Miguel de Letamendi

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
MIGUEL DE LETAMENDI
FEBRES CORDERO – COLONCHE – SANTA ELENA
Fundada el 1 de junio de 1951
Correo: [email protected]
Colonche, Santa Elena 27 de julio de 2023
ACTA DE JUNTA GENERAL DE DOCENTES, PADRES DE FAMILIA, ESTUDIANTES Y MIEMBROS DE LA COMUNIDAD.
En la comuna Febres Cordero de la parroquia Colonche del cantón Elena a los 27 días del mes de julio del 2023 siendo las 12h30 se reúnen JUNTA
GENERAL DE DOCENTES, PADRES DE FAMILIA, ESTUDIANTES Y MIEMBROS DE LA COMUNIDAD con la finalidad de tratar la siguiente agenda de labores la
misma que se pone en consideración de las personas presentes en la reunión.
1. Saludo y Bienvenida.
2. Lectura del Orden del día.
3. Socialización y validación de la Planificación Estratégica o Plan de Mejoras de las comisiones a la comunidad educativa.
4. Socialización y validación del Código de Convivencia.
5. Varios y Resoluciones
Una vez puesta en consideración la agenda de trabajo es aprobada por la Junta General y se procede al primer punto:
1.- SALUDO DE BIENVENIDA.
Toma palabra el Lic. ELIAS XAVIER SANTOS TOMALA, Director y máxima autoridad de la Institución Educativa MIGUEL DE LETAMENDI para dar la bienvenida a
los presentes por su asistencia a la reunión y agradecer la colaboración prestada en todo momento pues con el Equipo Gestor de Colmena y felicitando a las
comisiones por el excelente trabajo que han realizado para que este proceso se dé participativamente, realizado todo el proceso con la ayuda del Msc. Aquiles
Segarra, Asesor Educativo, Zona 5 luego de lo cual se conformaron las diferentes Comisiones las mismas que han laborado de manera ardua para poder avanzar y
hoy escuchar a los Coordinadores de las diferentes Comisiones en su exposición del trabajo realizado.
DIRECCION: Comuna Febres Cordero, Colonche, Santa Elena

CORREO: [email protected]
[email protected]
Telf. 0989510317
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Agradecer también la participación activa de todos los padres, madres de familia y representantes legales que acudieron a la convocatoria realizada y con sus ideas
se analizó los diferentes ámbitos y criterios que hacen de nuestra institución una familia.
2.- Lectura del Orden del día
Leído y aprobado el Orden del día se continua con la Junta General
3.- Socialización y validación de la Planificación Estratégica o Plan de Mejoras de las comisiones a la comunidad educativa
Para su aprobación se da lectura y se aprueba en todas sus partes el siguiente plan de Mejoras.

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PLAN DE MEJORAS
OBJETIVO ESTRATÉGICO (Diseñado por el Comité Colmena)
Desarrollar estrategias para consolidar el aprendizaje socio efectivo y cognitivo mediante la potencialización de las capacidades y participación de todos los
miembros de la comunidad educativa coherente con las necesidades ambientales, económicas, culturales de los estudiantes y la comunidad local.
EJE GENERADOR-GESTIÓN
OBJETIVO Garantizar que los procedimientos académicos y administrativos institucionales orienten las acciones de todas las personas
OPERATIVO integrantes de la comunidad educativa. Asimismo, que los conozcan y los ejecuten, lo que redundará en la buena organización, eficiencia y
eficacia de los servicios educativos de la institución.
COMPONENTE META/DESCRIPCIÓN PRIORIDAD LOGROS ACCIONES FECHA FECHA RESPONSABLES

ADMINISTRACIÓN ESPERADOS INICIO FIN
Promover en el 90% Alta 1.-Revisar los

de la comunidad Que los procedimientos
educativa la procedimientos académicos y 1 de agosto 15 de agosto Comisión de
participación académicos y administrativos del 2023 del 2024 Colmena De EJE
democrática en la administrativos institucionales, y DE Gestión
construcción del institucionales verificar que estén
manual de orienten las actualizados.
procedimientos acciones 2.-Nombrar una
Académicos y de todas las comisión con
administrativos personas representantes de las 16 de 22 de agosto
mediante la integrantes de la áreas académicas y agosto del del 2023 Director
implementación de la comunidad administrativa 2023
normativa vigente en educativa para su elaboración o
cada periodo lectivo. actualización.

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3. Validar los
procedimientos
académicos y
administrativos
institucionales con Septiembre 2 de octubre Comisión de
representantes de la del 2023 del 2023 Colmena De EJE
comunidad educativa. DE Gestión
4. Difundir y Comisión de
mantenerlos a Colmena De EJE
disposición de la DE Gestión
comunidad educativa 3 de 1 de
según sea necesario. Octubre Noviembre
2023 del 2023
6. Actualizar los Comisión de

procedimientos 1 de Agosto 8 De agosto Colmena De EJE
académicos y del 2024 del 2024 DE Gestión
administrativos
con lenguaje no
sexista

FLEXIBILIDAD ESPERADOS INICIO FIN

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Alta Que las personas Definir los lineamientos Comisión de

Promover en el 80% que conforman la institucionales (méritos, Colmena De EJE
de la comunidad institución logros y aportes 1 de 7 de DE Gestión
educativa la educativa relevantes de noviembre noviembre del
participación desarrollen naturaleza educativa, del 2023 2023
democrática en la sentido de intelectual, cultural,
construcción de pertenencia e artística, deportiva o
lineamientos para identidad ciudadana) por lo que
el reconocimiento institucional y se es meritorio reconocer
de los méritos empoderen de su con un incentivo no
alcanzados por desempeño económico al personal
el personal de la profesional. administrativo, docente
institución mediante la y directivo.
implementación de la Definir los incentivos no 8 de 15 de Comisión de
normativa vigente en económicos a entregar noviembre noviembre del Colmena De EJE
cada periodo lectivo. por cada lineamiento del 2023 2023 DE Gestión
cumplido
Elaborar las 1 de Comisión de
resoluciones para 15 de diciembre del Colmena De EJE
disponer el noviembre 2023 DE Gestión
reconocimiento de del 2023
méritos para el
personal administrativo,
directivo y docente.
Tomar en cuenta el Comisión de
trabajo a favor de la 1 de Colmena De EJE
igualdad de género y la diciembre 15 de DE Gestión
coeducación como del 2023 diciembre del
criterio para el 2023
reconocimiento de
méritos para el personal
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administrativo, directivo
y docente.
. Actualizar los acuerdos 15 de 30 de agosto Comisión de
sobre méritos agosto del del 2024 Colmena De EJE
académicos y 2024 DE Gestión
administrativos con
lenguaje no sexista
CONTEXTUALIZACIÓN ESPERADOS INICIO FIN
Promover en el 90% MEDIA Mejorar las Realizar el diagnóstico 1 de 15 del Comisión de

de la comunidad competencias del institucional de las octubre del octubre del Colmena De EJE
educativa la equipo necesidades de 2023 2023 DE Gestión
participación profesional de la formación profesional
democrática en la educación en su en base al informe de
construcción del plan propio beneficio y observaciones áulicas
de capacitación del estudiantado, institucional
profesional mediante de manera que Verificar si la institución 16 de 20 de octubre Comisión de
la implementación de estén a la par con cuenta con el Plan de octubre del del 2024 Colmena De EJE
la normativa vigente los cambios capacitación profesional 2024 DE Gestión
en cada periodo curriculares, institucional y si se
lectivo . científicos y utilizan plataformas
tecnológicos, virtuales, herramientas
relacionados con tecnológicas (TIC) y
la realidad, medios digitales para
necesidades y dicho objetivo.
aspiraciones de la En caso de no contar Comisión de
comunidad con el plan de 20 de 30 de octubre Colmena De EJE
educativa. capacitación profesional octubre del del 2023 DE Gestión
institucional, elaborarlo 2023
según la normativa
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incluir en el plan
capacitación profesional
actividades de
capacitación sobre
enfoque de género y
sobre derechos
humanos para que
permitan brindar un
enfoque inclusivo y
lograr la coeducación.
Verificar que en las 1 de 5 de enero Comisión de
capacitaciones se utilice noviembre del 2024 Colmena De EJE
lenguaje positivo e del 20223 DE Gestión
inclusivo al tratar temas
de derechos y de
género, considerando la
diversidad de
condiciones y de
necesidades
individuales
Actualizar los planes de Comisión de

capacitación profesional 1 de 15 de octubre Colmena De EJE
con lenguaje no sexista octubre de del 2024 DE Gestión
2024

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EJE PEDAGÓGICO
OBJETIVO Elaborar y aplicar la Planificación Curricular siguiendo los lineamientos ministeriales y los lineamientos institucionales, con el fin de consolidar
OPERATIVO un proceso educativo de calidad pedagógico socioambiental y ciudadanía digital.
..
PEDAGÓGICO - ESPERADOS INICIO FIN
CURRICULAR
Promover en el 90% Alta Que se detecten Verificar que los 1 de 15 de Comisión de
de la comunidad fortalezas y aprendizajes del septiembre septiembre del Colmena De EJE
educativa la debilidades en las estudiantado se del 2023 2023 DE Pedagògico.
evaluación de los áreas, docentes y evalúen de
aprendizajes del estudiantes que acuerdo a los
estudiantado de permitan brindar lineamientos
acuerdo a los apoyo sistémico que establecidos en
lineamientos conlleve a la mejora la Planificación
establecidos en la de los resultados de Curricular
Planificación desempeño y Institucional
Curricular aprendizaje del (PCI).
Institucional estudiantado.
Reajustar los Comisión de
lineamientos Colmena De EJE
establecidos en DE Pedagógico
la planificación 16 de 30 de
curricular septiembre septiembre del
institucional del 2023 2023
(Elemento de
evaluación) en
caso de que no
contemple los
aspectos
cuantitativos y
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cualitativos de
aprendizaje y
comportamiento
del estudiantado
respectivamente.
Analizar, desde Comisión de
una perspectiva Colmena De EJE
de género, cada Pedagógico
resultado y
problema 1 de 15 de octubre
identificado: octubre del del 2023
absentismo, 2023
fracaso escolar,
nivel medio de
rendimiento,
entre otros
Verificar que los Comisión de
procesos de la Colmena De EJE
evaluación de los 1 de 5 de febrero Pedagógico
aprendizajes noviembre del 2024
estén en del 2023
correspondencia
con las
adaptaciones y/o
alineación
curricular.

SOCIOAMBIENTAL ESPERADOS INICIO FIN
Ofrecer en un 70 % a Alta Que el En caso de contar 1 de agosto 30 de agosto Comisión de

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la comunidad acompañamiento a con la del 2023 del 2023 Colmena De EJE

educativa un servicio cada estudiante sea planificación, Pedagógico
de consejería sistemático, revisar si
estudiantil que oportuno y responde al
atiende a las sostenido. Además, diagnóstico de
necesidades que coadyuve a la las necesidades
socioafectivas y mejora de su del estudiantado,
pedagógicas del desarrollo integral, caso contrario
estudiantado lo que incide actualizarla. En
directamente en su caso de que la
desempeño y institución no
rendimiento cuente con la
académico. planificación del
servicio de
consejería,
elaborarla según
la normativa
Verificar que el Comisión de
servicio de 1 de 5 de marzo del Colmena De EJE
consejería septiembre 2024 Pedagógico
estudiantil del 2023
desarrolle
actividades de
acompañamiento
a docentes,
estudiantes y
familia para el
sostenimiento de
los procesos de
inclusión.
Atender las 5 de 05 de marzo Comisión de
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necesidades septiembre del 2024 Colmena De EJE

socioafectivas y del 2023 Pedagógico
pedagógicas
específicas del
estudiantado con
perspectiva de
género y de
inclusión,
considerando sus
diferencias.

CIUDADANÍA ESPERADOS INICIO FIN
DIGITAL
Optimiza en un100 % Alta Que la Optimizar la 16 de 20 de octubre Comisión de
el uso de la infraestructura, infraestructura, octubre del del 2024 Colmena De EJE
infraestructura, equipamiento y equipamiento y 2024 Pedagógico
equipamiento y recursos didácticos recursos
recursos didácticos de la institución didácticos
para promover educativa sea existentes en la
procesos de adquirida y/o institución
enseñanza y adaptada como educativa para
aprendizaje apoyo a los procesos que apoyen los
implementan el uso de aprendizaje y a procesos de
de la tecnología. las demás aprendizaje
necesidades Considerar las
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:. educativas que necesidades e

impacten en la intereses de las
formación integral mujeres y de los
del estudiantado. hombres a la
hora de adquirir
el equipamiento
y recursos
didácticos, con
perspectiva de
género y criterio
de coeducación.
Verificar que la Comisión de
infraestructura 20 de 30 de octubre Colmena De EJE
cuente con octubre del del 2023 Pedagógico
accesibilidad 2023
física según las
normas INEN.
Verificar que el Comisión de
equipamiento y Colmena De EJE
los recursos Pedagógico
didácticos estén 1 de 30 de
adaptados a las noviembre noviembre del
necesidades y del 2023 2023
particularidades
del estudiantado.

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Considerar las
necesidades e
intereses de las
mujeres y de los
hombres a la
hora de adquirir
el equipamiento
y recursos
didácticos, con
perspectiva de
género y criterio
de coeducación
Vigilar que Comisión de
hombres y 1 de 5 de marzo del Colmena De EJE
mujeres pueden diciembre 2024 Pedagógico
tener acceso y del 2023
gozar en
condición de
igualdad a la
misma calidad de
infraestructura
como al
equipamiento y a
los recursos
didácticos
EJE DE CONVIVENCIA
OBJETIVO Institucionalizar la cultura de participación y diálogo inclusivo para el desarrollo de un ambiente de convivencia armónica entre pares e
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OPERATIVO intergeneracional mediante la aplicación de estrategias de roles y convivencia armónica que permita la disminución de problemáticas
socioeducativas.
PARTICIPACIÓN ESPERADOS INICIO FIN
Promover en el 90% Alta Garantizar el Verificar que los 1 de agosto 7 de agosto del Comisión de
de la comunidad cumplimiento de organismos del 2023 2023 Colmena De EJE
educativa la normas de institucionales de Convivencia
participación convivencia, estén
democrática en los sustentadas en el conformados
organismos marco de los y/o ratificados,
institucionales derechos humanos de acuerdo a la
mediante la y el buen vivir, que normativa
implementación de la permitan crear vigente. En caso
normativa vigente en eficazmente una de no ser así,
cada periodo lectivo. cultura armónica de regularizar su
responsabilidad conformación
social entre todas
Verificar que los 8 de agosto 15 de agosto Comisión de
las partes actoras organismos del 2023 del 2023 Colmena De EJE
que conforman la institucionales de Convivencia
comunidad conformados
educativa sean los que
exige la
normativa
vigente, en
apoyo a los
diferentes
procesos
educativos (Por
ejemplo, la
Junta
Académica
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apoya los
procesos
pedagógicos; el
Comité de
Padres y
Madres de
Familia o
representantes
legales fomenta
la participación
de la
comunidad
educativa en las
actividades del
establecimiento
En caso de no 15 de Comisión de
ser así, 1 de septiembre del Colmena De EJE
conformarlos de septiembre 2023 de Convivencia
acuerdo a la del 2023
realidad
institucional y la
normativa
vigente.
Promover, en la 16 de 16 de Comisión de
conformación de septiembre septiembre del Colmena De EJE
los organismos del 2023 2024 de Convivencia
institucionales,
la participación
de
hombres y
mujeres
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comprometidos
con la
coeducación y la
igualdad de
género.
Verificar que los 16 de 16 de Comisión de
organismos septiembre septiembre del Colmena De EJE
institucionales del 2023 2026 de Convivencia
estén
conformados
por
representantes
de los actores
de la
comunidad
educativa según
la diversidad.
SOCIOEMOCIONAL ESPERADOS INICIO FIN
Identificar en el Que el estudiantado Socializar al Comisión de
90 % de la población cuente con atención personal 1 de agosto 5 de marzo del Colmena De EJE
estudiantil el profesional para su docente las del 2023 2024 de Convivencia
estado de las habilidades desarrollo, acciones
emocionales, sociales y personal, afectivo y contempladas
cognitivas a emocional. en la
través de la evaluación planificación de
diagnóstica de los
consejería
aspectos
estudiantil
socioemocionales
al inicio de cada Verificar si se 1 de agosto 5 de marzo del Comisión de
periodo lectivo ejecutan las del 2023 2024 Colmena De EJE
acciones de Convivencia
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establecidas en
la planificación
de consejería
estudiantil
Elaborar un
informe de las
acciones 5 de marzo 10 de marzo Comisión de
establecidas en del 2024 del 2024 Colmena De EJE
la planificación de Convivencia
de consejería
estudiantil y la
retroalimenta
de acuerdo a los
resultados
obtenidos y a
las necesidades
de la institución.
Favorecer que 1 de agosto 5 de marzo del Comisión de
el servicio de del 2023 2025 Colmena De EJE
consejería de Convivencia
estudiantil
considere en su
planificación las
necesidades
socioafectivas y
pedagógicas del
estudiantado
desde una
perspectiva de
género
considerando
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sus diferencias

VINCULACIÓN ESPERADOS INICIO FIN
Que se aprovechen Verificar si la Comisión de
las oportunidades institución 1 DE 30 DE Colmena De EJE
Establecer en un 80 % de enriquecimiento forma parte de AGOSTO AGOSTO DEL de Convivencia
vínculos de mutuo entre una red de DEL 2023 2023
cooperación con otros instituciones de una trabajo
actores, dentro y fuera misma localidad colaborativo o
de la comunidad, para para fortalecer sus ha establecido
fortalecer actividades prácticas educativas vínculos de
relacionadas con el cooperación
aprendizaje con
organizaciones
de la
comunidad.
En caso de no Comisión de
ser así, buscar Colmena De EJE
un de Convivencia
acercamiento
con otras
instituciones
educativas u 1 DE 1 DE
otros SEPTIEMBRE OCTUBRE
organismos de DEL 2023 DEL 2023
la localidad para
conformarlas y
trabajar
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acciones
conjuntas
relacionadas al
aprendizaje y
los servicios
educativos
Participar en Comisión de
redes de trabajo Colmena De EJE
colaborativo de Convivencia
para atender
necesidades 1 DE 5 DE MARZO
educativas y NOVIEMBRE DEL 2024
fortalecer DEL 2023
experiencias
exitosas por
medio del
intercambio de
información,
recursos y
talento humano
Verificar que las Comisión de
redes de trabajo 5 DE MARZO 1 DE JUNIO Colmena De EJE
colaborativo u DEL 2024 DEL 2024 de Convivencia
otros
organismos
fortalezcan
programas,
proyectos y
actividades de
aprendizaje
tomando en
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cuenta la
diversidad, la
coeducación y la
igualdad de
género.
COMPONENTE PRIORIDAD LOGROS ACCIONES FECHA FECHA RESPONSABLES

INCLUSIÓN ESPERADOS INICIO FIN
Atender ALTA Aplicar acuerdos y Promover el 1 de agosto 1 de Comisión de
equitativamente al 100 compromisos en el trabajo del 2023 septiembre del Colmena De EJE
% de la comunidad ámbito de respeto y colaborativo 2023 de Convivencia
estudiantil en la responsabilidad a entre la
diversidad de través de comunidad
necesidades de programas, educativa en su
aprendizaje mediante campañas de construcción
una efectiva sensibilización entre como en su
contextualización y toda la comunidad ejecución.
flexibilidad curricular educativa Constatar que
Durante cada se practiquen
periodo lectivo los elementos
del Código de
Convivencia de
la institución.
Cuenta con 1 de 1 de Comisión de
mecanismos de septiembre septiembre del Colmena De EJE
Prácticas o del 2023 2027 de Convivencia
procesos
restaurativos
formales e
informales en la
comunidad
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educativa
Verificar que lo 2 de 5 de marzo del Comisión de
dispuesto en el septiembre 2024 Colmena De EJE
código de del 2023 de Convivencia
convivencia
desarrolle una
vivencia de los
valores
inclusivos
Escribir los 3 de 10 de Comisión de
acuerdos y septiembre septiembre del Colmena De EJE
compromisos del 2023 2023 de Convivencia
de convivencia
con lenguaje no
sexista.
EJE SALUD Y SEGURIDAD

OBJETIVO OPERATIVO Implementar el Plan de Gestión de Riesgos Escolares PGR., para garantizar la seguridad de la Comunidad Educativa, enfrentar eventos
adversos, con el fin de salvar vidas, proteger bienes materiales y restablecer la normalidad en la labor cotidiana, frente a situaciones de
vulnerabilidad
PROTECCIÓN ESPERADOS INICIO FIN
INTEGRAL
Implementar en un Fortalecer los Revisar si el plan integral de 1 de agosto 7 de agosto Comisión de
100% mecanismos de gestión de riesgos partió de del 2023 del 2023 Colmena De EJE
planes integrales respuesta un diagnóstico institucional de Salud y
ni protocolos inmediata ante y si está actualizado. Seguridad
[email protected]
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que fomentan cualquier situación Socializar los planes

una cultura de de riesgo que integrales y protocolos con
prevención de pueda mermar el la comunidad educativa
riesgos, seguridad desarrollo Realizar el diagnóstico 8 de agosto 8 de agosto Comisión de
y autocuidado. integral. institucional y crear o del 2023 del 2024 Colmena De EJE
actualizar el plan, según sea de Salud y
el caso Seguridad
Constatar que los planes 15 de 5 de marzo Comisión de
integrales y protocolos se agosto del del 2024 Colmena De EJE
basan en la normativa 2023 de Salud y
existente. Seguridad
Socializar los planes 16 de 30 de Comisión de
integrales y protocolos con agosto del agosto del Colmena De EJE
la comunidad educativa 2023 2023 de Salud y
Seguridad
Verificar que los planes 15 de 5 de marzo Comisión de
integrales y protocolos agosto del del 2024 Colmena De EJE
contemplan estrategias que 2023 de Salud y
respondan a las Seguridad
necesidades de los y las
estudiantes y que estas son
aplicadas.
RIESGOS ESPERADOS INICIO FIN
Capacitar actores ALTA Coordinar la 1.-Definir Número de 1 de agosto 5 de marzo Comisión de

educativos implementación de actores educativos dl 2023 del 2024 Colmena De EJE
Ejecutar ejercicios de acciones de capacitados de Salud y
simulacro o prevención del 2.- Definir Número de Seguridad
simulación y delito y la violencia simulacros educativos
3.- Definir número de
[email protected]
Telf. 0989510317
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Ejecutar acciones social para acciones de gestión

para la gestión de fortalecer la 1 de agosto 5 de marzo Comisión de
recursos e seguridad 3.- Ejecutar 4 acciones para dl 2023 del 2024 Colmena De EJE
intervención ciudadanía la gestión de riesgos de Salud y
infraestructura Seguridad
educativa 4. Desarrollar las 1 de 5 de marzo Comisión de
EN UN 100% habilidades y capacidades septiembre del 2023 Colmena De EJE
DURANTE EL AÑO necesarias para identificar del 2023 de Salud y
LECTIVO.2023 cualquier caso de Seguridad
discriminación o violencias
por razón de género, tales
como acoso sexual, bullying
o cualquier forma de
violencia
5. Conocer los protocolos 1 de 5 de marzo Comisión de
de actuación frente a septiembre del 2023 Colmena De EJE
situaciones de violencia del 2023 de Salud y
ocurrida o detectada en el Seguridad
sistema educativo.
SALUD ESPERADOS INICIO FIN
Implementar Promover el Alinear las actividades 15 de 15 de Comisión de

planes integrales acceso a los educativas a las agosto del septiembre Colmena De EJE
ni protocolos insumos y disposiciones emitidas por 2023 del 2023 de Salud y
que fomentan recursos de el Ministerio de Salud Seguridad
una cultura de higiene y Pública en el contexto de la
prevención de autocuidado para emergencia sanitaria.
salud el desarrollo de Promover a través de 16 de 11 de Comisión de
y autocuidado actividades campañas septiembre octubre del Colmena De EJE
presenciales comunicacionales, cursos y del 2023 2023 de Salud y
[email protected]
Telf. 0989510317
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(termómetro, programas de autocuidado Seguridad

bandejas de e higiene la promoción de la
desinfección, gel salud con énfasis en la
con alcohol al emergencia sanitaria
70%, jabón, toallas COVID-19, en coordinación
de papel para el con los actores educativos y
secado de manos recursos locales existentes
y depósitos con • Aplicar los lineamientos 1 de 5 de marzo Comisión de
tapas). de autocuidado septiembre del 2024 Colmena De EJE
establecidos, considerando del 2023 de Salud y
los enfoques de inclusión, Seguridad
discapacidad e
interculturalidad
Operativizar, vigilar y 1 de 5 de marzo Comisión de
controlar el cumplimiento septiembre del 2024 Colmena De EJE
de las normativas del 2023 de Salud y
establecidas en el Seguridad
documento, a través de las
unidades desconcentradas
del Ministerio de Educación,
unidades de gestión de
riesgos (Zonas y Distritos) y
comités de gestión de
riesgos de las instituciones
educativas.

CIBERSEGURIDAD ESPERADOS INICIO FIN
Emplear en un 80 % Que el personal Incluir en la planificación Comisión de

docente y el micro curricular la 1 de 30 de Colmena De EJE
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la infraestructura estudiantado se utilización de la octubre del octubre del de Salud y

digital, equipamiento
empoderen de los infraestructura, 2023 2023 Seguridad
beneficios de equipamiento y recursos
y recursos didácticos cuidar y mantener didácticos para el logro de
en buen estado los los objetivos de
en relación a los
bienes, la aprendizaje.
objetivos de infraestructura
digital de la .
aprendizaje
institución por el
planteados y impacto que esto Evaluar si la utilización de la 1 de 10 de Comisión de
provoca en el infraestructura digital, octubre del noviembre Colmena De EJE
promueve su
logro de los equipamiento y recursos 2023 del2023 de Salud y
cuidado. objetivos de didácticos permitieron Seguridad
alcanzar los objetivos de
aprendizaje y en el
clima de aula. aprendizaje.
Retroalimentar la 2 de 2 de Comisión de
pertinencia del uso de la noviembre diciembre Colmena De EJE
infraestructura digital, del 2023 del 2023 de Salud y
equipamiento y recursos Seguridad
didácticos para alcanzar los
objetivos de aprendizaje
Promover el uso de la 2 de 2 de Enero Comisión de
infraestructura digital, diciembre del 2024 Colmena De EJE
equipamiento y materiales del 2023 de Salud y
adaptados para estudiantes Seguridad
con necesidades educativas
especiales
Evaluar si la utilización de la 2 de 5 de marzo Comisión de
infraestructura digital, febrero del del 2024 Colmena De EJE
equipamiento y recursos 2024 de Salud y
didácticos adaptados Seguridad
[email protected]
Telf. 0989510317
MIGUEL DE LETAMENDI
permitieron alcanzar los

objetivos de aprendizaje de
estudiantes con
necesidades educativas
especiales.
4 socialización y validación del Código de Convivencia
CODIGO DE CONVIVENCIA
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA MIGUEL DE
LETAMENDI
PERIODO ESCOLAR 2022– 2023, 2023-2024, 2026-2027
ESTRUCTURA DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL PLANTEL ESCUELA DE EDUCACION BASICA

[email protected]
Telf. 0989510317
MIGUEL DE LETAMENDI
DIRECCIÓN MIGUEL DE LETAMENDI
RÉGIMEN Costa
SOSTENIMIENTO Fiscal
ZONA Cinco
DISTRITO 24D01
CIRCUITO 24D01C06
CÓDIGO AMIE 24H00084
JORNADA Matutina
TELÉFONO 0989510317
E-MAL [email protected]
REPRESENTANTE ELIAS XAVIER SANTOS TOMALA

LEGAL
elias.santos@educación.gob.ec
E-MAIL

[email protected]
Telf. 0989510317
MIGUEL DE LETAMENDI
NIVELES
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA FUNCIONAL:
inicial subnivel 2 preparatoria (primer grado) Básica elemental
(2°, 3° y 4°) Básica Media (5°, 6° y 7°) Básica Superior (8°, 9° Y
10°)
NÚMERO DE ESTUDIANTES 523
NÚMEROS DE DOCENTES 24

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MIGUEL DE LETAMENDI
ANTECEDENTES
El Código de la Niñez y la Adolescencia garantiza se respete en las instituciones educativas las convicciones éticas, morales y religiosas de los padres y de los niños y
niñas y adolescentes y que es planteles educativos ofrezcan servicios con equidad, calidad y oportunidad, que se promueva y practique la paz, el respeto a los
derechos humanos y libertades fundamentales, la no discriminación, la tolerancia, la valoración de las diversidades, la participación, el, dialogo la autonomía la
cooperación y el respeto al medio ambiente. La declaración de los Derechos Humanos en su artículo 26 establece: “La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo
de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales, favorecerá a la comprensión, la tolerancia y la
amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas. La Constitución de la
Republica en sus artículos 26, 27 y 347 garantiza “La igualdad e inclusión social así como el derecho y la responsabilidad de toda la comunidad educativa de participar
en el proceso educativo. De igual manera el desarrollo del ser humano en el marco de respeto a los derechos humanos, al medio ambiente y a la democracia
impulsando la equidad de géneros la justicia, la solidaridad y la paz convirtiendo a los centros educativos en espacios democráticos de ejercicio de derechos y
convivencia pacífica, erradicando todas las formas de violencia en el sistema educativo y velando por la integridad física, psicológica y sexual de los estudiantes”. La
Ley Orgánica de Educación intercultural en el Artículo 2 de los principios, garantiza una educación en que las personas puedan ejercer plenamente los derechos y
libertades en donde toda la comunidad educativa sea responsable del proceso educativo, un espacio en el que se promueva el esfuerzo individual y la motivación
donde exista una cultura de paz y motivación, donde exista cultura de paz y solución de conflictos, equidad e inclusión, calidad y calidez pero sobre todo la
convivencia armónica.
DEFINICION DEL CODIGO DE CONVIVENCIA

El Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural en el Art. 89.- Estipula el Código de Convivencia es el Documento público construido por los
actores que conforman la comunidad educativa. En este se deben detallar los principios, objetivos y políticas institucionales que regulen las relaciones entre los
miembros de la comunidad educativa: para ello, se deben definir métodos y procedimientos dirigidos a producir en el marco de un proceso democrático, las acciones
indispensables para lograr los fines propios de cada institución. Se realizó un proceso de análisis, revisión y reflexión sobre el ambiente escolar, aspectos pedagógicos
y disciplinarios, conflictos internos y su incidencia en el convivir diario en la Escuela de Educación Básica “Miguel de Letamendi”, el código de convivencia se toma en
cuenta los derechos y responsabilidades contemplados en la Constitución de la República, Ley de Educación y el Código de la Niñez y Adolescencia. Este documento
fue elaborado mediante el proceso de concertación y consensos con todos los integrantes de la comunidad educativa. El Acuerdo Ministerial No. 0332-13 Señala
como propósito de la Aplicación del Código de Convivencia “El fortalecimiento y desarrollo integral de los actores de la comunidad educativa conformada por los
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docentes ; por lo tanto nuestra Institución, sensible desde su creación a todo lo que tenga que ver con una armoniosa convivencia, se ha preocupado por formar niñas
y niños solidarios, respetuosos, tolerantes, reflexivos, a través de procesos, actividades y estrategias que conlleven al diálogo, a la interacción grupal y al debate para
la resolución de conflictos. Por tales razones se ha creído conveniente elaborar el código de convivencia con la finalidad de crear un clima favorable y saludable con
los padres, madres, niños, niñas, jóvenes y docentes que nos ayude a interrelacionarse, así mejorar la calidad de vida de cada uno y lograr una educación con calidad
y calidez. En la tarea cotidiana todo esto no es fácil, aunque creemos que siempre es posible mejorar y por eso nos hemos dedicado a actualizar nuestros
compromisos de convivencia para los y las estudiantes, padres y madres de familia y docentes de la Escuela de Educación Básica “Miguel de Letamendi”.
ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CODIGO DE CONVIVENCIA
ACUERDOS
Los acuerdos y compromisos institucionales son de suma importancia para el correcto desenvolvimiento de los involucrado en la vida institucional, es decir:
Autoridad, personal de servicio, padres de familia, docentes y estudiantes.
Cabe destacar que estos acuerdos y compromisos se realizaron en reuniones de trabajo como un ambiente de compañerismo, respeto y consideración, con la
finalidad de poder sincerarnos y plasmar no solo buenas intenciones, si no acuerdos y compromisos que las partes puedan cumplir.
Finalmente, tomando en cuenta la investigación realizada por la Comisión de Diagnóstico, la comisión de Sistematización reflexiona lo expuesto por los
padres de familia, docentes y estudiantes durante las sesiones de trabajo, esto permite proceder a indicar en los siguientes cuadros los acuerdos y
compromisos alcanzados con la finalidad de promover la sana convivencia Institucional y el buen vivir entre los diferentes miembros de la comunidad
educativa.

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COMPROMISOS
Los acuerdos y compromisos de los diferentes actores de la comunidad educativa, presentamos de manera clara y oportuna, organizando según los
lineamientos y las matrices del manual para la elaboración de este instrumento, según los lineamientos del Ministerio de Educación. Una vez realizada la
investigación y tabulación de las diversas encuestas, reuniones y observaciones de campo llegamos a los siguientes compromisos:
Garantizar que el CÓDIGO DE CONVIVENCIA s e apliq ues para proteger los derechos de los niños, niñas y adolescentes de la institución.
1. Acuerdos y compromisos y medidas de actuación para la gestión de conflictos escolares
CRITERIO 1 .- VIDA EN COMUNIDAD (Respeto, reconocimiento y valoración de las múltiples diversidades que existen entre las personas que son parte de la
comunidad educativa y la Necesidades e intereses; donde construyan espacios en los cuales el relacionamiento sea digno, inclusivo, equitativo, igualitario, con el fin
de que esta se sienta bien y tenga una percepción de tranquilidad y seguridad alta en cuanto a su integridad personal como de sus pertenencias.)
NECESIDAD: Acciones que fomenten la equidad educativa a fin de superar racismo, bullying, la discriminación y la exclusión y favorecer la comunicación entre los
miembros de las diferentes
ACTORES ACUERDOS y COMPROMISOS

MÁXIMA AUTORIDAD Dar capacitaciones a los padres de familia con temas relacionados con racismo, la
discriminación, la exclusión
y mejorar el comportamiento de sus hijos, a fin de mejorar la disciplina de los mismos.
DOCENTE Realizar convivencia entre los miembros de la comunidad educativa con su entorno
social
FAMILIA Concientizar a que se mantenga la convivencia armónica dentro de la institución

ESTUDIANTE Solicitar a los tutores que hablen con los padres de familia para que inculquen a sus hijos
a que sean
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CRITERIO 2 .- ACTUACIÓN EN LA DINÁMICA EDUCATIVA E INSTITUCIONAL (Honestidad y transparencia en el proceso educativo, y en el accionar institucional y
comunitario. Se aprovechen y valoren los tiempos y esfuerzos de cada uno/a.)
NECESIDAD: Falta de compañerismo, y respeto entre los estudiantes alusar los baños, al momento de comprar los alimentos, en el aula entre otros.

MÁXIMA AUTORIDAD Organizar charlas para los estudiantes en la que se inculque valores y se dé a conocer normas de
comportamiento dentro y fuera del plantel
DOCENTE Aplicar normas de comportamientos y respeto a la pertenencia material que la institución tiene a
disposición de la comunidad educativa Controlar a los estudiantes en las horas del receso. Nosotros
los profesores acordamos y nos comprometemos a conversar más con los estudiantes acerca del
comportamiento
FAMILIA Reforzar valores de tolerancia, honestidad y respeto a nuestros hijos para aplicarlos tanto en sus
hogares como en el plantel , nos comprometemos a dialogar entre padre e hijo sobre el
comportamiento y respeto.
ESTUDIANTE A seguir y cumplir con las normas impuestas por los tutores y autoridades para evitar problemas,
además nos comprometemos a respetar a nuestros compañeros, a no ponerles apodos y
ayudarlos

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CRITERIO 3 .- RELACIONES CON EL ENTORNO FÍSICO Y AMBIENTAL (mantener estos espacios, bienes y patrimonio de uso común en las condiciones óptimas
que motiven su uso y que no correspondan un riesgo.)
NECESIDAD: Prácticas permanentes sobre el cuidado y uso de los recursos materiales propios y de la institución

MÁXIMA AUTORIDAD Impartir charlas para que tomen conciencia sobre el cuidado del medio que los rodea y prácticas
permanentes sobre el cuidado y uso de los recursos materiales
DOCENTE Proponer entre los docentes, estudiante y personal de servicio cuidar los materiales que posee la institución
cumplir y hacer cumplir el acuerdo manifestado.
FAMILIA
Concientizar a nuestros hijos a cuidar el material de la institucióneducar a nuestros hijos al cuidado de los
diferentes materiales con que cuenta la institución
ESTUDIANTE Pedir a los directivos que impongan por profesor una revisión diaria el cuidado y uso de los materiales de los
alumnos.
mantener en buen estado nuestros materiales de trabajo y la institución

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CRITERIO 4.- ESTILO DE VIDA (Fomento del cuidado de la salud, la reproducción de hábitos de higiene y cuidado personal, de nutrición, recreación y ocio
saludables de toda la C.E.)
NECESIDAD: Desarrollo de estrategias para mejorar los hábitos de alimentación de todos los actores de la comunidad educativa

MÁXIMA AUTORIDAD Realizar talleres de capacitación para tratar temas sobre la buena alimentación en el hogar.
DOCENTE Solicitar a la institución la ayuda de profesionales para capacitar al personal realizar un
seguimiento para que se cumpla la capacitación.
FAMILIA Orientar al estudiante el tipo de alimentación que debe consumir concientizar a los estudiantes a
cumplir con un buen régimen de alimentación
ESTUDIANTE Pedir a la institución que una persona conocedora del tema venga a implementar una charla sobre los
alimentos adecuados que debemos ingerir seguir según nuestras necesidades alimenticias
los consejos impartidos por la tutoría de la charla.
2.- Definición de Mecanismos para la solución alternativa de conflictos. -

Hemos definido tres mecanismos dentro de prácticas restaurativas formales:
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 Los círculos restaurativos. - El círculo es el símbolo de muchas culturas en el mundo, pero en Occidente proviene de las tradiciones de los pueblos indígenas,
que lo han incorporado como elemento que ordena y explica su filosofía y cosmovisión. Desde los inicios de la humanidad, la figura del círculo ha invitado a
las personas a observarse, dialogar y escucharse; el círculo es una forma ancestral de reunión. (Recomendado para los niveles de básica media, superior y
bachillerato).
 Prácticas restaurativas: es una respuesta para tratar y solucionar los conflictos. Refuerzan la conexión entre las personas, promueven una
disciplina social positiva y participativa. Es un mecanismo que se puede aplicar a cualquier grupo de personas donde el protagonismo lo tiene la
comunidad, la familia y las personas cercanas a las partes involucradas. Es un proceso estructurado. Ir a manual de particas restaurativas.
(recomendado para todos los niveles de educación) (La comunicación no violenta)
 Mediación escolar: es un proceso que busca que las partes involucradas lleguen a un acuerdo para resolver un conflicto. Se requiere de la
intervención de una tercera parte, no involucrada directamente en el conflicto escolar, quien tiene la función de favorecer el diálogo y la
comunicación asertiva entre las partes. Los principios fundamentales de este mecanismo son la voluntariedad de las partes involucradas para su
participación y colaboración, la neutralidad e imparcialidad de la tercera parte y la confidencialidad de lo dialogado.
 Facilitación del conflicto: es un proceso, en donde interviene una tercera parte que incide sobre las decisiones para la resolución del conflicto,
aportando elementos de análisis, exponiendo las ventajas de estos y motivando a la toma de decisiones de las partes. Se requiere que tenga
legitimidad o reconocimiento de las partes.
3.- Conformación de las instancias para la solución alternativa de conflictos escolares

NIVEL/SUBNIVEL REPRESENTANTE NOMBRES Y APELLIDOS CONTACTO CELULAR
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INICIAL-PREPARATORIA PPFF
ESTUDIANTE
DOCENTE
ELEMENTAL PPFF
ESTUDIANTE
DOCENTE
MEDIA PPFF
ESTUDIANTE
DOCENTE
BÁSICA SUPERIOR PPFF
ESTUDIANTE
DOCENTE
BACHILLERATO PPFF
ESTUDIANTE
DOCENTE

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EJEMPLO DE LOS ACUERDOS Y COMPROMISOS DESARROLLADOS: ESTÍMULOS
Estímulos. - Los estímulos son reconocimientos que se otorgan a los estudiantes, como parte del sistema formativo, por sus actuaciones positivas de
relevancia dentro del periodo escolar y son efectuados en forma constante por el personal docente y directivo.
Los estímulos que se otorgan son: a) Felicitación personal o verbal; b) Felicitación por escrito;
c) Felicitación pública en el Minuto Cívico;
d) Entrega de Diplomas y acuerdos por parte del Gobierno Escolar. Anualmente se reconocerá y exaltará los méritos de los estudiantes mediante
concesión de estímulos por parte del Gobierno Escolar, siempre que cumplieren estos requisitos:
1) Diploma de excelencia académica

Requisitos:
- Haber obtenido la mejor calificación, en el promedio general de rendimiento académico y A en comportamiento correspondiente al año anterior.
2) Diploma al mérito deportivo, Requisitos:
- Haber alcanzado el título de campeón individualmente o en equipo, en algún deporte, en competencias oficiales convocadas por la Comisión
Deportiva Estudiantil y no haber sido sancionado por ningún concepto.
3) Diploma por participación destacada Requisito:
- Haber ocupado, personalmente o en equipo, el primer lugar en actos artísticos, a nivel intercolegial, y no haber sido sancionado a nivel Comportamental.

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ESTÍMULOS A LOS DOCENTES
Estímulo es el reconocimiento que se hace a una persona por la práctica o vivencia de un valor en forma relevante, por el cumplimiento de su deber de
manera extraordinaria. Todo estímulo proporciona alegría y superación.. La institución concederá un reconocimiento público a los docentes que durante
el año se hayan distinguido en su puntualidad, responsabilidad, colaboración permanente, el esfuerzo por inculcar y vivenciar valores en forma relevante.
El organismo encargado de promover el estímulo a los docentes es la institución (campamentos, bonificaciones, formación permanente, becas de
profesionalización)
Ofrecer espacios de integración y compartir con todo el personal docente y administrativo de la unidad educativa. correspondiente.

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6.- Conformación de las instancias para la Elaboración del Código de Convivencia
COMISION MIEMBROS DE LA ACCIONES MAS RELEVANTES OBSERVACIONES

COMISION DENTRO DEL PROCESO DE
CONSTRUCCION DEL CODIGO
DECONVIVENCIA
DIAGNOSTICO DE LA INTEGRANTES DE LA  Citación a reuniones para  Los miembros de las

CONVIVENCIA ARMONICA COMISION realizar el diagnóstico. diferentes mesas de trabajo
INSTITUCIONAL.  Socialización de la guía fueron muy puntuales a las
metodológica del acuerdo 332. reuniones.
 Elaboración de Instrumentos  Los miembros de la comisión
técnicos. de diagnóstico fueron muy
 Organización de mesas de colaboradores.
trabajo.  Se solicitó a la directora que
 Elaboración de fichas la comisión quede
 Elaboración del F.O.D.A permanente para cualquier
 Elaboración de Registros de duda de las siguientes
INTEGRANTES DE LA Asistencia
 Citación por parte de la  comisiones.
Los miembros de la
SISTEMATIZACION Y
REDACCION DEL CODIGO. COMISION directora/a comisión fueron muy
 Se explicó sobre los deberes participativos y puntuales.
de la comisión.  Se dispuso que la
 Se formaron las mesas de directora institucional sea el
trabajo encargado de elaborar el
 Se procedió a la Interpretación documento final con la
PROMOCION Y VEEDURIA de los trabajos de la comisión. lectura del mismo una vez
DE LA CONVIVENCIA  Se definieron los acuerdos y finalizado.
ARMONICA INSTITUCIONAL compromisos

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INTEGRANTES DE LA  Convocatoria por parte de la Se solicitó a la directora el

APROBACION Y COMISION directora a socializar los apoyo incondicional para
RATIFICACION DEL CODIGO deberes de las comisiones. que la
DE CONVIVENCIA  Conformación de las comisión trabaje
diferentes comisiones de correctamente. Realizar una
apoyo en los diferentes reunión parcial para el
ámbitos. seguimiento y evaluación de
las actividades para la
ejecución del Código.
INTEGRANTES DE LA  Se procedió a revisar y aprobar  Los miembros de las

COMISION el código de acuerdo como lo diferentes comisiones y
dispone el acuerdo ministerial N° responsables de la
332.
INSTITUCIONAL. firma del acta de aprobación

APLICACIÓN DE LA solicitan a las autoridades que se
RESOLUCIÒN ALTERNATIVA mantengan como comisiones de
DE CONFLICTOS. - apoyo para lograr los objetivos
CIRCULOS RESTAURATIVOS del documento.
CENTROS DE MEDIACIÒN-

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Siendo las 15H00 se da por culminada la reunión, habiendo aprobado el informe se procede firmar y se procede a ejecutar tal como queda establecido en el presente
documento, para constancia firman:
RESPONSABLES: (Comité Central Colmena)
RESPONSABILIDAD NOMBRE FIRMA

LIDER INSTITUCIONAL ELIAS XAVIER SANTOS TOMALA
DOMINGUEZ RAMIREZ MELANY
PRESIDENTE ESTUDIANTIL
ANABELL
DELEGADO DEL CONSEJO BELTRAN RAMIREZ MARLON
ESTUDIANTIL ALBERTO
SANDRO ALONZO TOMALA
REPRESENTANTE DE LA COMUNIDAD
TOMALA
JARAMILLO MEDEZ ANGEL
REPRESENTANTE DE DOCENTES
ANTONIO
REPRESENTANTE DE DOCENTES PITA CATUTO KATTY MARIUXI
PRUDENTE TOMALA SILVIA
REPRESENTANTE DE DOCENTES
BEATRIZ
PRESIDENTE DEL COMITÉ DE PADRES DOMINGUEZ TOMALA MILTON
DE FAMILIA DE LA IEE JORGE
REPRESENTANTE DEL COMITÉ DE
PADRES DE FAMILIA DE LA IEE QUIRUMBAY LIRIANO JENNY LILIANA
REPRESENTANTE DEL COMITÉ DE
PADRES DE FAMILIA DE LA IEE TOMALÁ TOMALÁ WILFRIDO FRANKLIN

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Miguel de Letamendi

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ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

Colonche, Santa Elena 27 de julio de 2023

ACTA DE JUNTA GENERAL DE DOCENTES, PADRES DE FAMILIA, ESTUDIANTES Y MIEMBROS DE LA COMUNIDAD.

1.- SALUDO DE BIENVENIDA.

DIRECCION: Comuna Febres Cordero, Colonche, Santa Elena

2.- Lectura del Orden del día

Leído y aprobado el Orden del día se continua con la Junta General

DIRECCION: Comuna Febres Cordero, Colonche, Santa Elena

COMPONENTE META/DESCRIPCIÓN PRIORIDAD LOGROS ACCIONES FECHA FECHA RESPONSABLES

Promover en el 90% Alta 1.-Revisar los

DIRECCION: Comuna Febres Cordero, Colonche, Santa Elena

6. Actualizar los Comisión de

COMPONENTE META/DESCRIPCIÓN PRIORIDAD LOGROS ACCIONES FECHA FECHA RESPONSABLES

DIRECCION: Comuna Febres Cordero, Colonche, Santa Elena

Alta Que las personas Definir los lineamientos Comisión de

Promover en el 90% MEDIA Mejorar las Realizar el diagnóstico 1 de 15 del Comisión de

Actualizar los planes de Comisión de

DIRECCION: Comuna Febres Cordero, Colonche, Santa Elena

COMPONENTE META/DESCRIPCIÓN PRIORIDAD LOGROS ACCIONES FECHA FECHA RESPONSABLES

Ofrecer en un 70 % a Alta Que el En caso de contar 1 de agosto 30 de agosto Comisión de

la comunidad acompañamiento a con la del 2023 del 2023 Colmena De EJE

necesidades septiembre del 2024 Colmena De EJE

COMPONENTE META/DESCRIPCIÓN PRIORIDAD LOGROS ACCIONES FECHA FECHA RESPONSABLES

:. educativas que necesidades e

DIRECCION: Comuna Febres Cordero, Colonche, Santa Elena

COMPONENTE META/DESCRIPCIÓN PRIORIDAD LOGROS ACCIONES FECHA FECHA RESPONSABLES

COMPONENTE PRIORIDAD LOGROS ACCIONES FECHA FECHA RESPONSABLES

EJE SALUD Y SEGURIDAD

que fomentan cualquier situación Socializar los planes

Capacitar actores ALTA Coordinar la 1.-Definir Número de 1 de agosto 5 de marzo Comisión de

Ejecutar acciones social para acciones de gestión

Implementar Promover el Alinear las actividades 15 de 15 de Comisión de

(termómetro, programas de autocuidado Seguridad

COMPONENTE META/DESCRIPCIÓN PRIORIDAD LOGROS ACCIONES FECHA FECHA RESPONSABLES

Emplear en un 80 % Que el personal Incluir en la planificación Comisión de

la infraestructura estudiantado se utilización de la octubre del octubre del de Salud y

permitieron alcanzar los

4 socialización y validación del Código de Convivencia

ESTRUCTURA DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA DATOS INFORMATIVOS

NOMBRE DEL PLANTEL ESCUELA DE EDUCACION BASICA

DIRECCIÓN MIGUEL DE LETAMENDI

CÓDIGO AMIE 24H00084

REPRESENTANTE ELIAS XAVIER SANTOS TOMALA

DIRECCION: Comuna Febres Cordero, Colonche, Santa Elena

NÚMERO DE ESTUDIANTES 523

DIRECCION: Comuna Febres Cordero, Colonche, Santa Elena

DEFINICION DEL CODIGO DE CONVIVENCIA

ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CODIGO DE CONVIVENCIA

DIRECCION: Comuna Febres Cordero, Colonche, Santa Elena

1. Acuerdos y compromisos y medidas de actuación para la gestión de conflictos escolares

ACTORES ACUERDOS y COMPROMISOS

FAMILIA Concientizar a que se mantenga la convivencia armónica dentro de la institución

ACTORES ACUERDOS y COMPROMISOS

DIRECCION: Comuna Febres Cordero, Colonche, Santa Elena

ACTORES ACUERDOS y COMPROMISOS

DIRECCION: Comuna Febres Cordero, Colonche, Santa Elena

ACTORES ACUERDOS y COMPROMISOS

2.- Definición de Mecanismos para la solución alternativa de conflictos. -

3.- Conformación de las instancias para la solución alternativa de conflictos escolares