Educación Artística; PLÁSTICA Y VISUAL

Ciclo Básico, 2do A, B,C,D

Año 2023
Docente: Yamila Vaja.

Diseño curricular 2do año ESB

La percepción visual es una actividad compleja indisociable del conocimiento y la interpretación, que se construye y ocurre en un contexto
situacional. Mirar no es el simple acto de captar o recibir estímulos visuales sino una operación de selección y organización de la experiencia. El
universo visual enseña a mirar y a mirarse, y ayuda a los alumnos/as a construir representaciones sobre sí mismos y sobre el mundo. En este
sentido, el diseño curricular promueve la percepción y la interpretación de la dimensión visual, entendiendo que la relación entre mirada y
subjetividad permite comprender la imagen como una construcción cultural.
La idea de la mirada como una práctica social, como algo fundado y localizado culturalmente, amplía considerablemente el universo visual hacia la
gran diversidad de las formas de arte y diseño del mundo contemporáneo. Esto prevé comenzar en el 1º año de la SB por el conocimiento del
lenguaje plástico visual y los componentes y procedimientos que hacen al trabajo básico con la bidimensión.
Para el 2º año de la SB se profundizará en los modos de producción atendiendo principalmente al proceso de reversibilidad entre lo bidimensional y
lo tridimensional.
Fundamentación:
Es el arte de modelar, tallar o esculpir un material con el fin de representar figuras en tres dimensiones. El volumen, principal característica de la
escultura, es la magnitud física que expresa la extensión de un cuerpo en tres dimensiones, largo, ancho y alto.
Una escultura se puede tocar con las manos, rodear y observar desde distintos puntos de vista.
Esta misma tiene un gran componente de imitación, y también de creación original, ya que la representación puede abarcar desde figuras concretas
como personas, animales, objetos naturales y artificiales, con una absoluta proporcionalidad, o bien pueden ser esculturas abstractas que desafíen
la percepción del espacio.
Dentro de la escultura, el uso de diferentes combinaciones de materiales y medios ha originado un nuevo repertorio artístico, que comprende
procesos como la construcción y el assemblage.
Es por eso que en lo que respecta a este trimestre trabajaremos la escultura como modo de expresión, utilizando como guía el dibujo para la
realización de las obras.
Objetivos:
-Representar en tres dimensiones formas, volúmenes, objetos y espacios.
-Comprender las relaciones de tamaño, posición y distancia entre objeto y espacio en cualquier representación.
-Componer teniendo en cuenta tamaño, ubicación, escala y proporción de los objetos en relación con el marco y el espacio.
-Ubicar diferentes tipos de encuadres a través de variadas posiciones y distancias del observador.
-Percibir y apreciar la iluminación como fenómeno visual. Seleccionar los materiales según las necesidades de realización.
-Realizar producciones plástico - visuales atendiendo especialmente a la relación entre materiales empleados, elementos del lenguaje, organización
compositiva e intencionalidad comunicativa.
-Proyectar, individual o grupalmente, los momentos de un proceso de realización, analizando sus componentes para adecuarlos a los objetivos que
se pretenden conseguir y revisando al finalizar, cada uno de esos momentos.
-Operar con los distintos materiales e instrumentos según técnicas plásticas y/o visuales.
Metodología:
Utilizando técnicas de dibujo como iniciación a la representación del volumen en el plano se llevarán a cabo una serie de trabajos bidimensionales
que guiarán al estudiante a comprender la tridimensión .
Se pueden utilizar lápices duros y blandos en combinación, carbonilla, lapiceras, etc., poniendo en práctica técnicas de claroscuro, texturas y trama.
Se tendrán en cuenta diversos materiales (lapiz, lapicera, carbonilla, microfibra, carton, carton corrugado, paspartú, etc.) Para que el estudiante
logre expresarse plásticamente a través de distintos recursos gráficos y escultóricos que consideran líneas (gruesas, segmentadas, continuas,
delgadas, rectas, curvas), formas (abiertas, geométricas figurativas), colores (primarios, secundarios,terciarios, complementarios), texturas (lisas,
rugosas), nociones de organización espacial, elementos del entorno, figuras humanas, abstractas, etc.Una vez claro el espacio plástico
bidimensional profundizaremos en las tecnicas de produccion tridimensionales.
Estrategias:
-Producción de imágenes que sean producto de la vinculación entre lo percibido y lo interpretado.
-Utilización de variados soportes materiales y técnicas en la construcción de las imágenes que respondan a lo que se quiere comunicar.
-Análisis crítico de producciones de variados contextos, modos, estilos y géneros, advirtiendo características de producción.
-Producción de obras bidimensionales que se vinculen al lenguaje de la cultura contemporánea y al mundo visual en el que los alumnos están
insertos.
-Producción de obras tridimensionales que vinculen el espacio plástico bidimensional y al espacio plástico tridimensional, utilizando técnicas
escultóricas (talla, modelado, ensamblaje, construcción, instalación)
-Organización de espacios de muestra y exposición de trabajos de la totalidad de los alumnos,sin que medie la selección de los “mejores” , los
trabajos realizados en el año se presentarán como muestras didácticas, donde se explicitan los conocimientos puestos en juego y los análisis
reflexivos de los estudiantes
-Desarrollo de actividades donde se vincule el arte con otras disciplinas artísticas, donde se valorará el proceso y el producto.
-Experimentación y conocimiento de materiales diversos(lapiz negro, lapiz blanco,carbonilla,colores pastel, acuarela, lapicera, microfibra, acrílicos,
crayones,hojas naturales) y soportes (hoja blanca, papel misionero, hoja negra, paspartú, tela,papel reciclado elaborado por los estudiantes)
ACTIVIDADES:
-Dibujo con lápices 2B, 4B, 6B.
-Dibujo con lápiz blanco.
-Dibujos con carbonilla.
-Dibujos (y uso correcto) con lápices de colores.
-Pintura con acrilicos .
-Construcciones tridimensionales.
-Exposiciones grupales de trabajos de investigación.
Evaluación:
-Respuestas a preguntas en clase
-Entrega de trabajos en tiempo y forma
-Exposición oral o escrita de los contenidos trabajados
-Producciones realizadas en clase.Proceso y producto de las producciones.
-Participación en clase.
-Uso de vocabulario específico y comprensión lectora de definiciones.

UNIDA NÚCLEO Espacio Plástico Bidimensional El Color y el Valor La forma plástica tridimensional
D

campo La composición; el encuadre. Iluminar. Experiencias en el campo visual El volumen como presencia visual en el contexto.
plástico y Coherencia de composición a partir y plástico. La luz como definidora de La ubicación espacial del volumen. Relaciones
1ª visual de la puesta en cuadro. Análisis de espacios y/o volúmenes figurativos o calculadas entre los elementos de un volumen y
mar formas de abstractos los planos de referencia. La Textura lineal o
zo Organización plástica y visual. El valor: empleo del blanco y del negro. matérica.
abril Identificación del marco con la Variaciones entre el blanco y el negro: los Vistas Básicas: frontal, superior y lateral en
may profundidad de campo. El Centro. grises. El valor como propiedad del color. volúmenes: cubos, prisma y cilindros; y en formas
o El Descentrado. Marco-límite: en Gradaciones en profundidad. • y/o
campo y fuera de campo. Caracterización y refuerzo del sentido de volúmenes inorgánicos. Estructura interna: ejes.
Punto de vista desde su constitución volumen en las producciones plásticas. La proporción en los volúmenes: percepción de las
formal, relaciones de altura visual y Organización por analogías, por relaciones de tamaño entre las partes, el todo
de posición entre el aproximaciones, y por contrastes de y todo en relación al campo plástico y visual.
sujeto que mira, el lugar desde donde color. Relaciones por comparación. Gradaciones en
se está mirando y el objeto mirado. profundidad.
Diferentes tamaños del plano.
Selección de espacios, volúmenes,
formas, luces y sombras, en
relación con la distancia y la posición
del observador.
 Espacio La superficie del campo plástico: Iluminar. Experiencias en el campo visual El volumen como presencia visual en el contexto.
plástico interferencias, transparencias, y plástico. La luz como definidora de La ubicación espacial del volumen. Relaciones
2ª tridimensional. superposiciones y yuxtaposiciones de espacios y/o volúmenes figurativos o calculadas entre los elementos de un volumen y
Juni Dispositivos formas y objetos; luces y sombras, abstractos los planos de referencia. La Textura lineal o
o plásticos y para definir niveles de profundidad. - El valor: empleo del blanco y del negro. matérica.
Juli visuales. Utilización de conceptos operatorios Variaciones entre el blanco y el negro: los Vistas Básicas: frontal, superior y lateral en
o (repetición, alternancia, cambio de grises. El valor como propiedad del color. volúmenes: cubos, prisma y cilindros; y en formas
dirección y asimetría) y técnicas Gradaciones en profundidad. y/o volúmenes inorgánicos. Estructura interna:
Diseño Líneas oblicuas: profundidad Caracterización y refuerzo del sentido de ejes.
y dinámica de campo. Ilusión de volumen en las producciones plásticas. La proporción en los volúmenes: percepción de
profundidad a través de calidades de Organización por analogías, por las relaciones de tamaño entre las partes, el todo y
líneas. aproximaciones, y por contrastes de el todo en relación al campo plástico y visual.
Trabajo con tramas. Variación color. Relaciones por comparación. Gradaciones en
progresiva: gradientes. profundidad.

Espacio La Composición El Encuadre. Iluminar. Experiencias en el campo visual Objetos tridimensionales. Manipulación de objetos,
3ra plástico Coherencia de composición a partir y plástico. La luz como definidora de volúmenes, cuerpos geométricos y/u orgánicos.
Ago tridimensional. de la puesta en cuadro. Análisis de espacios y/o volúmenes figurativos o Comparación, clasificación y análisis de algunas
sto Dispositivos formas de organización plástica y abstractos de sus características estructurales y cualidades
- plásticos y visual. Identificación del marco con la El valor: empleo del blanco y del negro. estéticas.
Sep visuales. profundidad de campo. El Centro. El Variaciones entre el blanco y el negro: los Soportes y formatos en la imagen impresa. Medios
tie Descentrado. Marco-límite: en campo grises. El valor técnicos de producción y difusión de las
mbr y fuera de campo. Punto de vista como propiedad del color. Gradaciones imágenes bidimensionales y tridimensionales.
e desde su constitución formal, en profundidad. Análisis y realización (grabado variadas técnicas,
relaciones de altura visual y de Caracterización y refuerzo del sentido de estampados, frotado, esgrafiado, esténcil,
posición entre el sujeto que mira, el volumen en las producciones plásticas. etcétera).
lugar desde donde se está mirando y Organización Soportes y formatos gráficos/plástico y visuales
el objeto mirado. por analogías, por aproximaciones, y por de comunicación: el cartel. Interpretación de
Diferentes tamaños del plano. contrastes de color. escenarios arquitectónicos, urbanísticos y
Selección de espacios, volúmenes, medioambientales del entorno mediante la
formas, luces y sombras, en relación selección
con la distancia y la posición del y encuadre de motivos plásticos y visuales. Inter-
observador juego entre la bidimensión y la tridimensión.
Análisis y realización.

Espacio La Composición El Encuadre. Iluminar. Experiencias en el campo visual Objetos tridimensionales. Manipulación de objetos,
plástico Coherencia de composición a partir y plástico. La luz como definidora de volúmenes, cuerpos geométricos y/u orgánicos.
4ta tridimensional. de la puesta en cuadro. Análisis de espacios y/o volúmenes figurativos o Comparación, clasificación y análisis de algunas
Oct Dispositivos formas de organización plástica y abstractos de sus características estructurales y cualidades
ubr plásticos y visual. Identificación del marco con la El valor: empleo del blanco y del negro. estéticas.
e-
Nov
iem
bre-
Dici
em
bre
visuales. profundidad de campo. El Centro. El Variaciones entre el blanco y el negro: los Soportes y formatos en la imagen impresa. Medios
Descentrado. Marco-límite: en campo grises. técnicos de producción y difusión de las
y fuera de campo. El valor como propiedad del color. imágenes bidimensionales y tridimensionales.
Punto de vista desde su constitución Gradaciones en profundidad. Análisis y realización (grabado variadas técnicas,
formal, relaciones de altura visual y Caracterización y refuerzo del sentido de estampados, frotado, esgrafiado, esténcil,
de posición entre el sujeto que mira, volumen en las producciones plásticas. etcétera).
el lugar desde donde se está mirando Organización por analogías, por Soportes y formatos gráficos/plástico y visuales
y el objeto mirado. aproximaciones, y por contrastes de de comunicación: el cartel. Interpretación de
Diferentes tamaños del plano. color. escenarios arquitectónicos, urbanísticos y
Selección de espacios, volúmenes, medioambientales del entorno mediante la
formas, luces y sombras, en relación selección
con la distancia y la posición del y encuadre de motivos plásticos y visuales. Inter-
observador juego entre la bidimensión y la tridimensión.
Análisis y realización.