CURSO TÉCNICAS DE APRENDIZAJE

OBJETIVO DEL CURSO:

Generar conocimientos acerca de los métodos y recursos que facilitan el aprendizaje, permitiendo
que las personas que hagan el curso puedan ponerlas en práctica y replicarlas con otras personas.

En este curso aprenderás técnicas y habilidades que te permitirán destacarte en tu campo laboral,
empieza ya mismo tu capacitación con Aprueba Xtreme, desarrolla tu potencial para hacer cosas
increíbles y conviértete en un gran profesional.

¿PORQUÉ ELEGIR APRUEBA XTREME?

 Permite que el estudiante sea el actor principal de su aprendizaje y no el docente.

 Fomenta procesos de aprendizaje autónomo y la autorregulación en la labor académica.
 Incorpora una metodología que no utiliza la cátedra magistral.
 Recibirás un certificado expedido por una Universidad con validez internacional.
 Podrás convertirte en Profesional universitario en 12, 24 o 36 meses.
 Mejora tus oportunidades laborales con tu título.

MÓDULO 1

PARTE 1 - ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE?

 Proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado

mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia.
 Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que
existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender.

Teorías del aprendizaje:

 La psicología conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios

que pueden observarse en la conducta de un sujeto. proceso fundamental en el
aprendizaje es la imitación (la repetición de un proceso observado, que implica tiempo,
espacio, habilidades y otros recursos). De esta forma, los niños aprenden las tareas
básicas necesarias para subsistir y desarrollarse en una comunidad.

EL APRENDIZAJE EN LAS PERSONAS Y EN LOS ANIMALES

 La capacidad no es exclusiva de la especie humana, aunque en el ser humano el

aprendizaje se constituyó como un factor que supera a la habilidad común de las ramas
de la evolución más similares. Gracias al desarrollo del aprendizaje, los humanos han
logrado alcanzar una cierta independencia de su entorno ecológico y hasta pueden
cambiarlo de acuerdo a sus necesidades.

¿QUÉ ES LA PEDAGOGÍA?

 La pedagogía establece distintos tipos de aprendizaje. Puede mencionarse el aprendizaje

por descubrimiento (los contenidos no se reciben de manera pasiva, sino que son
 reordenados para adecuarlos al esquema de cognición), el aprendizaje receptivo (el
individuo comprende el contenido y lo reproduce, pero no logra descubrir algo nuevo).
 El aprendizaje significativo (cuando el sujeto vincula sus conocimientos anteriores con los
nuevos y los dota de coherencia de acuerdo a su estructura cognitiva) y el aprendizaje
repetitivo (producido cuando se memorizan los datos sin entenderlos ni vincularlos con
conocimientos precedentes).

TEORÍAS

Existen muchas otras teorías en torno a por qué y cómo los seres humanos acceden al
conocimiento

 Iván Pávlov (filosofo Ruso), quien afirma que el conocimiento se adquiere a partir de la
reacción frente a estímulos simultáneos.
 Albert Bandura (psicólogo Canadiense-Estadounidense) dice que cada individuo arma su
propia forma de aprender de acuerdo a las condiciones primitivas que haya tenido para
imitar modelos.
 Jean Piaget (psicólogo Suizo) analiza exclusivamente el desarrollo cognitivo.

CARACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE:

 Es un cambio de conducta. El aprendizaje se puede definir como el cambio de conducta

que presenta una persona a partir de un resultado tomado de una experiencia previa.
 La experiencia juega un papel fundamental. La experiencia juega un papel bastante
grande en todo este tema del aprendizaje. Es por eso que una de sus más grandes
características es la prueba y el error, ya que nada nos asegura que en un primer intento
logremos recabar toda la información que necesitemos sobre algo.
 La observación. La observación también es una característica primordial del aprendizaje.
Este es un rasgo del cual también hacen uso los animales; basta con solo ver que muchos
de ellos comienzan a imitar ciertas conductas o sonidos nuestros con solo estar
constantemente expuestos u observándonos.
 Posee pautas definidas. La conducta también marca ciertas pautas en el proceso de
aprendizaje. Esto tiene bastante sentido ya que al adquirir conocimiento sobre ciertas
cosas, se verá un cambio en los patrones de conductas de un individuo gracias a la nueva
información.
 Requiere una acción del sistema. En el aprendizaje se requiere una acción del sistema,
una didáctica que permita multiplicar los resultados obtenidos en lugar de obtener una
suma simple de los resultados de cada maestro y cada alumno.
 Se requiere un conocimiento profundo. Se requiere un conocimiento profundo de los
estudiantes que asisten a clases, en particular de los estilos de aprendizaje y relacional.
 Los conocimientos y habilidades. La metacognición, una excelente herramienta para
mejorar la excelencia, los conocimientos y habilidades, y la vida profesional de cada
alumno.
 Los procesos cognitivos. Conocer los propios procesos cognitivos y de aprendizaje puede
ayudarles a comprender que su sensación de impotencia no se debe a incapacidad o
 dificultades personales, sino a métodos de estudio que no se adaptan perfectamente a
sus propios estilos.

LA IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE

 Para concluir diremos que el aprendizaje consiste en una de las funciones básicas de la
mente humana, animal y de los sistemas artificiales y es la adquisición de conocimientos a
partir de una determinada información externa.
 Cabe señalar que en el momento en el que nacemos todos los seres humanos, salvo
aquellos que nacen con alguna discapacidad, poseemos el mismo intelecto y que de
acuerdo a cómo se desarrolle el proceso de aprendizaje, se utilizará en mayor o menor
medida dicha capacidad intelectual.

REFERENCIAS

Ortiz, I. (2018). Características del aprendizaje. Revista educativa cursos online. Disponible en:
https://cursosonlineweb.com/caracteristicas-del-aprendizaje.html Diccionario en línea. (2021).
Definición de aprendizaje. Página web. Disponible en: https://definicion.de/aprendizaje/

PARTE 2 - FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE

Aprender es un proceso complejo de pensamiento y de comportamiento en el que la persona

está involucrada y requiere de la participación de múltiples factores para realizarlo con éxito.
Son pocas las manifestaciones innatas que traemos como base de nuestro despertar en la vida.
Casi todo se aprende gracias a la capacidad y habilidades que contienen la carga genética, la
configuración neurofisiológica de cada uno y las experiencias que aporta el medio.

El aprendizaje se da de acuerdo con determinados procesos y procedimientos tales como las

operaciones del pensamiento, el funcionamiento de los hemisferios cerebrales, la capacidad de
concentración y memoria y las técnicas y estrategias adecuadas.

También influyen y son muy importantes la actitud, la motivación, la voluntad, las relaciones
personales y la organización. Por lo tanto, son tres grandes factores que influyen en el
aprendizaje:

El Factor cognitivo

En este rubro las operaciones de pensamiento son determinantes para el aprendizaje y son
procesos bien definidos y complejos como:

- Percibir recibir a través de los sentidos los datos proporcionados por el medio, es la forma
personal de interpretar la información.
- observar tomar conciencia del mundo que nos rodea, prestar estricta atención y vigilancia
a un objeto o circunstancia movido por un propósito definido a través de nuestros
sentidos.
- interpretar explicar el significado que tiene una experiencia, dando un supuesto cierto,
seguro y razonable que, siendo válido, es incompleto y parcial porque tiene componentes
subjetivos.
 - analizar es la distribución y separación de las partes en un todo hasta llegar a conocer sus
principios elementales.
- asociar es la acción de relacionar una cosa con otra, clasificar, organizar elementos y
agruparlos conforme a sus principios y categorías, encierra un proceso de análisis y
síntesis que permite sacar conclusiones.
- Comparar establecer semejanzas, diferencias y relaciones en dos series de datos, hechos
o conceptos.
- Expresar manifestar lo que se quiere dar a entender en forma clara de manera oral o
escrita.
- Retener conservar en la memoria un acontecimiento, información o idea.
- sintetizar componer un todo por la composición de sus partes, es el resumen o el
compendio de una materia, es la conclusión de la comprensión.
- deducir derivar de su origen o principio, partir de un principio general para llegar a un
principio particular desconocido.
- generalizar extender o ampliar una idea o concepto, hacer general o común las
características afines de los elementos.
- evaluar determinar la base sobre la cual se acepta haber aprendido o adquirido
conocimientos es atribuir un valor al aprendizaje.

Factores afectivo-sociales

- Son factores que tienen relación con los sentimientos, las relaciones
interpersonales y la comunicación que se debe establecer para el logro eficaz del
proceso de aprendizaje. Si se considera el aprendizaje como un elemento de interacción
del sujeto con el medio, no se puede dejar de señalar que la actitud positiva hacia sí
mismo, hacia los demás y hacia el medio es un factor determinante para el éxito del
aprendizaje escolar, es por ello que la actitud, la motivación, la voluntad y las habilidades
sociales juegan un papel importantísimo.

Factores ambientales y de Organización del estudio

- Son todos aquellos elementos externos del medio ambiente que inciden positiva o
negativamente en la calidad del estudio realizado por el alumno y la disposición ordenada
de los elementos que conforman el acto de estudiar, entre los más importantes están el
organizar el lugar, la mente y el tiempo, pero este factor se tocará más detenidamente en
el siguiente capítulo.

FACTORES INTERNOS Y EXTERNOS QUE AFECTAN EL APRENDIZAJE

Comencemos hablando de los hábitos de estudio: es fundamental crear condiciones de estudio,

compromiso, apoyo de familiares y el lugar donde se estudia. Los hábitos de estudio implican
disciplina y constancia (Horario de estudio).

- Existen distractores externos e internos; entre los externos podemos mencionar: la

iluminación, ventilación, adornos, recuerdos, fotos, mobiliario, dormitorio, la altura de la
silla, radio, televisor, evitar comidas pesadas. Factores internos: enfermedades, la visión,
audición, estado general de salud, hambre, micción, sueño, cansancio. También podemos
 mencionar los distractores internos emocionales como: Novio (a) o pareja, familia,
amigos, motivaciones personales.

- Los factores internos son: la concentración, que es la capacidad de la mente para

controlar, dirigir y mantener la atención; la motivación, que son un conjunto de fuerzas
que impulsan al individuo a alcanzar una meta determinada; la observación, que se
produce cuando concentramos la atención en un objeto con la finalidad de percibir con
precisión y exactitud todos sus elementos; y la memoria, que nos ayuda a conservar los
hechos durante periodos de tiempo más o menos prolongados y reproducirlos en un
momento determinado.

- Los factores externos pueden ser fisiológicos, la salud, una alimentación balanceada y el
descanso son parte de este aspecto; también es importante la relajación y el ejercicio, de
manifiesto en el deporte principalmente, estos aspectos pertenecen al factor psicológico;
los factores sociológicos son la diversión o el entretenimiento y el último factor, el
comunicativo está compuesto por la comprensión y el vocabulario que usamos.

REFERENCIAS

- Blogger. (2014). Aprendizaje. Página web. Disponible en:

http://aprendizajeseminario1.blogspot.com/2014/10/factores-internos-y- externos-
que.html

- Ponce de León, E. (2018). “Factores que intervienen en el aprendizaje”. Página web.

Disponible en:
http://doctoraponcedeleonsicoedu.blogspot.com/2018/04/factores-que- intervienen-
en.html

PARTE 3 - TIPOS DE APRENDIZAJE

Cuando pensamos en aprendizaje, lo primero que se nos viene a la mente son libros y personas
que los leen; sin embargo, esta no es la única forma de aprender algo. De hecho, según la ciencia,
existen 13 tipos de formas diferentes para adquirir conocimientos; estas están asociadas a la
forma de recepción y asimilación de una nueva idea.

1. APRENDIZAJE IMPÍCITO: Generalmente no es intencional y se obtiene como el resultado

de la ejecución de ciertas conductas automáticas, como al hablar, moverse, caminar.
2. APRENDIZAJE EXPLÍCITO: Esta forma nos permite adquirir nueva información relevante y
requiere cierta atención y selectividad sobre lo que se está aprendiendo. El cerebro se
ejercita mucho.
3. APRENDIZAJE ASOCIATIVO: Este aprendizaje es muy común, y se basa en aprender por
medio de la asociación entre dos estímulos o ideas. Nuestra mente asocia determinados
conceptos a otros, como también a ciertos estímulos externos o sucesos.
4. APRENDIZAJE EXPERIENCIAL: Se considera como una de las mejores maneras de aprender
y se basa en la experiencia. Las personas viven una situación o suceso y aprenden a través
de ella. Son guiadas por su percepción sobre lo sucedido y hacen una reflexión sobre la
actitud tomada.
 5. APRENDIZAJE DESCUBRIMIENTO: Hace que las personas que aprenden lo hagan
participando constantemente, interactúan con quien les enseña y se cuestionan, buscan
información, relacionan las nuevas ideas con conceptos ya aprendidos y organizan cada
idea de acuerdo a su mundo.
6. APRENDIZAJE MEMORÍSTICO: Es el tipo de aprendizaje que fija conceptos en el cerebro.
No es recomendado para aprender ciertos temas que requieren reflexión, pero suele
utilizarse para memorizar cosas invariables como fechas y nombres, que pueden
aprenderse mediante la repetición.
7. APRENDIZAJE RECEPTIVO: Este tipo es el aprendizaje que se comprende, se asimila y se
reproduce. Las personas que aprenden solo son receptores de forma pasiva y no
participan en el proceso más que recibiendo información desde el exterior.
8. APRENDIZAJE OBSERVACIONAL: La observación también es una forma de aprendizaje.
Este tipo se basa en una situación modelo donde participa una persona que realiza una
acción y da el ejemplo a otro, que observa y aprende en el proceso.

Información tomada de:

Gestión. (2020). ¿Cuáles son los tipos de aprendizaje y cuáles son sus características?. Página web.
Disponible en: https://gestion.pe/tendencias/estilos/tipos-aprendizaje-caracteristicas-nnda- nnlt-
264497-noticia/

PARTE 4 - DIFICULTADES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y COMO AFRONTARLOS

Las dificultades del aprendizaje son un término genérico que se refiere a un grupo heterogéneo de
trastornos, manifestados por dificultades significativas en la adquisición y uso de la capacidad
para entender, hablar, leer, escribir, razonar a para las matemáticas. Estos trastornos son
intrínsecos al individuo, y presumiblemente debidos a una disfunción del sistema nervioso,
pudiendo continuar a lo largo del proceso vital.

Rol de los padres es clave para apoyar a sus hijos cuando presentan dificultades para aprender. Y
es que ello no solo puede traducirse en malas calificaciones, sino que, peor aún, en problemas de
autoestima. Pero ¿Qué pasa cuando se presentan problemas de aprendizaje? En esto, muchos
padres se niegan a aceptar que las calificaciones rojas pueden ser producto de potenciales
problemas de aprendizaje y no de la flojera.

La psicóloga Susana Arancibia (Universidad del Pacifico), afirma: resulta habitual que la primera
reacción sea proteger al hijo y culpar al cuerpo de profesores por los deficientes resultados
obtenidos. Sin embargo es importante entender que los niños que presentan problemas de
aprendizaje poseen niveles de desarrollo cognitivos similares al promedio de sus compañeros y
que mientras más rápida sea la reacción de los adultos para asumir y enfrentar estas dificultades,
los niños obtendrán ayudas efectivas que potencien sus aprendizajes.

Estrategias para enfrentar los problemas de aprendizaje:

1. Potenciar su autoestima. Usando mensajes positivos; creer en sus habilidades y
competencias acorde a sus posibilidades; otorgar responsabilidades gradualmente. En la
medida que el niño sea estimulado, se sentirá capaz de conseguir las metas propuestas.
2. Bajar las expectativas. Personales de los adultos y concentrarse en el esfuerzo que el niño
imprime a cada acción, con independencia de las calificaciones. Todas las personas
tendemos a esforzarnos por lograr una meta cuando somos reforzados positivamente.
3. Ayudar a los niños a generar hábitos de estudio. Establezca horarios claros y estables.
Recuerde que no debe disminuir la exigencia, sino adaptarla a las necesidades de cada
hijo.
4. Potenciar en el niño distintas habilidades. Más allá de lo cognitivo, pueden ser de
carácter deportivo, social o afectivo. Lo importante es comprender que la dificultad para
aprender es solo una parte de su existencia.
5. Desincentivar los comportamientos inadecuados o violentos. Evitar imponer castigos
físicos, como medida disciplinaria, ya que esto potencia la aparición de la conducta que se
trata de extinguir.
6. La rutina, el orden y la organización. De los espacios y tiempos es primordial. Los niños
deben tener claridad respecto de aquello que deben hacer, cuando y donde lo deben
cumplir.
7. Fomentar habilidades sociales. En la medida que los niños juegan con otros, aprenden la
experiencia de la autorregulación a través de la socialización con los pares. Es fundamental
entender que el niño debe sentir que es el orgullo de sus padres. Ellos perciben los afectos
de una forma muchos más clara que los adultos, y no aprenden con una charla, sino que
crecerán con el ejemplo que día a día le otorguen quienes lo aman.
 RESUMEN MODULO 2

PARTE 1 - ¿QUE SON LAS TÉCNICAS DE APRENDIZAJE?

 Existen una serie de pasos a seguir para que el proceso enseñanza – aprendizaje en todo
individuo pueda darse de forma integral y significativa. Por esa razón es necesario conocer
que son las técnicas de aprendizaje y aprender la manera de utilizarlas fácilmente.
 “Las técnicas de aprendizaje son métodos y recursos que los estudiantes ejecutan para
lograr aprender o recordar alguna información importante. Estas técnicas permiten que
el sujeto pueda captar claramente lo que desea aprender”. Cuando abordamos el tema de
que son las técnicas de aprendizaje, automáticamente identificamos las técnicas más
comunes: subrayar, deducir, resaltar, estigmatizar y hacer preguntas, en fin una serie de
acciones que son muy útiles cuando queremos aprendernos algo y que de seguro hemos
utilizado en algún momento.

Características (centradas en el alumno) de las técnicas de aprendizaje:

1. Permiten un aprendizaje más profundo y permanente.

2. El proceso didáctico se centra en la actividad del alumno.
3. El proceso de aprendizaje se desarrolla de la mejor manera.
4. Desarrolla las habilidades del alumno.
5. Se prioriza la labor formativa.
6. Exige un trabajo previo del estudiante.
7. Se intenta personalizar el proceso de enseñanza.
8. Estimulan la socialización.
9. Se centra en el trabajo colaborativo.
10. Ayuda a ligar el conocimiento a la práctica.
11. Procuran un aprendizaje significativo.

Características (centradas en el desempeño) de las técnicas de aprendizaje:

 La mayor parte de estas técnicas responden al enfoque de competencias educativas. Las

técnicas han sido adaptadas de forma de organización laboral al aula. Al igual que las
técnicas centradas en el alumno, permiten un aprendizaje más profundo y permanente,
propician el desarrollo de habilidades y actitudes del pensamiento crítico.
 La gran diferencia entre las técnicas centradas en el alumno y las centradas en el
desempeño descansa en la evaluación. Mientras que en la primera se evalúa el desarrollo
personal e individual del estudiante, en la segunda se evalúa el producto final. Por lo que
el proceso enseñanza – aprendizaje, tiende a subordinarse a los resultados.
 Al igual que las técnicas centradas en el alumno, permiten un aprendizaje más profundo
y permanente, propician el desarrollo de habilidades y actitudes del pensamiento crítico.
Se evalúa el producto final, por lo que el proceso de enseñanza – aprendizaje tiende a
subordinarse a los resultados.
Características (centradas en el profesor) de las técnicas de aprendizaje:

 En la enseñanza universitaria es muy frecuente que el ausento se pusiera en el docente y

los profesores han privilegiado estas técnicas. La clase expositiva o lección magistral y las
demostraciones son técnicas de enseñanza centradas en el docente y en la trasmisión de
unos conocimientos a un grupo generalmente numeroso de alumnos. Es un proceso de
comunicación casi exclusivamente unidireccional donde el profesor es el agente activo y
los alumnos son receptores pasivos. Los alumnos por lo general, escuchas y toman nota y
en algunas ocasiones intervienen haciendo alguna pregunta, teniendo una gran desventaja
al no favorecer el desarrollo de las habilidades de razonamiento y pensamiento crítico de
los alumnos.

Características (centradas en el grupo) de las técnicas de aprendizaje:

 Son técnicas que fueron desarrolladas para trabajar con grupos generosos, tienen distintos
objetivos por ejemplo: las técnicas para iniciar un curso, propicias que los alumnos se
conozcan y se integren. Otras técnicas que han sido diseñadas para fomentar en los
alumnos, recuperar la formación e información de los estudiantes diseminando y/o
homogenizando los conocimientos heterogéneos con un grupo. Todas aquellas pueden
considerarse como técnicas auxiliares para secciones e incluso para temáticas específicas.
No obstante, este conjunto de técnicas no propicia el desarrollo de habilidades, actitudes ni
del pensamiento crítico. Aunque:
- Estimulan la motivación.
- Potencian la posibilidad de diseminar información en el grupo.
- Aportan dinamismo al enfoque centrado en el profesor.

PARTE 2 - TIPOS DE TÉCNICAS DE APRENDIZAJE.

Cada individuo tiende a desarrollar sus propias destrezas y habilidades según el entorno y los
estímulos que reciba, por ello, no todos tienen la misma capacidad para asimilar ciertos
conocimientos ni aprender determinada información. De manera que los tipos de técnicas de
aprendizaje van enfocados a esas capacidades individuales:

1. TÉCNICAS VISUALES: Son todas aquellas herramientas que incluyen cuadros, gráficos,
imágenes donde se visualizan conceptos y se aprende a través de ellos. Actualmente se
utilizan mucho los mapas mentales o infografías.
2. TÉCNICAS AUDITIVAS: Se utilizan recursos auditivos como dictados, música, videos,
detalles. A través de la audición el sujeto recuerda cualquier tipo de información.
3. TÉCNICAS KINESTÉSICAS: Esta técnica utiliza la interacción social, donde se percibe la
información a través de la experiencia y de interactuar con otras personas.

ALGUNAS TÉCNICAS DE APRENDIZAJE

Existen diferentes formas de que se dé un aprendizaje en el individuo, bien puede ser aprendizaje
autónomo, aprendizaje cooperativo, aprendizaje individual, entre otros, todo dependerá de los
elementos que participen en el proceso y sobre todo como se ejecute.
El análisis es también una forma de aprender, permite que nuestro pensamientos compare y
relacione ciertos datos, además de que pueden sacarse conclusiones muy personales que pudieran
generar un debate de ideas como otra técnica de aprendizaje más.

Información tomada de:

Euroinnova. (2021). ¿Qué son las técnicas de aprendizaje y qué tipos existen?. Página web.
Disponible en: https://www.euroinnova.co/blog/que-son-las-tecnicas-de-aprendizaje

PARTE 3 - VENTAJAS DE LAS TÉCNICAS DE APRENDIZAJE

¿Qué son las técnicas de estudio?

 Las técnicas de estudio son un conjunto de métodos que se pueden aplicar para estudiar
determinados tipos de material. Las más conocidas son el resumen, el subrayado y el cuadro
sinóptico.
 Pero no son los únicos y hace ya unos años se empezaron a utilizar técnicas un poco más
modernas como los mapas mentales, aunque estos existen desde hace muchos años. Las
técnicas de estudio son un poderoso conjunto de herramientas para todo estudiante.

¿Por qué es tan importante aprender técnicas de estudio?

 La importancia radica en el hecho de que, conocer estas técnicas y dominarlas, permitirá

estudiar más y mejor. Estos métodos de estudio se pueden aplicar en todas las materias de
la escuela secundaria y de la universidad. Las técnicas de aprendizaje permitirán estudiar
mejor y en menos tiempo.
Ventajas de Aprender Técnicas de Estudio:

 EL TIEMPO SE APROVECHA MÁS. La atención y la concentración se ven incrementadas con

la aplicación de los correctos métodos de estudio.
 LAS NOTAS SERÁN SUPERIORES. Muchas veces se cae en el error de pensar que las
calificaciones altas están relacionadas con la facilidad para estudiar.
 LA MEMORIA Y COMPRENSIÓN MEJORAN. La memoria es un músculo que se puede
desarrollar y una de las mejores formas de hacerlo es a través de la aplicación de las técnicas
de estudio correctas.
 CUÁNDO SE DEBE COMENZAR A CREAR HÁBITOS DE ESTUDIO. No existe una edad
predeterminada para comenzar a aplicar técnicas de estudio, ya que cada etapa tiene sus
ventajas.

REFERENCIAS

Ibañez Sanz, J. (2020). Las ventajas de aprender técnicas de estudio. Página web. Disponible en:
https://streamline.es/blog/Las-ventajas-de-aprendertecnicas-de-estudio

PARTE 4 - PARA TENER EN CUENTA AL MOMENTO DE APLICAR

Técnicas de estudio para potenciar tu aprendizaje:

Aprender de memoria las cosas ya pasó de moda y no está demás decir, que los resultados de este
tipo de estudio son, en su mayoría, fatales. Si te olvidas una palabra puede que se te olvide todo lo
demás. Pero no te preocupes, existen muchas más técnicas de estudio que son dinámicas, divertidas
y lo mejor es que potenciarán tu aprendizaje.

 Subrayar lo importante: Este es uno de los métodos de estudio más conocidos. Debes
destacar las partes más significativas del texto usando colores, un resaltador, plumones,
etc. Antes de realizar el subrayado debes leer y comprender el texto.
 Realiza tus propios apuntes: Esto es uno de los hábitos de estudio más conocidos. Se trata
de resumir lo más importante con nuestras propias palabras para así recordarlo. Ten en
cuenta que no debes dejar fuera ningún dato clave. Puedes hacerlo de manera tradicional
con lápiz y papel o usar herramientas online que te permitan hacer anotaciones digitales
como: Quickoffice, Penultimate, Squid, Simplenote y Moleskine Journal.
 Mapas mentales: Esta es una técnica muy efectiva sobre como estudiar mejor que te
enseñan en el colegio. Un mapa mental resume y organiza nuestras ideas. Si lo hacemos
bien, puede ahorrarnos muchas horas de estudio y asegurarnos sacar una buena nota en el
examen. Puedes elaborarlo tú mismo a mano o utilizar herramientas digitales como
Mindmanager, XMind, Coggle, Freemind, Goconqr, entre otros.
 Fichas de estudio: Si quieres asimilar datos concretos como fechas, números o vocabulario
deberás seguir este método de aprendizaje. Es útil usarlas en materias que incluyen el uso
de números o aprender otro idioma. Aquí se realiza un proceso de memorización, pero
divertido. Se pueden elaborar fichas de manera manual o a través de apps como Cram,
Quizlet, Flashcard Machine, etc. que pueden desarrollar desde tu celular o PC.
  Ejercicios y casos prácticos: ¿Alguna vez te ha pasado que no entendías la teoría o técnica
de alguna materia con tan solo leerlo? Realizar ejercicios o resolver casos prácticos son muy
útiles para asimilar una teoría de manera más sencilla. Esto se aplica especialmente en
cursos relacionados a las Finanzas, Contabilidad, Estadística, Negocios, Física, y todas
aquellas que muestren problemas y números. Al resolverlos, podremos comprender la
aplicación de la teoría.
 Test: Realizar tests en los días previos al examen es una excelente manera de repasar y
prepararse para el gran día. Aquí podremos comprobar en qué área estamos bien y en
cuáles nos falta aprender. También podemos compartir tests con nuestros compañeros y
descubrir detalles importantes que hemos omitido.
 Brainstorming: Hacer una reunión de grupo y realizar lluvia de ideas sobre un determinado
tema es uno de los métodos de estudios más útiles al momento de realizar trabajos en
grupo. Tener diferentes ideas y perspectivas ayuda a resolver dudas y llegar al fondo de la
materia si es que te estas preparando para un examen. Está técnica es muy recomendable.
 Reglas Mnemotécnicas: Si deseas memorizar listas y conjuntos esta técnica te gustará. Solo
tienes que asociar conceptos con otros que te sean más familiares. Por ejemplo, la palabra
CHON se usa para recordar los siguientes elementos de la tabla periódica: Carbono,
Hidrógeno, Oxígeno y Nitrógeno.
 Organizar el estudio: Otra técnica que puedes usar para aprender a estudiar mejor es
desarrollar un calendario y tomar en cuenta tus objetivos y el tiempo que tienes disponible.
Puedes programarlo en tu propio celular, enlazarlo a Google Calendar con alertas o
simplemente elaborar uno a mano y ponerlo en un lugar visible de tu escritorio.
 Métodos basados en imágenes: El método para memorizar con dibujos consiste en utilizar
tus propios dibujos para representar de forma visual tus ideas. Las imágenes creadas deben
ser incorporadas como imágenes mentales que guiarán el recuerdo de los elementos que
expresan y pueden ser:
La representación figurada (para ideas concretas: el corazón se representa dibujándolo
esquemáticamente. La relación semántica (para ideas abstractas): defensa se puede
representar con un escudo. La semejanza lingüística: tasa se representa dibujando una taza.
La relación por asociación libre o espontánea: Perú se puede representar dibujando la
ciudadela de Machu Picchu. A veces es más sencillo asociar conceptos con imágenes o
dibujos. Si se te hace fácil esto puedes seguirlo como uno de tus hábitos de estudio.
 Crea foros online para preparar el examen: Otra manera de aprender a estudiar usando las
nuevas tecnologías sería a través de los campus virtuales de las instituciones o de espacios
web como Blogger (de Google) o Facebook, el alumno puede crear foros para proponer
distintas preguntas sobre la materia que va a dar examen y propiciar que el resto de los
estudiantes participen para dar la mejor respuesta.

REFERENCIAS

IDAT. (2020). 12 técnicas de estudio para potenciar tu aprendizaje. Página web. Disponible en:
https://www.idat.edu.pe/blog/12-tecnicas-de-estudiopara-potenciar-tu-aprendizaje
 RESUMEN MODULO 3

PARTE 1 - CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL

 La historia de la educación virtual está emparentada con la de la educación a distancia o con

la de la enseñanza por correspondencia. Todas nacieron de la necesidad de impartir
formación académica a quienes no tenían la facilidad de ingresar a la educación presencial.
A continuación, haremos un recorrido por el origen e historia de la educación a distancia
para conocer cuál es la breve historia de la educación virtual.

ORIGEN DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

 La primera evidencia histórica de educación a distancia data del año 1728. Es en ese año
cuando, en Estados Unidos, Calleb Phillips (profesor de taquigrafía) anuncia en un periódico
cursos privados por correspondencia. A mediados del siglo IX (un siglo después) se funda el
primer instituto de idiomas por correspondencia, de la mano de Charles Toussaint y Gustav
Langenscheidt. También aparecen varios cursos privados en gran parte de Europa y Estados
Unidos que aprovechaban el correo postal para impartir educación no presencial.

APARICIÓN DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL

 En el siglo XX se aprovecha la invención de nuevas tecnologías para obtener más beneficios

de la educación a distancia. Se transmitieron cursos por la radio. Estos cursos sirvieron para
educar tanto a los niños en tiempos de guerra como para mantener radiofrecuencias para
la educación universitaria. Pero es con la llegada de la Internet que se da un paso verdadero
al contexto virtual. La creación del correo electrónico cimentó las bases que hoy
caracterizan la educación en línea.
 El constante desarrollo de la Web fue conformando las posibilidades actuales de este tipo
de enseñanza. A mediados de los años 80 nace la comunicación digitalizada y, con ella, la
creación de redes de educación. Las instituciones educativas empezaron a aprovechar el
nuevo medio al ofrecer cursos de aprendizaje a distancia utilizando las redes informáticas.
A menudo se replicó el estilo de enseñanza autocrático.
 Con este estilo se le daba libertad al estudiante para utilizar el conocimiento que se
intercambiaba gracias a estas redes compartidas. Con la llegada del internet, en la década
de los 90’s, muchos maestros empezarían a embarcarse en la creación sitios web de cursos
diseñados para complementar sus clases. En esos sitios los docentes usaron las tecnologías
emergentes como una forma de darle calidad a su trabajo.

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL EN EL MUNDO

 Según un estudio realizado por el Departamento de Educación de los EE. UU. (en el año
2008), se evidenció que durante el año académico de 2006 – 2007, alrededor del 60 % de
las escuelas públicas y privadas postsecundarias ofreció algunos cursos de educación a
distancia. Estas instituciones participan en programas de ayuda financiera para los
 estudiantes. Los registros mostraron que más del 70 % de la inscripción en cursos tenían un
componente en línea.
 En 2008, el Consejo de Europa aprobó una declaración que respalda el potencial del
aprendizaje virtual para impulsar la igualdad y las mejoras educativas en toda la Unión
Europea. Esa declaración aumentaría a gran escala el boom de los MOOC (Massive Open
Online Course). Los cursos en línea (masivos y abiertos) nacen con la idea de ofrecer
conocimiento y educación en línea al alcance de cualquier persona con acceso a Internet.
 A la par surgieron la revolución digital y la descentralización del conocimiento. En el siglo
veintiuno, la educación en línea sigue creciendo rápidamente gracias al desarrollo
tecnológico. En esta última década ha crecido tanto que en prácticamente todas las
universidades reconocidas en todo el mundo ofrecen planes de educación virtual. Algunas
de esas universidades, incluso, tienen programas enteramente online.

LA EDUCACIÓN VIRTUAL EN LATINOAMÉRICA

 En Latinoamérica la educación en línea es un mercado en crecimiento. Los países de la

región que más han desarrollado este tipo de educación han sido Colombia, Chile, Uruguay
y Brasil. Actualmente se viven cambios en la forma de recibir educación primaria y
secundaria. Plataformas educativas como Luca, han surgido para democratizar la educación
en Latinoamérica, llevando el aprendizaje a escuelas, y hogares para educar a niños y
jóvenes en general.

REFERENCIAS

Cacciavillani, M. (2020). Historia de la educación virtual. Página web. Disponible en:

https://blog.comparasoftware.com/historia-de-laeducacion-virtual/

PARTE 2 - VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA VIRTUALIDAD

¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN VIRTUAL?

 La educación virtual o enseñanza online se puede definir como el desarrollo del proceso de
enseñanza – aprendizaje mediante el uso de las herramientas de la telemática, donde el
docente y sus alumnos no se encuentran presentes físicamente en la misma sala.
Históricamente, los alumnos recibían libros, apuntes, cassettes, cintas de video y demás
material de estudio, en sus domicilios. Enviando evaluaciones, ejercitaciones y manuscritos,
a través de la correspondencia epistolar.

¿CUÁLES SON LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL?

 Desde sus inicios, el hecho de tomar clases a distancia ha abierto una serie de conjeturas en
docentes y alumnos acerca de la efectividad de las mismas en el proceso de enseñanza –
aprendizaje. Con la evolución de la tecnología la educación virtual ha ganado terreno, con
algunas particularidades.
VENTAJAS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL

 Acceso inmediato a las fuentes de información.

 Flexibilidad en la administración del tiempo de estudio.
 Autonomía.
 Trasciende el ámbito geográfico.
 Abre puertas a infinidad de ofertas educativas.
 Acceso a los materiales las 24hs.
 Uso de múltiples recursos de aprendizaje.
 Ahorro de tiempo y dinero.
 Oportunidad de repetir las lecciones.
 Trabajo colaborativo mediante sala de chats.

DESVENTAJAS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL

 Dificultades en la concentración.
 Homologación de títulos obtenidos en el exterior.
 Necesidad de herramientas de tecnología.
 Incidencia negativa en la socialización.
 Pasividad, menospreciando la verdadera importancia del método.
 Carencia de estructura pedagógica completa.
 Necesidad de mayor constancia y disciplina.
 Retraso e ineficiencia por fallas en las herramientas tecnológicas.
 Carece de rutina.
 Retos de la educación virtual.

EDUCACIÓN EN LATINOAMÉRICA

 Uno de los principales problemas de la educación virtual en América Latina es una cuestión
de idiosincrasia. Aún existe una fuerte convicción de que es una forma de enseñanza
mediocre y de baja calidad. Evidentemente, es una afirmación absolutamente equivocada
desde el momento en que se han incrementado exponencialmente los programas
educativos que se ofrecen, en especial de posgrado.

RETOS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL

 Calidad: En este aspecto, se destaca que la educación virtual tiene la misma calidad de la
presencial. De hecho, constituye un verdadero desafío para quienes optan por iniciar o
continuar sus estudios bajo esta modalidad. Implica mayor concentración, voluntad de
aprender, disciplina, organización, etc.
 Alcance: El éxito en la cobertura de una mayor cantidad de alumnos como nicho objetivo
dependerá de la calidad y disponibilidad de las herramientas de conexión a internet, como
así también los recursos económicos para solventar los gastos. Esta brecha es determinante
en los países en vías de desarrollo y subdesarrollados.
  Capacidad de adaptación: El impacto de la pandemia con motivo de la circulación del virus
COVID-19 ha dejado de manifiesto la incapacidad de adaptarse con la velocidad suficiente
a los cambios del entorno. Las demoras en el cambio de la estrategia de enseñanza han
demostrado la falta de capacitación de los recursos humanos.
 Cultura de la organización: Este aspecto es de singular importancia porque es determinante
del éxito o el fracaso. La predisposición de los miembros de la entidad educativa para
implementar y acompañar el cambio resulta una cuestión estratégica.

REFERENCIAS

Fuentes, M. (2021). Educación virtual: origen, ventajas y retos. Página web, CEGEP. Disponible en:
https://cegepperu.edu.pe/2021/01/31/educacionvirtual-origen-ventajas-y-retos/

PARTE 3 - ERRORES MÁS FRECUENTES

La educación está en plena evolución digital, ofreciendo una formación completa y coherente. A
pesar de ello la adaptación no ha sido fácil, lleva un proceso de aprendizaje a los nuevos hábitos
tecnológicos donde los estudiantes tienden a cometer errores comunes al estudiar en línea.

1. ELECCIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO

A la hora de elegir la universidad en la que vas a cursar el programa, debes investigar los
programas que ofrece, los sistemas de evaluación y las condiciones bajo las que recibirás
certificación al culminar los estudios.
2. RETRASAR ESTUDIO
Las carreras o cursos en línea resultan más económicas y por ello requiere dedicarle menos
carga horaria que las presenciales, muchos estudiantes cometen el error de postergar o
abandonar los estudios.
3. NO INTERACCIÓN CON LOS DOCENTES
A pesar de no realizar los estudios en modalidad presencial, el estudio en línea cuenta con
profesores a disposición para aclarar las dudas; hay que aprovechar esos espacios para
aprender más y mejor de los temas como si se estuviese en un aula.
4. IGNORAR LOS RECURSOS EN LÍNEA
A pesar que las instituciones que dictan programas a distancia proporcionan el material
necesario, a veces no es del todo suficiente, e internet puede jugar un papel importante
dando un abanico de posibilidades con la información que puede brindar.
5. NO UTILIZAR EL RECURSO DE LAS MATERIAS
Los estudiantes de carreras en línea no consultan ni utilizan el recurso de reválida de
materias, si ya han cursado parte de la carrera en modalidad virtual y tiene la oportunidad
de eliminar esas materias y hacer más llevadera la vida académica.
6. PÉRDIDA DE TIEMPO
En la enseñanza el tiempo es un bien preciado y fácil de perder, si el tiempo se dedica a
entretenimientos y series es tiempo que no se podrá dedicar al avance de los estudios.
 7. QUERER APRENDER TODO DE UNA VEZ
El proceso de aprendizaje debe ser gradual, invirtiendo mayor tiempo en la semana en vez
de querer aprender toda la lección en una sola sesión de estudio.
8. FALTA DE PROTECCIÓN DE DATOS
Se debe ser consiente que las tareas realizadas, materiales y proyectos son importantes, por
lo que se debe tener en consideración el cuidado en la gestión de la información.
9. NO PODER RELACIONAR CONCEPTOS
Se debe ser consiente que las tareas realizadas, materiales y proyectos son importantes, por
lo que se debe tener en consideración el cuidado en la gestión de la información.
10. AISLAMIENTO
No se debe subestimar el valor de la interacción social, es bueno contactarse con su asesor,
participar en asesorías por chat, haz amistades virtuales que pueden ser contactos para el
futuro.

REFERENCIA

Universidad Manuela Beltrán. (2018). 10 errores más comunes de estudiar en línea. página web.
Disponible en: https://umbvirtual.edu.co/10-errores-mascomunes-de-estudiar-en-linea/

PARTE 4 - COMO MEJORAR LAS TÉCNICAS DE APRENDIZAJE EN LA VIRTUALIDAD

 El aprendizaje en línea ofrece muchas ventajas además de ser un método eficaz, rápido y
fiable. La facilidad de acceso, flexibilidad, comunicación constante, reducción de los tiempos
de aprendizaje son alguna de las ventajas. No obstante, requiere por parte del estudiante
de ciertas habilidades para completar con éxito el curso.

EN ESE SENTIDO DICHAS HABILIDADES SERIAN:

1. Entiende cómo funciona la metodología de aprendizaje en línea: Las ventajas del

aprendizaje en línea son innegables: pueden formarte, en cualquier tiempo y en cualquier
lugar, y a tu voluntad. Pero nadie ha dicho que sea fácil. Tu motivación y autodisciplina son
claves para el éxito del aprendizaje y es preciso que desde el primer día, estés implicado en
todo el proceso formativo y tengas el control de tu experiencia de aprendizaje.
2. Usa la tecnología adecuada: Es esencial disponer de un acceso fiable y una buena conexión
a internet ya que ante incidencias técnicas frecuentes, puedes perder concentración y por
tanto tu rendimiento disminuirá. Confirma los requisitos técnicos antes de empezar el curso
e instala la última versión de tu navegador web.
3. Dispón de un entorno adecuado para el estudio: Es importante buscar un sitio adecuado a
la hora de acceder al curso en línea. Un ambiente donde te sientas cómodo, tranquilo y libre
de distracciones y que permita tu rutina de estudio. Pide a tus amigos y familiares que
aprendan a respetar tu manera de trabajar. Recomendado no estar conectado a otros sitios
web o redes sociales y silenciar el celular para poder conseguir la mejor concentración
posible.
4. Familiarízate con la plataforma virtual: A pesar de la plataforma virtual sea intuitiva y
amigable, puede presentar ciertas dificultades para aquellos que no estén acostumbrados
al uso de las tecnologías. Por este motivo, es muy importante dedicar un tiempo al inicio del
curso a la lectura de la guía de usuario y la familiarización y configuración de la plataforma.

5. Ten en cuenta las metas y los objetivos de aprendizaje: Debes tener muy claros los
objetivos de un curso en línea. El curso está estructurado de manera que puedas organizarte
y avanzar a tu ritmo, sabiendo en todo momento cuales son los objetivos y si los estas
consolidando a través de las evaluaciones optativas y obligatorias. Ten en cuenta todo
momento lo que se espera que aprendas al finalizar cada módulo.

6. Revisa los apuntes y auto evalúate con regularidad: Las revisiones de los apuntes y las
repeticiones periódicas de los test evaluativos, no solo mejoran tu memoria, sino que
también te ayudaran a entender mejor lo aprendido.

7. Planifica tu tiempo: en los curso online no hay docentes o compañeros de clase que te
recuerden constantemente las tareas que debes realizar. Si quieres rendir al máximo,
asegúrate de aprender a gestionar tu tiempo de manera eficaz y a organizar la carga de
estudio. Se constante en los hábitos de estudio para que te ayudes a concentrarte más en
menos tiempo, la flexibilidad que ofrece un aprendizaje en línea disponible las 24 horas del
día, favorece posponer las tareas con tal de evitarlo es aconsejable detallar las diferentes
etapas del curso para que puedas definir el calendario a seguir.

8. No dudes en preguntar: Usa el foro y el servicio de mensajería de la plataforma cuantas

veces sea necesario. Es crucial la interactividad con tu tutor y para ello te recomendamos
remitir cualquier dudad sobre el contenido y funcionamiento del curso. Sino pides ayuda
cuando la precisas puedes ir quedándote atrás y tu autoestima disminuye al no poder
avanzar inconvenientemente en el curso.

9. Ten una actitud positiva: Tu motivación siempre debe estar activa. Persiste ante las
dificultades y veras como a medida vas alcanzando progresivamente los objetivos y metas,
te sentirás mejor. Acepta que hay días menos productivos que otros y date una recompensa
al completar una tarea difícil.

10. Tómate un descanso: No es conveniente dedicar al estudio muchas horas seguidas ya que
el rendimiento disminuirá, para ello es importante hacer descansos cambiando, de
escenario, dándose un paseo, desconectando para despejar la mente antes de seguir con el
curso.