MÓDULO IX

DISEÑO Y PRESENTACION DE MONOGRAFIAS

OBJETIVOS
EDUCACIONALES

Tutor: Luis Ernesto Velarde Via

En el objetivo es muy importante integrar lo
instructivo, lo desarrollador y lo educativo del
contenido
Señalan las conductas que el
docente espera que sus
estudiantes demuestren al final
de un tiempo determinado, que
genera el contenido que guía el
docente
 Objetivos
Objetivo
Específicos
General
(conductuales)

Se formula a Su logro se
largo plazo, alcanza a corto
plazo y define
no especifica la conducta que
la habilidad se espera
que adquiere lograr.
el estudiante.
 Objetivo General

 Es la aspiración final, el propósito

generalizador que se alcanzará mediante
la apropiación del contenido, donde se
evidencia la asimilación, profundidad y
sistematicidad del contenido.

 Deben utilizarse verbos que signifiquen

acciones concretas, que no dejen lugar a
dudas de lo que desea alcanzar en el
estudiante.
 Aplicar los procedimientos del Método
Científico mediante metodologías en la
planificación del desarrollo de un
Proyecto de Investigación para definir
el problema, formular hipótesis,
recolectar datos, inferir conclusiones,
experimentar y analizar resultados.
 Aplicar los procedimientos del Método Científico mediante
metodologías en la planificación del desarrollo de un Proyecto de
Investigación para definir el problema, formular hipótesis,
recolectar datos, inferir conclusiones, experimentar y analizar
resultados.

¿Qué? Aplicar los procedimientos del Método Científico

(va hacer)

¿Cómo? mediante metodologías en la planificación del

(Metodología)
desarrollo de un Proyecto de Investigación

¿Para que? para definir el problema, formular hipótesis,

recolectar datos, inferir conclusiones,
experimentar y analizar resultados.
 Construir marcos de puertas
y ventanas en madera, mediante
la utilización de equipo y
herramienta convencional de
acuerdo con las indicaciones
del plano.
 Construir marcos de puertas y ventanas en madera,
mediante la utilización de equipo y herramienta
convencional de acuerdo con las indicaciones del
plano.
1. El, (quién), el estudiante
2. y 3. Construir (verbo) marcos de puertas y ventanas en
madera (el qué, el producto de la acción, la habilidad
obtenida)
4. mediante la utilización de equipo y herramienta
convencional (cómo, las condiciones en las cuales se va
demostrar la conducta)
5. de acuerdo con las indicaciones del plano ( cuánto, el
rendimiento mínimo aceptable)
Objetivo
Objetivo Objetivo
Cognoscitivos
Psicomotor Afectivos
(Objetivo
(Objetivo
instructivo -
educativo)
desarrollador)
Se refieren a las
habilidades motoras Son las conductas
Son aquellos que
del individuo. que denotan
una vez
actitudes,
conseguidos, hacen
intereses de la
que el estudiante
personalidad del
sea capaz de
individuo.
reproducir algo que
los aspectos socio-
ha aprendido o que
afectivos, indica el
sea capaz de
perfil, cualidades
aplicar en el
la competencia
ámbito de los
laboral que va a
conocimientos.
desarrollar.
COGNOSCITIVOS PSICOMOTOR AFECTIVOS

Identificar Mostrar Generalizar

Describir Manipular Inducir
Analizar Utilizar Inferir
Caracterizar Usar Comparar
Interpretar Sintetizar Enumerar
Clasificar Establecer
Calcular
Definir
Abstraer
Explicar
FAMILIARIZAR REPRODUCIR PRODUCIR CREATIVO

Mostrar Argumentar Analizar Diseñar

Nombrar Ilustrar Aplicar Investigar
Analizar Interpretar Construir
Contribuir Modelar
Identificar Comparar
Definir Proyectar
Exponer Justificar Demostrar
Planear
Juzgar Narrar Efectuar
Medir Representar Generalizar
Memorizar Relacionar Interpretar
Precisar Sintetizar Producir
Reconocer Realizar
Caracterizar Resumir
Comparar
Resolver
Clasificar
Criticar Representar
Determinar Seleccionar
Describir Sintetizar
Explicar Utilizar
Enunciar Valorar
Formular
Abstraer Describir Explicar Manipular
Analizar Derivar Exponer Medir
Aplicar Dibujar Extractar Mostrar
Criticar Diferenciar Evaluar Organizar
Concluir Distinguir Graficar Plantear
Catalogar Disponer Generalizar Verificar
Completar Diseñar Inferir Reducir
Clasificar Elaborar Inducir Señalar
Calcular Enumerar Identificar Sintetizar
Comparar Establecer Interpretar Utilizar
Coleccionar analogías Investigar Usar
Complementar Esquematizar Formular Valorar
Caracterizar Verificar
Debatir
Definir
Demostrar
Desarrollar
Conocimientos Comprensión Aplicación Análisis

Identificar Asociar Aplicar Analizar

Aparear Concluir Cambiar Calcular
Apuntar Convertir Calcular Catalogar
Citar Defender Demostrar Comparar
Clasificar Deducir Describir Contrastar
Combinar Describir Dramatizar Criticar
Definir Discutir Dibujar Debatir
Describir Distinguir Emplear Descomponer
Designar Estimar Esbozar Diagramar
Distinguir Explicar Interpretar Diferenciar
Enlistar Generalizar Ilustrar Discriminar
Enunciar identificar Inventar Distinguir
Enumerar Inferir Manejar
Formular Informar
Localizar
Conocimientos Comprensión Aplicación Análisis

Indicar Narrar Manipular Dividir

Inscribir Medir Modificar Escoger
Marcar Predecir Mostrar Examinar
Mencionar Pronosticar Operar Experimentar
Memorizar Reafirmar Practicar Identificar
Nombrar Revisar Predecir Ilustrar
Recordar Resumir Preparar Inferir
Repetir Reconocer Probar Investigar
Reproducir Reescribir Producir Probar
Seleccionar Revisar Programar Relacionar
Señalar Sostener Relacionar Señalar
Subrayar Traducir Resolver Seleccionar
Tabular Transformar Trazar Separar
Tratar Transcribir Utilizar Subdividir
Ubicar Usar
 Síntesis Evaluación Recepción Respuesta

Arrogar Narrar Apoyar Atender Actuar

Coleccionar Ordenar Aprobar Colocar Aceptar
Categorizar Organizar Apreciar Conceder Adoptar
Combinar Planear Clasificar Contestar Asistir
Compilar Preparar Comparar Describir Clasificar
Componer Proponer Concluir Indicar Colaborar
Construir Proyectar Contrastar Escoger Cooperar
Crear Reacomodar Criticar Localizar Contestar
Descubrir Reconstruir Descubrir Mostrar Discutir
Dirigir Recabar Discriminar Observar Ejecutar
Diseñar Redactar Escoger Otorgar Enunciar
Ensamblar Reescribir Evaluar Preguntar Informar
Escribir Relacionar Estimar Seleccionar Leer
Formular Reorganizar Explicar Señalar Practicar
Generar Reunir Interpretar Usar Recetar
Modificar Revelar Justificar Redactar
Revisar Juzgar Registrar
Relacionar Relatar
Resumir Seleccionar
Seleccionar
Sustentar
Valuar
Valorar
 Valoración Organización Categorización

Analizar Aceptar Actuar

Apreciar Adherir Adoptar
Completar Combinar Calificar
Describir Comparar Cuestionar
Diferenciar Completar Declarar
Demostrar Defender Discriminar
Explicar Explicar Ejecutar
Iniciar Formular Influir
Invitar Generalizar Modificar
Investigar Integrar Practicar
Justificar Modificar Resolver
Leer Ordenar Revisar
Organizar Organizar Usar
Proponer Preparar Verificar
Seleccionar Relacionar
Unir Resumir
Aplicar  Diseñar  Interpretar
Asignar  Distinguir  Justificar
Calificar  Listar
 Diagnosticar
Clasificar
Diferenciar  Marcar
Comparar 
Concluir  Nombrar
 Discutir
Contrastar  Preparar
 Establecer
Construir  Promediar
Decidir  Estimar
 Recordar
Definir  Evaluar  Repetir
Describir  Explicar  Reproducir
Delimitar
 Identificar  Resumir
Demostrar
 Ilustrar  Seleccionar
  Formular
Aceptar Complementar Pesar
 Influenciar
Aclamar Conformar Seleccionar
 Inicializar
Adherir Controlar Recibir
 Investigar
Admirar Desplegar Recomendar
 Invitar
Aprobar Diferenciar Rechazar
 Justificar
Argüir Discriminar Renunciar
 Practicar
Argumentar Discutir Resistir
 Preferir
Asistir Disfrutar Resolver
 Probar
Avocar Disputar Responder
 Procurar
Ayudar Especificar Revisar
 Promover
Balancear Evaluar  Progresar
Cooperar
Cambiar Examinar  Proponer
Contestar
Combinar Favorecer  Protestar
Creer
Comparar Formar  Realizar
Criticar
Desplegar Objetar  Perseguir Dar
Leer Observar  Persistir Debatir
Listar Organizar  Demandar Decidir
Modificar Participar  Desarrollar Dedicar
Obedecer Defender
Si hiciésemos todas las cosas de las
que somos capaces, nos
asombraríamos (Thomas Edison)