Mónica Tañes

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Psicoterapia Infantil y de Grupos

Actividad de Aprendizaje #4

Los retos de la psicoterapia infantil actual

 Objetivo

Analizar los retos que puede enfrentarse el psicólogo infantil en psicoterapia, por medio de un
ensayo final, para así concientizarse de cómo podrá superar tales obstáculos.
 La Importancia de la Atención Psicoterapéutica Infantil

Durante el módulo, hemos aprendido que los niños experimentan momentos de estrés y
ansiedad por diversas razones, como problemas escolares, familiares, inquietudes personales,
características de personalidad o neurodesarrollo. Por lo tanto, es fundamental la atención
psicoterapéutica infantil para ayudarlos a superar estas situaciones estresantes que requieren un
apoyo adicional al de los padres y maestros.

Pedreira (2010, p. 2) define la psicoterapia infantil como un método de tratamiento para abordar
los problemas psicológicos y psicosomáticos que sufren los niños y adolescentes. Su gran
importancia práctica radica en abordar el malestar o el sufrimiento con fines terapéuticos, es
decir, para superarlos. Sin embargo, Grimaldo (2009, pp. 96-97) señala algunas diferencias en la
atención psicoterapéutica de los niños en comparación con la de los adultos.

A continuación, se mencionan dos de las principales problemáticas más recurrentes que

podríamos enfrentar al tratar a los niños:
Los niños que asisten a terapia a menudo carecen de la motivación necesaria para recibir
tratamiento. Esto se debe a que, a diferencia de los adultos, no siempre son conscientes de
su problemática. Pueden sentir temor o desconfianza, lo que dificulta la colaboración.
El niño siempre dependerá de un adulto hasta que tenga la capacidad de tomar decisiones
con responsabilidad. Esto los hace dependientes del contexto hasta que alcanzan cierto nivel
de madurez. Además, el pronóstico dependerá del trabajo fuera de la consulta, en casa o en
la escuela, lo que puede dificultar el proceso terapéutico.

Es crucial trabajar en equipo para superar estas problemáticas y apoyar a los niños en su
desarrollo emocional y psicológico.

La psicoterapia infantil es fundamental para ayudar a los niños a enfrentar situaciones de estrés y
ansiedad que pueden surgir en su vida diaria. Es importante tener en cuenta que los niños
pueden experimentar malestar y sufrimiento de forma diferente a los adultos, lo que puede
presentar ciertas dificultades en el proceso terapéutico.

Uno de los principales desafíos al trabajar con niños en terapia es que pueden carecer de la
motivación necesaria para recibir tratamiento. Esto se debe a que a menudo no tienen plena
conciencia de su problemática y pueden sentir miedo o desconfianza, lo que puede dificultar su
colaboración durante las sesiones.
Desafíos y Soluciones en la Psicoterapia Infantil
La terapia infantil presenta ciertos desafíos únicos, debido a la dependencia que los niños tienen en
los adultos hasta alcanzar cierto nivel de madurez. Para superar esto, es esencial que el trabajo en
equipo involucre no solo al terapeuta y al niño, sino también a los padres y maestros. Esto garantiza la
implementación de lo aprendido en la vida cotidiana del niño.
Los problemas más frecuentes que se tratan en la terapia infantil son: conflictos familiares, problemas
emocionales, temores y problemas de conducta. El terapeuta debe realizar una evaluación exhaustiva
para comprender las conductas y manifestaciones del niño y determinar si se trata de problemáticas
comunes o patológicas.
El psicodiagnóstico infantil es el estudio científico del funcionamiento biopsicosocial del niño con el
objetivo de determinar el tratamiento adecuado. La evaluación y el psicodiagnóstico son sinónimos y
se basan en el método científico.
Es importante mencionar que la intervención de los tutores es crucial en el proceso de terapia, ya que
son ellos quienes pasan la mayor cantidad de horas con el niño y deben seguir las indicaciones y
estructurar las actividades en casa. Sin embargo, esto puede ser complicado para padres ausentes,
maestros con alto número de alumnos, padres autoritarios o permisivos, entre otros. La asistencia a
terapia puede verse afectada si los padres no manejan el ingreso de los pequeños de manera
respetuosa y asertiva.

La psicoterapia infantil es una tarea compleja que requiere de la colaboración activa de los niños, sus
padres y sus maestros para poder lograr un tratamiento efectivo. Algunos de los desafíos más
comunes que se presentan en la terapia infantil son la dependencia en los adultos, la evaluación
exhaustiva, la implementación de lo aprendido en la vida diaria del niño y la intervención de los
tutores.

Para abordar estos desafíos, es esencial que el terapeuta trabaje en equipo con los padres y maestros
del niño, para asegurar que los avances logrados en la terapia sean aplicados en la vida cotidiana del
niño. Además, el psicodiagnóstico infantil es una herramienta fundamental para determinar el
tratamiento adecuado para cada niño y comprender las conductas y manifestaciones que puedan
estar presentando.

Es importante mencionar que la intervención de los tutores es crucial en el proceso de terapia infantil,
ya que son ellos quienes pasan la mayor cantidad de tiempo con el niño y deben seguir las
indicaciones del terapeuta y estructurar las actividades en casa. Sin embargo, esto puede ser
complicado para algunos tutores, como padres ausentes o autoritarios, o maestros con un alto número
de alumnos. Es importante que se fomente una comunicación abierta y respetuosa entre el terapeuta,
el niño y los tutores para garantizar el éxito de la terapia.
En conclusión, aunque existen desafíos y particularidades en la psicoterapia infantil, con una
atención adecuada se pueden lograr grandes avances en el desarrollo y crecimiento personal de
los niños. Además, es importante que los psicólogos generen empatía y confianza en los niños
para lograr una relación y expresión efectiva en la atención terapéutica.

El modelo de psicopatología evolutiva o del desarrollo se ha convertido en un tema de interés

para investigadores y clínicos en los últimos años, quienes estudian los trastornos psicológicos
en la niñez y adolescencia. Según Esquivel (2010, p.45), este modelo se refiere a conductas
desviadas que requieren ayuda profesional y no son solo variaciones cuantitativas estadísticas
de las características consideradas normales en determinadas etapas de desarrollo.

En general, los niños son canalizados a terapia debido a comportamientos que causan
incomodidad o molestia a quienes conviven con ellos. Además, de acuerdo con Esquivel (2010,
p.49), la preocupación de los adultos se debe al sufrimiento que observan en el niño o que
puedan experimentar en el futuro.

Los padres y maestros suelen solicitar apoyo psicológico con mayor frecuencia por excesos
conductuales como hiperactividad o agresividad, en lugar de problemas de retraimiento social u
otros trastornos de ansiedad.
Referencias:

Ferreira Arza, Yolanda. (2000). La psicología infantil en la actualidad. Revista Ciencia y Cultura,
(8), 155-162. Recuperado en 31 de julio de 2023, de http://www.scielo.org.bo/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S2077-33232000000200018&lng=es&tlng=es.

Páramo, M. D., (2011). Psicología Clínica de Niños y Adolescentes Psicoterapia para

Adolescentes y Perfil del Psicólogo: Análisis de contenido de discursos grupales. Revista
Argentina de Clínica Psicológica, XX(2), 133-142.