PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO DEL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

DATOS REFERENCIALES:
Departamento: Tarija
Distrito: Yacuiba
Núcleo: Adela Zamudio
Unidad Educativa: Mcal. Sucre
Director: Lic. Celinda Zoila Rodriguez Galean
Docentes: Lic. Carmen Lourdes Betancur Romero
Año de escolaridad: PRIMERO “C”
Gestión: 2023

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
“NO A LA VIOLENCIA, SI A LA PAZ”
OBJETIVO DEL PROYECTO SOIOPRODUCTIVO:
Fortalecemos los valores socio comunitario dentro de la familia, escuela y comunidad, a través de actividades comunitarias y
convivencias deportivas, artísticas, recreativas, charlas educativas, capacitaciones, producciones de textos que generen una
cultura de paz dentro y fuera del aula, actuando oportunamente en cualquier tipo de violencia que se presente dentro de la
comunidad educativa, para prevenir y eliminar la violencia intrafamiliar.

OBJETIVO HOLISTICO DE NIVEL

Fortalecemos la práctica de valores sociocomunitarios y principios ético-morales, en el desarrollo del pensamiento crítico;
lectura comprensiva, escritura creativa; el pensamiento lógico matemático, resolución de problemas; a través de la
convivencia comunitaria biocéntrica; la sensibilidad en las manifestaciones culturales de arte, música, danza, deporte; el
uso adecuado de las Tecnologías de Información y Comunicación, la exploración, experimentación e investigación para
contribuir a la educación intracultural, intercultural y plurilingüe del Estado Plurinacional, en complementariedad, diálogo de
saberes, conocimientos propios y universales.
 CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTO: COSMOS Y PENSAMIENTO
ÁREA DE SABERES Y CONOCIMIENTO: VALORES ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES

PERFILES DE SALIDA CONTENIDOS ACTIVIDADES DEL PSP

-Practica el valor del respeto, la Primer trimestre
reciprocidad y la inclusión en la • El respeto.
interrelación con los miembros de la • Las emociones: alegría, tristeza y miedo.
familia y escuela. • Mitos y costumbres de mi comunidad.
-Describe y valora las prácticas Segundo trimestre
religiosas manifestadas en su • La reciprocidad.
comunidad. • Creencias religiosas y espirituales de la comunidad.
-Reconoce su identidad cultural desde • La identidad cultural: soy uno en relación a otros.
el vínculo con la comunidad.
Tercer trimestre
• La inclusión.
• La amistad: relaciones interpersonales en la familia, escuela y
comunidad.
• Autoestima: me acepto y me quiero tal como soy.
• Mi comunidad: espacios seguros e inseguros.

CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTO: COMUNIDAD Y SOCIEDAD ÁREA

DE SABERES Y CONOCIMIENTO: COMUNICACIÓN Y LENGUAJES

PERFILES DE SALIDA CONTENIDOS ACTIVIDADES DEL PSP

COMUNICACIÓN ORAL Primer trimestre
Comunicación oral Texto narrativo: escucha comprensiva y expresión oral
• Expresa oralmente experiencias y • Palabras con los sonidos vocálicos: a, e, i, o, u,
emociones de manera coherente y Texto instructivo: escucha y expresión oral
articulada en su texto oral, de • Lectura y escritura de palabras con las letras m, p, l
acuerdo al pro- pósito comunicativo, Texto corto: lectura y escritura de palabras y oraciones
utilizando normas de cortesía en LC, • Los artículos: la – el – las – los
LO, LE. • Letra “y” como elemento de enlace
• Interactúa en situaciones Texto narrativo: lectura comprensiva y expresión oral
comunicativas, expresando sus ideas, • Lectura y escritura de palabras con las letras s, d, n
demostrando interés y respetando • Los artículos: un – una – unos – unas.
la opinión del otro y los turnos de Texto literario: lectura comprensiva y expresión oral
participación. • Lectura y escritura de palabras con las letras r y el dígrafo rr.
Lectura Comprensiva Lengua Originaria
• Comprende texto literarios y no • Tamaraeme reta (Los Saludos oralmente).
literarios, relacionándolos con sus • Papaka reta meteigui mokoipape (números del 1 – 20
propias experiencias, extrayendo oralmente).
información explicita e implícita,
sobre algún aspecto de la lectura. • Yiguaka reta (Los colores oralmente).
Escritura Creativa Lengua extranjera
• Escribe textos, utilizando códigos • Magic words (palabras mágicas) Greetings (Saludos
alfabéticos, considerando el oralmente).
destinatario y propósito • The numbers (1 - 20) (números del 1 - 20).
comunicativo. • The colors (los colores).
Segundo trimestre
Texto narrativo: lectura comprensiva y expresión oral.
• Lectura y escritura de palabras y textos cortos con las letras t,
b, f, ñ
Texto literario: lectura comprensiva en los niveles textual,
inferencial y crítico, y escritura.
• Lectura y escritura de palabras y textos cortos con las letras c,
q
• Combinación ce – ci.
Texto instructivo: lectura comprensiva en los niveles textual,
inferencial y crítico, y escritura.
• Lectura y escritura de palabras y textos cortos con las letras ll,
v, k
Texto descriptivo: lectura comprensiva en los niveles textual,
inferencial y crítico, y escritura.
• Lectura y escritura de palabras y textos cortos con el dígrafo
ch, la letra z, y
Texto literario: lectura comprensiva en los niveles textual,
inferencial y crítico, y escritura.
• Lectura y escritura de palabras y textos cortos con las letras x,
w, h
Texto narrativo: lectura comprensiva en los niveles textual,
inferencial y crítico, y escritura.
• Lectura y escritura de palabras y textos cortos con las letras j,
g
• Caso de la gue – gui
• Caso de la ge – gi
Lengua Originaria
• Mbaeapo jare yeyokuai reta ñee rupi (Acciones y órdenes
 oralmente).
• Mbaerero reta (Las ocupaciones)
• Cherëtara reta ñemomia rupi (La familia, oralmente).
• Tembiporu reta mbaekuatia rupi (Objetos de la clase-
escritura)
Lengua extranjera
• Actions-Commands (Acciones y órdenes oralmente).
• The family (la familia, oralmente).
• Objects of the classroom -Writing (Objetos de la clase-
escritura).
Tercer trimestre
Texto literario: lectura comprensiva y escritura
• Combinación bl – br
• Combinación fl – fr
Texto narrativo: lectura comprensiva y escritura
• Combinación cl – cr
• Combinación gl – gr
Texto descriptivo: lectura comprensiva y escritura
• Combinación pl – pr
• Combinación tl – tr
Texto instructivo: lectura comprensiva y escritura
• Combinación dr
• Caso de la güe – güi
Texto literario: lectura comprensiva y escritura
• Combinación bl – br
• Combinación fl – fr
Texto narrativo: lectura comprensiva y escritura
• Combinación cl – cr
• Combinación gl – gr
Texto descriptivo: lectura comprensiva y escritura
• Combinación pl – pr
• Combinación tl – tr
Texto instructivo: lectura comprensiva y escritura
• Combinación dr
• Caso de la güe – güi
Lengua Originaria
• Ñande rete regua (Mi cuerpo).
 Mbaeia reta jare mbaeroki reta (Frutas y vegetales).
 • Mbaemimba reta tëtaigua pegua (Animales de la región).
Lengua extranjera
• My body (Mi cuerpo).
• Fruit and vegetables (frutas y vegetales).
• The animals (animales).

ÁREA DE SABERES Y CONOCIMIENTO: CIENCIAS SOCIALES

PERFILES DE SALIDA CONTENIDOS ACTIVIDADES DEL PSP

• Describe a su familia; comparte roles Primer trimestre
entre sus miembros y demuestra su • Integrantes de la familia: ocupaciones y roles compartidos
autoestima. entre mujeres y varones (LC, LO).
• Explica las características geográficas, • Cheretära reta iñemoña jare tembiapo reta
los paisajes, los servicios básicos, las • La comunidad como espacio de autoaceptación.
costumbres y actividades económicas • Espacio geográfico donde habita la familia y características de
del lugar donde vive. los paisajes.
• Explica la fundación y las tradiciones • Servicios básicos en la comunidad o zona.
culturales de su comunidad. • ¿Cómo era antes el lugar donde vivo?
• Explica sobre el cuidado y seguridad • Derechos de las niñas y los niños a la identidad y a la
de sí mismo; cumple con sus deberes expresión de las ideas y sentimientos.
y exige la observación de sus • Deberes de las niñas y los niños en la familia, escuela y
derechos. comunidad.
• Explica las fechas cívicas y • Fechas cívicas de la comunidad/zona.
actividades económicas de su Segundo trimestre
comunidad. • Creación o fundación de nuestra comunidad/zona.
• Reconoce los medios de transporte de • Costumbres y tradiciones culturales de la familia y la
la comunidad. comunidad.
• Describe las expresiones simbólicas • Seguridad en la familia, la escuela y la comunidad.
en tejidos y reconoce los símbolos del • Fechas cívicas de la comunidad/zona.
departamento.
Tercer trimestre
• Fechas cívicas de la comunidad/zona.
• Actividades económicas en la comunidad.
• Medios de transporte (terrestre, aéreo, ferroviario y fluvial).
• Expresiones simbólicas en tejidos, cerámica y vestimentas del
entorno.
• Símbolos del municipio y el departamento.
• Fechas cívicas de la comunidad/zona.
 ÁREA DE SABERES Y CONOCIMIENTO: ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES

PERFILES DE SALIDA CONTENIDOS ACTIVIDADES DEL PSP

• Coordina ojo y mano, realiza dibujos Primer trimestre
creativos desde sus conocimientos DIBUJO ARTÍSTICO
previos. Psicomotricidad (trazo a mano alzada).
• Utiliza adecuadamente la regla El arte del garabato.
recta, compone diseños creativos El punto y la línea.
lineales. Composiciones artísticas con el punto y la línea.
• Reconoce los colores por su tono y
Dibujo de la familia.
color, realiza obras creativas con
pinturas solubles. Segundo trimestre
• Realiza elementos tridimensionales DIBUJO TÉCNICO
con materiales blandos desde sus • Trazado de líneas rectas, curvas y onduladas en dirección
saberes y conocimientos.
• Experimenta con diversos materiales y horizontal, vertical o inclinada (uso de la regla recta)
crea expresiones artísticas desde sus • Diseños creativos con diferentes tipos de líneas.
concepciones. • Caligrafía I
PINTURA
• Percepción del tono y color (negro - blanco, amarillo - verde,
azul - rojo, entre otros).
• Pintura con sorbete (bombilla).
• Composiciones de simetría y asimetría (pintura al dedo u
otros propios del contexto)
Tercer trimestre
ESCULTURA
• Primeras creaciones tridimensionales en materiales blandos
(plastilina, masa, greda y otros) de acuerdo al contexto.
MANUALIDADES
• Manualidades con materiales en desuso representando
animales domésticos o salvajes.
• Decoraciones con papel, moldes ilustrados o impresos
recortados.

ÁREA DE SABERES Y CONOCIMIENTO: EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES

PERFILES DE SALIDA CONTENIDOS ACTIVIDADES DEL PSP

• Distingue y consume los alimentos Primer trimestre
que benefician a su salud y desarrollo • Medidas antropométricas (Peso talla) e índice de masa
integral. corporal, detección de alteraciones posturales, dificultades
• Explica y aplica la capacidad de de salud.
coordinación, lateralidad. • Juegos motores, tradicionales y populares en actividades
• Comprende y explica algunas recreativas.
alteraciones posturales y dificultades • Gimnasia educativa: Procedimientos organizativos y
de salud básicas. formaciones.
• Explica y aplica reglas básicas de
Segundo trimestre
carrera de rendimiento de 30 a 50 m,
carrera de relevo. • Ejercicios de atletismo (mini atletismo): Arrancada, pasos
• Explica y practica el voleo por normales, transitorios y carrera de rendimiento de 30 a 50
arriba, voleo por abajo y saques, m, carrera de relevo con reglas específicas.
como juegos pre-deportivos. • Mini básquet Juegos pre deportivos individuales y grupales y
• Explica y practica pases, recepción y hábitos del consumo de alimentos que contribuyan al
conducción con reglas de juego. desarrollo físico.
• Explica y practica el ajedrez, tablero y • Mini Voleibol digitación, antebrazo
piezas. Tercer trimestre
• Fútbol pase, recepción y conducción con reglas de juego.
• Deportes individuales, tenis de mesa (simples, dobles y
mixtos), natación.
• Deportes de mesa Ajedrez, tablero y piezas reglas básicas.

ÁREA DE SABERES Y CONOCIMIENTO: EDUCACIÓN MUSICAL

PERFILES DE SALIDA CONTENIDOS ACTIVIDADES DEL PSP

• Interpreta rondas, canciones y el Primer trimestre
Himno Nacional de Bolivia • Ejercicios de respiración básicos para el canto.
modulando tonos de voces. • Himno Nacional de Bolivia a través del fraseo de manera
• Establece diferencia de sonidos y progresiva primera parte. (Desarrollando en 1er, 2do y 3er
ruidos que son propios de su entorno. trimestre).
• Practica ejercicios de respiración en la • Interpretación de rondas y canciones infantiles.
vocalización de cantos y juegos • Sonidos y ruidos en la naturaleza y los diversos contextos.
musicales rítmicos en lengua Segundo trimestre
originaria y extranjera. • Canciones y juegos musicales con precisión rítmica (LO, LE).
• Realiza lectura musical no • Ñemongoirai reta jare ñuvanga tëtagui jupi rupi
convencional. • Lectura musical no convencional.
• Expresa emociones y sentimientos en • Juegos rítmicos con expresión mediante Rondas y canciones
 prácticas de canciones y danzas. infantiles.
• Instrumentos rítmicos de material reciclado y del contexto.
Tercer trimestre
• Orquesta rítmica.
• Gestos y movimientos rítmicos en rondas y canciones propias.
• Ensamble de orquesta rítmica y coro infantil.

CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTO: VIDA TIERRA TERRITORIO ÁREA

DE SABERES Y CONOCIMIENTO: CIENCIAS NATURALES
PERFILES DE SALIDA CONTENIDOS ACTIVIDADES DEL PSP
EL CUERPO Y SALUD INTEGRAL Primer trimestre
• Explora y valora las características del • Partes del cuerpo humano: estructura externa, función,
cuerpo humano, propiciando el diversidad en la apariencia física (LC, LO).
autoconocimiento y la práctica de • Ñande rete regua (Mi cuerpo)
hábitos de vida saludable en la • Hábitos de vida saludable: higiene, alimentación, juego,
prevención de enfermedades. descanso, regulación de emociones.
LA TIERRA Y EL SISTEMA SOLAR • Cambios corporales (peso, talla, dentición y otros)
Observa y describe las características, • La tierra: los fenómenos que derivan en el día y la noche.
diferencias y efectos que tiene el día y la Segundo trimestre
noche en los seres vivos. • Características de las plantas en diferentes hábitats y su
SERES VIVOS utilidad.
• Reconoce y valora que todos los seres • Plantas medicinales y sus propiedades preventivas y
vivos tienen diferentes características curativas.
según el medio en el que se • Animales domésticos y silvestres del contexto: características.
encuentren. • La materia: diferencia entre objeto y materiales.
MATERIA Y ENERGÍA Tercer trimestre
• Explora y describe las características • Paisajes naturales del contexto: características y cuidado.
de algunos materiales en objetos de • Fuentes de agua en la comunidad o barrio; su cuidado y
su contexto. protección.
MADRE TIERRA • Fenómenos naturales y su incidencia en la comunidad.
• Propone acciones para establecer
relaciones armónicas con la Madre
Tierra a partir de la exploración y
descripción de sus características y
fenómenos.
 CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTO: CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN ÁREA DE
SABERES Y CONOCIMIENTO: MATEMÁTICA
PERFILES DE SALIDA CONTENIDOS ACTIVIDADES DEL PSP
NÚMEROS Y OPERACIONES Primer trimestre
• Emplea las nociones de cantidad, NÚMEROS Y OPERACIONES
ubicación temporal, espacialidad, • Nociones fundamentales de la matemática.
seriación, distancias, direccionalidad, - Noción de cantidad: poco/mucho, varios/ninguno.
lateralidad, conteo, desconteo, - Noción de espacialidad: Delante/detrás, arriba/abajo,
comparación de cantidades y valor izquierda/derecha, cerca/ lejos, junto/separado, estar
posicional de números naturales entre, alrededor de, frente a, detrás de, entre otros.
utilizando objetos de su entorno - Noción de temporalidad con elementos de su entorno
natural. inmediato: ayer/hoy/ mañana.
• Resuelve problemas de adición y • Números naturales
sustracción de números naturales de - Lectura y escritura de números naturales del 0 al 9 (LC, LO).
dos dígitos, aplicados a la vida - Papaka reta mbaeti jare chau (Los números del 0 al 9)
comunitaria. - Cantidad y representación simbólica con objetos del
GEOMETRÍA entorno.
• Identifica y compara las figuras y - La recta numérica. (1-9).
cuerpos geométricos de su entorno. - Números pares e impares. (1-9).
MEDICIÓN - Conteo y desconteo de elementos del contexto.
• Identifica las unidades básicas de - Relaciones de comparación entre números naturales:
Mayor, menor e igual.
medidas de longitud, masa-peso,
• Adición de números naturales de un dígito
capacidad, tiempo y sistema - Términos y operaciones de adición de un dígito de forma
monetario utilizando el Sistema de horizontal y vertical.
Medidas Internacionales, medidas no - Resolución de problemas sencillos de adición con un dígito.
convencionales y medidas propias de • Sustracción de números naturales de un dígito.
NyPIOs aplicadas a la vida - Términos y operaciones de sustracción de un dígito de forma
comunitaria del contexto. horizontal y vertical.
ESTADÍSTICA - Resolución de problemas sencillos de sustracción con un
• Representa y describe datos en dígito.
tablas de conteo y pictogramas de GEOMETRÍA
su vida cotidiana. • Figuras geométricas en el entorno.
VARIACIÓN - Cuadrado, rectángulo, triángulo, círculo y rombo.
• Selecciona y agrupa secuencias y • Líneas y curvas.
patrones en diversas situaciones - Punto
(números, figuras, dibujos, objetos del - Líneas rectas.
entorno) en su vida cotidiana - Curvas
 - Líneas abiertas y líneas cerradas.
• Figuras
- Simetría en figuras del entorno.
Segundo trimestre
NÚMEROS Y OPERACIONES
• Números ordinales.
- Números ordinales hasta el 12º.
• Ampliando los números naturales hasta el 50.
- Lectura y escritura de números naturales de dos dígitos:
hasta el 50.
- Representación en la recta numérica hasta el 50.
- Relaciones de comparación entre números naturales:
Mayor, menor e igual.
- Valor posicional de un número (unidades y decenas).
• Adición de números naturales de dos dígitos hasta el 50.
- Operaciones de adición de dos dígitos hasta el 50 de forma
horizontal y vertical.
- Resolución de problemas sencillos de adición con dos
dígitos hasta el 50.
• Sustracción de números naturales de dos dígitos hasta el 50.
- Operaciones de sustracción de dos dígitos de forma
horizontal y vertical hasta el 50.
- Resolución de problemas sencillos de adición con dos
dígitos hasta el 50.
MEDIDAS
• Sistema Internacional de Medidas, no convencionales del
contexto y NyPIOS: unidades básicas.
- Medidas de longitud: el metro.
- Medidas de masa y peso: el kilogramo.
- Medidas de capacidad: el litro.
- Sistema monetario: monedas y billetes.
- Medidas de tiempo: la hora en el reloj.
El calendario: días, meses y año.
Tercer trimestre
NÚMEROS Y OPERACIONES
• Ampliando los números naturales hasta el 100.
- Lectura y escritura de números naturales de dos dígitos: del
51 al 99.
- La centena (100).
- Representación en la recta numérica hasta el 100.
 - Relaciones de comparación entre números naturales:
Mayor, menor e igual.
• Adición de números naturales de dos dígitos hasta el 100.
- Resolución de problemas sencillos de adición con dos
dígitos hasta el 100.
• Sustracción de números naturales de dos dígitos hasta el
100.
- Operaciones de sustracción de dos dígitos de forma
horizontal y vertical hasta el 100.
- Resolución de problemas sencillos de adición con dos
dígitos hasta el 100.
• Operaciones combinadas.
- La adición y sustracción de uno y dos dígitos.
- Números romanos hasta el diez (I al X).
ESTADÍSTICA
• Nociones de estadística.
- Organización de datos en tablas y gráficos de barras.
- Tablas de doble entrada: representación simbólica y
pictórica.
- Gráfico de barras.

ÁREA DE SABERES Y CONOCIMIENTO: TÉCNICA TECNOLÓGICA

PERFILES DE CONTENIDOS ACTIVIDADES

SALIDA DEL PSP
• Identifica y Primer trimestre
explica PROPIAS DE LAS CULTURAS
sobre los • Artefactos y herramientas: utilidad, precaución y uso adecuado en la vida cotidiana.
artefactos • Figuras básicas de papel en la elaboración de origami.
y • Productos tecnológicos del contexto: computadora, celular, radio, televisión y otros.
herramient • Objetos o juguetes del contexto con: arcilla, plastilina y/o materiales del contexto y lego.
as del Segundo trimestre
entorno  Herramientas básicas en la agricultura y cocina: utilidad, precaución y uso adecuado en la vida cotidiana.
familiar y
comunidad ROBÓTICA
. • Teoría básica de la robótica en nuestro entorno expresado en dibujos (carrusel, teleférico, movilidades,
• Diferencia bicicleta y otros).
los objetos • Herramientas y materiales: Utilización pertinentes para la elaboración de juguetes.
Tercer trimestre
 tecnológico HARDWARE Y HERRAMIENTAS TIC
s del • Partes elementales de la computadora y sus funciones: Teclado, monitor, CPU, mou-se, cámara, parlantes.
contexto • Manejo de programas sencillos (Paint, Scratch, Gcompris).
por su • Programa interactivo SEBRAN (Desarrollando el pensamiento lógico y lectura).
utilidad. PROPIAS DE LAS CULTURAS
• Explica el • Artefactos y herramientas: utilidad, precaución y uso adecuado en la vida cotidiana.
proceso de • Figuras básicas de papel en la elaboración de origami.
elaboració • Productos tecnológicos del contexto: computadora, celular, radio, televisión y otros.
n de su • Objetos o juguetes del contexto con: arcilla, plastilina y/o materiales del contexto y lego.
producto.
ESTRATEGIAS-PRODUCTO-MICROPOLITICA DEL AÑO DE ESCOLARIDAD:

 Aplicar fichas de diagnóstico a niños con discapacidad o dificultades de aprendizaje, para determinar el grado de la misma y dar el apoyo que
corresponde con el acompañamiento de la familia e instituciones que tiene tuición.
 Capacitación más específica sobre cómo identificar a estudiantes TEA y capacitar para su atención.
 Incorporar un gabinete profesional que atienda a niños con TEA.
 Las maestras del nivel inicial deben dejar un informe de los niños con TEA, para tener referencia y poder trabajar tomando acciones desde el inicio de la
gestión en Educación Primaria.
 Definir una parrilla para el PDC, con una estructura básica, desde la Comisión Técnica Pedagógica de la Dirección Distrital
 CREAR EL GRUPO DE WHATSAPP
CONCLUSIONES Y/O RECOMENDACIONES:
1. EL ENCUENTRO FUE PRODUCTIVO POR LA PARTICIPACION DE EXPERTOS EN DIFERENTES ÁREAS COMO PSICOLOGIA Y MAESTRAS DE
EDUCACION ESPECIAL.
2. TALLERES POR TRIMESTRE PARA INTERCAMBIAR EXPERIENCIAS Y RESOLVER LOS PROBLEMAS QUE EXPIREMENTAMOS DURANTE EL
TRIMESTRE.
3. ENCUENTROS PARA HABLAR DE METODOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA ESCRITURA
4. INSTRUIR A QUE SE APOYE A LAS MAESTRAS QUE TIENEN NIÑOS TEA Y OTROS PROBLEMAS; CONCIENCIAR A LOS PADRES DE FAMILIA Y SE
GESTE UN EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO PARA ATENDERLOS.