Tipos de Lectura

TIPOS DE LECTURA
1.- LECTURA SUPERFICIAL:

Es la que realizamos para hacernos una idea del contenido de un artículo, un relato o un libro.
Sirve para obtener una información general acerca de un tema, o cuando estamos buscando un
dato en particular.
Características:
1. Tiene carácter informativo
2. Es una lectura rápida
3. No es una lectura lineal
4. Puede ser una relectura o repaso
5. Se realiza como parte de una labor, y con menos frecuencia por placer
6. Es un atributo o característica de la lectura virtual
Ventajas:
 Capacidad para revisar mayor número de publicaciones.
 Localización.
 Favorece la búsqueda y navegación en internet.
 Puede favorecer la concentración.
 Ayuda a establecer conexiones entre conceptos
Ejemplos:
1) Revisión de materiales para una monografía o trabajo escolar.
2) Lectura de noticias diarias
3) Revisión de manuales o instrucciones
4) Relectura de textos
5) Lectura en pantalla (teléfono, internet)
2.- LECTURA PROFUNDA:

Como otras prácticas contemplativas, requiere que las personas se adentren, encuentren
sentidos, se conozcan y se conecten con los demás (Barbezat y Bush, 2014). A diferencia de
otras técnicas educativas contemporáneas, la lectura profunda recurre al involucramiento de
todo el cuerpo y la mente.
Características: Involucra…
1. La observación.
2. La hipótesis
3. La predicción
4. La deducción
5. La evaluación
6. La interpretación
7. Requiere el uso del razonamiento analógico.
Ventajas:
 Tu cerebro se vuelva más crítico, analítico, empático y te permitirá tomar mejores
decisiones.
 La lectura modifica las neuronas, entre más leas profundamente mayor estado de
bienestar y calma tendrás.
 Leer te ayuda a mantener un cerebro relajado y analítico, que al paso de los años (y las
lecturas) te ayuda a tener una vida más relajada, pues tu cerebro está ordenado.
Ejemplos:
1) Lecturas sobre la filosofía
2) Lecturas sobre la metafísica.
3.- LECTURA LITERAL:

Es reconocimiento de detalles (nombres, personajes, tiempos y lugar del relato),
reconocimiento de la idea principal de un párrafo o del texto, identificación de secuencias de
los hechos o acciones, y identificación de relaciones de causa o efecto (identificación de
razones explícitas relacionadas con los hechos o sucesos del texto).
Características:
En la Lectura literal el lector debe reconocer:
1. La idea principal
2. Hechos declarados
3. La secuencia de eventos
4. Personajes de la historia
Ventajas:
 Estimula el intercambio de información y conocimientos.
 Estimula la percepción.
 Estimula la concentración.
 Estimula la empatía.
Ejemplos:
1) Instrucciones
2) El horóscopo
3) Una tarjeta de invitación
4) Recetas
5) Catálogos de promociones
4.- LECTURA INFERENCIAL:

Es aquella que va más allá del sentido literal de un texto, colocándola en contexto con otras
obras y con su tiempo histórico, deduciendo elementos como la intención del autor, ideas y
pensamiento que se desprenden de la lectura, influencias previas y posteriores, etc.
Características:
1. Nos ayuda a interpretar y evaluar el texto
2. Supone un conocimiento previo del lector
3. Se puede deducir la intención del autor
4. Es un modo activo de leer
5. Genera nuevos conocimientos
6. Implica dominio de la lengua y de la jerga profesional
7. Lo implícito y lo explícito
8. La lectura inferencial abductiva.
Ventajas:
 Entender la variación de tonos de las palabras y las relacionarlas con los personajes.
 Vincular cada detalle del texto.
 Reconocer e interpretar la forma de pensar del autor.
 Deducir conclusiones a partir de lo acontecido en el texto.
 Enlazar las situaciones del texto con tu conocimiento y experiencia.
 Los lectores también pueden usar la lectura inferencial para ayudarlos con vocabulario
nuevo o difícil al asociar nuevas situaciones con palabras.
Ejemplos:
1) “En agosto, en medio de una ofensiva talibán, se retira el ejército estadounidense

definitivamente de Afganistán”
2) “Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí”
3) “La albiceleste derrota a la verdeamarela a pesar de dos tarjetas rojas”
4) “La tragedia de Miami lleva un saldo de 24 muertos y más de 120 desaparecidos”
5) “Todo pasa y todo queda, / pero lo nuestro es pasar, /pasar haciendo caminos, /
caminos sobre la mar”
6) “¿Qué es un fantasma?, preguntó Stephen. Un hombre que se ha desvanecido hasta
ser impalpable, por muerte, por ausencia, por cambio de costumbres”
7) “En los mismos ríos entramos y no entramos, [pues] somos y no somos [los mismos]”
5.- LECTURA CRÍTICA:

Nos referimos a un análisis profundo de un texto, que no se contenta con descifrar lo
que dice, sino que se da a la tarea de entender sus puntos de apoyo, descubrir posibles
contraargumentos y mensajes implícitos, o interpretar su contenido desde distintos
puntos de vista.
Características:
1. Interpretar la intención o propósito del autor.
2. Verificar la originalidad del contenido.
3. Contextualizar la información del texto con el área en relación, data y demás
contenidos acerca de ese mismo tema.
4. Verificar la veracidad de la información y las fuentes consultadas.
5. Analizar los argumentos empleados y la interpretación de los mismos por parte del
autor.
6. Establecer relaciones lógicas entre el contenido del texto y los conocimientos del
lector.
7. Determinar los aciertos y desaciertos del contenido, es decir, si hay errores en los
datos, imprecisión de la información, dificultad en la exposición de conceptos, entre
otros.
8. Se recurre a los criterios personales que se tiene acerca del contenido leído.
Ventajas:
 Se convertirá en una herramienta estupenda para hacer resúmenes de textos, así como
entender la creación de guías o sumarios.
 Es una buena manera de poder tomar decisiones y establecer unas ideas que tienen
unas bases sólidas.
 Podemos decir que la lectura critica es el paso al pensamiento crítico.
Ejemplos: Se sometería el texto a preguntas; por ejemplo:
1) ¿En qué contexto ocurre la historia? ¿Dónde y en qué época? ¿Qué estaba ocurriendo
en el mundo mientras el relato ocurría?
2) ¿A qué tradición narrativa pertenece el autor y a qué posibles autores literarios hace
referencia en su relato, o a qué eventos históricos hace alusión?
3) ¿De qué manera describe a los protagonistas y a los antagonistas, y qué valores
políticos, sociales o ideológicos revelan dichas descripciones?
4) ¿Qué otros relatos semejantes pueden usarse para comparar la construcción de este
relato?
6.- LECTURA GLOBAL:
Permite una rápida generalización del aprendizaje lector al contexto mediante el empleo de
estrategias de rotulado de elementos en el entorno.
Características:
1. Tener en cuenta el pensamiento sincrético del alumnado, partiendo de palabras
completas para el desarrollo de la lectura.
2. Se usa la repetición para asimilar palabras nuevas y el proceso de lectura es práctico,
favoreciendo el interés y motivación por el aprendizaje.
3. Se trabaja de forma lúdica y mediante el juego.
4. Favorece el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura.
Ventajas:
 La lectura es significativa desde su comienzo, ya que la estrategia principal es el
emparejamiento de dos elementos, uno escrito y el otro compuesto por una imagen. El
nivel de abstracción es menor respecto a la letra o al fonema y por tanto resulta más
sencillo comprenderlo.
 Permite una rápida generalización del aprendizaje lector al contexto mediante el

empleo de estrategias de rotulado de elementos en el entorno. Esto cumple una doble
función: mejorar la información ambiental y estimular la curiosidad lectora.
 Puede adaptarse a los centros de interés de la persona mediante la creación de

materiales personalizados que aumenten la motivación por el aprendizaje.
Ejemplos:
1) Libros con pictogramas

2) Libro álbum
3) Diccionarios ilustrados
4) Biblias ilustradas
5) Logos de coches, marcas de ropa, logotipo de su helado favoritos, entre otros.

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5.- LECTURA CRÍTICA:

Ejemplos: Se sometería el texto a preguntas; por ejemplo:

6.- LECTURA GLOBAL:

 Permite una rápida generalización del aprendizaje lector al contexto mediante el

 Puede adaptarse a los centros de interés de la persona mediante la creación de

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