MAT - E1 - Guía08 3M OA11 Estudiante

Guía para estudiantes

Matemática
III° medio
Etapa 1: Guía N°8 OA 11
Etapa 1: Matemática III° medio
Guía N°8 OA 11
Inicio
Estimado estudiante, con la siguiente guía, fortalecerás tus conocimientos sobre combinatoria, es
decir, sobre técnicas de conteo.
Objetivo de la clase: conocer y utilizar conceptos matemáticos asociados a las técnicas de conteo
(permutación, variación o combinación).
Actividad N°1 (15 minutos aproximados)
1. En una situación de sobre técnicas de conteo, debes hacerte la siguiente pregunta, para
poder clasificarlas.
a. ¿Se usan todos los elementos?

i. Si, estás frente a una PERMUTACIÓN
ii. No, estás frente a una COMBINACIÓN O VARIACIÓN
Si usas todos los elementos, estás frente a una permutación, que se clasifican en:
i. Lineal ⟹ Pn=n !
ii. Circular ⟹ Pn=(n−1)!
n!
iii. Con repetición ⟹ Pn=
∏ ki !
Cuando NO usas todos los elementos es necesario hacerse la siguiente pregunta
¿importa el orden?
i. Si, ⇒ Variación
ii. No, ⇒ Combinación
Practiquemos!!!
Identifica qué técnica de conteo representa cada una de las situaciones que se presentan a
continuación:
 30 personas se deben ubicar en una fila. ¿De cuántas maneras pueden hacerlo?
 Si de estas 30 personas se eligen 3 al azar, para ir a comprar, ¿Qué técnica de conteo

ocuparías, para identificar de cuántas maneras pueden ser elegidas?
 En este grupo de 30 personas, es necesario elegir a 3 de ellas, para que puedan cancelar, y
cada una de ellas lo hará de acuerdo como fueron escogidas.
Actividad N° 2: Actividad Guiada (40 minutos aproximados).
a) Dado un ejemplo de técnica de conteo, donde hay “n” elementos y solo se eligen “k ” de
ellos, es decir, no se eligen todos y si importa el orden en que estos sean elegidos estamos
frente a una Variación “V”.
n n!
Donde, V k =
( n−k ) !
b) Si en un ejemplo de conteo de “n” elementos y donde se consideran “k ” de ellos, sin

importar el orden de selección, estamos frente a una Combinación “C”.
n n!
Donde, C k =
( n−k ) ! • k !
Identifica si los siguientes ejercicios representan una combinación o variación y calcula.
 En una carrera participan 10 atletas. ¿De cuántas maneras diferentes se pueden repartir
los 3 primeros lugares?
 ¿De cuántas maneras diferentes puedes escoger 3 lápices de un total de 10?

Chequeo de la comprensión
 Se quiere seleccionar 4 personas, de un curso de 15 alumnos, para un concurso de cueca.

¿De cuántas formas puedo hacer la selección?
 De un grupo de 7 estudiantes, se eligen 3 estudiantes, el 1° será el presidente, el 2° será el

tesorero y el 3° será el secretario. ¿De cuántas maneras diferentes pueden ser elegidos los
cargos señalados?
Actividad N° 3: Práctica independiente (25 minutos aproximados)
 En un Residencia de adultos mayores cada lunes juegan al BINGO (que contiene bolas
numeradas del 1 al 15). Si Estela tiene 1 cartón con los números {1,3,7,9,13}.
¿Cuál es la probabilidad de que los primeros 5 números anunciados sigan el mismo orden
que el cartón de Estela?
 Cuántos números de 3 cifras diferentes se pueden formar con 1, 2, 3, 4, 5, 6
 En un grupo de 8 personas, 3 de ellas son llamadas al azar, para izar la bandera del liceo.
¿De cuántas maneras pueden ser conformados los grupos?
 El directorio de un club deportivo está compuesto por 4 hombres y 2 mujeres. Como

ninguno de ellos quiere asumir los cargos de presidente o presidenta, ni de vicepresidente
o vicepresidenta, deciden elegirlas al azar con el siguiente procedimiento: anotan los
nombres en seis papelitos, los echan en una bolsa y después sacan al azar dos papelitos,
uno después del otro. El primero corresponderá al presidente o la presidenta, y el
segundo, al vicepresidente o la vicepresidenta.
a) Dentro del directorio hay una persona que de ninguna manera quiere ser presidente o
presidenta, ni vicepresidente o vicepresidenta. ¿Cuál es la probabilidad de que no sea
elegido para ninguno de los dos cargos?
Actividad de síntesis (ticket de salida) (10 minutos aproximados)
En el desarrollo de un medicamento trabajan cuatro científicos; se elegirá a 2 de ellos para que

gestionen la parte financiera de la investigación. No habrá ninguna prioridad entre las personas
elegidas.
a) ¿Cuántas pares de científicos se podrían elegir para gestionar las finanzas de la
investigación?
b) ¿Cuál es la probabilidad de que una de las parejas de científicos sea elegida?

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Actividad N°1 (15 minutos aproximados)

a. ¿Se usan todos los elementos?

 Si de estas 30 personas se eligen 3 al azar, para ir a comprar, ¿Qué técnica de conteo

Actividad N° 2: Actividad Guiada (40 minutos aproximados).

b) Si en un ejemplo de conteo de “n” elementos y donde se consideran “k ” de ellos, sin

Identifica si los siguientes ejercicios representan una combinación o variación y calcula.

 ¿De cuántas maneras diferentes puedes escoger 3 lápices de un total de 10?

 Se quiere seleccionar 4 personas, de un curso de 15 alumnos, para un concurso de cueca.

 De un grupo de 7 estudiantes, se eligen 3 estudiantes, el 1° será el presidente, el 2° será el

Actividad N° 3: Práctica independiente (25 minutos aproximados)

 El directorio de un club deportivo está compuesto por 4 hombres y 2 mujeres. Como

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