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    Práctica Tilde Diacrítica

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    Bianny Fernández
    El documento presenta una serie de ejercicios sobre el uso de la tilde diacrítica y diferencial en palabras agudas, llanas y esdrújulas. Se piden identificar oraciones verdaderas y falsas, completar oraciones con la opción correcta y escribir nuevas oraciones con pares de monosílabos que se diferencian por la tilde.

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    El documento presenta una serie de ejercicios sobre el uso de la tilde diacrítica y diferencial en palabras agudas, llanas y esdrújulas. Se piden identificar oraciones verdaderas y falsas, completar oraciones con la opción correcta y escribir nuevas oraciones con pares de monosílabos que se diferencian por la tilde.

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    Práctica tilde diacrítica

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    El documento presenta una serie de ejercicios sobre el uso de la tilde diacrítica y diferencial en palabras agudas, llanas y esdrújulas. Se piden identificar oraciones verdaderas y falsas, completar oraciones con la opción correcta y escribir nuevas oraciones con pares de monosílabos que se diferencian por la tilde.

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    El documento presenta una serie de ejercicios sobre el uso de la tilde diacrítica y diferencial en palabras agudas, llanas y esdrújulas. Se piden identificar oraciones verdaderas y falsas, completar oraciones con la opción correcta y escribir nuevas oraciones con pares de monosílabos que se diferencian por la tilde.

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    EJERCICIOS

    1. Indica si las siguientes oraciones son verdaderas o falsas. A continuación,


    corrige las falsas (EN TU CUADERNO)

    A) Por regla general, los monosílabos siempre llevan tilde.

    B) La tilde que se usa para diferenciar monosílabos que se escriben igual, se llama
    tilde sincrónica.

    C) La forma verbal “él” lleva tilde diacrítica.

    D) La palabra “se” lleva tilde para diferenciarla.

    E) “Él” pronombre lleva tilde para diferenciarlo de “el” adverbio.

    F) “Más” conjunción lleva tilde para diferenciarlo de “mas” adverbio”.

    G) “Mí” pronombre lleva tilde porque es aguda acabada en vocal.

    H) “Guion” no lleva tilde

    I) “Tu” posesivo no lleva tilde.

    J) “Sé” pronombre lleva tilde para diferenciarlo del verbo saber.

    2. Completa con la opción correcta y justifica debajo tu respuesta (EN TU


    CUADERNO)

    a) ¿ (Te/Té) vienes mañana a tomar un (te/té)?

    b) Le he dicho que (te/té) lo (de/dé) al salir de clase.

    c) (Si/sí) llegas con tiempo, (te/té) lo explico antes de empezar.

    d) (Tú/tu) ven mañana, y (tu/tú) hermano que venga pasado mañana.

    e) (Se/Sé) lo has preguntado? Me ha dicho que (si/sí).

    f) A ver (si/sí) quedamos (más/mas) veces.

    g) (El/Él) próximo día, me lo dices a (mí/mi).

    3. Escribe oraciones, en cada una de las cuales aparezcan los siguientes


    monosílabos “en sus dos versiones” o usos diferentes (uno con tilde y
    otro sin tilde).

    a) Mí/mi: d) El/ él
    b) De/dé: e) Sé/se
    c) Tu/tú: f) Sí/si

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