Guia 24 (79 Copias)

Departamento de Ciencias
3° M F. Electiva
Biología de los ecosistemas
Guía Nº 24: Ciclo biogeoquímicos: agua, carbono y

Oxigeno.
Nombre _________________________________________Curso: ____ Fecha: ______
Aprendizaje Esperado: Analizar el flujo de la materia y energía a través del estudio de los ciclos
biogeoquímicos del agua, carbono y oxígeno y su influencia en la
fotosíntesis.
Introducción:
El término Ciclo Biogeoquímico:
La materia transita de forma cíclica por los ecosistemas,
Deriva del movimiento cíclico de los y lo hace fluyendo entre los organismos (factores bióticos) y los
elementos que forman los componentes sin vida (factores abióticos), como el aire o el
organismos biológicos (bio) y el suelo, que los conforman. En general, a medida que la materia
ambiente geológico (geo) e circula entre los componentes bióticos y abióticos del ecosistema
se va transformando, y por eso estos ciclos se denominan ciclos
interviene un cambio químico.
biogeoquímicos. Un ciclo se refiere al intercambio de
Hace referencia a la vinculación de nutrimentos de un ser vivo con el ambiente o de éste con los
la composición de la tierra (y sus organismos. Por ejemplo, el agua que para beber pudo haber
elementos químicos orgánicos e sido parte de una nube o resultado de la transpiración de algún
inorgánicos) con la vida. ser vivo.
A continuación, detallaremos los ciclos biogeoquímicos
del agua (H20), carbono (C) y nitrógeno (N).
Ciclo del agua:
Cada molécula de agua se mueve a través del ciclo hidrológico, por lo que anualmente se reciclan
enormes cantidades de agua. Se estima que el volumen de agua que entra en la atmósfera desde el
océano es de aproximadamente 425.000 km3 por año, cerca de un tercio de la cantidad de agua que se
encuentra en los océanos. De esta, alrededor del 90 % vuelve a entrar directamente al océano como
precipitación y el resto cae sobre la tierra (ciclo geofísico).
El ciclo comprende las siguientes etapas:
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Ciclos del carbono y del oxígeno:
El carbono es el principal componente de las moléculas orgánicas, como hidratos de

carbono, ácidos nucleicos, proteínas y lípidos, que son esenciales para la construcción y funcionamiento
de los seres vivos.
Asimismo, el oxígeno forma parte de algunas moléculas orgánicas, como glucosa (C6H12O6), e
inorgánicas, como el agua (H2O) y dióxido de carbono (CO2), y es esencial para que las células de los
organismos puedan obtener la energía de los nutrientes, por lo que sin este elemento no podría existir la
vida. En la siguiente tabla se muestran los ciclos del carbono y del oxígeno, dos elementos que, como
verás, están muy relacionados entre sí.
El ciclo comprende las siguientes etapas
¿Qué ocurre cuando los ciclos no se encuentran en equilibrio?
Reflexión sobre el ciclo del agua: Nuestra tierra es el planeta azul, el planeta del agua El
97 % del agua en el planeta es salada (mares y los océanos). Solamente el 3% del agua dulce. El 79% de
este 3% está congelada formando los casquetes polares y glaciares. El 20% del agua dulce del planeta es
agua subterránea. El 1% del agua dulce del planeta es agua superficial.
Agua 1%
3% Salada Casquetes polares
Agua Subterranea
20% Agua Superficial
79%
97%
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Desalinización del agua.
Actividades desarrolle las siguientes preguntas:

a) ¿Por qué el ciclo del agua es un ciclo geofísico?
b) ¿Qué rol cumple el agua en los seres vivos?
c) Relacione el proceso de fotosíntesis y respiración con los ciclos del oxígeno, carbono y del agua
d) ¿Cómo influye el carbono en las cadenas tróficas?
e) ¿Cómo influye el bióxido de carbono en el calentamiento global?
f) ¿En qué proceso vegetal el carbono es fijado?
g) ¿Porque es importante reflexionar sobre la importancia del uso actual de los cursos de agua y su
cuidado?
h) ¿Qué importancia tienen proyectos como la planta desalinizadora de Atacama
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Departamento de Ciencias - Biología
Nivel 1 ° Medio
Profesora: Joan Sandoval Briceño
1. El 97% del agua del planeta es 2.

El escurrimiento o escorrentía es:
A. Salada A.
EL agua contenida en los glaciares
B. Dulce B.
La evaporación del agua
C. Agua subterránea C.
La condensación del agua
D. EL agua contenida en los glaciares D.
La corriente superficial del agua, que desemboca
E. La corriente subterránea del agua en lagos, ríos y mares.
E. La corriente subterránea del agua, que desemboca
en lagos, ríos y mares.
3. El siguiente grafico muestra la acumulación de gases en la atmosfera, respecto al carbono podemos
decir que:
I. Existe un preocupante aumento de
Carbono en la atmosfera.
II. El dióxido de carbono y metano, son los gases
que más se han acumulado en nuestra
atmosfera.
III. El carbono que se acumula es un
producto de la fotosíntesis.
Es o son correctas:
A. Solo I
B. Solo II
C. I y II
D. I y III
E. I, II y III
4. De los procesos de descomposición ¿Cual 5. Los procesos biológicos terrestres mueven el carbono entre los
transforma la materia orgánica en compuestos compartimentos terrestre y atmosférico, extrayéndolo de la atmósfera
inorgánicos asimilables por las plantas? mediante la fotosíntesis y devolviéndolo a la atmósfera mediante la
A. Combustibles fósiles respiración. Este proceso se denomina
B. Combustión A. ciclo del nitrógeno.
C. Respiración B. flujo de la materia.
C. flujo de la energía.
D. Fotosíntesis
D. ciclo del carbono.
E. Descomposición de la materia orgánica E. ciclo hidrológico.
6. El efecto invernadero es un proceso por el cual la radiación de la atmósfera de un planeta calienta la superficie de
éste a una temperatura superior a la que tendría sin esta atmósfera.
Teniendo en cuenta sus características, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
A. El efecto invernadero es dañino para el planeta, ya que aumenta la temperatura del planeta.
B. El efecto invernadero destruye la capa de ozono, por lo que contribuye al ingreso de los rayos UV.
C. El efecto invernadero aumenta la temperatura terrestre por un alza en el ingreso de la energía solar.
D. El efecto invernadero es un proceso importante para la vida del planeta, el problema es su aumento.
E. El efecto invernadero actual ha provocado que se alcancen las temperaturas más altas registradas en la historia
de la Tierra.
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7. Dos ejemplares de una especie de planta, fueron extraídos desde un sitio y en el laboratorio se expusieron a dos
condiciones: una en la cual se mantenía la disponibilidad de agua del sitio original (control) y otra en la que se
aumentó dicha disponibilidad (tratamiento). En el gráfico se muestra la longitud de la hoja en relación a la exposición
a ambas condiciones.
Respecto a esta investigación, ¿cuál de las siguientes hipótesis se cumple?

A. La cantidad de agua influye en el tamaño de la hoja.
B. Ambas plantas presentan la misma tasa de crecimiento de las hojas.
C. La cantidad de agua consumida varía de acuerdo a la longitud de la hoja.
D. La especie presenta diferentes tamaños de hoja según el sitio que habite.
E. La longitud de la hoja depende solo del material genético que posee la planta.
Ticket de salida:
1. El porcentaje de agua disponible sobre la 2. El CO2 que se libera a la atmósfera en el ciclo

superficie es: del carbono proviene entre otros procesos de:
A. 96% I. Respiración
B. 4% II. Combustión
C. 1% III. Fotosíntesis
D. 20 % Es o son correctas:
E. 79 % A. Solo I
B. Solo II
C. I y II
D. I y III
E. I, II y III

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Ciclos del carbono y del oxígeno:

El carbono es el principal componente de las moléculas orgánicas, como hidratos de

¿Qué ocurre cuando los ciclos no se encuentran en equilibrio?

Desalinización del agua.

Actividades desarrolle las siguientes preguntas:

b) ¿Qué rol cumple el agua en los seres vivos?

d) ¿Cómo influye el carbono en las cadenas tróficas?

e) ¿Cómo influye el bióxido de carbono en el calentamiento global?

f) ¿En qué proceso vegetal el carbono es fijado?

h) ¿Qué importancia tienen proyectos como la planta desalinizadora de Atacama

1. El 97% del agua del planeta es 2.

Respecto a esta investigación, ¿cuál de las siguientes hipótesis se cumple?

1. El porcentaje de agua disponible sobre la 2. El CO2 que se libera a la atmósfera en el ciclo

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