Cuaderno de LENGUA Y LITERATURA II

LENGUA Y LITERATURA II
SEGUNDO TRIMESTRE
La Noticia
Pertenece al género periodístico. Informa de manera breve y concisa sobre un hecho
novedoso, verdadero, de interés masivo y de actualidad.
Presenta el Paratextos Verbal (volanta, titulo, copete, epígrafe y fuente) y el Paratextos
Icónico (imágenes).
Responde a las clásicas preguntas que provienen del periodismo ingles llamado Esquema
de las 6 w
What? ¿Qué? El Hecho

Who? ¿Quién? El Sujeto
When? ¿Cuándo? El Tiempo
Where? ¿Dónde? El Lugar
Why? ¿Por qué? La Causa
How? ¿Cómo? El Modo
¿Para qué?
La noticia se organiza con la técnica de la pirámide invertida que consiste en resumir la

información en el primer párrafo. Así, el tema progresa de mayor a menor importancia, ya
que en los párrafos siguientes se agregan detalles y termina con un párrafo final de cierre.
LA CRONICA
Es un texto periodístico que narra de manera más detallada que la noticia un hecho de
interés masivo. Posee una función informativa. Los sucesos suelen aparecer en orden
cronológico, es decir, tal como sucedieron realmente o por orden de importancia.
Generalmente, el primer párrafo resume el contenido de manera esencial, aunque
superficial.
Además de la trama narrativa, aparece la descriptiva y la conversacional a través de las
voces de testigos, autoridades, etc. que se escriben entre comillas. El narrador incorpora
comentarios y evaluaciones subjetivas que se reconocen por el uso de adjetivos (hechos
espectaculares), adverbios (lamentablemente, por desgracia).
La crónica puede ser: deportiva, policial, política, social, cultural, etc.
Generalmente se conoce el nombre del autor de la crónica.
Paratextos verbales e iconicos
 La VOLANTA: anticipa el hecho.

 El TITULO: amplía la información sobre el hecho. Apunta el tema central. El tamaño
de las letras varía según la importancia o el efecto que quiera darse.
 El COPETE: es el resumen o avance de la noticia.
 El PRIMER PARRAFO: constituye el núcleo fundamental de la información.
 El CUERPO: es el desarrollo completo de la noticia. Amplia el primer párrafo y aporta
mayor cantidad de datos.
 El EPIGRAFE: es la explicación a una fotografía.
 La INFOGRAFIA: conjunto de dibujos, esquemas, textos breves que facilitan la
interpretación de los hechos.
ACTIVIDADES
a) Busca una noticia y marca sus paratextos.
b) Trabajamos con los textos periodísticos.
-
¿Qué elementos paratextuales reconocen? ¿cuáles faltan?
Responda las preguntas básicas (que, donde, quien, como, etc.)
¿Qué tramas aparecen? Márcalas en el texto.
¿En qué párrafo se describe al fantasma? ¿Qué aspectos se destacan?
¿Qué otras voces aparecen? ¿Cómo las identificaste?
- ¿Qué hecho se informa?
- ¿Dónde ocurrió? ¿Cuándo sucedió?
- ¿Quiénes estuvieron involucrados? ¿Por qué? ¿Cómo participaron?
- ¿Es una noticia o crónica? Justifica tu respuesta.
-Marca los paratextos.
- ¿Qué trama predomina?

- ¿En qué párrafo podemos identificar la trama descriptiva?
- ¿Qué paratextos reconoces?
-Responde las preguntas básicas (que, como, donde, etc.)
- Marca los paratextos.

- Responde las preguntas básicas.
- Extraigan los sustantivos con sus respetivos adjetivos y clasifícalos.
LOS PRONOMBRES
Son palabras no descriptivas, es decir que no caracterizan lo que nombran, su significado
vario según la situación en la que se empleen. Por eso se dice que tiene significado
ocasional.
Clase de pronombres:
A. Los pronombres personales: designan a alguna de las tres personas gramaticales. La primera
persona nombra al emisor, la segunda, al receptor y la tercera al referente.
B. Los pronombres posesivos :indican posesión o pertenencia respecto de las personas
gramaticales. Estos pronombres varían en numero o en genero y numero.
C. Los pronombres demostrativos: indican ubicación en el espacio o en el tiempo respecto de las

personas gramaticales.
ACTIVIDADES
A. Reescribe el texto reemplazando las expresiones subrayada por las palabras LA y ELLA,
Realiza los cambios que consideres necesarios.
Mi prima se llama Mariel y es médica. Mariel ama su profesión, lleva su profesión en el alma.
Cuando, por ejemplo, invitan a Mariel a una fiesta y no puede ir es porque está de guardia.
B. Completa el siguiente texto con ELLA, LA, LE, EL, LO.

Ya hablé con Angélica. _________ advertí que, aunque a ____________ le encante la
publicidad del nuevo celular, no es conveniente que cambie el suyo ahora. En cambio, su
hermano quiere que ___________ lo cambie, así _______regala el celular viejo a ______.
C. Subraya con verde los pronombres que se refieren a Pablo, con rojo los que se
refieren a Marcela y con azul los que se refieren a algo que no tenga que ver con
ninguno de los dos.
Pablo: - ¿Vos te animas a hablar en el acto?
Marcela: - ¿Yo? ¿Por qué no querês hacerlo vos?
Pablo: -Me da vergüenza. Vicky quería, pero …
Marcela: - ¿Ya te dijo ella que no quiere?
Pablo: -No me lo dijo a mí, pero…
D. Reescribí las oraciones reemplazando las construcciones destacadas por pronombres
posesivos.
 Mis zapatos están guardados en el placar; tus zapatos están debajo de la cama.
 Decile a Ale que mis libros están en la biblioteca y los libros de él están sobre el
escritorio.
 Tu teléfono está en vibración, entonces el que está sonando debe ser el teléfono que
me pertenece.
E. A un periodista se les mezclaron las partes de la siguiente noticia, así que, para
entenderla deberán ordenarlas coherentemente. Para ello, elijan la secuencia correcta
de los números.
F. A crear una noticia.

LOS VERBOS
Son palabras que expresan acciones, estados y procesos que realizan o experimentan los seres,
objetos y lugares que nombran los sustantivos.
Raíz y desinencia
En los verbos podemos identificar una Raíz (que contiene el significado) y una Desinencia
(que indica la persona, número, tiempo y modo).
Para saber cuál es la raíz de un verbo, se busca el infinitivo y se suprime la terminación ( ar,
er, ir ),por ejemplo:
Los accidentes del verbo

 El numero y la persona:
 El tiempo y el modo: para indicar distintas del hablante

Los tiempos nos informan cuando se realizan las acciones
Los tiempos pueden ser Simples o Compuestos.

Existen dos tipos de verbos:
a) Verbos regulares mantienen inalterable su raíz y sus desinencias corresponden a las de los
verbos modelo (amar, temer y partir)
b) Verbos irregulares varían su raíz, su desinencia o ambas partes.
ACTIVIDADES
1. Subraya con un color las raíces y con otro, las desinencias
Abrió estaba crecía secaran

2. Indica en que persona y número se encuentran estas formas verbales
Terminaban:
Regresaste:
Queremos:
Leo:
Prestó:
Tratará:
3. Busca en la noticia “Se hizo el muerto y sobrevivió al ataque de un oso”, los
verbos. Conjúgalos.
LOS ADVERBIOS:
Son palabras invariables, es decir que no presentan cambios en su forma para expresar el género y
número. Por ejemplo: la fiesta empieza temprano, los invitados llegaron temprano.
Según su significado, pueden clasificarse de la siguiente manera:
LOS VERBOIDES:
Son las formas no personales de los verbos. No presentan los rasgos o accidentes
gramaticales que caracterizan a los verbos. Es decir que son formas verbales no conjugadas.
Existen tres clases:
 El infinitivo: es la forma verbal empleada para nombrar el verbo. Existen tres
conjugaciones según la terminación del infinitivo: -ar, -er, -ir. Por ejemplo: correr,
bailar, sentir.
 El participio: en sus formas regulares, adopta las siguientes terminaciones.
El participio se emplea también, junto al verbo auxiliar haber , en la conjugación de los

tiempos compuestos
 El gerundio: es un verbo que adopta las siguientes formas
Uso correcto del gerundio
Es correcto cuando el gerundio expresa una acción simultánea, es decir que se realiza en el mismo
momento que otra acción mencionada en la misma oración. También puede utilizarse para indicar
acción anterior.
En el cuadro vemos los usos incorrectos más comunes
ACTIVIDADES
1) Separa la raíz y la desinencia de estos infinitivos
Decir escribir
Romper cerrar
Partir abrir
Hacer avanzar
Convertir hablar
2) Escribe los participios que correspondan a esos infinitivos. Ubícalos en el cuadro según su
terminación.
-ado -ido -to -cho
3) En cada caso, indica si el uso del gerundio es correcto (C) o incorrecto (i)
 ¡sigo participando de un concurso!
 Saquen una entrada, ganando otra gratis.
 Compre hojas, quedándome sin plata.
 Hoy vuelvo caminando de la escuela.
4) Reescribe las oraciones incorrectas de manera que sean correctas.
5) Completa la reseña con el tipo de adverbio que se pide en cada caso.
“Dos caminos” es, como promete, una obra escalofriante. Mayra y Fernando, novios
enamorados, se aman___________________ (adv. Modo). ___________ (adv.
Afirmación), se aman. Pero el destino ___________ (adv negación) los tratara
____________ (adv modo). En unas vacaciones en el mar, ella se levantará más
_______________ (adv tiempo) y vera algo terrible. Él es otra persona y ella lo
descubrirá_______________ (adv lugar), en la playa, Fernando sufre una
metamorfosis física incontrolable. Mayra queda____________ (adv cantidad)
impresionada que escapa. Pero, ¿qué pasara? ¿cómo resolverá ella ese impacto
inicial?

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What? ¿Qué? El Hecho

La noticia se organiza con la técnica de la pirámide invertida que consiste en resumir la

Paratextos verbales e iconicos

 La VOLANTA: anticipa el hecho.

- ¿Qué trama predomina?

- Marca los paratextos.

C. Los pronombres demostrativos: indican ubicación en el espacio o en el tiempo respecto de las

B. Completa el siguiente texto con ELLA, LA, LE, EL, LO.

F. A crear una noticia.

Los accidentes del verbo

 El tiempo y el modo: para indicar distintas del hablante

Los tiempos pueden ser Simples o Compuestos.

Abrió estaba crecía secaran

El participio se emplea también, junto al verbo auxiliar haber , en la conjugación de los

-ado -ido -to -cho

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