FIS

Guía de Física

Ejercitación
Habilidades científicas

Javier Saldaña Caro

ACTUALIZACIÓN: March 10, 2022
 Guía de Física

1. Un estudiante está investigando acerca de las ondas superficiales que se propagan en el agua
contenida en una cubeta rectangular de fondo plano, cuyas dimensiones ha medido previamente.
Para ello, deja caer varias gotas de agua en un extremo de la cubeta y mide el tiempo que tardan en
llegar las ondas generadas al otro extremo de la cubeta. Repite el experimento variando la cantidad
de agua en la cubeta y midiendo la profundidad del agua en cada caso. ¿Cuál de las siguientes
opciones corresponde a una hipótesis consistente con el procedimiento experimental descrito?
(DEMRE 2021)

A) El tiempo que tardan las ondas superficiales en recorrer cierta distancia es proporcional al
número de gotas que las producen.
B) El tipo de movimiento que describen las ondas superficiales en el agua depende del tamaño de
las gotas.
C) La rapidez de las ondas superficiales depende de la profundidad del agua en que se propagan.
D) La cantidad de ondas superficiales depende de la profundidad del agua en que se propagan.
E) La rapidez de las ondas superficiales depende de la frecuencia con que caen las gotas.

2. La tabla a continuación presenta los rangos auditivos de distintas especies:

Especie Rango auditivo (Hz)
Rana 100 - 3000
Humano 20 - 20000
Chimpancé 100 - 20000
Conejo 300 - 45000
Perro 50 - 46000
Gato 30 - 50000
Muerciélago 3000 - 120000
Delfín 1000 - 130000

Una estudiante describe el rango auditivo de una especie en particular, de la siguiente forma: “A
pesar de que la especie humana puede escuchar sonidos asociados a frecuencias menores que esta
especie, esta supera las frecuencias mayores percibidas por los humanos. Sin embargo, tanto el
murciélago como el perro pueden percibir frecuencias mayores que esta especie”. ¿A qué especie
se refiere la estudiante? (DEMRE 2021)

A) Al gato
B) Al delfín
C) A la rana
D) Al conejo
E) Al chimpancé

Habilidades científicas 2 Hecho con ¤ en Chile

Prohibida su venta. TIClass SpA ©Copyright 2015-2022
 Guía de Física

3. Un par de estudiantes dispone de un bloque de madera, un tablón, una regla, un cronómetro, un

transportador y una balanza, para realizar un experimento. Proceden a medir la masa del bloque y
la longitud del tablón, empleando el tablón como un plano inclinado para medir el tiempo que tarda
el bloque en recorrerlo completamente. Esta medición de tiempo la repiten para tres inclinaciones
del plano, diferentes y conocidas. ¿Cuál de las siguientes preguntas de investigación es coherente
con el procedimiento realizado por los estudiantes? (DEMRE 2021)

A) ¿Depende del ángulo de inclinación de un plano inclinado el tiempo que tarda un bloque en
recorrerlo?
B) ¿De qué manera afecta el roce a la velocidad con que desliza un bloque por un plano inclinado?
C) ¿De qué variables depende la velocidad con que desliza un bloque por un plano inclinado?
D) ¿Depende de la longitud de un plano inclinado el tiempo que tarda un bloque en recorrerlo?
E) ¿Depende del peso de un bloque el tiempo que tarda en recorrer un plano inclinado?

4. Un profesor afirma que los alambres conductores hechos de cobre tienen una resistencia eléctrica
que depende de su longitud, de su grosor y de su temperatura. Si un grupo de estudiantes quiere
determinar experimentalmente de qué manera la resistencia eléctrica depende de la temperatura,
¿cuál de los siguientes procedimientos experimentales se ajusta mejor a su propósito? (DEMRE 2021)

A) Medir la resistencia eléctrica de varios alambres de diferentes grosores e igual temperatura.

B) Medir la temperatura de alambres de igual resistencia eléctrica y de diferentes longitudes.
C) Medir la resistencia eléctrica de alambres de diferentes longitudes e igual temperatura.
D) Medir la resistencia eléctrica de un mismo alambre a diferentes temperaturas.
E) Medir la temperatura de varios alambres de diferente resistencia eléctrica.

5. En un experimento se deja deslizar libremente un bloque por un plano inclinado, continuando por
un plano horizontal hasta que se detiene. Un primer estudiante escribe en su cuaderno que, dado
que el bloque se detiene, entonces existe una fuerza de roce entre las superficies en contacto,
mientras que un segundo estudiante anota en su cuaderno que si la superficie de alguno de los
planos fuese más áspera, el bloque se detendría antes. Entre las siguientes opciones, ¿qué podrían
representar las anotaciones de estos dos estudiantes? (DEMRE 2020)

A) Una conclusión y una inferencia, respectivamente

B) Una teoría y una conclusión, respectivamente
C) Una inferencia y una teoría, respectivamente
D) Una conclusión y una ley, respectivamente
E) Una ley y una inferencia, respectivamente

Habilidades científicas 3 Hecho con ¤ en Chile

Prohibida su venta. TIClass SpA ©Copyright 2015-2022
 Guía de Física

6. El movimiento de los astros ha sido un tema de estudio desde la Antigüedad. Aristóteles describió
un sistema geocéntrico, y esta teoría perduró varios siglos hasta que Copérnico formuló una teoría
heliocéntrica. La obra de Copérnico sirvió de base para que Kepler formulara sus leyes a partir de
observaciones hechas por Tycho Brahe, pero los recursos científicos de su época y el desacuerdo
que los datos de Brahe tenían con el modelo copernicano no le permitieron probar sus afirmaciones.
Fue Newton quien lo hizo después de haber desarrollado un modelo matemático y de proponer la
Teoría de Gravitación Universal, ofreciendo así una explicación coherente con las leyes de Kepler.
¿Cuál fue el impacto del modelo propuesto por Kepler? (DEMRE 2020)

A) Reafirmó el modelo de gravitación de Newton.

B) Reafirmó como correcto el pensamiento de Aristóteles.
C) Sirvió como apoyo a la ley de gravitación universal de Newton.
D) Sirvió para invalidar los datos recopilados por Tycho Brahe.
E) Sirvió para validar las ideas de Tycho Brahe.

7. Dos estudiantes discuten sobre la caída de los cuerpos en ausencia de roce. Uno de ellos dice que
la masa del cuerpo influye de manera notable en el tiempo que demora en caer, mientras que el
otro afirma que la masa del cuerpo no influye. ¿Cuál de los siguientes procedimientos, en ausencia
de roce, permitiría resolver esta controversia? (DEMRE 2020)

A) Tomar cuerpos de distinta masa y lanzarlos desde una misma altura con distintas velocidades
entre sí, midiendo el tiempo que demoran en llegar al suelo.
B) Tomar un cuerpo y lanzarlo varias veces desde la misma altura cambiándole su forma, midiendo
el tiempo que demora en llegar al suelo.
C) Tomar cuerpos de distinta masa y dejarlos caer desde alturas diferentes entre sí, midiendo el
tiempo que demoran en llegar al suelo.
D) Tomar cuerpos de distinta masa y dejarlos caer desde una misma altura, midiendo el tiempo
que demoran en llegar al suelo.
E) Tomar un cuerpo y dejarlo caer desde distintas alturas, midiendo el tiempo que demora en
llegar al suelo.

8. Un alambre recto y muy largo por el que circula una corriente eléctrica, genera una fuerza mag-
nética sobre una carga de prueba ubicada a cierta distancia del alambre. Se monta un experimento,
que permite determinar cómo cambia la fuerza magnética con la distancia que se mide entre
dicha carga y el alambre, por el que circula una corriente eléctrica de intensidad fija. ¿Cuál de las
siguientes opciones clasifica correctamente las variables involucradas en este experimento? (DEMRE 2020)

Fuerza magnética sobre Intensidad de corriente Distancia entre la carga

la carga de prueba eléctrica en el alambre prueba y el alambre
A) Independiente Dependiente Controlada
B) Independiente Controlada Dependiente
C) Dependiente Controlada Independiente
D) Controlada Dependiente Independiente
E) Dependiente Independiente Controlada

Habilidades científicas 4 Hecho con ¤ en Chile

Prohibida su venta. TIClass SpA ©Copyright 2015-2022
 Guía de Física

9. ¿De qué depende el que se pueda mejorar la precisión del valor medido de una constante física?
(DEMRE 2019)

A) De la vigencia del marco conceptual empleado en el análisis.

B) Del contexto histórico en el que se hacen las mediciones.
C) De la hipótesis planteada para la investigación.
D) De la tecnología empleada en las mediciones.
E) De la cantidad de instrumentos disponibles.

10. Giordano Bruno, en el siglo XVI, planteó teorías cosmológicas que mejoraban lo propuesto por el
modelo heliocéntrico de Nicolás Copérnico. En el siglo XVII, Galileo Galilei fue el primero que realizó
observaciones de objetos imperceptibles a simple vista, describiendo unos extraños apéndices en
Saturno, los que medio siglo más tarde fueron observados como anillos por Christiaan Huygens.
Con la información proporcionada, es correcto inferir que (DEMRE 2019)

A) no pudieron realizarse avances científicos en ausencia de avances tecnológicos.

B) no fue hasta Christiaan Huygens que se realizaron observaciones cosmológicas.
C) el telescopio permitió invalidar el modelo heliocéntrico de Nicolás Copérnico.
D) el telescopio permitió realizar avances inéditos a partir de su uso científico.
E) no se realizaron avances en cosmología antes de Galileo Galilei.

11. “En la óptica geométrica, un rayo de luz es una línea recta e imaginaria que representa la dirección
de propagación de la luz, mientras que en la teoría corpuscular de la luz, representa la trayectoria
de los fotones, aunque carece de significado físico en la mecánica cuántica.” Basándose en el texto,
es correcto afirmar que el rayo de luz corresponde a (DEMRE 2019)

A) un principio que se aplica en todas las áreas de la Física.

B) una ley que muestra cómo la luz se propaga.
C) una descripción de la naturaleza de la luz.
D) una teoría que se aplica en la óptica.
E) un modelo que tiene validez limitada.

Habilidades científicas 5 Hecho con ¤ en Chile

Prohibida su venta. TIClass SpA ©Copyright 2015-2022
 Guía de Física

12. Un profesor pide a sus estudiantes que construyan un montaje experimental que permita medir
el tiempo de caída de un objeto desde una altura de 1 m, solicitándoles registrar el tiempo de 10
caídas y no el de una sola. ¿A qué está destinada la propuesta del profesor? (DEMRE 2019)

I) reducir los errores experimentales.

II) A mejorar la estructura del montaje experimental.

III) A cambiar las variables que intervienen en el experimento.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III

13. Para calcular la fuerza eléctrica que un alambre recto y cargado eléctricamente ejerce sobre una
carga puntual Q, es común usar la aproximación de que el alambre es infinito. ¿En cuál de las
siguientes situaciones el alambre se puede modelar como uno de longitud infinita? (DEMRE 2019)

A) Cuando la distancia de Q al alambre es mucho menor que la distancia a sus extremos.

B) Cuando la distancia de Q al alambre es mucho mayor que la longitud del alambre.
C) Cuando el alambre tiene una carga mucho menor que la carga de Q.
D) Cuando Q está muy cerca de un extremo del alambre.
E) Cuando Q y el alambre tienen cargas opuestas.

Habilidades científicas 6 Hecho con ¤ en Chile

Prohibida su venta. TIClass SpA ©Copyright 2015-2022
 Guía de Física

14. El siguiente gráfico representa la temperatura T de dos cuerpos, P y Q, en función del tiempo t.

¿En cuál de los siguientes intervalos la rapidez de aumento de temperatura de P es mayor que la
de Q? (DEMRE 2018)

A) Entre 0 y 1 s
B) Entre 2 y 3 s
C) Entre 3 y 4 s
D) Entre 3 y 6 s
E) Entre 4 y 6 s

15. La ley de Kepler que plantea que los planetas del Sistema Solar describen órbitas elípticas, con-
tribuyó a que se
(DEMRE 2018)

A) abandonara la idea de que los planetas poseen rapidez variable en torno al Sol.
B) abandonara la idea de que los planetas mantienen una distancia constante al Sol.
C) comprobara que existe un sentido de rotación común para los planetas del Sistema Solar.
D) comprobara que los satélites naturales mantienen una distancia constante a su respectivo
planeta.
E) comprobara que el Sol se encuentra rotando en el centro de las órbitas de los planetas del
Sistema Solar.

Habilidades científicas 7 Hecho con ¤ en Chile

Prohibida su venta. TIClass SpA ©Copyright 2015-2022
 Guía de Física

16. Un grupo de estudiantes pretende determinar los factores involucrados en la rapidez de propagación
de las ondas mecánicas en el agua. Plantean la siguiente hipótesis: “Si se varía la frecuencia de
perturbación de las ondas mecánicas en el agua, entonces la rapidez de propagación cambia propor-
cionalmente con ella”. Para contrastarla, elaboran un diseño experimental adecuado, obteniendo
de las mediciones que la rapidez de propagación en el agua es independiente de la frecuencia de la
onda mecánica. Al respecto, la utilidad científica del trabajo realizado por los estudiantes (DEMRE 2018)

A) fue nula, ya que la hipótesis no era coherente con el problema planteado.

B) fue nula, ya que obtuvieron resultados que contradicen la hipótesis.
C) radica en que les permitió refutar la hipótesis planteada.
D) fue nula, ya que los resultados obtenidos son erróneos.
E) radica en que pudieron observar el fenómeno.

17. Un estudiante quiere probar que la energía cinética es directamente proporcional a la masa de
un objeto. Para ello dispone de varios objetos de distinta masa y de una tabla que ha sido com-
pletamente pulida con el fin de disminuir el roce al mínimo, y a la que se le puede dar distintas
inclinaciones modificando la altura de uno de sus extremos. Si se mide la energía cinética y los ob-
jetos se dejan deslizar desde el extremo superior de la tabla, ¿cuál de los siguientes procedimientos
es adecuado para verificar la hipótesis del estudiante? (DEMRE 2018)

A) Dejar deslizar un mismo objeto, variando la inclinación de la tabla.

B) Dejar deslizar distintos objetos, manteniendo constante la inclinación de la tabla.
C) Medir el tiempo que demora uno de los objetos en deslizarse a lo largo de la tabla.
D) Dejar deslizar distintos objetos, variando en cada caída la inclinación de la tabla.
E) Medir el tiempo que demora un objeto en deslizarse a lo largo de la tabla con distintas inclina-
ciones.

Habilidades científicas 8 Hecho con ¤ en Chile

Prohibida su venta. TIClass SpA ©Copyright 2015-2022
 Guía de Física

18. Hacia fines del siglo XIX se produjo la llamada “guerra de las corrientes”, producto de dos ideas
sobre cómo distribuir la energía eléctrica. A favor de utilizar corriente continua estaba Thomas
Alva Edison, y a favor de usar corriente alterna estaba Nikola Tesla. La siguiente tabla muestra
algunas características que tiene cada tipo de corriente eléctrica como argumento a favor de las
ideas propuestas por Edison y Tesla.

Características a favor de la Características a favor de la

corriente eléctrica continua corriente eléctrica alterna
Necesita menos cables Los cables se calientan menos
Es menos peligrosa Se puede transformar con
facilidad el voltaje
Fluye en un único Puede transportarse a
sentido en los cables grandes distancias

Considerando la información de la tabla, es correcto afirmar que la distribución de la energía eléc-

trica con corriente eléctrica
(DEMRE 2018)

A) continua es más eficiente que con la alterna, porque es menos peligrosa.

B) alterna es más eficiente que con la continua, ya que se pierde menos energía eléctrica.
C) continua es de menor costo que la alterna, pues fluye en un único sentido en los cables.
D) alterna es más ventajosa que con la continua, pues requiere de cables de mayor longitud.
E) continua es de menor costo que con la alterna, porque no requiere ser transformada.

19. Un estudiante observa que si se dejan caer, desde una misma altura, objetos de igual tamaño y
distinto peso por tubos llenos de agua, llegan primero al fondo los de mayor peso. En relación a
esto, el estudiante argumenta que lo observado se explica debido a que la rapidez es inversamente
proporcional al tiempo empleado y al hecho de que un objeto adquirirá mayor rapidez si tiene un
peso mayor. Él infiere que si se dejan caer desde una misma altura, en el aire, dos objetos de igual
tamaño y distinto peso, llegará primero al suelo el de mayor peso. Al respecto, se afirma que la
inferencia que hace el estudiante es (DEMRE 2017)

A) correcta de acuerdo a su propio marco conceptual.

B) incorrecta porque no se conoce la altura de los tubos.
C) correcta porque el experimento que se observa lo constata.
D) incorrecta porque el experimento en que se basa está mal diseñado.
E) correcta porque en el experimento que se propone se trata de un mismo medio.

Habilidades científicas 9 Hecho con ¤ en Chile

Prohibida su venta. TIClass SpA ©Copyright 2015-2022
 Guía de Física

20. Mediante datos astronómicos se puede calcular la masa de la Tierra y, conociendo su radio, se
puede calcular su volumen. De este modo, se puede estimar la densidad media de la Tierra DT .
Por otra parte, analizando una muestra de material de la superficie terrestre, se puede determinar
la densidad media DS de este material, obteniendo que DT > DS . A partir de esto, se puede inferir
correctamente que (DEMRE 2017)

A) el material interno de la Tierra es más denso que el de su superficie.

B) en el interior de la Tierra debe existir material en fase líquida.
C) la Tierra posee un núcleo sólido muy denso.
D) la Tierra posee varias capas de diferente densidad.
E) la masa de la Tierra es menor que la calculada por métodos astronómicos.

21. Un grupo de estudiantes realiza un experimento con lentes, registrando la siguiente nota en su
informe: ”al sostener una de las lentes a una distancia apropiada observamos que se forma una
imagen nítida sobre una pared blanca, sin embargo, esta se ve invertida, con lo cual concluimos que
todas las lentes producen imágenes invertidas”. Con respecto a la conclusión de los estudiantes,
se puede afirmar correctamente que es inválida, (DEMRE 2017)

A) ya que la imagen es real.

B) pues se basa en un caso particular.
C) porque el montaje experimental no es el apropiado.
D) porque la imagen no es nítida a cualquier distancia.
E) porque se sostuvo la lente a una distancia inapropiada.

22. Antonio está encargado de ordenar los materiales de un laboratorio, pero se encuentra con la
desagradable sorpresa de que todos los termómetros tienen el mismo problema: registran la tem-
peratura basados en la expansión de un líquido en el interior de un tubo muy delgado, pero aunque
todos tienen sus escalas graduadas, con rayas y números en el tubo, ninguno dice el nombre de la
escala que usa. ¿Cuál de las siguientes estrategias le permitiría distinguir las escalas de distintos
termómetros? (DEMRE 2017)

A) Medir la separación entre líneas consecutivas en cada termómetro.

B) Determinar qué líquido existe dentro de cada termómetro.
C) Usarlos para medir la temperatura de fusión conocida de cierta sustancia.
D) Usarlos para medir la temperatura del agua en un recipiente a temperatura desconocida.
E) Calentar los termómetros y observar cuán rápido se expande cada columna de líquido en su
interior.

Habilidades científicas 10 Hecho con ¤ en Chile

Prohibida su venta. TIClass SpA ©Copyright 2015-2022
 Guía de Física

23. En un estudio para verificar la potencia eléctrica de aparatos y la energía eléctrica que consumen,
se conectan varios aparatos a la red eléctrica por un tiempo determinado, durante el cual se mide
la energía consumida por cada uno. A continuación, se compara el valor obtenido de las lecturas
con el valor teórico que resulta de multiplicar la potencia eléctrica, indicada en la placa de cada
aparato, por el tiempo que estuvo en funcionamiento. En una investigación científica, la situación
descrita corresponde (DEMRE 2017)

A) al problema.
B) a la hipótesis.
C) a la conclusión.
D) a los resultados.
E) al procedimiento.

24. Cuando un haz de luz pasa del aire al vidrio, su rapidez de propagación cambia. Por otra parte, si se
observa una onda superficial en el agua, su rapidez de propagación depende de la profundidad del
agua. Una hipótesis coherente con ambos hechos es que, al igual que la luz, una onda superficial
en el agua (DEMRE 2016)

A) se propaga en línea recta.

B) puede formar ondas estacionarias.
C) tiene una energía que depende de la amplitud.
D) se refleja al pasar de una zona poco profunda a una más profunda.
E) no cambia su frecuencia al pasar de una zona poco profunda a una más profunda.

25. En un estudio sobre aislación térmica de materiales para su uso en construcciones habitacionales,
se realiza un experimento controlado, con 5 montajes de recintos aislados a distintas temperaturas,
separados por uno de los materiales en estudio. Si cada opción corresponde a uno de los montajes,
¿en cuál de ellas se clasifican correctamente las variables involucradas? (DEMRE 2016)

Habilidades científicas 11 Hecho con ¤ en Chile

Prohibida su venta. TIClass SpA ©Copyright 2015-2022
 Guía de Física

26. Durante varias décadas, la naturaleza del cambio climático en nuestro planeta ha sido discutida,
debido a la existencia de estudios que sugerían que dicho cambio es causado por el ser humano, y
otros que es un cambio natural. Esta situación muestra que (DEMRE 2016)

A) la ciencia no puede entregar respuestas a problemas contingentes.

B) no hay suficientes datos y por lo tanto no corresponde tomar ninguna medida.
C) los problemas difíciles de responder deben ser evitados para no dañar el prestigio de la ciencia.
D) un solo trabajo científico puede no ser suficiente para resolver las controversias.
E) las controversias científicas han comenzado a ocurrir recientemente.

27. La primera ampolleta útil para uso domiciliario fue inventada en 1879 por Thomas Edison. Su
funcionamiento se basaba en un alambre en su interior, que se calienta hasta encenderse cuando
una corriente eléctrica circula por él. Los primeros experimentos que obtuvieron luz al hacer pasar
corriente eléctrica con un alambre se reportaron en 1802, mientras que el proceso físico que explica
este fenómeno fue descrito por James Joule en 1841. ¿Qué se puede concluir correctamente de
este ejemplo respecto a la relación entre los modelos científicos y los avances tecnológicos?
(DEMRE 2016)

A) Los avances tecnológicos siempre comienzan antes de que se tenga un modelo científico que
los explique.
B) Solo teniendo un modelo científico se puede convertir una idea en un avance tecnológico.
C) Para que un invento sea aceptado debe tener un modelo científico que lo respalde.
D) Los avances tecnológicos ocurren independientemente de los avances científicos.
E) Un avance tecnológico puede ocurrir antes o después de los modelos científicos que lo respal-
dan.

28. Una persona observa que una copa con agua vibra al tocar una flauta cerca de ella. A partir de
esto, le comenta a una amiga “si aumenta la intensidad del sonido de la flauta, entonces aumenta
la vibración de la copa”. ¿A qué corresponde el comentario entre comillas? (DEMRE 2020)

A) A una hipótesis
B) A un modelo
C) A una ley
D) A una teoría
E) A un procedimiento experimental

Habilidades científicas 12 Hecho con ¤ en Chile

Prohibida su venta. TIClass SpA ©Copyright 2015-2022
 Guía de Física

29. En un estudio acerca del efecto Doppler, se decidió que una camioneta viaje con velocidad constante
de norte a sur, emitiendo un sonido constante con su bocina. Tres observadores ubicados en los
puntos R, S y T, medirán la frecuencia de la onda sonora en el instante que la camioneta pase
frente a S, como representa la figura, para luego comparar esas medidas con la frecuencia de la
onda sonora que emite la bocina.

¿A qué corresponde lo descrito en el enunciado? (DEMRE 2019)

A) A la hipótesis de trabajo
B) Al problema de investigación
C) Al procedimiento experimental
D) A la definición del marco teórico
E) Al modelo en que se basa el estudio

30. Un estudiante observa una hormiga a través de una lente y se da cuenta de que se ve al derecho
y de menor tamaño que al observarla sin la lente. El estudiante concluye entonces, a partir de lo
leído en su texto de estudio, que la lente es divergente. Esta conclusión está basada en (DEMRE 2016)

A) un postulado.
B) una hipótesis.
C) un modelo.
D) una predicción.
E) un problema de investigación.

31. Dos estudiantes desean calcular la aceleración que un móvil puede alcanzar al bajar por una rampa
ubicada en el acceso de su establecimiento educacional. Para ello diseñan un experimento en que
uno de los estudiantes se deja caer, sentado sobre el móvil, desde la parte más alta de la rampa,
mientras que el otro registra el tiempo de descenso con un cronómetro. Los estudiantes repitieron
el experimento 40 veces bajo las mismas condiciones.

Si el valor teórico de la aceleración es de 0,893 m/s2 y el valor promedio de las medidas registradas
por los estudiantes fue de 0,614 m/s2 , ¿cuál de las siguientes opciones señala correctamente la
causa de la diferencia entre el valor teórico y el valor experimental de la aceleración? (DEMRE 2021)

A) La medida de la longitud de la rampa.

B) El roce entre las ruedas del móvil y la rampa.
C) La masa del estudiante que desciende por la rampa.
D) La cantidad de pruebas realizadas para efectuar los cálculos.

Habilidades científicas 13 Hecho con ¤ en Chile

Prohibida su venta. TIClass SpA ©Copyright 2015-2022
 Guía de Física

32. Para investigar sobre la luz, un grupo de estudiantes realiza una actividad experimental donde
miran la luz de una linterna, a través de cuadrados de cartón que tienen un orificio en su centro,
ubicados en diferentes posiciones, tal como muestra la figura.

Si el procedimiento experimental es el adecuado para resolver el problema, ¿qué pregunta de

investigación plantearon los estudiantes? (Agencia de Calidad de la Educación 2018)

A) ¿Qué medios es capaz de atravesar la luz?

B) ¿Qué trayectoria describe la luz en su propagación?
C) ¿Qué relación existe entre el ángulo de incidencia y reflexión de la luz?
D) ¿Qué sucede con la rapidez de la luz cuando cambia de medio de propagación?

33. En 1820, Snell publicó las ecuaciones por las que se rige la captura de la luz dentro de una placa de
cristal lisa. En 1870, Tyndall presentó estudios a la Real Sociedad que motivaron a otros científicos
a realizar experimentos que buscaban potenciar al cristal como medio de transmisión a larga dis-
tancia, sin obtener los resultados esperados. Sin embargo, no fue hasta 1952 que el físico Kapany
dispuso de la tecnología que lo condujo a la invención de la fibra óptica, consiguiendo optimizar
la transmisión de la luz por medio de un hilo fino de vidrio purificado. En relación con la informa-
ción anterior, ¿por qué transcurrieron más de cien años entre la publicación de las ecuaciones que
modelan a la fibra óptica y la invención de la misma?
(DEMRE 2021)

A) Porque las técnicas para elaborar fibra de vidrio no estaban suficientemente desarrolladas en
épocas anteriores a Kapany.
B) Porque la tecnología que se desarrolla a partir de un modelo físico tarda más de cien años en
ser utilizada por la comunidad.
C) Porque la Real Sociedad desconoció los estudios de Tyndall cuando este los presentó, tardando
el desarrollo de la fibra óptica.
D) Porque se desconoció, por más de cien años, el potencial que tiene el hecho de que la luz viaje
por las placas de cristal.
E) Porque el vidrio era un material de alto costo, por lo que el cable seguía siendo más rentable.

Habilidades científicas 14 Hecho con ¤ en Chile

Prohibida su venta. TIClass SpA ©Copyright 2015-2022
 Guía de Física

34. Se decidió investigar si la curvatura de un espejo convexo afecta la imagen que se produce. Para
ello, se fijó un objeto delante de un espejo convexo y con una regla se midió el tamaño de la imagen
producida. Si en todas las mediciones se utilizó el mismo objeto, ¿cuál de las siguientes acciones
experimentales debió haberse implementado para resolver esta investigación? (DEMRE 2022)

A) Utilizar espejos convexos de igual tamaño, pero situar el objeto a diferentes distancias del
espejo.
B) Utilizar espejos convexos de igual curvatura, pero situar el objeto a diferentes distancias del
espejo.
C) Utilizar espejos convexos con distinta curvatura, pero de igual tamaño.
D) Utilizar espejos convexos de distinto tamaño, pero de igual curvatura.

35. Una persona aplica una determinada fuerza inicial sobre un bloque de cierta masa. Luego, mide la
distancia que alcanza a recorrer el bloque hasta detenerse. Si repite lo anteriormente realizado en
superficies de distintos materiales, aplicando siempre la misma fuerza inicial, ¿cuál de las siguientes
preguntas de investigación se responde con este experimento? (DEMRE 2022)

A) ¿Cuál es la relación entre la fuerza inicial aplicada sobre el bloque y el material de la superficie
en que se desliza?
B) ¿Cuál es la relación entre la fuerza inicial aplicada sobre el bloque y la distancia que alcanza a
recorrer?
C) ¿Cuál es la relación entre la distancia recorrida por el bloque y el material de la superficie en
que se desliza?
D) ¿Cuál es la relación entre la distancia recorrida por el bloque y su masa?

36. Un grupo de personas realizó un experimento para investigar cuáles son los factores que afectan el
número de oscilaciones de un resorte. Para ello, desde un resorte suspendieron un objeto de cierto
peso y lo hicieron oscilar verticalmente. Con esto, determinaron el número total de oscilaciones
completadas por el resorte durante 10 s. Los datos se muestran en la siguiente tabla:

Intento 1 Intento 2 Intento 3

Longitud natural del resorte 69 cm 30 cm 30 cm
Estiramiento del resorte 15 cm 8 cm 15 cm
Masa del objeto 72 g 72 g 72 g
Cantidad de oscilaciones durante 10 s 30 45 45

Según los resultados presentados anteriormente, ¿cuál de las siguientes variables incide en la
cantidad de oscilaciones del resorte? (DEMRE 2022)

A) La longitud natural del resorte

B) El estiramiento del resorte
C) La masa del objeto
D) El peso del objeto

Habilidades científicas 15 Hecho con ¤ en Chile

Prohibida su venta. TIClass SpA ©Copyright 2015-2022
 Guía de Física

37. Una persona mide los volúmenes de golillas y tornillos de metal antes de modificar su temperatura.
Luego de calentar dichos objetos por un breve tiempo y registrar su temperatura, obtiene los
volúmenes después del cambio de temperatura. ¿A qué componente de la investigación científica
corresponde lo descrito anteriormente? (DEMRE 2022)

A) A un procedimiento experimental
B) A una hipótesis experimental
C) A una conclusión del estudio
D) A un modelo experimental
E) A un problema del estudio

Habilidades científicas 16 Hecho con ¤ en Chile

Prohibida su venta. TIClass SpA ©Copyright 2015-2022
 Guía de Física

1 Claves
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C D A D A C D C D D E A A B B C B B A A
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B C E D C D E A C C B B A C C A A

Habilidades científicas 17 Hecho con ¤ en Chile

Prohibida su venta. TIClass SpA ©Copyright 2015-2022