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    Yo y Las Matemáticas

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    Rocio Fernández Rojas
    Este documento presenta una prueba para evaluar la percepción y actitud de los niños hacia las matemáticas. La prueba consiste en un cuestionario con situaciones relacionadas a la metacognición, autopercepción y percepción de los demás sobre el rendimiento en matemáticas. Se califica de 1 a 4 puntos según la frecuencia de las respuestas y se clasifica el rasgo en muy buena, buena, regular o deficiente percepción dependiendo del puntaje total.

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    Yo y Las Matemáticas

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    Rocio Fernández Rojas
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    Este documento presenta una prueba para evaluar la percepción y actitud de los niños hacia las matemáticas. La prueba consiste en un cuestionario con situaciones relacionadas a la metacognición, autopercepción y percepción de los demás sobre el rendimiento en matemáticas. Se califica de 1 a 4 puntos según la frecuencia de las respuestas y se clasifica el rasgo en muy buena, buena, regular o deficiente percepción dependiendo del puntaje total.

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    Este documento presenta una prueba para evaluar la percepción y actitud de los niños hacia las matemáticas. La prueba consiste en un cuestionario con situaciones relacionadas a la metacognición, autopercepción y percepción de los demás sobre el rendimiento en matemáticas. Se califica de 1 a 4 puntos según la frecuencia de las respuestas y se clasifica el rasgo en muy buena, buena, regular o deficiente percepción dependiendo del puntaje total.

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    Este documento presenta una prueba para evaluar la percepción y actitud de los niños hacia las matemáticas. La prueba consiste en un cuestionario con situaciones relacionadas a la metacognición, autopercepción y percepción de los demás sobre el rendimiento en matemáticas. Se califica de 1 a 4 puntos según la frecuencia de las respuestas y se clasifica el rasgo en muy buena, buena, regular o deficiente percepción dependiendo del puntaje total.

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    YO Y LAS MATEMÁTICAS:

    M. Chadwick - O.Vargas

    Objetivo:
    Explorar la relación que tiene el niño con las matemáticas desde una perspectiva
    afectiva.
    Evaluar la percepción que tiene el sujeto de cómo los padres, profesores y
    compañeros confían en sus posibilidades de éxito e las matemáticas.

    Descripción:
    La prueba consta de un listado de situaciones que el sujeto debe leer y responder.
    Estas situaciones se relacionan con la metacognición de su forma de trabajo escolar, la
    percepción que tienen los otros de él y la autopercepción frente a la asignatura.

    Criterios de corrección:
    Se le asigna el siguiente puntaje según la respuesta:

    Siempre 4 puntos
    Casi siempre 3 puntos
    A veces 2 puntos
    Nunca 1 punto

    Se suma el puntaje obtenido y se ubica en el rasgo correspondiente:

    60-68 Muy buena percepción y actitud hacia las matemáticas


    50-59 Buena percepción y actitud hacia las matemáticas
    40-49 Regular percepción y actitud hacia las matemáticas
    Menos de 40 Deficiente percepción y actitud hacia las matemáticas

    Interpretación:

    Teniendo en cuenta la frecuencia con que se presenta cada rango.


    Yo y las Matemáticas:

    RASGO siempre Casi A nunca


    siempre veces
    1.-Me siento preparado para las pruebas de matemáticas
    2.-Tengo confianza en lograr buenas notas en matemáticas
    3.-Me siento tranquilo antes de las pruebas de matemáticas
    4.-Siento que padres confían en que me va a ir bien en
    matemáticas
    5.-Siento que mis compañeros confían en mi éxito en
    matemáticas
    6.-Siento que mis profesores confían en mi éxito en
    matemáticas
    7.-Me atrevo a preguntar dudas en clases de matemáticas
    8.-Encuantro que las pruebas de matemáticas son fáciles
    9.-Me resultan fáciles los ejercicios en las clases de
    matemáticas
    10.-Leo las instrucciones de las pruebas con tranquilidad
    11.-Reviso los ejercicios y las pruebas al terminar
    12.-Me concentro en las clases de matemáticas
    13.-Me siento seguro al hacer ejercicios o tareas de
    matemáticas
    14.-Siento que puedo mejorar mis notas en matemáticas
    15.-Intento corregir mis errores en matemáticas
    16.-Me gustan las clases de matemáticas
    17.-Me gustan las pruebas de matemáticas

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