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    Prácticas Del Lenguaje - 6to Año Guerra de Yacarés FINAL 10-06

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    Camila Milanessi
    Este documento es una prueba de lenguaje para estudiantes de 6to grado. Contiene preguntas sobre un cuento llamado "La guerra de los yacarés" y ejercicios de escritura y reflexión sobre el uso correcto del lenguaje.

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    Camila Milanessi
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    Prácticas del Lenguaje_6to año Guerra de Yacarés FINAL 10-06

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    Prueba de

    Prácticas
    del Lenguaje
    6to año
    TURNO SECCIÓN

    NOMBRE Y APELLIDO

    DIRECCIÓN GENERAL DE
    CULTURA Y EDUCACIÓN
    PRUEBA DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
    6to año

    1. Lectura

    1.1. El título del cuento que ustedes están leyendo es “La guerra de los yacarés”. ¿Por qué se
    llama así?

    1.2. En el cuento hay varios enfrentamientos entre los personajes. Nombralos y explicá sus
    causas

    1.3. El Surubí acepta ayudar a los yacarés a pesar de que estaba enojado con ellos. ¿Por qué
    acepta ayudarlos?

    • ¿En qué parte del cuento te fijaste para darte cuenta de por qué decide ayudarlos?

    1.4. ¿De qué manera el Surubí festeja la victoria frente a los hombres del vapor?

    1
    PRUEBA DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
    6to año

    2. Escritura
    Muchos años después de la explosión del torpedo, los yacarecitos crecieron y se convirtieron
    en adultos. Una noche de luna, uno de ellos decidió contarles a sus hijos la historia del día en
    que creyeron ver una ballena por el río.
    • Escribí lo que el yacaré le contó a sus hijos aquella noche.

    Mucho tiempo atrás, cuando era un yacarecito como


    ustedes, estaba durmiendo la siesta en la arena de la orilla
    cuando me despertó un ruido…

    2
    PRUEBA DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
    6to año

    3. Reflexión sobre el lenguaje


    3.1. Un compañero de otro 6º escribió la renarración del episodio del torpedo.
    Su maestra le dijo que estaba muy bien pero que le faltaban algunas comas.
    > Leé atentamente el texto para interpretar lo que quiso expresar el autor.
    > Colocá las comas que faltan.

    El buque llegó se detuvo bastante lejos se llenó de humo disparó un


    cañonazo y destruyó el nuevo dique. En ese instante el Surubí ordenó
    que lanzaran el torpedo. El barco alcanzado por el proyectil se sacudió
    violentamente se quebró por la mitad y se hundió. Entonces los yacarés
    locos de alegría empezaron a festejar el triunfo.

    3.2. Leé las siguientes oraciones.


    > Elegí la palabra correctamente escrita entre las dos que se proponen para cada oración
    y escribila donde corresponde.
    > Después, explicá en qué te fijaste para darte cuenta cuál era la palabra correcta.

    a) Mi abuela unas milanesas riquísimas.


    (hace / hase)
    Se escribe con y no con porque

    b) Los yacarés se con los peces del río Paraná.


    (alimentavan / alimentaban)
    Se escribe con y no con porque

    c) Los sábados gimnasia en el club.


    (ago / hago)

    Se escribe porque

    d) Los cañonazos el dique en pocos minutos.


    (deshicieron / desicieron)
    Se escribe porque

    DIRECCIÓN GENERAL DE
    CULTURA Y EDUCACIÓN

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