Este documento habla sobre la importancia de tener un Sistema Internacional de Unidades para medir magnitudes de forma estandarizada y precisa entre países. Explica que actualmente cada país mide magnitudes como el litro de forma diferente, lo que puede causar confusión. Propone medir longitudes, masas, volúmenes y espesores de forma precisa usando unidades fundamentales del Sistema Internacional como el metro, gramo y litro.
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Este documento habla sobre la importancia de tener un Sistema Internacional de Unidades para medir magnitudes de forma estandarizada y precisa entre países. Explica que actualmente cada país mide magnitudes como el litro de forma diferente, lo que puede causar confusión. Propone medir longitudes, masas, volúmenes y espesores de forma precisa usando unidades fundamentales del Sistema Internacional como el metro, gramo y litro.
Este documento habla sobre la importancia de tener un Sistema Internacional de Unidades para medir magnitudes de forma estandarizada y precisa entre países. Explica que actualmente cada país mide magnitudes como el litro de forma diferente, lo que puede causar confusión. Propone medir longitudes, masas, volúmenes y espesores de forma precisa usando unidades fundamentales del Sistema Internacional como el metro, gramo y litro.
Este documento habla sobre la importancia de tener un Sistema Internacional de Unidades para medir magnitudes de forma estandarizada y precisa entre países. Explica que actualmente cada país mide magnitudes como el litro de forma diferente, lo que puede causar confusión. Propone medir longitudes, masas, volúmenes y espesores de forma precisa usando unidades fundamentales del Sistema Internacional como el metro, gramo y litro.
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“Aprendamos técnicas para medir con mejor precisión”
” ” ” ” ” Grado: 5to. grado Nivel: Secundaria Especialidad: Ciencia y Tecnología Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
En todo el mundo se habla idiomas diferentes, que pasaría si viajáramos a muchos países y queremos comprar un litro de agua, pero nos encontramos con la sorpresa que en cada país la magnitud del litro se expresa y equivale distinto a lo que nosotros utilizamos. Nos preguntamos: ¿De qué manera las magnitudes en todo el mundo podrían expresarse de igual forma? ¿qué pasaría si un país tuviera sus propias magnitudes? ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ¿Por qué será importante tener un Sistema Internacional de Unidades? ¿en qué favorece el Sistema Internacional de Unidades? ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………….
1. Longitud de un objeto plano: Utilizando una regla, mide el ancho y el largo de una hoja del cuaderno. La medición se hará en una magnitud fundamental y luego lo expresaremos en una magnitud derivada.
Magnitud fundamental Ancho Largo
2. Grosor de una hoja de papel: Agrupa una cantidad considerable de hojas bond (por ejemplo: 28 hojas), medidos el grosor total (por ejemplo 4 mm); para hallar el grosor de cada una de las hojas dividimos el grosor del conjunto de hojas bond entre la cantidad agrupada (por ejemplo: 4mm entre 28 hojas bond) Indicar la magnitud utilizada.
Mediciones y operaciones realizadas:
3. Masa de un objeto: Utiliza un objeto para medir su masa, utilizando una balanza, se debe expresar su en magnitud fundamental y derivadas. Magnitud fundamental Cantidad de masa
4. Volumen de un líquido: Utilizar un vaso o a jarra transparente , verter un líquido y expresar su
volumen en magnitud fundamental (utilizar una regla para medir la cantidad de líquido que has vertido) . Tener en cuenta que al medir un determinado volumen en cualquier material volumétrico hay que colocar los ojos a la misma altura que el nivel del líquido, alineando la vista con la base del menisco; además, debemos asegurarnos que el recipiente esté horizontal. Magnitud fundamental Volumen
5.- Rosa desea medir el largo de la mesa, pero también desea conocer su perímetro. ¿qué debe hacer Rosa para conocer dichas medidas? ¿qué magnitud fundamental o derivada utilizará? ¿con qué instrumento realizará las medidas? ¿qué tipo de medición será medir el largo de la mesa? ¿qué tipo de medición será conocer el perímetro de la mesa? ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………… ……. .
6.- Observa las siguientes imágenes y mediante la técnica de lluvia de ideas responde lo siguiente: 1) ¿Qué representan las imágenes?
2) ¿Hay alguna diferencia entre ellos?
3) ¿Cuál es su utilidad?
¿SABIAS QUE?...
La medición es una necesidad básica ya desde el comienzo de los tiempos. La
humanidad necesita medir diferentes cosas para saber por ejemplo cuantos días va a tardar en desplazarse de un lugar a otro, cuantas semillas necesita para poder sembrar un terreno, saber cuál es la distancia a la que se encuentra una presa para saber si la flecha la puede alcanzar...
Para todo ello necesita una unidad de medida.
¿Qué instrumentos de medida utilizamos? ¿Por qué serán importantes? ¿Darán una medición exacta?
