ENTREVISTA A LOS PADRES DE FAMILIA PARA LA

EVALUCIÓN DIAGNÓSTICA
INICIAL

I.E.:

2023
DOCENTE
:

ALUMNO:

EDAD: SECCIÓN:

PRESENTACIÓN
Estimado padre de familia es un gusto poder comunicarme con usted, el propó sito de esta
entrevista es conocer un poco má s a su hijo(a) a través de la informació n que usted me va
proporcionar. Esta informació n me ayudará a acompañ ar mejor a su hijo(a) durante el añ o escolar
2023.

A. SITUACIONES O ACTIVIDADES COTIDIANAS.

N° PREGUNTAS RESPUESTAS
1 ¿Có mo le gusta que lo llamen a su niñ a (o)?

2 ¿Quiénes viven en casa con la/el niñ a (o)?

3 Cuénteme, ¿Qué suele hacer su niñ a(o) durante el día?

4 ¿Cuá l es el horario de trabajo de los padres fuera de casa?

5 ¿Quién cuida a su niñ a (o) mientras usted trabaja?

6 ¿Con quién o quiénes comparte su niñ o(a) el espacio

dó nde duerme?

7 ¿Los horarios para la alimentació n/sueñ o/bañ o/juego

suelen ser siempre los mismos o varían día a día? (puede
mencionar solo dos de ellos)
8 ¿Usted suele compartir momentos de juego con su
niñ a(o)? ¿durante el día o en la semana?, ¿cuá les son los
juegos que má s le gustan?, ¿con qué objetos o juguetes
suele jugar tu hijo(a)?
9 ¿Su niñ a (o) colabora con alguna tarea del hogar?, ¿qué
responsabilidades tiene? (por ejemplo, recoger su plato,
colocar su ropa en los cajones, poner las verduras en su
lugar). ¿có mo llegaron a acordar estas responsabilidades o
fue usted quién decidió lo que el/la estudiante tenía que
hacer?
10 ¿En qué situaciones le pide ayuda? usted, ¿có mo responde
cuando le pide ayuda?
11 ¿Có mo le demuestra su niñ a (o) su cariñ o?
y usted, ¿có mo le demuestra su cariñ o?
12 Cuando su niñ a/o hace algo que usted cree que no está
bien o es peligroso, ¿usted có mo suele reaccionar?
13 Cuá ndo su niñ a(o) ha logrado algo (por ejemplo, terminar
un dibujo o un rompecabezas) ¿Qué suele hacer usted?
14 ¿Paso en casa alguna pérdida familiar que afecto a su niñ o
(a)?
15 Durante las vacaciones, ¿Hubo algú n cambio en el
comportamiento de su niñ o(a)? ¿Qué cambios identificó
en su niñ o(a)? ¿Por qué cree que se dio este cambio?
16 ¿Cuentan con objetos tecnoló gicos en el hogar (celular,
laptop, tabletas, cá mara de fotos, etc.)?
¿promueven que su niñ a o niñ o los use?, ¿cuá ntos minutos
u horas los usa al día?

B. CONDICIONES QUE OFRECE LA FAMILIA COMO OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE PARA SUS HIJOS O
HIJAS
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA N° PREGUNTAS RESPUESTAS
Construye su ¿A su niñ a (o) le gusta elegir la prenda lo que se va a poner?, ¿se
1
identidad viste sola/o?, ¿tiene alguna ropa favorita y te lo hace saber?
2 ¿Su niñ a (o) tiene a su alcance los artículos de aseo y
vestimenta? (en el caso que diga no, se le pregunta: por
ejemplo, cuando se lava las manos o se cepilla los dientes, si no
 tiene al alcance los artículos de aseo, ¿usted la/o ayuda o le
pone un banquito u otro objeto para que los alcance?)
¿Su niñ a (o) conversa sobre lo que má s le gusta hacer o jugar
(por ejemplo, si prefiere jugar con la pelota o con muñ ecas; si
3
prefiere jugar solo o con otras personas?), ¿en qué momento
suele conversar sobre lo que le gusta?
¿có mo se da cuenta que su niñ a (o) manifiesta sus emociones
(por ejemplo, cuando está triste, alegre, molesta/o cuando tiene
4
miedo). ¿qué hace, qué dice, có mo se comporta? y ¿qué siente y
suele hacer usted?
Si su niñ a (o) no respeta un acuerdo (por ejemplo, tira sus
juguetes por la ventana, lastima a las personas que se
5
encuentran a su alrededor), ¿qué suele decirle o qué hace usted
en estos casos para ayudarla/o a regular su comportamiento?
¿Su niñ a (o) suele pedir su opinió n para realizar algunas
6 actividades (por ejemplo: acordar lo que comerá n en la semana,
celebrar su cumpleañ os, ¿o pedirle ideas u opiniones?)?
¿Se han puesto de acuerdo con su niñ a (o)sobre las reglas que
permiten cuidarse y cuidar las cosas de la casa (por ejemplo, si
7
han organizado en casa un espacio para que juegue y realice
algunas actividades)? cuénteme, ¿có mo lo han hecho?
¿Tienen en casa espacios delimitados y organizados para que
8
pueda ordenar sus materiales su niñ o (a)?
¿En casa cuenta con materiales para que su niñ a (o) juegue y
9
realice otras actividades como dibujar, escribir o leer?
¿Se han puesto de acuerdo con su niñ a (o) sobre las reglas que
Convive y permiten cuidarse y cuidar las cosas de la casa (por ejemplo, si
7
participa han organizado en casa un espacio para que juegue y realice
democráticam algunas actividades)? cuénteme, ¿có mo lo han hecho?
ente en la ¿Tienen en casa espacios delimitados y organizados para que
8
búsqueda del su hijo pueda ordenar sus materiales?
bien común ¿En casa cuenta con materiales para que su niñ a (o) juegue y
9
realice otras actividades como dibujar, escribir o leer?
ÁREA: PSICOMOTRIZ
¿Su niñ a (o) realiza actividades o juegos de movimiento dentro
o fuera de la casa? y dentro de la casa, ¿tienen un espacio
Se 10
seguro para que su niñ a (o) juegue o se mueva (por ejemplo,
desenvuelve
saltar, rodar, correr, trepar)?
de manera
En el momento en que su niñ a (o) realiza juegos de
autónoma a
movimiento, ¿le pide ayuda a usted o a otra persona?, ¿se
través de su
11 muestra segura/o, temerosa/o, se inhibe en estas actividades
motricidad
de movimiento al saltar, correr, trepar?, ¿qué suele decirle usted
en estos casos?
ÁREA: COMUNICACIÓN
¿En qué momentos suele conversar con su niñ a (o)?, ¿con quién
12
es suele conversar má s?
13 ¿Sobre qué temas le gusta hablar a su niñ o(a)?
Cuando su niñ a (o) habla sobre lo que le gusta, le interesa o le
Se comunica 14
han leído o contado, ¿se comprende lo que explica o comenta?
oralmente en
su ¿Qué suelen hacer cuando no comprenden lo que su niñ a (o)
15
lengua dice (por ejemplo, decir “sapador” en lugar de pasador)?
materna ¿Su niñ a (o) dice lo que piensa o siente moviéndose, usando las
manos, haciendo gestos, etc. o solo usa las palabras?, ¿usted le
16 brinda oportunidades para poder expresarse (por ejemplo,
espera a que termine de hablar, no corrige las palabras que
usa)?
Lee diversos 17 En su hogar, ¿tienen diferentes libros o materiales escritos
tipos de texto (como revistas, cuentos, recetas, enciclopedias, cartillas, etc.)?
 (si la respuesta es afirmativa, preguntar: ¿estos libros se
encuentran al alcance?, ¿disponen de un espacio para colocar
en su lengua
los textos?)
materna
¿Suelen leerle a su niñ a (o) en voz alta?, ¿en qué momentos y
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có mo lo hacen?
¿Su niñ a (o) muestra interés por escribir cuando los ve escribir
19
a ustedes ya sea sobre el papel o en la computadora?
Escribe ¿En el hogar se promueve que su niñ a (o) escriba libremente a
diversos tipos su manera? (sin decirle có mo se debe escribir las letras o
20
de textos en su palabras) (por ejemplo, puede hacer garabatos, bolitas, letras o
lengua algunas letras sueltas), ¿có mo lo hacen?
materna ¿Ponen al alcance de su niñ a (o) material para que pueda
21 escribir (por ejemplo, hojas, cuadernos, plumones, lá pices,
etc.)?
¿Su niñ a (o) cuenta con materiales diversos en el hogar con los
22
Crea cuales pueda pintar, dibujar o construir?
proyectos ¿Escuchan mú sica en casa? ¿Cantan y/o bailan en familia?
23
desde los ¿Qué mú sica escuchan?
lenguajes ¿Su niñ a (o) participa en actividades culturales que se
artísticos 24 presentan en la comunidad como fiestas regionales, conciertos,
teatro, presentaciones de danzas (folcló ricas o clá sicas), etc.?
ÁREA: MATEMÁTICA
¿Permite a su niñ a (o) participar activamente de situaciones
cotidianas de la casa en las que se cuente, ordene, y compare
(por ejemplo, en el momento del lavado de ropa, al poner los
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cubiertos en la mesa para comer, colocar las cosas del mercado
en su lugar, emparejar las medias, regar las plantas, pelar las
Resuelve alverjas, preparar una receta, etc.)?
problemas de En la preparació n de algú n plato de comida. ¿involucran a su
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cantidad niñ a (o) a seguir la secuencia de una receta?
Durante sus juegos, ¿Su niñ a (o) suele hacer conteo espontaneo,
27 manipula y explora objetos (por ejemplo, arma y desarma, mete
y saca objetos, agrupa los objetos con algú n criterio)?
Durante sus juegos, ¿Su niñ a (o) suele utilizar expresiones
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como mucho, poco, má s, menos?
29 ¿Su niñ a (o) usa expresiones de cantidad como largo o corto?
¿Su niñ a (o) usa expresiones de ubicació n como arriba, abajo,
30
Resuelve adentro?
problemas de ¿Su niñ a (o) usa expresiones de tiempo como ahora, mañ ana,
forma, 31
después, antes
movimiento y ¿Su niñ a (o) se ubica así misma/o y ubica objetos en el espacio
localización en el que se encuentra cerca, lejos, adelante, atrá s (por ejemplo:
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“la pelota está cerca del televisor”, “mi abuelita vive lejos de la
casa”, etc.)?
ÁREA: MATEMÁTICA
Indaga En el hogar, desde las actividades cotidianas que realizan, ¿Su
mediante niñ a (o) suele mostrar curiosidad o hacer preguntas sobre
33
métodos algú n objeto o hecho que ocurre (por ejemplo, una mujer
científicos embarazada, insectos, sonidos, plantas)?
para construir ¿A partir de lo que su niñ a (o) cuenta de lo que ha descubierto o
sus 34 hecho, se generan conversaciones en la familia?, ¿la/o animan a
conocimientos averiguar aquello que despertó su curiosidad?
C. APRENDIZAJES ESPERADOS A PARTIR DEL ACOMPAÑAMIENTO DE LOS PADRES O CUIDADORES
ÁREA: PERSONA SOCIAL
COMPETENCIA N° PREGUNTAS RESPUESTAS
Construye 35 ¿Có mo expresa su niñ a (o) sus emociones cuando está alegre,
su identidad. triste, enojado? si se siente mal ¿busca consuelo?, ¿có mo lo
 hace?
¿Su niñ a (o) suele reconocer las emociones de las demá s
36
personas? ¿qué hace si ve a alguien triste o enojado?
Su niñ a (o) propone ideas para realizar actividades (por
37 ejemplo, dice con qué material quiere dibujar, qué le gustaría
comer, etc.)
¿Su niñ a (o) comparte y disfruta actividades familiares (por
Convive y 38 ejemplo, juegos, momentos de alimentació n, ver una película,
participa preparar una comida, festejar un cumpleañ os, bailar, etc.)?
democráticam ¿Su niñ a (o) sigue los acuerdos tomados en familia?, ¿cuá les
ente en
39 son las normas que son má s difíciles de cumplir para su niñ a
la búsqueda
del bien (o) (señ ale un ejemplo).
común. ¿Su niñ a (o) colabora en el cuidado de los recursos, materiales y
40
espacios que se comparten en el hogar?
ÁREA: PSICOMOTRIZ
Se Cuando su niñ o(a) juega libremente, ¿a qué juega? ¿Con quién
41
Desenvuelve juega?
de manera ¿Su niñ a (a) en sus dibujos se representa a sí misma/o y a otras
autónoma personas, así como las experiencias que considera má s
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a través de importantes (por ejemplo, se dibuja corriendo o con su familia
su motricidad. realizando alguna acció n)?
ÁREA: COMUNICACIÓN
¿Su niñ a(o) participa en conversaciones en familia y se hace
Se 43
entender?
comunica
¿Su niñ a (o) comprende las indicaciones o preguntas que se le
oralmente en 44
hacen?
su lengua
materna. Cuando habla o conversa su niñ a (o) ¿có mo se expresa?, ¿utiliza
45
solo palabras, frases cortas o frases largas?
¿Su niñ o (a) se interesa por observar los textos que hay en
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Lee diversos casa?
tipos de texto ¿Su niñ o (a) pide que lean cuentos o trata de leerlos por sí
47
en su lengua mismo?
materna. ¿Su niñ o (a) comenta sobre las historias, personajes o
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contenido de los textos que le leen?
Escribe ¿Su niñ o (a) escribe a su manera y comenta lo que quiere
diversos tipos comunicar por escrito? (Por ejemplo, escribe varias bolitas,
de textos en su 49 palitos o letras y dice, por ejemplo: “Acá escribí mi
lengua nombre”.)
materna
Crea 50 ¿Su niñ o (a) suele pintar y/o dibujar? ¿Le gusta hacerlo?
proyectos ¿Su niñ o (a) muestra interés por dibujar o pintar utilizando
desde los 51
distintos materiales (grá ficos, recursos naturales, reusables)
lenguajes ¿Su niñ o (a) le gusta escuchar mú sica o hacer sonidos con
artísticos. 52
algunos objetos o instrumentos musicales? ¿Le gusta bailar?
ÁREA: MATEMÁTICA
Resuelve ¿Su niñ a (o) en sus juegos o en las actividades de exploració n o
problemas de 53 en las tareas del hogar, ¿agrupa los objetos por tamañ o, forma o
cantidad. color?, ¿explica por qué los agrupó de esa manera?
Resuelve ¿Su niñ a (o)menciona de manera espontá nea los tamañ os de
problemas de 54 algunos objetos, por ejemplo, cuando algo es grande o
forma, pequeñ o?
movimiento ¿Su niñ a (o) en sus exploraciones usa expresiones como
y localización. 55
“arriba”, “abajo”, “dentro” y “fuera”?
56 Cuando su niñ a o niñ o construye con cubos o material reusable
y se le presenta algú n problema, como el que se le caiga la pieza
porque es muy grande o no encaja, ¿resuelve el problema que
se le presenta?
 Realiza actividades para mantener limpio el ambiente. ¿De qué
57
manera?
Su niñ a (o) ¿Se muestra curioso por las cosas que observa
dentro o fuera de la casa y pregunta sobre ello? (Por ejemplo, le
puede llamar la atenció n ver perritos en la calle y preguntar
58 ¿esos perritos no tienen casa?, ¿dó nde dormirán en la noche?,
¿quién les da de comer? u observa insectos y pregunta sobre
ellos, ¿qué comen, si tienen dientes, por qué las moscas son
cochinas o por qué los gusanos son flaquitos?)
D. EXPECTATIVAS DE LAS FAMILIAS PARA EL AÑO LECTIVO
59 ¿Qué preocupaciones tiene(n) respecto al aprendizaje y desarrollo de
su menor hijo/a en un contexto de educació n presencial? ¿Qué
considera que su hijo/a debería aprender en el jardín?
60 ¿Qué informació n u orientació n necesita para acompañ ar a su niñ a
(o) en su aprendizaje desde el hogar?
61 ¿Qué espera usted del jardín?

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FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL PADRE O MADRE DE FAMILIA
DNI: __________________________