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    Planificación NEE. Matematicas

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    Pedro Granda
    Este documento presenta las adaptaciones curriculares realizadas para un estudiante del décimo grado con una discapacidad intelectual del 50% en matemáticas durante el primer trimestre. Las adaptaciones incluyen objetivos como contar números del 0 al 10 y leer números del 0 al 20, estrategias como videos y material didáctico, y un grado de adaptación curricular de grado 3.

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    Este documento presenta las adaptaciones curriculares realizadas para un estudiante del décimo grado con una discapacidad intelectual del 50% en matemáticas durante el primer trimestre. Las adaptaciones incluyen objetivos como contar números del 0 al 10 y leer números del 0 al 20, estrategias como videos y material didáctico, y un grado de adaptación curricular de grado 3.

    Descripción original:

    MATEMATICAS

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    de 3

    PRIMER TRIMESTRE

    ADAPTACIONES CURRICULARES
    1. DATOS INFORMATIVOS:
    LCDO. PEDRO
    Docente: GRANDA Área/asignatura: MATEMÁTICAS Grado/Curso: DECIMO Paralelo: “A”

    Necesidad educativa especial asociada a


    Nombre del estudiante: YUMBILLO ASQUI MAXIMO SEBASTIAN Especificación de la necesidad educativa:
    una discapacidad Intelectual del 50%.
    2. PLANIFICACIÓN

    GRADO DE
    OBJETIVOS DESTREZAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS ADAPTACIÓN
    CURRICULAR
     (OA_1) Contar  Demostrar responsabili- Tema: Contar y reconocer los números de 0 al 10 Grado 3
    números del 0 al dad en la realización de EXPERIENCIA
    10 de 1 en 1, de actividades y tareas pro-
    2 en 2, adelante puestas.  Contar números del 0 al 10; hacia atrás y ha-  Texto del estudiante
    y hacia atrás,  Números de 0 al 100. cia adelante, por tramos de 1 en 1 y de 2 en 2  Videos
    empezando por  Material didáctico
     Composición y descompo-
    cualquier número REFLEXION
    sición de números.
    menor.  Ordenan números del mayor al menos.
     Patrones.
     Descomponen números del 0 al 10
     Estimaciones de cantida-
     Escriben números del 0 al10
     (OA_3) Leer nú- des.
    meros del 0 al 20  Figuras 2D y 3D
    y representarlos
    en forma concre-
    ta, pictórica y
    simbólica.
    CONCEPTUALIZACIÓN
     (OA_11) Recono-
    cer, describir,  https://www.youtube.com/watch?
    crear y continuar v=8EooNSe0oA4
    patrones repetiti-  Identifican y reconocen en el entorno figuras
    vos (sonidos, fi- que se parecen a figuras 3D dadas, como ci-
    guras)
    lindros, conos, cubos y esferas.
    .
     Identifican y reconocen en su entorno figuras
    2D.
     Reconocer y continuar patrones repetitivos
    de figuras y números

    APLICACIÓN
    Practicar con ejemplos de esta actividad.
    Realizar ejercicios en hojas de trabajo.
    Realizar actividades planteadas en el texto
    del estudiante.
    ELABORADO REVISADO APROBADO
    LIC. VICTOR ANDRES OBANDO LIC. PEDRO GRANDA LIC.JENNY PILOZO MENDOZA MSc.
    DOCENTE VICERRECTORA (E)

    FIRMA: FIRMA: FIRMA:

    FECHA: 1/08/2023 FECHA: FECHA:

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