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    Etica Naturaleza y Sociedad

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    Ariana sosa
    Este documento presenta un plan de estudios para enseñar a estudiantes de segundo grado sobre ética, naturaleza y sociedad. El objetivo es que los estudiantes comprendan las interrelaciones entre el medio ambiente donde viven y desarrollen actitudes de respeto y compromiso hacia su entorno natural y social. El plan incluye contenidos sobre ser parte del medio ambiente, conocerlo, cuidarlo y actuar de forma responsable para preservarlo, así como diálogos y actividades prácticas para observar e investigar respetuosamente la n

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    Este documento presenta un plan de estudios para enseñar a estudiantes de segundo grado sobre ética, naturaleza y sociedad. El objetivo es que los estudiantes comprendan las interrelaciones entre el medio ambiente donde viven y desarrollen actitudes de respeto y compromiso hacia su entorno natural y social. El plan incluye contenidos sobre ser parte del medio ambiente, conocerlo, cuidarlo y actuar de forma responsable para preservarlo, así como diálogos y actividades prácticas para observar e investigar respetuosamente la n

    Título original

    etica naturaleza y sociedad

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    SEGUNDO PLANO

    CAMPO FORMATIVO: Etica, Naturaleza y Sociedad

    Escuela Centro Educativo Abejitas Grado y 2do


    Grupo
    Docente Campos Garnica Andrea Fase 2

    Problemática/Situación a resolver

    Nos hemos dado cuenta que no estamos trabajando con los niños y niñas en los temas que
    tengan que interactuar con la naturaleza ni en el lugar donde vivimos.
    Aprendizajes prioritarios

    Que los alumnos conozcan y comprendan las interrelaciones del medio ambiente en el que se
    desenvuelven y generen actitudes de respeto y compromiso hacia su entorno natural y social.

    Campo formativo Etica, Naturaleza y Sociedad


    Contenido Somos parte del medioambiente, lo concemos, cuidamos y,
    actuamos de forma resposable para preservar el lugar donde
    vivimos, e interactuamos de manera armonica con la naturaleza
    y la aprovechamos para nuestro beneficio con acciones éticas y
    sustentables.
    Dialogo Exploramos en entorno natural de nuestra comunidad e
    identificamos su diversidad paea ampliar nuestros
    conocimientos y, actuamos colaborativamnete con respeto,
    empatía y responsabilidad para cuidarlo y preservarlo.
    Progresión del Observamos e indigamos con respeto,empatía y
    aprendizaje responsabilidad a los seres vivos, asi como elementos y
    fenómenos de la naturaleza y, entendemos que nuestras
    acciones son importantes en la perservacion y cuidado del
    entorno natural.
    Secuencia de aprendizajes

     Que los niños y niñas se pongan en contacto con distintos espacios naturales de la
    escuela y comunidad.
     Usar sus sentidos para explorar.
     Registrar mediante dibujos o símbolos.
     Animarlos a realizar preguntas sobre el tema y alentarlos a contestar.
     Fomentar la exploración por medio de experimentos sencillos para quore conozcan sus
    características.
     Que observen las características de las plantas y animales para que identifiquen los
    rasgos de los seres vivos.
     Organizar un huerto escolar.

    Rasgo del Perfil de Egreso relacionados  Habilidades socioemocionales y proyecto


    de vida
     Exploración y comprensión del mundo
    natural y social
    Ejes articuladores atendidos  Inclusion
     Pensamiento critico
     Igualdad de genero
     Interculturalidad critica

    Recursos Evaluación
     Hojas
     Material audiovisual  Revisar que las indagaciones que lleven a cabo sigan
     Material impreso una secuencia lógica para llegar a conclusiones
     Libros  Escuchar las explicaciones que dan a sus compañeros
     Plantas sobre algún elemento natural.
     Lupas  Verificar que apliquen lo aprendido sobre el respeto a los
    seres vivos y alos elementos naturales en su vida diaria.

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