Cartilla de Articulación-Matematica

Instituto Superior Enrique Guillermo Hood Prof.
Erica Galindez
BIENVENIDO ¡Vamos a trabajar tus habilidades matemáticas!
Operaciones con Números Naturales

Instituto Superior Enrique Guillermo Hood Prof. Erica Galindez
Números y operaciones
Piensa y resuelve:
1)-Este pictograma representa la cantidad de chicos que visitaron en un mes el parque
ecológico a donde llevaron al zorro y al peludo. Averigua la cantidad total de visitantes.
PICTOGRAMAS: imágenes que expresan un

mensaje.(la carita del niño representa 50 chicos)
= 50 CHICOS. -------------------------------→
1° SEMANA
2° SEMANA
3° SEMANA
4° SEMANA
5° SEMANA
*TOTAL DE VISITANTES:……………………………………………..
¿Qué operaciones utilizaste?

………………………………………………………………………………………..
2)-Observa los datos del cartel con el número de algunos animales del parque ecológico:
ESPECIES. NÚMERO DE ANIMALES.
LIEBRES 2.876
GALLINAS 2.675
PELUDOS 1.542
ZORROS 3.612
Responde:
a)-¿Cuántos animales hay entre peludos y liebres?............................................
b)-¿Cuántos animales hay entre gallinas y zorros?..............................................
c)-¿Cuántos animales hay en total entre todas las especies?..............................
3)-Observa el cuadro con la superficie y la ubicación geográfica de algunos

departamentos de la provincia de Catamarca:
DEPARTAMENTO. UBICACIÓN SUPERFICIE en Km2
SANTA ROSA. AL ESTE DE 1.424

CATAMARCA.
LA PAZ. AL SUDESTE DE 8.149

CATAMARCA.
TINOGASTA. AL OESTE DE 23.582

CATAMARCA.
ANTOFAGASTA DE LA AL NORTE DE
SIERRA. CATAMARCA. 28.097
Escribe como se lee la superficie que ocupan….

Santa Rosa………………………………………………………………………………
Antofagasta de la Sierra……………………………………………………………….
¿Qué departamento ocupa más superficie que Tinogasta?..................................
4)-Completa el crucinúmeros.
HORIZONTALES VERTICALES
1)-34 X 10 = 340 2)-4 X 10 =
6)-8 X 100 = 4)-9 X 1.000 =
9)-5 X 1.000 = 9)-5 X 10 =
13)-18 X 100 =
1 2 3 4
5 6 7 8
9 10 11 12
13 14 15 16 17
5)-Escribe cada multiplicación en forma de potencia.
*Recuerda que el exponente te indica las veces que está multiplicado el número.
a) 6x6= d) 2x2x2x2x2x2=
b) 3x3x3x3= e) 5x5x5x5x5x5x5x=
c) 9x9x9= f) 4x4x4x4x4=
6)- Completa y calcula estas potencias aplicando las propiedades mencionadas.
*No olvides que el exponente indica las veces que tienes que multiplicar el número de la
base por sí mismo.
a) e)
53= 351=
b)72= f)104=
c) 45=
d)120=
7)- Coloca = o ≠ según corresponda.

*Presta atención a lo realizado en los dos puntos anteriores para completar.
73 ……. 7x3
54 ……. 5x5x5x5
62 ……. 6x2
2x2x2x2x2x2
26 …….
83 ……. 8x8x8
¡A pensar!
8)- Un cajón contiene 6 cajas con 6 estuches y en cada estuche hay 6 lápices.
¿Cuántos lápices hay en total?

❖ Resuelve aplicando potenciación.

❖ Te ayudo un poquito.
Respuesta: ………………………………………………………………………………
9)-Rreparti las remeras que me quedaron chicas entre mis 4 amigos. Lleve 4 cajas a
cada uno de ellos y en cada caja guardade 4 remeras.
¿Cuántas remeras reparti en total?
*Resuelve aplicando potenciación.
Respuesta:
………………………………………………………………………………………..
-Recordamos: Para sacar la raíz de un cierto número (radicando), buscamos el

número que elevado al índice me dé por resultado el radicando.
Resolvemos esta “BUSQUEDA DEL TESORO”!!!
PISTAS:
1)-LA RAIZ CUADRADA DEL NUMERO ANTERIOR A LA MITAD DE 100 TE

INDICA LA RESPUESTA EN ESTA PISTA
2)-DEBES ENCONTRAR EL M.C.M DE LOS NUMEROS QUE SUMADOS DAN

COMO RESULTADO UNA DOCENA. LOS DOS NUMEROS SON IMPARES. EL
PRIMERO ELEVADO AL CUBO ES IGUAL A 27, EL SEGUNDO ES EL
RESULTADO DE LA RAIZ CUDRADA DE 81.
3)-SI ELEVAMOS ESTE NUMERO ….. A LA CUARTA POTENCIA EL RESULTADO

ES LA MITAD DE 512.
4)- ULTIMA PISTA…. SI SUMAS LOS NUMEROS QUE HAS LOGRADO

DESCIFRAR DE LAS PISTAS ANTERIORES Y DIVIDES EL RESULTADO EN DOS,
HABRAS ENCONTRADO EL TESORO!!!
☺ ☺ ☺ ENTONCES ¿Cuál es el RESULTADO ☺?
Fracciones
10)-Escribir la fracción que representa la parte coloreada de cada figura e indica cómo
se lee.
11)¿Qué fracción falta colorear en cada dibujo?
12)- Escribir un cálculo que muestre como componen la unidad la fracción coloreada y
la que está sin colorear.
I. ........................... IV. ……………………………

II. ………………….. V. ……………………………
III. ………………….. VI. ……………………………
Geometría:
Repasamos TRIANGULOS
Los triángulos son figuras que tienen tres lados y tres ángulos.
Elementos del triángulo

Clasificación:
Clasificación de ángulos: los ángulos se clasifican
Según su medida: Agudo, recto, nulo, llano, obtuso y de un giro completo.
Según su suma o valor: Complementarios y suplementarios.
Según su posición: Consecutivos, Adyacentes y Opuestos por el vértice.
Actividad:
12)-Clasificar los triángulos según sus lados:

13)-Observa las siguientes figuras, luego lee y descubre el nombre de las siguientes
figuras geométricas.
Descubriendo figuras!!!
14)-Cuenta las figuras y completa con números.

Número de rectángulos:…………………………………….........
Número de cuadrados:……………………………………………
Número de triángulos:…………………………………………….
15)-Para buenos observadores!!! … ¿Cuántos triángulos puedes contar en esta figura?
Respuesta: ………………………….
❖ Te invito a realizar una autoevaluación de lo trabajado.
❖ Señala con una cruz tu respuesta según corresponda.
Mucho Poco Nada
¿Te costó calcular la potencia

de un número?
¿Pudiste resolver situaciones

problemáticas aplicando
potenciación con facilidad?
¿Te costó calcular raíces de un

número?
¿Pudiste trabajar en la resolución de

fracciones?
¿Recordaste lo visto de
geometría en primaria?
¿Te resultaron difíciles estos

temas?
¿Te gustaron estos temas?

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Operaciones con Números Naturales

PICTOGRAMAS: imágenes que expresan un

¿Qué operaciones utilizaste?

ESPECIES. NÚMERO DE ANIMALES.

c)-¿Cuántos animales hay en total entre todas las especies?..............................

3)-Observa el cuadro con la superficie y la ubicación geográfica de algunos

DEPARTAMENTO. UBICACIÓN SUPERFICIE en Km2

SANTA ROSA. AL ESTE DE 1.424

LA PAZ. AL SUDESTE DE 8.149

TINOGASTA. AL OESTE DE 23.582

Escribe como se lee la superficie que ocupan….

5)-Escribe cada multiplicación en forma de potencia.

6)- Completa y calcula estas potencias aplicando las propiedades mencionadas.

7)- Coloca = o ≠ según corresponda.

¿Cuántos lápices hay en total?

❖ Resuelve aplicando potenciación.

-Recordamos: Para sacar la raíz de un cierto número (radicando), buscamos el

Resolvemos esta “BUSQUEDA DEL TESORO”!!!

1)-LA RAIZ CUADRADA DEL NUMERO ANTERIOR A LA MITAD DE 100 TE

2)-DEBES ENCONTRAR EL M.C.M DE LOS NUMEROS QUE SUMADOS DAN

3)-SI ELEVAMOS ESTE NUMERO ….. A LA CUARTA POTENCIA EL RESULTADO

4)- ULTIMA PISTA…. SI SUMAS LOS NUMEROS QUE HAS LOGRADO

☺ ☺ ☺ ENTONCES ¿Cuál es el RESULTADO ☺?

11)¿Qué fracción falta colorear en cada dibujo?

I. ........................... IV. ……………………………

Elementos del triángulo

Clasificación de ángulos: los ángulos se clasifican

Según su medida: Agudo, recto, nulo, llano, obtuso y de un giro completo.

Según su suma o valor: Complementarios y suplementarios.

Según su posición: Consecutivos, Adyacentes y Opuestos por el vértice.

12)-Clasificar los triángulos según sus lados:

14)-Cuenta las figuras y completa con números.

15)-Para buenos observadores!!! … ¿Cuántos triángulos puedes contar en esta figura?

❖ Te invito a realizar una autoevaluación de lo trabajado.

❖ Señala con una cruz tu respuesta según corresponda.

Mucho Poco Nada

¿Te costó calcular la potencia

¿Pudiste resolver situaciones

¿Te costó calcular raíces de un

¿Pudiste trabajar en la resolución de

¿Te resultaron difíciles estos

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