PASOS A SEGUIR PARA LA ELABORACIÓN DE LA

INVESTIGACIÓN.

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Materia: Ciencias naturales. Institución: Saint Nicholas Of Flüe School.
Nivel: Décimo y Undécimo Profesor: Héctor Luis Mora Chacón.
Resumen: Elaboración de una investigación. Departamento de Ciencias Naturales.

¿Cómo elaborar un proyecto de investigación?

Al iniciar cualquier proyecto se requiere una serie de pasos (protocolo de la investigación) que se describen a
continuación:

a) Selección del tema. Identificar una idea de lo que se desea estudiar. Esta puede surgir de pasatiempos o problemas
que necesitan soluciones o explicaciones. Es importante que a la hora de seleccionar el tema de investigación se valore la
factibilidad del tema, por lo que debido a la limitación de tiempo y recursos, puede ser que se estudie solamente uno o
dos eventos específicos. No se puede ser demasiado exhaustivo.

b) Investigación del tema escogido. Se debe visitar la biblioteca o acceder Internet y aprender todo lo relevante asociado
al tema. Recopilar toda la información existente al respecto y buscar resultados inexplicables o inesperados. Además, es
necesario conversar con profesionales del campo escogido, escribir o enviar correos electrónicos a empresas u
organizaciones para obtener información específica al respecto y tener una idea sobre el equipo y materiales necesarios.

c) Organización: Es conveniente organizar todo lo que se ha aprendido del tema. Este es un buen momento para
formular la pregunta de investigación, la hipótesis, los objetivos de la investigación y enfocarla sobre una idea en
particular. La investigación preliminar que se realizó es de gran ayuda.

d) Hacer un cronograma: Al seleccionar un tema se debe tener presente que no solo sea interesante, sino que se pueda
desarrollar en el tiempo del que se dispone por lo que resulta necesario utilizar un cronograma para identificar fechas
importantes. Ciertos proyectos requieren más tiempo que otros. Se deben tener presentes las fechas de inscripción de
proyectos y de presentación en las Ferias de Ciencia y Tecnología. En el caso de los proyectos científicos, es conveniente
dejar suficiente tiempo para experimentar y recolectar datos. Los experimentos más simples no siempre salen como se
espera, es necesario repetirlos varias veces. Se debe tomar en cuenta el tiempo para la elaboración del informe, del
resumen, del cartel y para preparar la presentación de la investigación.

e) Planear la investigación Una vez que se tiene la idea de la investigación y que esta sea factible, se debe escribir un
anteproyecto de investigación o plan de investigación. En este momento también se debe definir la categoría de proyecto
que se realizará (monografía, demostración, proyecto científico o proyecto de investigación y desarrollo tecnológico).
Este anteproyecto debe explicar la forma en que se ejecutará el proyecto y exactamente lo que esto involucrará.

f) Consultar con los tutores Se debe discutir el anteproyecto de investigación con el tutor principal del proyecto y
obtener su firma de aprobación. A la hora de revisar el anteproyecto de investigación, se debe determinar los
formularios de inscripción y del resumen, así como otros formularios adicionales que requieran de aprobación previa de
los Comités Científicos de Revisión de las Ferias en las que participará u aprobaciones de otras instancias.

g) Experimentación (en caso de proyectos de investigación científica) Se debe prestar cuidadosa atención al diseño
experimental. Durante la experimentación deben hacerse notas detalladas de cada experimento, mediciones y
observaciones. ¡No se debe confiar en la memoria! En este proceso se debe cambiar una variable a la vez y asegurarse de
dar control a los experimentos en los cuales ninguna de las variables es cambiada. Es necesario incluir suficientes
observaciones, tanto en el control como en los experimentos. Un proceso experimental debe tener cinco o más
elementos para que sea estadísticamente válido.

h) Los resultados Una vez que se ha completado la investigación, se examinan y organizan los resultados. ¿Los
experimentos dieron los resultados esperados? ¿Por qué sí o por qué no? ¿Se ejecutó el experimento siguiendo los pasos
que se habían planeado? ¿Existen otras explicaciones por considerar u observar? ¿Se presentaron errores en las
observaciones? Si es posible, se deben analizar los datos estadísticamente. Para la sección de análisis de resultados es
importante que en caso de que el modelo lo permita logre analizar estadísticamente los datos y que se retomen aquellos
aspectos compilados en el marco teórico que fundamenten los resultados obtenidos para que este apartado no sea
solamente una sección donde se parafraseen los resultados.
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Nivel: Décimo y Undécimo Profesor: Héctor Luis Mora Chacón.
Resumen: Elaboración de una investigación. Departamento de Ciencias Naturales.
i) Conclusiones y bibliografía Conviene mantener una mente abierta, nunca alterar los resultados para ajustar una
hipótesis. Si los resultados no apoyan la hipótesis original, aun así se ha desarrollado una investigación exitosa. Un
experimento se hace para aprobar o desaprobar una hipótesis planteada. Si hay tiempo, la hipótesis se puede modificar y
se repite el proceso nuevamente. Algunas preguntas que pueden ayudar a redactar las conclusiones son las siguientes:
¿Cuáles variables son importantes? ¿Se recolectó suficiente información? ¿Es necesario realizar más experimentos? Todo
proyecto debe incluir la bibliografía utilizada para su elaboración, estructurada de la siguiente manera: autor, título de la
obra, editorial, lugar, fecha y páginas consultadas.

Cuaderno de notas del proyecto (bitácora o registro)

El cuaderno donde se anotan las distintas observaciones del proyecto durante su realización es el más valioso trabajo,
debido a que demuestra el proceso de investigación realizado.

Las notas exactas y detalladas hacen que el proyecto esté bien fundamentado. Las anotaciones deben mostrar
consistencia y minuciosidad y ayudarán a escribir el informe final de investigación.

Es importante destacar que todo proyecto de investigación en Ferias de Ciencia y Tecnología debe contar con la
respectiva bitácora como evidencia del proceso de investigación.

A. Componentes del registro (bitácora) de la investigación

o Cada proyecto de investigación será diferente y requerirá atención adicional en ciertos pasos durante el
proceso de investigación.
o El docente debe crear o ayudar a los estudiantes a crear un formato del registro que enfatice lo que es
importante anotar para su proyecto en particular.
o Seleccione la opción que mejor se adapte a su investigación-

B. ¿Qué usar?
o Un cuaderno pequeño (papel en blanco, papel rayado, papel para graficar). Un portafolio de tres anillos
(hojas en blanco, hojas rayadas, hojas para graficar). Hojas de trabajo de registro diarias.
o Un archivo electrónico (se justifica el archivo electrónico como bitácora siempre y cuando exista
evidencia: libreta de campo o un cuaderno borrador que indica que se cumple con el requisito).
o Escribir sólo con lápiz. Escribir sólo con lapicero. Otros
C. ¿Cuándo hacer las anotaciones?
o Durante cada periodo de clase. Antes de cada actividad de investigación. Después de cada actividad de
investigación. Otros
D. ¿Qué incluir?
o Portada. Fecha (día, mes, año). Hora (a.m., p.m.). Actividad de investigación. Datos o información
recopilada. Tablas de datos. Dibujos, diagramas, gráficos. Análisis de los datos. Notas sobre observaciones
(seguir las prácticas recomendadas del campo de estudio científico).
o Temas discutidos:
 Eventos inesperados.
 Preguntas adicionales.
 Preocupaciones.
 Cambios en el procedimiento.
 Otros Comunicaciones (telefónicas, escritas, reuniones). Otros
 El docente puede hacer una lista, un esquema o un bosquejo de cómo desea que sus
estudiantes hagan sus anotaciones en el registro de investigación. Una vez definido, el docente
realizará revisión de las bitácoras, en las cuales hará constancia mediante el uso de su firma o
sello.
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Nivel: Décimo y Undécimo Profesor: Héctor Luis Mora Chacón.
Resumen: Elaboración de una investigación. Departamento de Ciencias Naturales.
Estructura del documento.

PORTADA:
 Dirección Regional: Heredia
 Circuito: 07
 Nombre de la institución: Saínt Nicholas Of Flüe School
 Nombre del proyecto:
 Categoría
o Experiencias científicas en educación preescolar.
o Vivamos la Ciencia y la Tecnología (subcategorías de Experiencias científicas y Sumando experiencias
científicas).
o Monografías.
o Quehacer científico y tecnológico.
o Demostraciones científicas y tecnológicas.
o Proyectos de investigación científica.
o Proyectos de investigación y desarrollo tecnológico.
 Área temática
o Biología (BIO)
o Ciencias ambientales (CAM)
o Ciencias de la computación (CCO)
o Ciencias de la tierra y del espacio (CTE)
o Ciencias sociales y humanidades (CSH)
o Física y matemática (FMA)
o Ingeniería y tecnología (ING)
o Química (QUI)
o Salud y medicina (SAM)
 Nombre de los estudiantes o Autores.
 Nombre del tutor.
 Año

Estructura del trabajo.

 Título.
 Agradecimientos.
 Tabla de contenidos.
 Resumen.
 Abstract.
 Planteamiento del problema.
 Objetivo general.
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Nivel: Décimo y Undécimo Profesor: Héctor Luis Mora Chacón.
Resumen: Elaboración de una investigación. Departamento de Ciencias Naturales.
 Objetivos específicos.
 Justificación.
 Marco teórico o temático.
 Metodología.
 Análisis de los resultados.
 Conclusiones y recomendaciones.
 Bibliografía.
 Anexos.

TÍTULO.
Contiene 3 características: breve, conciso y específico con una extensión máxima de 2 renglones.

 Se recomienda realizarlo al final de la investigación.

 Incluye los siguientes elementos:
o Reflejar el contenido de la investigación.
 ¿De qué trata?
o Refleja el enfoque de la investigación.
 Enfoques:
 Cuantitativo: recopila y analiza datos numéricos. Mide y cuantifica
variables. Utiliza encuestas, experimentos controlados, análisis
estadísticos para obtener los resultados.
 Cualitativo: comprender y explorar fenómenos sociales o
humanos desde una perspectiva subjetiva y contextual.
 Enfoque mixto: Combina elementos de los enfoques cuantitativo y
cualitativo en un solo estudio.
o Claridad. Evitar el uso de jerga y tecnicismos excesivos. El título debe ser
comprensible para la mayoría de la audiencia.
o Extensión: máximo 2 renglones.
o Lenguaje: Claro y directo.
o Importancia del estudio: Expresa la relevancia del estudio realizado.

AGRADECIMIENTOS.

TABLA DE CONTENIDOS.

RESUMEN.
Después de concluir el informe escrito de la investigación, es necesario que se escriba un resumen con un
máximo de 250 palabras. Incluye los siguientes apartados.

a) El planteamiento del problema.

b) El propósito del trabajo: es la meta que se pretende lograr con la investigación.

c) El o los procedimiento(s) usado(s) (la metodología): una descripción de cómo y qué se hizo para lograr los
objetivos propuestos o la hipótesis planteada.

d) Resumen de los datos: comentario de los datos o resultados hallados.

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Resumen: Elaboración de una investigación. Departamento de Ciencias Naturales.
e) Conclusiones.

ABSTRACT***

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Se solicita un párrafo introductorio que presenta el problema a investigar partiendo de lo general a lo
particular con una extensión de 100 palabras.

Recomendaciones.

 Se refiere a la cuestión que se pretende resolver mediante un estudio.

 Plantea el problema y la magnitud de este y a partir de ello elabora la pregunta general de investigación, la
cual conduce a la elaboración del objetivo general, que consiste en un verbo en infinitivo + una frase en
positivo.
 Características.
 Identifica el tema de investigación.
 Contextualiza el problema.
 Delimita el problema.
 Formula la pregunta de investigación.
 Considera la viabilidad de la investigación.
 Revisa y mejora.
 Relevancia teórica o práctica.
 Gap en el conocimiento.
 Significado y justificación.

OBJETIVO GENERAL Y ESPECÍFICOS

Se solicita uno general y 3 específicos.

 Escritura de los verbos.

o Verbo + sujeto o tema + variables + contexto + resultado

 Verbo: El objetivo de investigación debe comenzar con un verbo en infinitivo que

exprese la acción que se realizará. Algunos ejemplos comunes de verbos
utilizados en los objetivos de investigación son: analizar, evaluar, investigar,
identificar, describir, comparar, desarrollar, determinar, proponer, entre otros.
 Sujeto o tema: Después del verbo, se debe indicar el sujeto o tema específico de
estudio. Esto implica definir claramente qué se investigará o qué aspecto se
abordará en el estudio.
 Variables o elementos clave: Es importante incluir en el objetivo de investigación
las variables o elementos clave que serán objeto de estudio. Esto proporciona
claridad sobre los aspectos específicos que se analizarán o evaluarán.
 Contexto o ámbito de estudio: En algunos casos, es relevante incluir información
adicional sobre el contexto o ámbito de estudio en el objetivo. Esto puede ayudar
a delimitar el alcance de la investigación y proporcionar un contexto claro sobre el
marco en el que se llevará a cabo el estudio.
 Resultado esperado: El objetivo de investigación debe indicar claramente el
resultado o logro que se espera alcanzar. Esto ayuda a definir la meta concreta
que se busca lograr con el estudio.

 Objetivo general:
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Nivel: Décimo y Undécimo Profesor: Héctor Luis Mora Chacón.
Resumen: Elaboración de una investigación. Departamento de Ciencias Naturales.
o Meta más amplia que se quiere alcanzar.
o Esta directamente relacionado con el problema de la investigación.
o Se formula en función de la respuesta al problema planteado.
o Tiene que ser lograble.
 Objetivos específicos:
o Metas especificas que permiten cumplir el objetivo general de la investigación.
o Deben ser específicos y concretos, relacionados con el objetivo General en todo momento.
o Son preguntas de investigación que hago sobre el objetivo general, aspectos particulares del OG.
Son aquellos enunciados que desagregan el OG en aspectos específicos que también forman parte
de la pregunta y el problema.
o Son los aspectos particulares que proporcionarán (o no) los resultados buscados en determinados
aspectos
o Ejemplo:
 Evaluar la eficacia de las políticas de conservación del agua en la
reducción del consumo doméstico en una comunidad urbana.
 Investigar las propiedades y los mecanismos de formación de los
agujeros negros supermasivos en el centro de las galaxias, con el fin de
comprender su papel en la evolución de las galaxias y en la formación
de la estructura a gran escala en el universo.
 Algunas prevenciones cuando se elaboran objetivos:
o Las respuestas que ya conocemos, NO SON OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN, son enunciados,
premisas o datos de la realidad que fundamentan o ilustran la formulación del proyecto.
o Los objetivos contienen en sí, los enunciados teóricos en los cuales el investigador funda su
propuesta a abordar en un tiempo y espacio determinado.
o En los objetivos se hace referencia a las unidades de análisis o casos y el espacio-ámbito de estudio.
o Los objetivos son el nexo entre la teoría y la metodología.

JUSTIFICACIÓN.

Se solicita describir 3 razones y el propósito que motiva a la investigación basada en los

objetivos.

 En esta sección se describen las razones o propósito de la investigación. El motivo o razón de selección puede
ser subjetivo, sin embargo debe indicarse a importancia/relevancia de principio o proceso a demostrar.
 Debe ser relevante y actualizado.
 Se refiere a el porque se debe llevar a cabo nuestra investigación.
 Muestra el propósito de la investigación, el porqué del objetivo general de la investigación. Establece la
dirección o enfoque de estudio.
 Muestra las razones de la investigación. Son los argumentos que respaldan la necesidad de llevar a
cabo el estudio.

MARCO TEORICO.
Se solicitan 7 fuentes y 2 páginas como mínimo de extensión.

 Redacción de un apunte teórico sobre el principio o proceso seleccionado para la demostración, producto de la
revisión de la literatura y la consulta a diferentes fuentes de información investigadas.
 Incluye la definición de términos y conceptos nuevos, sin que este se torne en sólo un compendio de
definiciones.
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Nivel: Décimo y Undécimo Profesor: Héctor Luis Mora Chacón.
Resumen: Elaboración de una investigación. Departamento de Ciencias Naturales.
 Es necesario que se cite en el contenido de este apartado, la fuente de donde se toma la información, pues si
se incurre en plagio.
 ¿Cómo puedo redactarlo?
o Introducción.
o Desarrollo
 Definición de conceptos clave.
 Revisión de literatura e investigaciones existentes.
 Comparación de fuetes.
o Cierre y conclusiones.

METODOLOGÍA.
Se solicita mencionar 3 herramientas y materiales requeridos para el desarrollo de la investigación, así
como Describir paso a paso los procedimientos (métodos) y técnicas u ti l i za d a s para la investigación.

 Involucra describir la planificación de las actividades en diferentes etapas de ejecución.

 Debe mencionarse los materiales o instrumentos a utilizar y describe paso a paso los procedimientos y técnicas
utilizadas para la investigación y para el análisis de datos.
 Puede incluir un cronograma de tareas (seguimiento que se logra mediante la elaboración de la bitácora, que
refleja la vivencia experiencial del proceso de investigación).
 Describe 3 pasos como mínimo, el procedimiento o método y técnicas para la investigación.

PRESENTACIÓN, DISCUSIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS.

 Presenta la información agrupada en subtítulos relacionados con las preguntas y objetivos de

investigación.
 Se presentan imágenes, ilustraciones, gráficos, cuadros numerados y con título.
 Presentación de los resultados.
o Comienza por presentar de manera clara y concisa los resultados obtenidos en tu estudio o
proyecto. Utiliza tablas, gráficos o cualquier otro medio visual que ayude a transmitir la
información de manera más efectiva.
o Describe los datos recopilados y los métodos utilizados para obtenerlos.
o Proporciona los valores numéricos relevantes, estadísticas descriptivas u otros datos que
respalden tus conclusiones.
o Si es apropiado, utiliza comparaciones con investigaciones anteriores o con resultados
esperados para resaltar la importancia de tus hallazgos.
 Discusión de los resultados:
o Interpreta los resultados en el contexto de la investigación y los objetivos planteados.
o Explica como se relacionan las preguntas de investigación o hipótesis.
o Examina las posibles limitaciones de tu estudio o posibles fuentes de error. Sé transparente
acerca de las restricciones y discute cómo podrían haber afectado los resultados.
o Compara tus hallazgos con los de otros estudios o investigaciones relacionadas. Destaca las
similitudes y diferencias, y proporciona explicaciones posibles para las discrepancias.
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Nivel: Décimo y Undécimo Profesor: Héctor Luis Mora Chacón.
Resumen: Elaboración de una investigación. Departamento de Ciencias Naturales.
 Análisis de los resultados:
o Realiza un análisis crítico de los resultados, evaluando su validez y confiabilidad. Considera
los métodos utilizados, las muestras empleadas y las limitaciones del estudio.
o Identifica las implicaciones más amplias de los resultados y sus implicaciones prácticas, y
como influyen en el conocimiento actual.
o Vincular el análisis de los resultados con los objetivos y la relevancia de la investigación.

CONCLUSIONES.

 Realiza 3 conclusiones elaboradas que se desprenden del análisis de resultados y están asociadas
a los objetivos.
o Resume los hallazgos principales: Comienza por resumir de manera concisa los resultados
más importantes de tu estudio. Destaca los patrones, tendencias o relaciones significativas
que hayas identificado en tus datos.
o Relaciónalos con los objetivos y preguntas de investigación: Vincula tus hallazgos con los
objetivos y las preguntas de investigación establecidas al comienzo del estudio. Menciona
cómo tus resultados responden a esas preguntas o contribuyen a alcanzar los objetivos
planteados.
o Haz énfasis en la relevancia y el impacto: Explica la importancia de tus hallazgos en el
contexto más amplio de tu campo de estudio. Discute cómo contribuyen al conocimiento
existente, si confirman o contradicen teorías previas, o si tienen implicaciones prácticas o
aplicaciones en la vida real.
o Considera las limitaciones: Reconoce y discute las limitaciones de tu estudio. Ningún
estudio es perfecto, y es importante ser transparente acerca de las restricciones y cómo
podrían haber afectado los resultados. Sin embargo, evita que las limitaciones minimicen la
relevancia y validez de tus hallazgos.
o Propón futuras líneas de investigación: Si es pertinente, sugiere áreas para futuras
investigaciones que se deriven de tus hallazgos. Puedes señalar preguntas adicionales que
surjan a partir de tu estudio o aspectos que necesiten una mayor exploración.
o Evita introducir información nueva: Las conclusiones no deben presentar nueva
información o resultados que no hayan sido mencionados previamente. Su función
principal es resumir y resaltar los resultados y su importancia.
o Claridad: Las conclusiones deben ser claras, directas y estar redactadas de manera concisa.
Evita el uso de jerga excesiva o lenguaje complicado. Recuerda que el objetivo es que
cualquier lector pueda comprender fácilmente las principales conclusiones de tu trabajo.

BIBLIOGRAFÍA.

 Solo se incluyen las fuentes de información referidas en la investigación.

 Se debe utilizar una norma preestablecida para realizar referencias bibliográficas de tal forma que
todas las referencias tengan un formato similar.
 Elabora 7 referencias bibliográficas que sustentan el trabajo desarrollado.
 Utiliza referencias que fueron publicadas hace menos de 7 años.
 Uso de formato APA-