Nombre del Proceso: CODIGO: LA-PR-001-

GESTIÓN DE LABORATORIOS FM-003

Nombre del Documento: VERSION: 7

FORMATO PRACTICAS DE LABORATORIOS FECHA: junio 2022

GUÍA DE LABORATORIO DE
PROCEDIMIENTOS NEUROMUSCULARES
Unidad Didáctica: 2. MÉTODOS BÁSICOS DE LA NEUROREHABILITACIÓN
Eje Temático: Método Rood
No. Guía

1
Resultados de Aprendizaje de la Unidad Didáctica
Resuelve casos clínicos a través del desarrollo de las competencias de destreza de
1 2 las técnicas de intervención de los métodos de Rood, Bobath y FNP como
sesiones Semana estrategias de rehabilitación desde una postura crítica y presenta sus resultados en
Horas de Trabajo un mapa mental s de aprendizaje de la Unidad Didáctica según el plan de
Trabajo con Trabajo asignatura.
Docente Autónomo
2 4
Tipo de trabajo
Laboratorio Requerido Laboratorio de Terapia física y
Grupal X Ind
rehabilitación (camillas)
Introducción
La materia de Procedimientos Neuromusculares promueve comprender las diferentes técnicas y dar una justificación
apropiada y adecuada para la aplicación y el uso de cada método propuesto para desarrollar logrando la interrelación
con un equipo interdisciplinario y multidisciplinario, dando respuesta a las necesidades del individuo con lesión de
orden neuromuscular, la cual impacta de forma significativa al ser en el desarrollo de sus roles.

La presente guía se desarrollará en grupos en el espacio del Laboratorio terapias, siguiendo el procedimiento indicado
en la guía de trabajo. Las actividades propuestas describen el uso de presaberes con relación a la interpretación de los
parámetros requeridos para plantear objetivos claros de intervención fisioterapéutica, de acuerdo a los planteamientos
del método de Rood y teniendo en cuenta los casos clínicos planteados en clase. Cada equipo de estudiantes deberá
seguir estrictamente el protocolo propuesto en el presente documento observando las medidas de bioseguridad
indicadas en las precauciones descritas más adelante. Como parte de la sesión deberán completar la guía para soportar
el trabajo realizado y que este pueda ser analizado al final de esta.

Subtemas:
Definición
Principios Neurofisiológicos
Componentes
Aplicaciones técnicas: Niveles de control motor, métodos facilitación e inhibición, estimulación sistema autónomo.

Preguntas Orientadoras
Cuál es la función de las áreas 49 y 39 de Brodmann?
Cuál es la ubicación anatómica del área sensitiva secundaria, cuáles sensaciones integra y de cuáles segmentos
corporales
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Presaberes Requeridos
Neuroanatomía
Neurofisiología
Biomecánica
Neurología clínica
Evaluación Fisioterapéutica
Marco conceptual o referencial *
Sobre la creadora del método:
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Fundamentos del método:

Herramienta tecnológica. Power point, soportado libro Neurofacilitación, referenciado en bibliografía.

Actividad de Trabajo Autónomo

Busque un artículo en las bases de datos de la UMB que evidencie la prescripción de la técnica o método de Rood en
un paciente con una patología neurológica; el artículo debe estar publicado a partir de 2018 en inglés.

Actividad de Comprobación del Trabajo Autónomo

CRITERIO A EVALUAR CALIFICACIÓ

N

1. NOMBRE DEL ARTICULO REFERENCIA EN NORMAS APA / REFERENCE IN 0-0.5

APA STANDARDS
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2. TIPO DE ESTUDIO/ RELEVANT DATA – IMPORTANCE OF THE STUDY 0-0.5

3. NIVE DE EVIDENCIA/ LEVEL OF EVIDENCE 0-0.5

4. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN/ RESEARCH QUESTION 0 - 0.5

5. METODOLOGÍA/ METHODOLOGY 0–1

Descripción de la técnica de acuerdo al protocolo experimental aplicado en la población.

6. CONCLUSIÓN DEL ARTICULO/ CONCLUSION OF THE ARTICLE/ 0 -1

7. CONCLUSIÓN PERSONAL / PERSONAL CONCLUSION 0 -1

Materiales, equipos e insumos a utilizar

Materiales, equipos e insumos proporcionados por la Universidad

Ítem Cantidad

Kit de Texturas 10

Colchonetas y Camillas 10

Vibrador Terapeutico 10

Materiales del estudiante

Ítem Cantidad

Kit de Texturas 1 por estudiantes

Kit de Cepillo 1 por estudiantes

Ropa cómoda

Precauciones, nivel de riesgo y recomendaciones a considerar

Muy alto Medio
CLASIFICACIÓN DEL
RIESGO Alto Bajo X

FACTORES DE RIESGO CÓMO MINIMIZAR LOS FACTORES DE RIESGO

● Caída desde las camillas, por lo que se alterna el ● Garantizar el cumplimiento de normas de bioseguridad
trabajo en colchoneta para minimizar el riesgo y seguridad del paciente.
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de lesión por caída. ● El estudiante debe encontrarse siempre atento a seguir

● Alteraciones en piel por el roce o contacto con recomendaciones e instrucciones generadas por el
medios físicos frio y/o calor, y estimulación con docente y el personal de laboratorio y lograr poner en
superficies ásperas, por lo que se deben seguir práctica las recomendaciones dadas, con el fin de
las indicaciones del docente y no exceder los realizar un adecuado proceso formativo.
tiempos de aplicación de los estímulos sugeridos ● El estudiante debe tener claro el desarrollo de la
en la técnica. actividad a realizar.
● Formar grupos de trabajo mayores de 2 ● El área de trabajo siempre debe permanecer en
personas. condiciones de aseo favorables para la atención.

RECOMENDACIONES, CONSIDERACIONES PARA EL USO DE MATERIAL Y EPP

● Utilizar el uniforme completo y en óptimas condiciones.

● Se debe realizar lavado de manos según protocolo establecido por la secretaria de salud, con sustancia antiséptica
antes y después de atender al usuario-paciente (cuando sea traído a las clases).
● Utilizar adecuadamente los elementos de protección personal y seguir estrictamente las normas de bioseguridad
establecidas por la universidad.
● Mantener el cabello recogido, uñas cortas y limpias sin esmalte, no llevar alhajas ni joyas o accesorios que
impidan la manipulación del usuario o le puedan causar laceraciones.
● El área de trabajo debe permanecer siempre en condiciones de aseo favorables para la atención.
● Utilizar técnicas adecuadas para el levantamiento de cargas y manipulación de usuarios.

CONSIDERACIONES ÉTICAS

● Conocer reglamento de laboratorios.

● Consentimiento informado para dentro del laboratorio (ANEXO).

Procedimiento y Metodología de la práctica

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Criterios de Entrega – Informe de Laboratorio

Análisis de caso clínico: Infante de 7 meses de edad cronológica con diagnóstico de retraso psicomotor leve secundario
a ausencia de estimulación de su entorno por lo cual se le dificulta la interacción con el mismo, sin embargo, tiene
respuesta positiva ante los sonidos musicales y fija su atención en objetos de colores vivos. Hay. Sonríe y emite
sonidos guturales como el “agu” y “ma”, cuando el terapeuta le canta rondas infantiles. Realiza rolados con leve
dificultad, moderado control de cabeza en prono y sedente, no mantiene ni adopta posición sedente, hay ausencia de la
reacción protectiva anterior. Los reflejos del neurodesarrollo son normales.

RESOLUCIÓN DEL CASO

1. De acuerdo a los hitos o teorías del desarrollo motor y teniendo en cuenta la actividad motora que presenta el infante
determine:
a. la edad promedio de desarrollo motor en el que se encuentra.
b. Teniendo en cuenta la edad cronológica cuáles son los reflejos del neurodesarrollo y las reacciones de
enderezamiento que deben estar presentes.
c. Edad cronológica en la que debe darse el control cefálico, la adopción de la posición sedente y la aparición de la
reacción protectiva anterior

2. Plantee los objetivos de intervención teniendo en cuenta lo referido en el caso y la estrategia de intervención de
Rood:

3. Entregar las respuestas en documento de forma física con las referencias bibliográficas de acuerdo con norma APA.

Criterios de Evaluación – Práctica de Laboratorio

REQUIRIMIENTO DESCRIPCIÓN CUMPLIMIENTO CALIFICACIÓN

Evaluar al paciente por Selecciona el test según la Si cumple en un 100% = 5

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medio del uso de test y patología, rango etario y Si cumple en un 80% = 4

medidas. características del paciente.
Si cumple en un 60% = 3

Si cumple en un 30% = 2

Si cumple en un 10% = 1

No cumple o no presenta_0

Interpreta los resultados del Los resultados son acordes Si cumple en un 100% = 5
test. a los signos clínicos del
paciente y las variables del Si cumple en un 80% = 4
instrumento de valoración.
Si cumple en un 60% = 3

Si cumple en un 30% = 2

Si cumple en un 10% = 1

No cumple o no presenta_0

Crea un plan de Plantea objetivos tipo Si cumple en un 100% = 5

intervención. SMART, teniendo en
cuenta el abordaje de Si cumple en un 80% = 4
estrategias terapéuticas.
Si cumple en un 60% = 3

Si cumple en un 30% = 2

Si cumple en un 10% = 1

No cumple o no presenta_0

Ejecuta la intervención Se evidencia buen abordaje Si cumple en un 100% = 5

terapéutica bajo las del paciente, ejecutando
competencias teóricas de la una adecuada metodología Si cumple en un 80% = 4
técnica. durante el proceso de
Si cumple en un 60% = 3
ejecución.
Si cumple en un 30% = 2

Si cumple en un 10% = 1

No cumple o no presenta_0

Comprende y expone los Analiza y reporta los Si cumple en un 100% = 5

resultados del proceso de resultados del proceso de
intervención. intervención. Si cumple en un 80% = 4

Si cumple en un 60% = 3

Si cumple en un 30% = 2

Si cumple en un 10% = 1

No cumple o no presenta_0

Palabras Clave
Estimulación Sensorial
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Estimulación Táctil
Rood.
Bibliografía Recomendada
Biblliografía Impresa en la UMB:

- Downie, P. (2006). Neurología para fisioterapeutas. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana.
(Colección biblioteca UMB)

- Jiménez Treviño, C. (2007). Neurofacilitacion técnicas de rehabilitación neurológica aplicadas a niños con
parálisis cereblar o síndrome de Down, adultos con hemiplejía o daño neurológico. México: Trillas.
(Colección biblioteca UMB)

- Espinosa Jorge, J. (2012). Guía esencial de rehabilitación infantil. Madrid: Panamericana. (Colección
biblioteca UMB)

- Stokes, M. and Stack, E. (2013). Fisioterapia en la rehabilitación neurológica. Barcelona: Elsevier.

(Colección biblioteca UMB)

Bibliografía de bases de datos:

- Vargas E. (2006) Aportes de los métodos Bobath y Rood en el tratamiento fisioterapéutico del paciente con
lesión de neurona motora superior UMBral Científico, Nº. 8, págs. 73-81 (Recurso de la base de datos online
de UMB).

- Alison Baily Metcalfe & Nigel Lawes (1998) A modern interpretation of the Rood Approach, Physical
Therapy Reviews, 3:4, 195-212, (Recurso de la base de datos online de UMB).
Control de cambios
Fecha de Actualización Descripción Participantes

Fisioterapeutas doentes del programa

Se actualiza el formato, se actualizan las de fisioterapia. Liliana Nieto
preguntas guía y se determina el caso Lina Carreño
Yurani Castro
clínico para su análisis y determinación de
Junio de 2023 Karen Castro
intervención de acuerdo al método de
Sofia Berdugo
Rood Jady Nur Espitia
Ma. Del Carmen Urrea