ÁREA: Humanidades Lengua Castellana NIVEL: Secundaria

GRADO: Noveno DOCENTE: Belcy Socorro Valencia

FECHA DE ASIGNACIÓN: julio 26 2023 FECHA DE ENTREGA: plazo máximo 1 de agosto 2023

Eje temático: Texto argumentativo: Elaboración de tesis y

argumentos
OBJETIVO DE APRENDIZAJE COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS

 Exponer argumentos que sustenten una idea Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el
 Defender una opinión con el fin de persuadir al destinatario funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación, el
Proponer una posición crítica en un texto uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del
contexto.
COMPETENCIA DBA RESULTADO DEL APRENDIZAJE
ESPERADO

SEMÁNTICO LECTORA: Recupera DBA 6: Interpreta textos atendiendo al 1. Lectura y análisis de un artículo de
información explícita en el contenido del funcionamiento de la lengua en opinión.
texto. situaciones de comunicación, a partir del 2. Escribir un artículo de opinión,
SEMÁNTICO ESCRITORA: uso de estrategias de lectura. aplicando las citas y referencias en
Selecciona las líneas de consulta DBA 7: Produce textos orales, a partir del las normas APA
atendiendo a las características del tema empleo de diversas estrategias para
y el propósito del escrito. exponer sus argumentos.

Link de apoyo en los aprendizajes: Toda la información que contiene esta guía fue tomada de los siguientes enlaces

https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_9/L/SM/SM_L_G09_U01_L04.pdf

Referencias
Cano et al. (2018). LECTÓPOLIS I. Santillana
El texto argumentativo: elaboració n de tesis y
argumentos.
La Argumentación

Argumentar consiste en defender razonadamente una opinión con el fin de que el destinatario haga suya la
idea que el emisor sostiene. Su eficacia dependerá, pues, de la consistencia y la fuerza persuasiva de los
argumentos. Para que la argumentación resulte eficaz, el emisor debe tener presentes la importancia de la
persuasión.

El texto argumentativo tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas para persuadir a un receptor. La
finalidad del autor puede ser probar o demostrar una idea (o tesis), refutar la contraria o bien persuadir o
disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas.

La argumentación, por importante que sea, no suele darse en estado puro, suele combinarse con la
exposición. Mientras la exposición se limita a mostrar, la argumentación intenta demostrar, convencer o
cambiar ideas. Por ello, en un texto argumentativo además de la función apelativa presente en el desarrollo
de los argumentos, aparece la función referencial, en la parte en la que se expone y se defiende la tesis. (La
gran Enciclopedia Ilustrada del Proyecto salón Hogar, s.f.)

Tipos de textos argumentativos:

• Textos científicos
• Textos filosóficos
• Ensayos
• Textos periodísticos
• Columnas de opinión
• Algunos mensajes publicitarios

Nota: en esta lección veremos sólo un tipo de texto argumentativo: la columna de opinión

El artículo de opinión: Es un texto periodístico

que tiene como finalidad informar y reflexionar sobre un
hecho o asunto de interés general que suele ser de
actualidad. El autor del artículo analiza el hecho en cuestión
desde su punto de vista, por ello emite juicios de valor
basados en testimonios, datos y argumentos, sobre las
causas y las consecuencias del acontecimiento que aborda.

Líderes de opinión: son personajes públicos que influyen

en los criterios y decisiones de las personas. Algunos
periodistas son reconocidos por su tono, sus argumentos y
su punto de vista frente ciertos temas, y generan empatía
con un público amplio.
Figura 1 Correa. L. (2018). Líderes de opinión imagen tomada del
Características: texto LECTÓPOLIS I (p.119)

a. Lugar fijo: aparece regularmente en el mismo periódico, revista o blog. Siempre en la misma página o
sección, con los mismos tipos de letra. Esto favorece la familiaridad entre lectores y columnistas.
b. Periodicidad: hay columnas diarias, semanales o mensuales
c. Autoría: va firmado por un autor en particular, por lo que se deja claro que se trata de una opinión
personal. Por lo general va acompañada de la foto del autor o de un dibujo que lo identifica.
d. Escrito en primera persona. En muchas ocasiones puede sustentar sus dichos sólo en base a sus
propias experiencias de vida o simplemente entregar una opinión sobre un tema sin más.
e. Temas habituales: la columna implica una especialización periodística. Hay columnas obre temas
políticos, asuntos internacionales, eventos deportivos, religiosos, artísticos, editoriales, etc. (Diaz Serrano,
s.f.)

Figura 2 Estructura del texto argumentativo disponible en https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/

G_9/L/SM/SM_L_G09_U01_L04.pdf

Estructura:

• La entrada: es el primer párrafo que proporciona

información clave.
• Tesis: es una idea u opinión que el autor pretende
defender o debatir.
• Desarrollo: se presentan los diferentes argumentos
del autor.
• Conclusión: se sintetiza lo expuesto para
convencer al destinatario de las ideas del autor.

Lenguaje y estilo
Libre e informal
Agudeza critica Intención comunicativa
Tono honesto y de frases cortas. Formar opinión sobre un tema destacado.
Utiliza un poco de humor e ironía. Pero también, persigue entregar momentos de recreación al l
Tono personal y sencillo. hechos. (López, 2010)
Figura 3 Tipos de argumentos disponible en https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_9/L/SM/
SM_L_G09_U01_L04.pdf
Figura 4 Actividad cognoscitiva tomada de https://conceptodefinicion.de/actividad-cognoscitiva/

Lee un artículo de opinión

Por Fernando Iwasaki

Durante la década de los setenta era frecuente que los niños

Nuevas palabras
coleccionáramos adhesivos dedicados a la fauna. Aunque jamás fueron
muy sofisticados, al menos sirvieron para familiarizar a más de una  Primatólogo: Persona que
generación con los ñandúes, las mangostas, las manatíes o los babirusas. es especialista en el estudio
No obstante, aquellos álbumes han quedado obsoletos por culpa de los de los primates.
álbumes del mundial de fútbol, que no dejan de aparecer cada cuatro
 Genética: Parte de la
años. La biodiversidad es mucho más rica cuando se descubren nuevas
variedades de felinos, antílopes o roedores que cuando hay eliminatorias biología que estudia los
pata el mundial. genes y los mecanismos que
regulan la transmisión de los
Todavía recuerdo con emoción cuando, en 1974, una expedición caracteres hereditarios.
encabezada por el primatólogo Rusell Mittermeier se internó en vano por  Taxonomía: Ciencia que
los bosques amazónicos de los Andes orientales peruanos en busca del trata de los principios,
misterioso mono choro (Oreonax flavicauda), una especie cuyas pieles métodos y fines de la
fueron descritas por Humboldt en 1812, pero que nadie había visto jamás. clasificación, generalmente
Menos mal que antes de volver a Lima con las manos vacías, un soldadito científica; se aplica, en
obsequió a los científicos su propio mono choro de cola amarilla, que así especial, dentro de la
acabó convertido en la mascota del museo de Historia Natural del Perú.
biología para la ordenación
jerarquizada y sistemática
Desde entonces han transcurrido unos cuarenta años y desde entonces el
de los grupos de animales y
número de nuevas ha crecido de forma significativa pues, a los recursos
tecnológicos y digitales que permiten filmar imágenes que hace dos de vegetales.
décadas
era imposibles, hay que sumar los avances en el campo de la genética y taxonomía, que son los permiten
despejar dudas sobre la singularidad de algunas especies.

En realidad, la mayoría de nuevas especies descubiertas casi siempre pertenecen al orden de los
invertebrados, especialmente moluscos, anélidos, celenterados y artrópodos. Luego vienen los reptiles, los
peces y las aves, cuyas novedades también resultan apasionantes. Pero los hallazgos más impresionantes son
lo que protagonizan los mamíferos, pues pareciera inverosímil que nuevas especies nos aguarden todavía en
ciertos santuarios naturales del planeta.

Así en el 2007 la pantera nebulosa de Borneo (Neofilis diardi) adquirió entrada propia a los catálogos de la
Word Wild Fund Nature, y en 2013 fue descubierto en Ecuador el fascinante olinguito ( Bassaricyan neblina),
un prociónido amazónico de la familia de los pandas, mapaches y coatíes. El olinguito es el primer carnívoro
descubierto en América en los últimos 35 años.
 El International Institute for Species Exploration publica en su web el inventario de nuevas especies y han
levantado el mapa de las “áreas críticas para la biodiversidad”, donde viven los marsupiales arborícolas de
Papúa, los mustélidos nocturnos de Borneo y el lobo del Sáhara. La diversidad del planeta estará en peligro,
pero parece inagotable. (Adaptación)

Tomado de LECTOPÓLIS Santillana (p. 120-121)

Figura 5 Correa. L. (2018). Álbum Jet imagen tomada del texto LECTÓPOLIS I (p.120-121)

ACTIVIDADES PARA REALIZAR

1. Después de leer y analizar el artículo de opinión Descubriendo nuevas especies completa el

siguiente cuadro.

Introducción

Tesis

Argumentos (clase) *
*
*
*
*
*
Conclusión.

2. Planea tu columna de opinión. Empieza a planear tu columna de opinión en la siguiente tabla.

Elige un tema de tu interés. Estas son algunas sugerencias:

• Las redes sociales

• La publicidad engañosa
• Los realities
• La música urbana
• Los videojuegos.

2.1 Escribe aquí el tema que escogiste:

2.2 Ahora que tienes el tema, realiza un esquema de tu columna de opinión. Construye la tesis y escribe
3 argumentos que utilizarás para sustentar la tesis, junto con el tipo de argumento. Usa sólo ideas
principales para que luego puedas desarrollarlas en forma extensa.
 Tesis

Argumento 1

Argumento 2

Argumento 3

2.3 Ahora escribe tu artículo de opinión. Para ello ten en cuenta

 Iniciar con la introducción. En este primer párrafo se debe contextualizar el tema presentando
información específica y verídica sobre el asunto que trata. Al final del párrafo se debe introducir la
tesis.
 Escribir cada argumento, al inicio de cada párrafo, y luego, continuar con la escritura de las ideas
secundarias que desarrollen y sustenten el argumento.
 Puede utilizar subtítulos de apoyo para organizar la información.
 Aplicar las normas ortográficas.
 Incluir los elementos de cohesión y coherencia.
 Incluir citas y referencias con normas APA. Trabajo escrito a mano para la fecha asignada.