Sana Convivencia Segundo Grado

CONTENIDOS Y PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE (PDA)
Sana convivencia escolar que impacte en la comunidad.

PLAN ANALITCO E.S.T.82 SEGUNDO GRADO
DISCIPLINA-CONTENIDO PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE (PDA)
INGLÉS II.-248.Las manifestaciones culturales, Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación
lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la asertiva.
interculturalidad.
INGLÉS II.-256.Comunicación asertiva y dialógica Participa en un panel en inglés, sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica,
en inglés, para sensibilizar sobre la erradicación de a fin de consensuar propuestas de acción para sensibilizar sobre la erradicación de la
la violencia en las familias y la escuela. violencia en las familias y la escuela.
ARTES II.-262.Identidad y sentido de pertenencia Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de
en manifestaciones artísticas. pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.
ARTES II.-268.Expresión artística de sensaciones, Explora con técnicas artísticas y elige una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones,
emociones, sentimientos e ideas, a partir de emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
experiencias familiares, escolares o comunitarias.
ARTES II.-270.Procesos creativos que ponen en Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la
práctica la comunicación dialógica, como violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta,
estrategia para erradicar expresiones de violencia. respetuosa y empática con la diversidad.
ESPAÑOL II.-12.Comunicación asertiva y dialógica Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que
para erradicar expresiones de violencia. posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.
ESPAÑOL II.-205.La diversidad étnica, cultural y (1) Compara y contrasta textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades
lingüística de México a favor de una sociedad contemporáneas y manifiesta, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la
intercultural. comunicación asertiva.
ESPAÑOL II.-208.Estudio de la lengua indígena de Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas
situaciones sociocomunicativas intereses de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.
comunitarios.
ESPAÑOL II.-215.Comunicación asertiva y dialógica (1) Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género
para erradicar expresiones de violencia. —presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.
MATEMÁTICAS II.-285.Obtención y representación Recolecta, registra, lee y comunica información mediante histogramas, gráficas poligonales
de información y de línea.
MATEMÁTICAS II.-286.Interpretación de la (1) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y
información a través de medidas de tendencia de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en
central y de dispersión ellas sus decisiones. (2) Identifica tendencias en los datos centrándose en sus valores
representativos y sus variaciones.
MATEMÁTICAS II.-287.Azar e incertidumbre en la Analiza las características de la medición de probabilidad y su equivalencia y representación
ocurrencia de eventos cotidianos en números decimales, fraccionarios y porcentajes.
MATEMÁTICAS II.-284.Medición y cálculo en (1) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro,
diferentes contextos litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra
FÍSICA.-288.El pensamiento científico, una forma (2) Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el
de plantear y solucionar problemas y su incidencia desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel
en la transformación de la sociedad. nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.
FÍSICA.-295.Interacciones de la electricidad y el (1) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e
magnetismo. identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
HISTORIA II.-299.La conformación de las Revisa desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el
metrópolis y los sistemas de dominación PARTE I respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas
HISTORIA II.-301.Las gestas de resistencia y los Reconoce la impronta que la participación popular o la ausencia de ésta le dio a la lucha por
movimientos independentistas la independencia.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II.-313.Grupos Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico,
sociales y culturales en la conformación de las ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
identidades juveniles.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II.-314.Los derechos Propone acciones orientadas a fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a los
humanos en México y en el mundo como valores derechos humanos en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.
compartidos por las sociedades actuales.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II.-317.Normas, leyes, Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos
instituciones y organizaciones encargadas de contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.
proteger, defender y exigir la aplicación de los
derechos humanos en la convivencia diaria.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II.-318.El conflicto en Propone distintas formas de resolver conflictos sociales y políticos ocurridos en México y
la convivencia humana desde la cultura de paz. América Latina, para generar estrategias de mediación desde la cultura de paz.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II.-323.Medidas de Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas
protección y mecanismos de denuncia en el de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e
rechazo a la violencia de género, sexual y la trata instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
de personas.
TECNOLOGÍA II.-328.Herramientas, máquinas e Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una
instrumentos, como extensión corporal, en la extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
satisfacción continua de intereses y necesidades
humanas.
TECNOLOGÍA II.-334.Pensamiento estratégico y Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas
creativo en la resolución de problemas. de solución a diversos problemas identificados.
TUTORIA-EDUC.SOCIOEMOCIONAL II.-336.Formas Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas
de ser, pensar, actuar y relacionarse maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
TUTORIA-EDUC.SOCIOEMOCIONAL II.-338.Los Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para
sentimientos y su influencia en la toma de la toma de decisiones asertivas.
decisiones.
TUTORIA-EDUC.SOCIOEMOCIONAL II.- Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que
341.Reflexiona sobre las condiciones del contexto favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y
familiar y comunitario que representan fenómenos naturales, para lograr el bien común.
situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al
medio ambiente para el autocuidado y el
bienestar colectivo.
EDUCACIÓN FÍSICA II.-346.Interacción motríz Toma decisiones a favor de la participación colectiva en situaciones de iniciación deportiva y
deporte educativo, para promover ambientes de aprendizaje y actitudes asertivas.

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