Maestría en psicología

Asignatura: Evaluación Psicodiagnóstica

Entregable 1:
Recomendación para la selección del modelo de evaluación en
caso.
Alumna: María Sandra España Juárez.
Matrícula: 19696716
Docente: Dr. David J. Charles Cavazos.
Campus: On-Line.
2. Presentación

Por lo que se refiere a que el ser humano en primera instancia es un ser individual y posteriormente un
ser social, a lo largo de la historia se ha tratado de comprender las razones que llevan a las personas a
decidir (en algunos casos más actuales) el conformarse como pareja con otro ser humano. Sin embargo,
dichos estudios abarcan desde aspectos emocionales, cognitivos y culturales, variables que han
determinado las normas de las sociedades antiguas y contemporáneas. De acuerdo con lo planteado por
Schopenhauer (1999), en el siglo XVIII citado en Valdez (2007) menciona que este emparejamiento puede
ser explicado desde un punto meramente evolutivo, en donde la elección y las relaciones de la pareja
tenían el único fin de cumplir con la voluntad de la vida, como parte de un ciclo normal, es decir, la de
aparearse cuyo fin es reproducirse y preservar la especie.

Asimismo, desde una postura de la psicología evolutiva, retoma Valdez (2007) de Buss (2004) al
mencionar que “los humanos buscan y eligen pareja, pero desde las perspectivas y necesidades propias
de cada uno” (Valdez,2007). Es decir, desde un punto de vista instintivo la mujer buscará a un hombre
dador de recursos económicos, mucho antes que los afectivos, mientras que éste buscará a quien por sus
características fisionómicas garantice la mayor fecundidad. Sin embargo, sea la temporalidad y
explicación que genera la unión de dos seres humanos (y en algunas culturas se permita la poligamia) lo
cierto es que, dentro del rol que desempeña la conformación de un vínculo es un proceso complejo que
asume factores, biológicos, sociales, personales, psicológicos, emocionales y culturales.

En consecuencia, la interacción en las parejas conlleva a una serie de adaptaciones, comunicación e

integración de caracteres, así como fusión cultural, acerca de las creencias que se tiene respecto a estar
en pareja. Por ello, encontramos aquellas conductas que las personas asumen en dicho contexto y que en
ocasiones dan como resultado el surgimiento de conflictos. Con respecto a ello, se encuentra la
infidelidad como el factor que más prevalece en porcentaje de conflictos en las parejas.

La infidelidad planteada por González et.al. (2009) y de acuerdo con Boekhout (2003) representa desde
el punto de vista en aspectos generales, la violación al supuesto fundamental de exclusividad en aspectos
de intimidad emocional y/o sexual. Es decir, cual sea la formación del compromiso (matrimonial,
convivencia o noviazgo) se tiene la expectativa de que, tanto necesidades emocionales como sexuales
serán satisfechas con exclusividad por su pareja. (González,2009).
Igualmente, Ramos (2013) concuerda con lo expuesto por Pittman (1994) quien define (desde un aspecto
de conducta) a la infidelidad como deshonestidad, siendo un acto que defrauda y traiciona una relación
de la pareja. Afirmando que “es un hecho muy difícil de afrontar por los individuos siendo la principal
causa directa o indirecta de divorcio o separaciones, así como también de homicidios y suicidios.”.
(Ramos,2013).

Al mismo tiempo, dicho factor tiene además la característica de adoptar diferentes formas y por ende se
puede confundir el significado verdadero. Es decir, incluir una tercera persona en el vínculo de pareja
monógamo (precio acuerdo) puede ser devastador. Sin importar cuanto uno de los miembros sospeche
de la infidelidad del otro, el descubrimiento de una relación extramatrimonial usualmente genera
“sensaciones, reacciones y sentimientos muy fuertes en ambos miembros de la pareja, consistentes con
un trauma” (De Estefano & Oala, 2013; citado en Ramos,2013).

De lo anterior, en casos donde el motivo de consulta parte del supuesto existente de dicha infidelidad, lo
cierto es que, usualmente se genera una especie de resistencia y aceptación en ambos sentidos,
justificando así por medio de otras acciones (en algunos casos) los celos excesivos o aquellas conductas
que quebrantan o son susceptibles de dañar la sana convivencia en la pareja.
3. DESCRIPCIÓN DEL CASO.

Se trata de un caso clínico de una pareja de adultos, son casados y tiene hijos en común, se
desconoce la edad de ambos. La señora labora en una oficina, y el señor trabaja de manera
independiente, en este momento se encuentran cohabitando en diferentes casas. Consultan por
una situación celos excesivos protagonizados por el varón.

La señora está atravesando un estado de preocupación ya que tiene la intención de que su relación
prosiga unida, no saben cómo seguir adelante con la pareja luego de los episodios de celos
excesivos, esto último es lo definido como motivo de consulta. Ambos concurren, en primer lugar,
a una sesión donde exponen su situación, y luego son derivados a la terapeuta que actualmente
los atiende.

Realizando siguientes terapias de forma individual, denotando que no se trata de una celotipia por
parte del esposo, ya que, de forma, objetiva se tiene evidencia que es la esposa quien tiene
actitudes de ocultar una relación extramarital con su jefe. De ello, como consecuencia que
originalmente el motivo de consulta resulta confuso, por una parte, la esposa dice “tener la
intención de que la relación prosiga unida “(sic) mientras que al desarrollo de las terapias se aclara
que ella acepta regalos y salidas con su jefe en deshoras de trabajo, lo que el esposo investiga de
una forma obsesiva para encontrar las pruebas que evidencien la infidelidad de la esposa.

Siendo que ella, no es honesta frente a lo que está sucediendo y de realmente asumir esa
intención de rescatar su relación, se torna confuso, finalmente se da la separación por decisión de
ambos.

En el caso anterior, el terapeuta asume que se trata por los síntomas y motivo de consulta que el
esposo es quien tiene un trastorno de celotipia, mismo que, en las siguientes sesiones, se observa
que se trata de acuerdo con los criterios del DSM-V de un Trastorno Obsesivo Compulsivo no
especificado (300.3 (F-29)). Puesto que las conductas son el resultado de celos obsesivos puesto
que marcan un deterioro en lo social (al no presentarse a laborar por estar en estado de vigilia en
las actividades de su esposa) así como la presencia de síntomas de índole clínico que afectan su
salud. (DSM-V).
4. MODELO SELECCIONADO.

TERAPIA-COGNITIVO-CONDUCTUAL.

Basada en la Terapia Racional Emotiva de Ellis.

Para la terapia cognitiva, es indispensable conocer y evaluar primeramente los pensamientos y los
tipos de procesos cognitivos que la persona emplea. Éstos, y su modificación, cuando son
disfuncionales, van a constituir el objetivo de la terapia, aunque la misma pretende que se den
tanto cambios cognitivos como conductuales en el funcionamiento cotidiano del sujeto.
(Oblitas,2008).

Se llama problema a una construcción o interpretación cognitiva de lo que pasa, de los hechos y de
las acciones que se han llevado a cabo a partir de dicha interpretación. Las acciones, los
pensamientos y el contexto, permiten que el problema se mantenga constante en el tiempo.
(Ramos,2013).

Albert Ellis tiene el honor de ser uno de los padres de la actual terapia cognitiva. La terapia
emocional racional se basa en el esquema ABC, esto forma la teoría de Ellis de cómo se desarrolla
la enfermedad en los humanos. A es cualquier evento desencadenante basado en una creencia
racional o irracional en A (B), habrá una consecuencia (C)comportamiento y emociones. fe,
racional, etc. Irracional, basado en consecuencias. Para percibir a esta persona, el tratamiento se
centrará en Contradicciones (D) al cambiar dichas creencias irracionales. Esto se basa en una de las
ideas principales de Ellis: muchos, si no todos, los problemas. Los sentimientos de las personas se
deben a quienes son. Así como el pensamiento falso e irracional.

De acuerdo con Ellis, Oblitas (2008) define que dentro de las ideas irracionales más comunes que
las personas tienen son las siguientes:

1) La idea de que uno debe ser amado y aceptado por cualquier persona significativa y relevante
de su vida.
2) La idea de que uno tiene que ser muy competente y eficaz para poderse considerar útil y válido.
3) La idea de que hay un cierto tipo de gente indeseable y despreciable que debería ser
severamente castigada.

4) La idea de que es terrible y catastrófico que las cosas no sucedan como a uno le gustaría.

5) La idea de que la desgracia humana se origina por causas externas y que la gente no tiene

alguna posibilidad de controlarlas.

6) La idea de que si algo puede llegar a ser peligroso o terrible uno debe estar muy preocupado y
deberá estar pensando de manera constante en la posibilidad de que esto ocurra.

7) La idea de que es más fácil evitar que afrontar ciertas responsabilidades y dificultades en la vida.
8) La idea de que se debe depender de los demás y de que se necesita a alguien más fuerte en
quien confiar.

9) La idea de que uno deberá sentirse muy preocupado por los problemas y las perturbaciones de
los demás; y,

10) La idea de que existe, en forma invariable, una solución precisa y correcta para los problemas y
que es terrible si uno no haya esa solución maravillosa.

Se propone dicho modelo ya que es necesario para que ambos cónyuges sepan sobre lo
sucedido, el alcance de la infidelidad y qué comportamiento de uno u otro cónyuge se considera
traición. De esta manera, podremos esclarecer lo sucedido, los miembros de ambos bandos
estarán informados sobre las acciones e intenciones del otro y podremos trabajar desde una
base común.

5. VENTAJAS DE LA APLICACIÓN.

Se identifican los pensamientos e ideas que se tienen acerca de la relación, el rol que desempeña
cada uno.

Se esclarece la intensidad del daño provocado por ambas partes, Es importante que las parejas
compartan cómo se sienten después de una aventura, qué tan emocionales están y por qué se
sienten así.

El hecho de que la persona infiel sienta que se tienen en cuenta sus sentimientos e intenciones
ayudará a identificar la causa de la infidelidad. En este apartado, es necesario permitir que la
persona infiel se exprese libremente, que comprenda cómo ve lo sucedido y las necesidades que
está tratando de satisfacer, no necesariamente de índole sexual.

La conciencia del problema, es decir, la conciencia de lo que está pasando, especialmente con la
persona que le ha sido infiel, debe ser uno de los principales objetivos de la terapia.

Además, mientras exista el deseo de salvar la relación, la pareja infiel debe implicarse más, poner
más empeño y dedicación en solucionar el problema que el que sufre la infidelidad.

Establecer metas intermedias para cambiar fundamentalmente los hábitos de vida de la pareja
abre un nuevo ciclo de esperanza para ambas partes, donde cualquier nuevo problema que surja
puede resolverse de manera saludable, pueden ser de diferente naturaleza, ya sean
comportamientos o patrones de conducta, o bien están relacionados con lograr una mayor
flexibilidad cognitiva y poder tomar una posición más activa en las discusiones o la comunicación.

6. DESVENTAJAS DE LA APLICACIÓN.

Se limita en comparación con un modelo Humanista, ya éste que va centrado en las experiencias
de las emociones y no tanto en la relación emoción-conducta.

Se inclina hacia un enfoque de demasiada atención del pensamiento consciente, lo que el paciente
puede sentir mejoría sin necesidad de abordar el pensamiento directamente.

No permite identificar si la conducta o pensamiento tiene un origen en el pasado.

No se hace uso del lenguaje simbólico.

7. RECOMENDACIONES PARA SU APLICACIÓN.

De acuerdo con Ruíz (2012) define que el objeto del tratamiento es la conducta. Por tanto, es
considerable que se realicen pruebas tanto proyectivas como objetivas, en este caso, para
identificar la personalidad de los pacientes, así como la estructura de sus pensamientos.

Se recomienda aplicar la prueba proyectiva de:

Test de la casa: De estructura básica y estable de la personalidad, integra ciertas dimensiones o

rasgos que se encuentran organizados de forma idiosincrásica.

H-T-P : Evalúa funciones del ego, conflictos de la personalidad, autoimagen y percepción familiar.

Rorschach láminas: Funcionamiento de las relaciones interpersonales, percepción y

funcionamiento afectivo.
De las pruebas objetivas: Inventario de la personalidad para medir los rasgos estables de la
personalidad y un factor de autoestima relacionados con la adaptación y la eficiencia del sujeto en
situaciones, sociales, educativas y laborales. Lo anterior se realiza para inicialmente tener
información más amplia del paciente par así predecir algunos comportamientos de acuerdo con los
resultados. Asignación de tareas que permitan reforzar la conducta deseada así como el cambio de
pensamientos a positivos.

8. REFERENCIAS.

DSM-V (2014) Manual Diagnóstico y estadístico de los Trastornos Mentales. 5ta. Edición. ISBN: 978-
84-9835-810-0 Editorial Médica Panamericana.

González., J., Martínez., A., & Martínez., D. (2009). Factores psicológicos asociados a la infidelidad
sexual y/o emocional. Revista Puertorriqueña de Psicología, 20( ), 59-81.

https://www.redalyc.org/pdf/2332/233216361004.pdf

Oblitas., L. (2008) Psicoterapias Contemporáneas. ISBN: 13:978-607-481-436-1 ISBN: 10:607-481-

436-8 CENGAGE, Learning.

Ramos., G. (2013) Una pareja de adultos a partir del Modelo de resolución de problemas.
Universidad de Palermo.

https://dspace.palermo.edu/dspace/bitstream/handle/10226/1027/Bordon%2C%20Gisselle.pdf?
sequence=3&isAllowed=y

Ruiz., A., Díaz., M. & Villalobos., A., (2012) Manual de Técnicas de Intervención Cognitivo-
Conductuales. ISBN: 978-84-330-2535-7 UNED.

Valdez, J., González,I., Arce J., & López, M. D. (2007). La Elección Real e Ideal de Pareja: Un Estudio
con Parejas Establecidas. Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of
Psychology.

https://www.redalyc.org/pdf/284/28441305.pdf