en 4 al 4’, de 8 en 8 al
80.
 Completar la página 181 a 183 de su libro de texto.
CIERRE O EVALUACIÓN:
 Contar las patitas de los pollitos, los perros y las arañas para dar con el resultado. Anexo 15.

INICIO  Libreta de
 Solicitar que escriban en su libreta una serie numérica que vaya de 3 en 3 hasta el 99. matemáticas
DESARROLLO  Libro de
 Completar la secuencia numérica del 3,5 y 6 de la página 184 del libro de texto. texto.
 Solicitar que resuelvan las siguientes multiplicaciones.  Pizarrón
7x3,6x3.3x5,5x6,7x5,8x5,6x4,5x6,7x6,3x9,10x3,6x9.  Marcadores
MARTES  Solicitar que resuelvan las secuencias numéricas del anexo 12, las cuales van de 10 en 10.  Lápiz
 Contestar la página 185 de su libro de texto.  Colores
 Comparar resultados con sus compañeros.  Anexo 12
CIERRE O EVALUACIÓN
 Escribir y completar los resultados de las siguientes multiplicaciones.
9x4,9x9,9x7,9x510x5,10x4,10x7 etc.

Planeación segundo grado, grupo “A”. Pág. 2

 INICIO  Libro de texto
 Solicitar que cuenten los objetos del anexo 16 con base en la ayuda de multiplicaciones,  Libreta de la
después, sumar para calcular el total. asignatura.
MIERCÓL DESARROLLO
 Pedir que cuenten los botones de la página 186 de su libro.


Pizarrón
Marcadores
ES  Pedir que realicen la actividad 187 de su libro de texto.
CIERRE O EVALUACIÓN
 Pedir que contesten lo que falta. Anexo 3 Con base en las imágenes de las bolsitas de
galletas.
INICIO  Libro de texto
 Con base a las tablas pitagóricas del anexo 5, indicar que coloreen las tablas de multiplicar  Libreta de la
solicitados. asignatura.
DESARROLLO  Pizarrón
 Solicitar que contesten la página 188 de su libro de texto.  Marcadores
 Explicar a los alumnos que en esta ocasión van a elaborar una línea de tiempo de su vida
 Mencionar que se guíen de los pasos de la página 189 de su libro de texto.
JUEVES  Comentar al grupo el mes de su cumpleaños y llenar la tabla del anexo 8 con los nombres de
los compañeros.
 Mencionar a los alumnos que los eclipses son uno de los fenómenos más espectaculares
que se pueden observar cada cierto tiempo. (años)
 Solicitar que contesten las actividades de la página 190 y 191 de su libro de texto.
CIERRE O EVALUACIÓN
 Entregar el tiempo de vida de los animales.
INICIO  Libro de texto
 Pedir a los alumnos que recorten el material recortable 9 de su libro de texto.  Libreta de la
DESARROLLO asignatura.
 Solicitar que realicen las actividades de la página 192 a 196.  Pizarrón
VIERNES  Elaborar un gorro de chef, seguir las instrucciones del libro de texto página 202.  Marcadores
CIERRE O EVALUACIÓN
 Realizar la evaluación del bloque final.

ASIGNATURA BLOQUE GRADO / GRUPO SEMANA

CONOCIMIENTO II 2º. “A” Semana del 10 al 14 de julio de 2023.
DEL MEDIO
TEMA O LECCIÓN APRENDIZAJES ESPERADOS PROPÓSITOS
Cultura y vida social. Identifica el impacto de acciones propias y de Elabora un cartel que representa acciones que
La construcción de nuestra historia. otros en el medio ambiente, y participa en su protegen el medio ambiente.
cuidado. Conoce que un museo es un lugar donde se

Planeación segundo grado, grupo “A”. Pág. 3

 Conoce y obtiene información sobre los museos. guardan y exponen diferentes objetos valiosos
para una comunidad.

DÍA ACTIVIDADES RECURSOS

INICIO  Libreta de la
 Recordar las acciones que han analizado para cuidar el medio ambiente y comentarlas. asignatura
DESARROLLO  Pizarrón
 Indicar que contesten la página 154 y 155 de su libro de texto.  Libro de
 Indicar que elaboren un cartel representando con dibujos o recortes acciones que protegen texto.
LUNES el medio del lugar en el que viven.
CIERRE O EVALUACIÓN
 Marcadores
 Cartulinas
 Compartir los carteles con sus compañeros de otros grupos.

INICIO  Libreta de la
 Pedir que observen detalladamente las imágenes de la página 156 posteriormente asignatura
responder las preguntas de manera grupal.  Pizarrón
DESARROLLO  Libro de
 Construir el concepto de un museo. texto.
MARTES  Explicar que hay muchos tipos de museos y mencionar algunos.  Marcadores
 Comentar e investigar si en su comunidad existe algún museo.
 Pedir que resuelvan la página 157 a 159 de su libro de texto.
CIERRE O EVALUACIÓN
 Socializar las respuestas de la página 160 y 161 de su libro de texto.

INICIO: Pizarrón
 Continuar con el tema. Marcadores
Libro de texto
MIÉRCOL DESARROLLO:
 Pedir que resuelvan las actividades de su libro de teto página 162 y 163 de su libro de texto. Libreta de la
ES CIERRE O EVALUACIÓN: asignatura.
 Revisar las actividades antes mencionadas.
 Realizar la evaluación del bloque

ASIGNATURA BLOQUE GRADO / GRUPO SEMANA

FORMACIÓN 1 2º. “A” Semana del 10 al 14 de julio de 2023.
CÍVICA Y ÉTICA
Planeación segundo grado, grupo “A”. Pág. 4
 TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS PROPÓSITOS
Participo para tomar decisiones colectivas.

DÍA ACTIVIDADES RECURSOS

INICIO  Libreta de la
 Iniciar la sesión con la siguiente pregunta. ¿Qué son las decisiones colectivas? asignatura
 Comentar en grupo la pregunta anterior y anotar las respuestas en el pizarrón.  Libro de texto
DESARROLLO  Pizarrón
 Observar las imágenes del libro de texto para marcar con una palomita las situaciones que  Marcadores
permiten que las personas participen y sean tomadas en cuenta, libro de texto página 106 y  Colores
107.  Lápiz
 Mencionar las diferentes formas de participar colectivamente como asambleas, comisiones,
MARTES talleres, reuniones, votaciones etc.
 Comentar si conocen algunos de los antes mencionados.
 Comentar que votar sirve para que cada integrante de un grupo exprese su opinión acerca
de algo que a todos interesa. Libro de texto página 108.
CIERRE O EVALUACION
 Finalizar con las siguientes preguntas ¿Cómo se podrían de acuerdo para decidir lo que más
les interesa como grupo y comunicarlo a las autoridades de la escuela? ¿Qué harían para
que todos se sientan contentos con las decisiones que tomen la mayoría?
INICIO  Libreta de la
 Continuar con el tema. asignatura
DESARROLLO  Libro de texto
 Comentar que antes de decidir es necesario informarse y reflexionar ¿Por qué es  Pizarrón
importante ese tema? ¿Qué tiene a favor y qué en contra?  Marcadores
 Explicar claramente las razones por las que se elige una opción, libro de texto página 110 y  Colores
111.
MIÉRCOL  Organizar una votación para elegir libremente el tema que mejor les parezca.
 Lápiz

ES  Hacer una urna como las que se usan en las elecciones.

 Elaborar boletas para escribir las opciones expuestas por los equipos.
 Votar por la propuesta favorita, libro de texto página 112 y 113.
CIERRE O EVALUACION
 Realizar la evaluación pág. 114 y 115.
 Socializar las respuestas.

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