Universidad de Oriente

Núcleo Nueva Esparta

Escuela de Contaduría Pública
Metodología
Nicolás Millán C.I: 27.100.490
Arianna Hernández C.I: 29.668.961
Rosmerlys Jiménez C.I:30.919.733
SECCIÓN: 1120

La Investigación Científica

Concepto

La investigación científica es un procedimiento de reflexión, control y crítica que

busca aportar nuevos datos, hechos, relaciones o leyes en cualquier ámbito del
conocimiento científico. La ciencia utiliza la investigación para descubrir nuevos
conocimientos y para reformular los existentes.

Las personas que realizan esta clase de investigaciones son denominados

científicos. Debido a que deben contar con los recursos necesarios para sostener la
investigación por el tiempo que esta demande, muchos países ofrecen becas y
estímulos para la investigación científica.

Objetivo

El objetivo de la investigación científica es aquello a lo que se le aplica el

pensamiento, es lo que se desea obtener y para su redacción deben tomarse en cuenta
secuencias ordenadas.

El objetivo, está constituido por ideas que van a plantear un conjunto de problemas,
las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad que habrá que investigarse.
Los objetivos pueden ser generales, intermedios y finales, éstos se enuncian con
verbos de acción, deben ser claros, concretos, evaluables, los verbos a utilizar deben
seleccionarse con minuciosidad, ya que expresan el compromiso del estudio, es
importante establecer si solo se obtendrá información o se someterá a prueba una
hipótesis, también debemos saber si el problema es nuevo, de repetición o
complemento de otro.

Elementos que interviene en una investigación científica

El proceso de investigación se lleva a cabo mediante el estudio de

un problema o fenómeno de interés, se trata de un proceso sistemático que permite
obtener información para dar respuesta a una pregunta de investigación.

 LA PREGUNTA DE LA INVESTIGACIÓN.
 HIPÓTESIS.
 RANDOMIZACIÓN:
 POBLACIÓN.
 MUESTRA.
 MUESTREO.
 MANIOBRA.
 RESULTADO U OUTCOME.

Origen de las investigaciones

Estas tienen sus comienzos en la prehistoria, 2.000.000 de UNOS 3.500 años ac

se calcula que en este periodo inicio con la investigación el ser humano, se descubrió
el fuego, la agricultura y los inicios de la ganadería. Aquí se presentó las bases de la
investigación, es la primera etapa de la historia de la humanidad, y abarco tiempo
considerable, básicamente hasta que se inventa la escritura. su cerebro aumentó de
tamaño, desarrollaron diferentes: características, como la capacidad para fabricar
diversos utensilios y los más casas de muchas de cambio. Yacen registros de la Edad
antigua; Las Primeras Civilizaciones se originaron en Las Siguientes Zonas Agrícolas
Principalmente del planeta y Son Mesopotamia, Egipto, Fenicia, asiria, Sedio 3.500
años AC al Siglo V D.
Comienza con el surgimiento de la escritura y se Termina con La caída del imperio
romano de occidente en el año 476 d. en esta época se deja ver los avances que se dio
al hombre primitivo al investigar para que servía los materiales como el cobre, el bronce
y el hierro. Constándose también de la Edad Media, esta se le conoce de Como La
Época del feudalismo; Aparece con La Caída del Imperio Romano de Occidente en el
año 476 El surgimiento del feudo Como forma de Organización coinciden con el choque
sociales y después fusión de dos culturas: la romana y la germánica.

Etapas del Proceso de investigación

1. Concebir la idea a investigar.

Generar ideas potenciales para investigar desde una perspectiva científica

cuantitativa, cualitativa o mixta. Conocer las fuentes que pueden inspirar
investigaciones científicas, desde un enfoque cuantitativo, cualitativo o mixto.

2. Plantear el problema de investigación.

Establecer objetivos de investigación. Desarrollar las preguntas de investigación.

Justificar la investigación y analizar su viabilidad y evaluar las deficiencias en el
conocimiento del problema

3. Elaborar el marco teórico.

Revisar la literatura. Detectar la literatura. Obtener la literatura. Consultar la

literatura. Extraer y recopilar la información de interés. Construir el marco teórico.

4. Definir la investigación y el alcance.

Definir si la investigación se inicia como exploratoria, descriptiva, correlacional o

explicativa. Estimar tentativamente cuál será el alcance final de la investigación.
5. Establecimiento de la hipótesis.

Analizar la conveniencia de formular o no hipótesis que orienten el resto de la

investigación. Formular las hipótesis de la investigación, si se ha considerado
conveniente. Precisar las variables de las hipótesis. Definir conceptualmente las
variables de las hipótesis. Definir operacionalmente las variables de las hipótesis.

6. Elegir o desarrollar un diseño apropiado para el estudio de acuerdo con el

planteamiento del problema e hipótesis: experimental, no experimental o múltiple.

Definir cuál es el tipo de diseño más apropiado para la investigación: experimental,

no experimental o múltiples. Precisar el diseño específico

7. Seleccionar una muestra apropiada para la investigación.

Definir los casos sobre los cuales se habrán de recolectar los datos. Delimitar la
población. Elegir el método de selección de la muestra: probabilístico o no
probabilístico. Precisar el tamaño de la muestra requerido. Aplicar el procedimiento de
selección. Obtener la muestra.

8. Recolectar los datos.

Definir la forma idónea de recolectar los datos de acuerdo con el planteamiento del
problema y las etapas previas de la investigación. Seleccionar o elaborar uno o varios
instrumentos o métodos para recolectar los datos requeridos. Aplicar los instrumentos o
métodos. Obtener los datos. Codificar los datos. Archivar los datos y prepararlos para
su análisis

9. Analizar los datos.

 Decidir el programa de análisis de datos que se utilizará. Explorar los datos
obtenidos en la recolección. Analizar descriptivamente los datos por variable.
Visualizarlos datos por variable. Evaluar la confiabilidad, validez y objetividad de los
instrumentos de medición utilizados. Analizar e interpretar mediante pruebas
estadísticas las hipótesis planteadas (análisis estadístico inferencial). Realizar análisis
adicionales. Preparar los resultados para presentarlos

10. Elaborar el reporte de resultados.

Definición del usuario. Selección del tipo de reporte a presentar: formato y contexto
académico o no académico, dependiendo del usuario. Elaboración del reporte y del
material adicional correspondiente. Presentación del reporte.

CLASIFICACIÓN DE LAS INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS.

Según los objetivos externos:

 Investigación Exploratoria: La investigación exploratoria es un tipo de investigación

utilizada para estudiar un problema que no está claramente definido, por lo que se
lleva a cabo para comprenderlo mejor, pero sin proporcionar resultados
concluyentes. La investigación exploratoria tiene múltiples características que le dan
ventaja sobre otros métodos. Las principales son:

a) Al definir sus conceptos, prioriza los puntos de vista de las personas. 

b) Está enfocada en el conocimiento que se tiene de un tema, por lo que el significado
es único e innovador.
c) No tiene una estructura obligada, así que el investigador puede seguir el proceso
que le parezca más sencillo. 
d) Encuentra una solución a problemas que no fueron tomados en cuenta en el
pasado.
 Investigación Explicativa: Se encarga de buscar el porqué de los hechos mediante
el establecimiento de relaciones causa-efecto. En este sentido, los estudios
explicativos pueden ocuparse tanto de lo determinación de las causas (investigación
post facto: investigación en la cual el investigador parte de acontecimientos ya
realizados), como de los efectos (investigación experimental), mediante lo pruebo
de hipótesis. Sus resultados y conclusiones constituyen el nivel más profundo de
conocimientos.

 Investigación Descriptiva: La investigación descriptiva analiza las características de

una población o fenómeno sin entrar a conocer las relaciones entre ellas. La
investigación descriptiva, por tanto, lo que hace es definir, clasificar, dividir o
resumir. Por ejemplo, mediante medidas de posición o dispersión. Sin embargo, no
entra a analizar el porqué del comportamiento de unas respecto a otras. En este
caso deberemos recurrir a otras técnicas como la investigación correlacional o la
explicativa.

Según los objetivos internos:

 Investigación Pura: La investigación científica pura tiene como finalidad ampliar y

profundizar el conocimiento de la realidad. Busca el conocimiento por el
conocimiento mismo, más allá de sus posibles aplicaciones prácticas. Su objetivo
consiste en ampliar y profundizar en el saber de la realidad y en tanto este saber
que se pretende construir es un saber científico, su propósito será el de obtener
generalizaciones cada vez mayores (hipótesis, leyes, teorías).

 Investigación Aplicada: La Investigación Aplicada tiene por objetivo resolver un

determinado problema o planteamiento específico, enfocándose en la búsqueda y
consolidación del conocimiento para su aplicación y, por ende, para el
enriquecimiento del desarrollo cultural y científico. 

Considerando que la Investigación Aplicada se basa en una necesidad social

práctica por resolver, algunos ejemplos de ella corresponden a los siguientes: cómo
 mejorar la calidad del aire en zonas urbanas, técnicas para otorgar durabilidad a un
producto, solución a un problema de producción, atributos de semillas que les
permiten germinar en climas adversos, descubrimiento de vacunas, etc. 

Según la estrategia de recolección de datos empleada.

 Investigación Documental: es un proceso basado en la búsqueda, recuperación,

análisis, crítica e interpretación de datos secundarios, es decir, los obtenidos y
registrados por otros investigadores en fuentes documentales: impresos,
audiovisuales o electrónicas. Como en toda investigación, el propósito de este
diseño es el aporte de nuevos conocimientos.
 Investigación de Campo: Lo Investigación de campo es aquella que consiste

en lo recolección de datos directamente de los sujetos investigados, o de lo realidad

donde ocurren los hechos (datos primarios), sin manipular o controlar variable alguna,
es decir, el investigador obtiene lo Información, pero no altera las condiciones
existentes. De allí su carácter de investigación no experimental.

 Investigación Experimental: Es toda aquella investigación que se lleva a cabo

mediante métodos científicos que buscan determinar las causas y efectos de un
fenómeno. Así, la investigación experimental, por definición, es un tipo de
investigación cuantitativa. Es decir, trata con resultados y datos cuantitativos (y
no cualitativos) que pueden medirse científica y estadísticamente. Así, para
desarrollar este tipo de investigación se manipulan variables, se estudian grupos de
control y se observan efectos y resultados.

Requisitos para iniciar una investigación científica

 Observación: se observa un fenómeno natural y se plantean preguntas. Por

ejemplo, un científico puede observar que las hojas de un árbol cambian de color en
otoño y preguntarse qué causa este fenómeno.
 Formulación de hipótesis: se formulan posibles respuestas a las preguntas
planteadas en forma de hipótesis. Por ejemplo, el científico puede formular la
hipótesis de que el cambio de color en las hojas es causado por la disminución de la
cantidad de luz solar en otoño.

 Diseño del experimento: se diseña un experimento para testear la hipótesis. Por

ejemplo, el científico puede diseñar un experimento en el que se coloquen plantas
en diferentes condiciones de luz para observar si el cambio de color en las hojas
está relacionado con la cantidad de luz.

 Realización del experimento: se lleva a cabo el experimento y se recogen datos. Por

ejemplo, el científico puede colocar plantas en lugares con diferentes cantidades de
luz y medir el cambio de color en sus hojas.

 Análisis e interpretación de datos: se analizan los datos recogidos y se interpretan

para llegar a conclusiones. Por ejemplo, el científico puede analizar los datos
recogidos en el experimento y ver si las plantas que recibieron menos luz
experimentaron un cambio de color en sus hojas en mayor medida que las plantas
que recibieron más luz.

 Comunicación de resultados: se comunican los resultados del experimento y se

discuten con otros investigadores. Por ejemplo, el científico puede publicar un
artículo en una revista científica donde describe el experimento realizado y las
conclusiones a las que ha llegado. Otros científicos pueden revisar y comentar el
artículo, lo que puede llevar a nuevas investigaciones o a la modificación de la
hipótesis original.

Criterios de una buena investigación

 Hay algunos criterios básicos a considerar cuando se elige un tema de
investigación, ellos son: su magnitud, trascendencia, vulnerabilidad y factibilidad.

1. Magnitud: se refiere al tamaño del tema y la población afectada.

2. Trascendencia: es la importancia que la población hace del mismo, de acuerdo a

su gravedad y consecuencias.

3. Vulnerabilidad: consiste en el grado en que puede ser resuelto o defendido.

4. Factibilidad: tiene que ver con la existencia de recursos suficientes para investigar
el tema elegido.

Tipos de trabajos Científicos

Los trabajos científicos se escriben para comunicar los nuevos conocimientos que
han adquirido los autores, todo escrito científico es una exposición ordenada de un
trabajo de investigación. La investigación realizada provee el contenido que se va a
transmitir, pero para poder hablar con propiedad de un trabajo científico es necesario
que este posea las características formales que lo adecuen a las exigencias
metodológicas necesarias para garantizar su seriedad.

Tesis:

Es un trabajo de investigación por lo general monográfico o investigativo, que

consiste en una disertación y comprobación de hipótesis previamente establecidas,
para demostrar una capacidad analítica y el manejo de procedimientos de
investigación.

Características:

 Se elabora con la intención de cumplir con un objetivo de una investigación con

datos y fuentes documentales que nos ayudan a respaldarlo.
  Pretende comprobar una hipótesis la cuál debe ser planteada al inicio de toda la
tesis.
 Ofrece una verdad comprobada después de concluir el trabajo.
 Sus resultados tienen que ser precisos, claros y específicos.
 Puede ser expresado en una oración.

Artículo Científico:
Es un informé original, escrito y publicado, que plantea y describe resultados
experimentales, nuevos conocimientos o experiencias que se basan en hechos
conocidos.

Características:

 Hace referencia a un problema o pregunta de investigación.

 Es original, puesto que publica resultados de investigación por primera vez.
 Se publica en revistas científicas.
 La cantidad de palabras depende de los parámetros de cada revista.
Generalmente oscila entre 2500 y 3500 palabras.
 Dependiendo de las necesidades, contiene gráficos, tablas y figuras.
Monografía

Es un documento que explica o expone un tema determinado desde uno o más

puntos de vista. Se vale de consultas y material de apoyo que se usan hasta que se
agota el tema en cuestión.

Características:

 Es un texto cohesionado y coherente.

 Se debe estructurar de manera sistemática de modo que permita desarrollar el
tema de manera exhaustiva y extensa.
 Debe disponer de referencias bibliográficas.
Informe de Investigación
 Un informe de investigación es un documento que resume los procesos, datos y
conclusiones de una investigación realizada de forma sistemática. Los informes de
investigación son elaborados por investigadores o estadísticos tras analizar la
información recopilada mediante la realización de un estudio organizado. Este informe
sirve como relato de primera mano del proceso de investigación y suele considerarse
una fuente de información objetiva y precisa.

Características:

 Debe estar basado en hechos: Todo informe debe basarse en información

verificada y pruebas válidas.
 La información debe ser presentada de manera clara y comprensible, libre de
errores y duplicaciones.
 Un informe de investigación debe facilitar la toma de decisiones correcta.
 Orientación a resultados.
Ponencias:

La ponencia es un texto escrito o una presentación oral que sirve como punto de
partida para un debate o una controversia académica. Mediante la ponencia, los
participantes en un curso o un evento tienen la oportunidad de plantear sus puntos de
vista acerca de un aspecto del tema que se esté considerando. Por ende, la ponencia
tiene similitudes con la exposición (ver a este respecto las claves para hacer
exposiciones orales), pero se distancia de ella porque enfoca los temas con mayor
profundidad y en el marco de un análisis más puntual y sistemático.

Características:

 Por lo general, una ponencia consiste en la presentación de un proyecto o una

propuesta de trabajo. Como su intención es didáctica o persuasiva, resulta
indispensable que el ponente conozca en profundidad los temas tratados.
 debe tener una introducción (para llamar la atención de la audiencia), un cuerpo
central (donde se desarrolle el mensaje que se quiere transmitir) y una
conclusión (que suele resumir lo expresado en el cuerpo central).

 Es importante que la ponencia cuente con un adecuado soporte audiovisual que

refuerce los conceptos o que ayude a la comprensión de los términos.

 Sobre el final de la ponencia, resulta necesario dejar espacio para las preguntas
o el diálogo. El ponente debe invitar al auditorio a realizar consultas, procurando
responder con la mayor claridad posible.