Año de la Unión, la Paz y el Desarrollo”

GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO

GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL

DIRECIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE AYACUCHO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE VILCAS HUAMÁN

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “XXXXXXXXXX”

PLAN DE TRABAJO DE LA CAMPAÑA

DE SENSIBILIZACIÓN “EN EL PERÚ,
NOS RESPETAMOS Y TRATAMOS
BIEN”

Situación Relacionada: La convivencia democrática, intercultural e inclusiva

 PLAN DE TRABAJO DE LA CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN “EN EL PERÚ, NOS
RESPETAMOS Y TRATAMOS BIEN”

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. IGED : Unidad de Gestión Educativa Local de Vilcas Huamán
I.2. Institución Educativa :
I.3. Distrito :
I.4. Localidad :
I.5. Director de la IE :
I.6. Comité de Gestión Pedagógica :
 Lthkgh
 Kgbkgbg
 kbkgkb
I.7. Situación priorizada : La convivencia democrática, Intercultural e inclusiva
I.8. Duración de la Campaña : del 21 de junio al 19 de julio de 2023

II. JUSTIFICACIÓN
Los resultados del Estudio Internacional de Cívica y Ciudadanía (ICCS) del año 2016 realizado por
la Asociación Internacional para Evaluación de logros Educativos IEA y de los resultados de la
Evaluación Muestral de logros de aprendizaje en ciudadanía del 2013 y 2018 realizado por la
Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes – UMC (aplicada a estudiantes de sexto
grado) señalan que, 4 de cada 10 estudiantes se muestran tolerante hacia diferentes prácticas de
corrupción, 5 de cada 10 estudiantes tiene actitudes permisivas respecto a la desobediencia de la
ley y estudiantes no identifican al Municipio o al Consejo Escolar como espacio de participación para
la toma de decisiones en la escuela, en conclusión señalan la necesidad de promover una
convivencia democrática y fomentar la participación de las y los estudiantes desde una ciudadanía
activa.

Actualmente nuestra sociedad enfrenta una serie de desafíos y para responder a ellos es necesario
formar ciudadanos capaces de ejercer sus derechos y cumplir sus deberes. Ciudadanos con sentido
ético, que respeten y valoren la diversidad a partir del dialogo intercultural, democrático e inclusivo
de modo que puedan contribuir activamente, de manera individual y colectiva, en el desarrollo
sostenible de la sociedad peruana.

La construcción de una ciudadanía activa y comprometida con el país, parte por promover que todas
las personas asuman responsablemente su rol como ciudadanos con derechos y deberes para
participar activamente en el mundo social y en las diferentes dimensiones de la ciudadanía,
propiciando la vida en democracia, la disposición para el enriquecimiento mutuo, el respeto y
aprendizaje de otras culturas, así como desarrollar una relación armónica con el ambiente,
buscando mejorar la calidad de vida de todos los miembros de la comunidad y comprometiéndose
con la visión común del país que queremos y necesitamos.

La institución educativa es un espacio que ayuda a las y los estudiantes a desarrollar sus
competencias para el ejercicio de una convivencia democrática, intercultural e inclusiva. Esto
requiere que cada estudiante se reconozca como una persona única, valiosa, sujeto de derecho; un
ciudadano activo, que a través del dialogo, la gestión de conflictos y el consenso sea capaz de
 cuestionar y asumir una posición critica frente a los asuntos públicos de su entorno, buscando la
vida en democracia.

Para fortalecer lo señalado anteriormente, el MINEDU, propone el desarrollo de la campaña de

sensibilización “En el Perú, nos respetamos y tratamos bien”. En este marco, la
IE………………………. Implementa actividades a nivel de aula e institucional para poder revertir
estos resultados a través de la puesta en práctica de las siguientes fases: 1. Nos organizamos para el
desarrollo de la campaña 2. Planificamos la campaña 3. Desarrollamos la campaña y 3. Evaluamos la
campaña, precisadas en el presente Plan de trabajo

III. OBJETIVOS:

3.1. Objetivo General

Promover en la comunidad educativa el fortalecimiento de las competencias ciudadanas, la convivencia
democrática, los valores y los consensos orientados al respeto, buen trato y la búsqueda del bien
común, a través de la campaña de sensibilización “En el Perú, nos respetamos y tratamos bien”

3.2. Objetivos Específicos

 Incorporar la Campaña de sensibilización “En el Perú, nos respetamos y tratamos bien” en el Plan
Anual de Trabajo de 2023 y documentos de gestión, a través de actividades que fomenten el
fortalecimiento de las competencias ciudadanas, la convivencia democrática, los valores y los
consensos basada en el respeto, buen trato y la búsqueda del bien común.
 Reflexionar, identificar y priorizar los desafíos (problemas, necesidades o aspiraciones) que afectan
la convivencia democrática con un enfoque inclusivo, propiciando espacios de participación a los
miembros de la comunidad educativa.

 Involucrar la participación de la comunidad educativa en la Campaña de sensibilización “En el Perú,

nos respetamos y tratamos bien”, a través ejecución de actividades programadas con la finalidad de
construir una convivencia democrática, inclusiva e intercultural.

IV. PERIODO DE EJECUCIÓN DE LA CAMPAÑA

N° Fases Periodo de ejecución

1 Nos organizamos para el desarrollo de la campaña Del 08 al 26 de mayo
2 Planificamos la campaña Del 29 de mayo al 16 de junio
3 Desarrollamos las campaña Del 19 de junio al 21 de julio
4 Evaluamos la campaña Del 07 al 18 de agosto

V. PUBLICO OBJETIVO:
5.1. Metas de atención:

Administrativo/ Padres/madres
Directivos Jerárquicos Docentes Estudiantes Autoridades
Auxiliar de Familia
5.2. Metas de resultados:

Línea de Base
N° Indicador Meta 2023
2022
N° de reuniones de trabajo orientadas a reflexionar e identificar los desafíos
1 (problemas, necesidades o aspiraciones) que afectan la convivencia democrática y SLB 03
relacionarlo con las situaciones propuestas.
N° de documentos de gestión escolar que incorporan la campaña de
2 SLB 02
sensibilización “En el Perú, nos respetamos y tratamos bien”
% de participación de directivos en las actividades programadas en la campaña de
3 SLB 100%
sensibilización “En el Perú, nos respetamos y tratamos bien”
% de participación de docentes en las actividades programadas en la campaña de
4 SLB 80%
sensibilización “En el Perú, nos respetamos y tratamos bien”
% de participación de Administrativos y jerárquicos en las actividades
5 programadas en la campaña de sensibilización “En el Perú, nos respetamos y SLB 60%
tratamos bien”
% de participación de estudiantes en las actividades programadas en la campaña
6 SLB 80%
de sensibilización “En el Perú, nos respetamos y tratamos bien”
% de participación de padres de familia en las actividades programadas en la
7 SLB 60%
campaña de sensibilización “En el Perú, nos respetamos y tratamos bien”
% de participación de autoridades en las actividades programadas en la campaña
8 SLB 60%
de sensibilización “En el Perú, nos respetamos y tratamos bien”
N° de actividades para el desarrollo de la campaña de sensibilización “En el Perú,
SLB 70%
nos respetamos y tratamos bien”
VI. PLAN DE ACCIÓN:

Presupu
Meta Anual Cronograma Requerimiento
esto
Fase Tarea Resultado o producto
Unidad de Meta Bienes y/o
Evidencias Responsables M J J A Cantidad Costo
medida programada servicios
Sensibilización sobre la Comité de
importancia de desarrollar Reunión 2/100 Acta Gestión X -- -- --
la campaña Pedagógica
Diagnóstico sobre los Comité de
Resumen de
desafíos que afectan la Diagnóstico 1 Gestión X -- -- --
Desarrollo de reuniones diagnóstico
convivencia democrática Pedagógica
con representantes de la Comité de
comunidad educativa para Selección de la situación a Situación
1 Acta Gestión X -- -- --
reflexionar sobre la desarrollar en la campaña priorizada
Pedagógica
importancia de la campaña Asignación de
responsabilidades y Acta
Director de
compromisos desde las Compromisos y
1 Acta IIEE y X -- -- --
funciones que cumple cada responsabilidad
Multisectorial
Fase 1 responsable de la es
“Nos comunidad educativa
organizamos Reuniones de trabajo para Incorporación de Comité de
Actividad
para el la incorporación de la actividades de la campaña 1 PAT Gestión X -- -- --
incorporada
Campaña de en el PAT Pedagógica
desarrollo de
sensibilización “En el Perú,
la Campaña” nos respetamos y tratamos Incorporación de la Unidad de Comité de
Situación
bien” en los documentos campaña en el en la 1 aprendizajes Gestión X -- -- --
significativa
de gestión escolar y planificación curricular y SAS Pedagógica
gestión pedagógica
Difusión de dípticos o
trípticos o pancartas o
comunicados a través del
Pantallazos
Difusión de la Campaña de Facebook de la IE o Díptico 1 Director y AIP X Papel bond 01 millar 35.00
de difusión
sensibilización “En el Perú, grupos de WhatsApp de
nos respetamos y tratamos padres de familia y
bien” estudiantes
Difusión de la campaña en
el espacio radial de la Spot radial 1 Spot radial Director y AIP X Spot 01 180.00
UGEL
 Lanzamiento de la
FASE 2 Campaña de
Planificación sensibilización “En el Perú,
de la nos respetamos y tratamos
Comité de
Campaña bien” con participación de
Pasacalle de Gestión
docentes, administrativos, 1 15 -- -- --
sensibilización Pedagógica y
estudiantes, padres de
Multisectorial
familia y autoridades y
representantes de
instituciones públicas y
privadas
Organización del concurso
de elaboración del lema de
la campaña ejemplo:
Comité de
sensibilización “En el Perú, Bases del
1 Gestión 15 -- -- --
nos respetamos y tratamos Concurso
Pedagógica
bien, por eso respetamos
nuestras normas de
Planificación de
convivencia” Plan de la
actividades a nivel de
Campaña Comité de
institución educativa Concurso institucional de
Gestión
periódico mural Elaboración de 1 por cada
Pedagógica y 15 -- -- --
“Convivencia y trato murales aula
docentes de
respetuoso”
aula
Socialización a la
comunidad educativa de la
Comité de
información producida por
Gestión
estudiantes en las Ferias
1 Pedagógica y 15 -- -- --
sesiones de aprendizaje y Informativas
docentes de
concursos internos sobre
aula
“Convivencia y trato
respetuoso”
Comité de
Organización del Gestión
campeonato de Pedagógica y
Informe 1 15 -- -- --
confraternidad entre docente de
padres de familia educación
física
Planificación de Sesiones de Aprendizaje Periódico mural 2 Plan de la Docente de 16 -- -- --
actividades a nivel de aula significativas sobre “Convivencia y Campaña aula
 trato
respetuoso”
convivencia democrática y Cartel de
trato respetuoso “Elaboración de Docente de
2 16 -- -- --
las normas de aula
convivencia”
Deliberación sobre asuntos
Docente de
públicos “la no práctica de Acta debates 2 16 -- -- --
aula
valores en la comunidad”
Taller para estudiantes
sobre el fortalecimiento de
la habilidades Docente de
socioemocionales: Informe 2 aula y aliado 16 -- -- --
comunicación asertiva y estratégico
empatía con profesionales
de instituciones aliadas
Elaboración de cuentos , cuentos
rimas, historietas , relatos rimas, Docente de
1
breves sobre la buena historietas , aula
convivencia relatos breves
Fase 3 Desarrollo de actividades a Ejecución del Lanzamiento
Desarrollam nivel de institución de la Campaña de
educativa sensibilización “En el Perú,
os la nos respetamos y tratamos
campaña Informe Comité de
bien” con participación de Papelotes,
Pasacalle de evidenciado Gestión
docentes, administrativos, 1 21 cartulinas, varios 100.00
sensibilización (plan, panel Pedagógica y
estudiantes, padres de plumones
fotográfico) Multisectorial
familia y autoridades y
representantes de
instituciones públicas y
privadas
Informe
Organización del concurso Comité de
Lemas de la evidenciado
de elaboración del lema de 1 Gestión 22 Premios 03 150.00
Campaña (plan, panel
la campaña Pedagógica
fotográfico)
Concurso institucional de Elaboración de 1 por cada Informe Comité de 28 Premios 03 150.00
periódico mural murales aula evidenciado Gestión
“Convivencia y trato (plan, panel Pedagógica y
respetuoso” fotográfico) docentes de
aula
 Socialización a la
Informe
comunidad educativa de la
evidenciado Comité de
información producida por
(plan, Gestión
estudiantes en las Ferias Alquiler de
1 registro de Pedagógica y 18 05 250.00
sesiones de aprendizaje y Informativas estantes
asistencia y docentes de
concursos internos sobre
panel aula
“Convivencia y trato
fotográfico)
respetuoso”
Comité de
Informe Gestión
Ejecución del campeonato
evidenciado Pedagógica y
de confraternidad entre Informe 1 17 Premios 04 200.00
(plan, panel docente de
padres de familia
fotográfico) educación
física
Periódico mural
“Convivencia y Docente de
2 SAS 26-27 -- -- --
Sesiones de Aprendizaje trato aula
significativas sobre respetuoso”
convivencia democrática y Cartel de
trato respetuoso “Elaboración de Docente de
2 SAS 11-12 -- -- --
las normas de aula
convivencia”
Deliberación sobre asuntos Ejecución del
Docente de
Desarrollo de actividades a públicos “la no práctica debates de aula 2 SAS 13-14 -- -- --
aula
nivel de aula valores en la comunidad” sobre
Comunidad
educativa Informe
fortalece sus evidenciado
Ejecución vivenciales con habilidades (plan, Docente de
profesionales de socioemocional 2 registro de aula y aliado 17 -- -- --
instituciones aliadas es: asistencia y estratégico
comunicación panel
asertiva y fotográfico)
empatía
Fase 4 Monitoreo y Evaluación
Consolidado y
Consolidado Director y
Evaluación Monitoreo al desarrollo de y estadística Comité de
estadística de 1 X X X -- -- --
la campaña de Gestión
de la monitoreo
monitoreo Pedagógica
campaña Evaluación de la Cuadro de 1 Cuadro de Director y X -- -- --
implementación de la análisis de análisis de Comité de
 Gestión
campaña indicadores indicadores
Pedagógica
Director y
Elaboración del informe Comité de
Informe 1 Informe X -- -- --
final de la campaña Gestión
Pedagógica

VII. EVALUACIÓN:
El Comité de Gestión Pedagógica de la IE, emitirá un informe técnico al concluir la campaña, adjuntando las evidencias correspondientes.

…………………….., junio de 2023