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    Ficha-Jueves-Plan Lector-Leemos Un Texto e Identificamos Acciones Solidarias

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    Yory Daniela Miranda
    El texto habla sobre un joven forastero que visita un pueblo que sufre hambre y miseria después de una guerra. Nadie quiere ayudarlo hasta que convence a unas muchachas de preparar una "sopa de piedras", a la que va añadiendo ingredientes que la gente del pueblo aporta voluntariamente. Al final, comparten la sopa y aprenden que, si colaboran, pueden superar momentos difíciles. El cuento enseña la importancia de compartir y trabajar juntos.

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    Ficha-Jueves-Plan Lector-Leemos Un Texto e Identificamos Acciones Solidarias

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    El texto habla sobre un joven forastero que visita un pueblo que sufre hambre y miseria después de una guerra. Nadie quiere ayudarlo hasta que convence a unas muchachas de preparar una "sopa de piedras", a la que va añadiendo ingredientes que la gente del pueblo aporta voluntariamente. Al final, comparten la sopa y aprenden que, si colaboran, pueden superar momentos difíciles. El cuento enseña la importancia de compartir y trabajar juntos.

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    OJ

    Título original

    FICHA-JUEVES-PLAN LECTOR-LEEMOS UN TEXTO E IDENTIFICAMOS ACCIONES SOLIDARIAS

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    El texto habla sobre un joven forastero que visita un pueblo que sufre hambre y miseria después de una guerra. Nadie quiere ayudarlo hasta que convence a unas muchachas de preparar una "sopa de piedras", a la que va añadiendo ingredientes que la gente del pueblo aporta voluntariamente. Al final, comparten la sopa y aprenden que, si colaboran, pueden superar momentos difíciles. El cuento enseña la importancia de compartir y trabajar juntos.

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    El texto habla sobre un joven forastero que visita un pueblo que sufre hambre y miseria después de una guerra. Nadie quiere ayudarlo hasta que convence a unas muchachas de preparar una "sopa de piedras", a la que va añadiendo ingredientes que la gente del pueblo aporta voluntariamente. Al final, comparten la sopa y aprenden que, si colaboran, pueden superar momentos difíciles. El cuento enseña la importancia de compartir y trabajar juntos.

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    “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

    FICHA DE ACTIVIDAD – PLAN LECTOR

    LEEMOS UN TEXTO E IDENTIFICAMOS


    ACCIONES SOLIDARIAS

    Propósito: Hoy identificaremos acciones solidarias que pondremos en práctica.

    1. Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

    SOPA DE PIEDRAS

    Había una vez un pueblo que acababa de vivir una terrible guerra. Muchos de sus habitantes sufrían
    enfermedades y hambre, lo que les generaba mucho dolor, enojo y tristeza.
    Cierto día, llegó a este pueblo, un joven forastero que, en apariencia, daba la impresión de ser un
    mendigo. Llamó a la puerta de una casa y pidió a la dueña que le diese algo de comer. La mujer, muy
    sorprendida y molesta, le dijo: “¡Cómo te atreves a pedir comida cuando nuestro pueblo sufre
    hambre y miseria!” Y procedió a echarlo a empujones de su casa.
    El pobre forastero visitó así muchas casas, pero en cada una de ellas solo consiguió recibir igual o
    peor trato. No dándose por vencido, siguió buscando por todo el pueblo. Caminó y caminó hasta que
    llegó a las cercanías de un pozo donde se encontraban varias muchachas lavando ropa. De inmediato
    se le ocurrió una idea y se dirigió a ellas diciéndoles: “Chicas, ¿han probado alguna vez la deliciosa
    sopa de piedras?”. Esta pregunta provocó la burla de las doncellas. Sin embargo, una de ellas, quizás
    por seguir el juego, le contestó: “¿Necesitas ayuda para preparar tu manjar?”. El joven forastero de
    inmediato pidió una olla bien grande, un puñado de piedras, agua y leña para hacer el fuego. Las
    muchachas observaban lo que hacía con intriga y sorna.
    Una vez que el agua comenzó a hervir, colocó las piedras dentro de la olla. Mientras tanto, los
    curiosos empezaban a aglomerarse para no perderse la diversión. Transcurridos varios minutos, la
    gente impaciente empezó a preguntar si podían probar la sopa. El extraño probó la sopa y dijo que
    estaba muy buena, pero que le faltaba un poquito de sal. No faltó quien, presuroso, trajera un poco
    de sal de su casa. Luego de echarla, el “cocinero” volvió a probar y dijo: “¡Está riquísima! Pero le hace
    falta un poco de tomate”. Un hombre se apresuró a traerlos. El visitante procedió del mismo modo
    varias veces, logrando muy pronto conseguir papas, yucas, arroz y hasta un poco de carne. Cuando la
    olla estuvo llena, el joven forastero la probó y dijo con gran entusiasmo: “¡Mmm... es la mejor sopa
    de piedras que he preparado en toda mi vida! ¡Llamen rápido a toda la gente para que venga a
    probarla! ¡Alcanza para todos! ¡Que traigan platos y cucharas!”.
    Cuando todos saciaron el hambre, el extraño desconocido les dijo: “¿Les gustó compartir esta sopa
    de piedras? Estoy seguro que sí y la hemos hecho juntos”. Uno de los habitantes del pueblo expresó:
    “Estoy avergonzado por haberte tratado mal. Lo que hemos hecho nos ha enseñado que si hacemos
    las cosas juntos, podemos superar difíciles momentos”. Y así, gracias al “cocinero” y su sopa de
    piedras, la gente del pueblo aprendió a compartir lo que tenía.
    “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

     ¿De qué trata el texto?

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    ¿Qué es lo que más te gustó de la lectura? ¿qué les ha parecido?

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     _______________________________________________________________________________________
    ¿Qué nos enseña?

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    ¿Alguna vez les ha pasado o han visto algo parecido a la historia? Comenta

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    ¿Por qué es importante compartir?

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    2. Encuentra en la sopa de letras las siguientes palabras:

    COMPRENSION
    AMISTAD
    EDUCACION
    JUSTICIA
    GENEROSIDAD
    TOLERANCIA
    DERECHOS
    DIALOGO
    ALEGRIA
    VERDAD
    AMOR
    AYUDA
    BIENESTAR
    IGUALDAD
    ACEPTACION
    SOLIDARIDAD
    TRABAJO
    HUMANIDAD

    3. Escribe acciones de solidaridad que pueden darse en el aula.

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