CARNAVALES

SEMANA 15 - 14/07/2020 COMUNICACIÓN
TÍTULO: Nuestros carnavales. Iniciamos nuestro reportaje sobre nuestra tradición

cultural
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
¿Qué nos dará evidencias de

Competencias / capacidades Desempeños
aprendizaje?
Aprecia de manera crítica  Describe y analiza las partes y  Analiza una cerámica que
manifestaciones artístico- estructura del reportaje, en torno conoce y es representativa de
culturales. a las manifestaciones artístico – la cultura peruana para
 Percibe manifestaciones culturales, que identifican a un apreciarla y difundirla. Por
artístico-culturales. miembro como parte de su esta razón, investiga sobre
 Contextualiza manifestaciones comunidad o contexto ella e identifica lo siguiente:
artístico-culturales. sociocultural. ¿De dónde proviene esta
 Reflexiona creativa y
cerámica? ¿Cómo es la pieza?
críticamente sobre
¿Cuáles son los materiales
manifestaciones artístico-
culturales. que conforman la pieza?
¿Cómo se ha elaborado? ¿Con
qué colores está pintada?
¿Quién la ha elaborado?
Además, responde a esta
pregunta: ¿Por qué te gusta
tanto esta cerámica?
Instrumento de evaluación:
 Ficha práctica
Enfoque Transversal Búsqueda de la Excelencia
Valor Actitudes o acciones observables
 Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y

relaciones de pertenencia de los estudiantes.
Ejemplo:
Respeto a la identidad cultural
 Los estudiantes reconocen y valoran la diversidad cultural a través de
la difusión de las tradiciones y costumbres de su comunidad o región
que son parte de la riqueza del país
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
sesión?
 En compañía de la familia, observar con atención

 Cuaderno u hojas de reúso
la transmisión por TV sobre la actividad
 Lápiz, borrador, colores
planificada para el día de hoy.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
SECUENCIA DE ACTIVIDADES – (Compartir con el estudiante)
INICIO
 Niños y niñas, antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a recordar las recomendaciones que el
Ministerio de Salud nos ha dado y que debemos practicar durante todos estos días para no contagiarnos del
Coronavirus…. ¿Recuerdan? ¿A qué recomendaciones me estoy refiriendo?
Evita tocarte los ojos, boca y nariz con las manos sin lavarte.
Lávate las manos con agua y jabón antes de comer y después del ir al
baño.
Cúbrete con el antebrazo al toser o estornudar
 Saluda a los estudiantes de manera cordial y respetuosa se dialoga sobre que aprendimos en las actividades
anteriores y que actividades están planificadas para el día de hoy.
 Hacemos uso de los medios de comunicación (radio, tv, internet y otros) para mostrarles material
motivacional de manera introductoria.
 Realizamos las siguientes preguntas: ¿Les gustó lo observado en la TV? ¿Qué entendieron? ¿ Les gustaría
conocer más sobre el tema? ¿Qué aprenderemos hoy?
 Comunica el propósito de la sesión a partir de las respuestas dadas
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Elaboramos reportajes de las manifestaciones

culturales de Piura y Puno, conociendo sus partes y estructura.
 Damos a conocer al estudiante normas de convivencia que ayudará en su aprendizaje para el desarrollo de la
actividad.
 Escuchar con atención a las demás personas
 Lavarse las manos antes y después de cada actividad.
DESARROLLO
 Con ayuda del material entregado, ejecutamos la actividad complementaria planificada para el día de hoy:
¿Saben que es el reportaje?
Es una investigación que se realiza acerca de un tema en

particular, este tema se puede estar acompañado de
fotografías, imágenes, testimonios de personas o
entrevistas a fin de conocer y presentar nuestro reportaje.
Los reportajes pueden ser presentados en televisión,
Recuerda que durante estas dos semanas vamos
plataforma, a trabajar
radio, el reportaje
periódicos, revistasyentre
vamos a empezar con dos carnavales que
otros.
se desarrollan en Piura y Puno, VAMOS A CONOCERLOS.
CARNAVAL DE BERNAL
Se desarrolla en Sechura – Piura, es una celebración que se

realiza en los meses de febrero y marzo, convirtiéndose en
una manifestación culturales de la localidad. Incluyen bailes,
vestimentas hermosas, música y comidas.
Este carnaval se desarrolla en conmemoración del santo San
Sebastián.
ARROZ CON BODA,

plato típico del
Carnaval de Bernal
Existen 5 clases de yunces o agrupaciones para este
carnaval:
1. Yunce verde de la cruz del sur.
2. Yunce crema.
3. Yunce rojo el encarnado
4. Yunce verde del norte
5. Yunce verde de la esquina
Baile costumbrista “LOS GARIBALDIS”, es una danza

en donde se realiza la lucha entre el bien y el mal, se
caracteriza esta danza por los diferentes personajes que
hay.
Las figuras centrales son el ángel y el diablo, durante los
años se han presentado otros personajes como: la
tamalera, la cocalera entre otros.
CARNAVAL DE PUKLLANCHAY
Lampa – Puno, se realiza el carnaval de

PUKLLANCHAY, realizado en Puno se
realiza por el agradecimiento de la vida, la
abundancia agrícola y ganadera recibida
durante el año.
Lampa es conocida por la cuidad rosado, la
cuidad monumental, la ciudad de las 7
maravillas.
Realizan dos ofrendas, la más grande lo hacen
para la Pacha Mana o madre tierra y la otra es
para el ganado (ovejas - Alpachaca)
Las personas más representativas del lugar

arman una mesa en culto de agradecimiento a la
madre tierra en donde colocan, bebidas, dulces la
hoja de pukllanchay, el cebo del carnero, coca
entre otros. Fiesta de carnaval de
AGRADECIMIENTO
Te convertirás en un reportero, escoge un carnaval de tu localidad o de una comunidad, en
donde realizaras un reportaje. Tienes que tener en cuenta los siguientes puntos:
Nombre del carnaval
Lugar en donde se celebra
Razones del por las que se celebra
La música
La comida
RECUERDO LA SIGUIENTE ESTRUCTURA:

1. Título
2. Párrafo de inicio o entrada
3. El cuerpo del reportaje
4. Párrafo final
5. Puedes incluir fotos, imágenes y videos para complementar el reportaje
 Una vez que tienes el primer borrador revísalo, si el texto es claro.
CIERRE
METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
AUTOEVALUACIÓN:
¿Participe en todo momento con mis ideas?

¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
______________________________________
Beatriz Vela Castro
4° Grado “C”
FICHA DE TRABAJO: NUESTROS CARNAVALES
INSTRUCCIONES:
I.- Lee atentamente y responde las siguientes preguntas.
 ¿Qué carnavales conociste en la clase de hoy? coméntanos
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
 ¿Por qué se dicen que estos estos carnavales son un reportaje?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
 ¿Quién es San Sebastián? Menciónalo
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
 ¿Por qué es importante practicar las manifestaciones culturales de nuestra localidad?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
II.- Escribe (V) si es verdadero y una (F) si es falso en las siguientes afirmaciones
 El carnaval de Sechura se celebra en enero ( )
 Puno se encuentra al sur del país del Perú ( )
 La Yunza es un corta monte. ( )
 La Pacha Mana es igual que madre tierra ( )
III.- Relaciona cada imagen con su nombre:

Pagapu Los Garibaldis Pacha Mama
 BAILES  CARNAVALES
 COCA  COMIDAS
 CULTURA  FOTOS
 GARIBALDI  LAMPA
 PACHA MAMA  PIURA
 PUNO  PÁRRAFO
 REPORTAJE  SECHURA
 TITULO  YUNZA

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SEMANA 15 - 14/07/2020 COMUNICACIÓN

TÍTULO: Nuestros carnavales. Iniciamos nuestro reportaje sobre nuestra tradición

¿Qué nos dará evidencias de

 Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta

 En compañía de la familia, observar con atención

SECUENCIA DE ACTIVIDADES – (Compartir con el estudiante)

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Elaboramos reportajes de las manifestaciones

¿Saben que es el reportaje?

Es una investigación que se realiza acerca de un tema en

Se desarrolla en Sechura – Piura, es una celebración que se

ARROZ CON BODA,

Baile costumbrista “LOS GARIBALDIS”, es una danza

Lampa – Puno, se realiza el carnaval de

Las personas más representativas del lugar

RECUERDO LA SIGUIENTE ESTRUCTURA:

¿Participe en todo momento con mis ideas?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

 ¿Qué carnavales conociste en la clase de hoy? coméntanos

 ¿Por qué se dicen que estos estos carnavales son un reportaje?

 ¿Quién es San Sebastián? Menciónalo

 ¿Por qué es importante practicar las manifestaciones culturales de nuestra localidad?

 Puno se encuentra al sur del país del Perú ( )

 La Yunza es un corta monte. ( )

 La Pacha Mana es igual que madre tierra ( )

III.- Relaciona cada imagen con su nombre:

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