UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

VICERRECTORADO DE MODALIDAD ABIERTA Y A

DISTANCIA

ÁREA ACADÉMICA: SOCIOHUMANÍSTICA

CARRERA: DERECHO

PLAN DOCENTE DE LA ASIGNATURA: PLURALISMO

JURÍDICO

PROFESOR AUTOR: ENRIQUE DAVID LUZURIAGA MUÑOZ

MODALIDAD DE ESTUDIO: A DISTANCIA

PERÍODO ACADÉMICO ORDINARIO/SEMESTRE:

Octubre 2021 – Febrero 2022

1
A. Datos de identificación de la asignatura

Asignatura: PLURALISMO JURÍDICO

Código: DERE_1113

Tipo de asignatura (ECTS)

Campo de formación del currículo INTEGRACIÓN DE SABERES CONTEXTOS Y CULTURA

(Rediseño)

Número de créditos/horas: Créditos 2 Horas 96

Periodo académico ordinario/nivel: SEGUNDO

Período académico OCTUBRE 2021 – FEBRERO 2022

ordinario/semestre:

Área académica: SOCIOHUMANÍSTICA

Departamento: CIENCIAS JURÍDICAS

Sección Departamental: NUEVAS TENDENCIAS DEL DERECHO

Carrera: DERECHO

B. Descripción de la asignatura

Presentación: La asignatura pluralismo jurídico se oferta en el

segundo ciclo de la Carrera de Derecho de la UTPL, y
constituye uno de los conceptos claves en la nueva
visión posmodernista del Derecho y forma parte
esencial del neo-constitucionalismo. En la actualidad
se integran, desde la visión del Derecho como
fenómeno social complejo, espacios legales
interconectados e integrados como consecuencia de
la sociedad global e intercultural.

Contextualización en el marco del plan de El estudio del Derecho y por ende del Pluralismo
estudios: Jurídico parte del reconocimiento de fundamentos
sociológicos, filosóficos, antropológicos y culturales
que se integran al fenómeno jurídico normativo.

Contribución de la asignatura al perfil de egreso: Resultado del perfil de egreso:

Comprende los fundamentos filosóficos y teóricos
del derecho y los principios que son parte del
ordenamiento jurídico de las diversas ramas del
derecho.

2
 Competencia del perfil profesional:
Relaciona fenómenos globales con la realidad
jurídica nacional.
Crea investigación jurídica aplicable a la solución de
problemas sociales. · Desarrolla capacidad crítica y
reflexiva para proponer reformas a las leyes
Prerequisitos:
Derecho Constitucional

Adaptaciones curriculares: Para garantizar una educación de calidad acorde a las

necesidades educativas especiales asociadas o no a la
discapacidad, se desarrollan adaptaciones curriculares no
significativas o de grado dos, mismas que siguen un patrón
de menor a mayor significación considerando el estilo
individual de aprendizaje del estudiante. Estas
adaptaciones se realizan en función de la identificación de
las necesidades educativas en las primeras semanas de
clase, con la finalidad de dar respuesta a la dificultad de
aprendizaje y apoyar al desarrollo de las competencias del
estudiante.

C. Programación del proceso de aprendizaje de la asignatura

3
Primer bimestre

1. Descripción de la secuencia didáctica para el aprendizaje de la asignatura1

Componentes Instrumentos
Resultados de Recursos de
Contenidos del Actividades de aprendizaje de Calificación Tiempo Semana
aprendizaje aprendizaje (horas)
aprendizaje2 evaluación
Comprende que el UNIDAD 1: Foro de
pluralismo jurídico presentación
es característica -Evolución Realice una breve presentación personal y académica
esencial del nuevo histórica del 2H
constitucionalismo Pluralismo Resuelva inquietudes que se presenten en el desarrollo de la Chat de Semana
ACD
ecuatoriano Jurídico asignatura tutorías y 1: 11 al
consultas 17 de
octubre
2021

Identifique las ideas principales de la lectura obligatoria: Guía 4H

Pluralismo Jurídico sobre la evaluación histórica del pluralismo Virtualizada
AA jurídico. REA´s.

Componentes Instrumentos
Resultados de Recursos de
Contenidos del Actividades de aprendizaje de Calificación Tiempo Semana
aprendizaje aprendizaje (horas)
aprendizaje3 evaluación

1
En el caso de que el docente planifique actividades síncronas, deberá también proponer una actividad
suplementaria
2
Aprendizaje en contacto con el docente (ACD)
Aprendizaje práctico-experimental (APE)
Aprendizaje Autónomo (AA)
3
Aprendizaje en contacto con el docente (ACD)

4
Comprende que el Unidad 1: Anuncio
pluralismo jurídico Antecedentes académico
es característica doctrinales
esencial del nuevo del Chat de 2H
constitucionalismo pluralismo Revise de anuncio académico semanal en el que se indican tutorías y
ecuatoriano jurídico detalladamente lo que debe realizar en la semana. consultas.
ACD
Resuelve inquietudes que se presenten en el desarrollo de la Semana
asignatura. 2:
18 al 24
de
octubre
2021
Estudio de Cuestionario 1H
APE Inicie con la identificación de los Orígenes Del Pluralismo Jurídico,
caso 1 - EVA en línea
establecidos por Alfredo Sánchez-Castañeda (2006).
Identifique las ideas principales de la lectura obligatoria: Sánchez- Guía 3H
Castañeda, Alfredo. Los orígenes del Pluralismo Jurídico (pp: 475- virtualizada,
482). REA´s.

AA Responda las preguntas planteadas sobre: Pluralismo jurídico y

derecho indígena (p.p. 31-33) de Elisa Cruz Rueda dentro de Cuestionario Cuestionario 1 punto
“Hacia Sistemas Jurídicos Plurales”. EVA 1 promedio.

Aprendizaje práctico-experimental (APE)

Aprendizaje Autónomo (AA)

5
 Componentes Instrumentos
Recursos de
Resultados de aprendizaje Contenidos del Actividades de aprendizaje de Calificación Tiempo Semana
aprendizaje (horas)
aprendizaje4 evaluación
Comprende que el Unidad 1: Revise de anuncio académico .
pluralismo jurídico es semanal en el que se indican Anuncio
característica esencial del Conceptualización del detalladamente lo que debe académico.
nuevo constitucionalismo pluralismo jurídico realizar en la semana. Semana 3:
ecuatoriano 25 al 31
Resuelva inquietudes que se de
presenten en el desarrollo de la Chat de tutorías y octubre
ACD asignatura consultas 2H 2021

Participa en el debate sobre el Rúbrica de 1.5 puntos

origen y evolución del pluralismo Videocolaboración Evaluación
jurídico. académica 1
Estudio de Caso 1 Cuestionario 1.5 puntos 1H
APE Identifica los Orígenes Del
- EVA en línea
Pluralismo Jurídico
Obtenga las ideas principales de Guía virtualizada 3H
la lectura obligatoria: Pluralismo REA´s.
Jurídico sobre la evaluación
AA
histórica del pluralismo jurídico.

4
Aprendizaje en contacto con el docente (ACD)
Aprendizaje práctico-experimental (APE)
Aprendizaje Autónomo (AA)

6
 Guía virtualizada
Resuelva la autoevaluación de la
primera unidad.

Componentes Instrumentos
Recursos de
Resultados de aprendizaje Contenidos del Actividades de aprendizaje de Calificación Tiempo Semana
aprendizaje (horas)
aprendizaje5 evaluación
Analiza los sistemas Unidad 2:
jurídicos que tienen mayor Chat de tutorías y
Resuelva inquietudes que se
preeminencia en el mundo Estado, derecho y consultas.
presenten en el desarrollo de la
sociedad 2H
asignatura
ACD
Anuncio
académico
Revise anuncio académico sobre
el Estado, derecho y sociedad.
Semana 4:
01 al 07
REA, diapositivas 1H de
sobre Estado, noviembre
APE Revise el REA sobre el Estado,
Derecho y de 2021
derecho y Sociedad
Sociedad

5
Aprendizaje en contacto con el docente (ACD)
Aprendizaje práctico-experimental (APE)
Aprendizaje Autónomo (AA)

7
 Identifique las características Guía virtualizada, 3H
esenciales de la tradición jurídica REA´s.
occidental según (Pampillo
Baliño, 2012)

Responda las preguntas Cuestionario EVA

planteadas sobre la 2 Cuestionario 1 punto
AA conceptualización del pluralismo en línea promedio
jurídico y el Estado, derecho y
sociedad y las características
esenciales de la tradición jurídica
occidental según (Pampillo
Baliño, 2012).

Componentes Instrumentos
Recursos de
Resultados de aprendizaje Contenidos del Actividades de aprendizaje de Calificación Tiempo Semana
aprendizaje (horas)
aprendizaje6 evaluación
Analiza los sistemas Unidad 2: Resuelva inquietudes que se Chat de tutorías y
jurídicos que tienen mayor presenten en el desarrollo de la consultas.
preeminencia en el mundo. Pluralismo jurídico: asignatura
nueva visión del ACD 2H
fenómeno jurídico Semana 5:
Revise anuncio académico sobre Anuncio del 08 al
la nueva visión del fenómeno académico 14 de

6
Aprendizaje en contacto con el docente (ACD)
Aprendizaje práctico-experimental (APE)
Aprendizaje Autónomo (AA)

8
 jurídico denominado pluralismo noviembre
jurídico. 2021.

Inicie el análisis del documento: Estudio de caso 2 Cuestionario 1H

Pluralismo jurídico en el Ecuador. – EVA en línea
Hegemonía estatal y lucha por el
APE reconocimiento de la justicia
indígena de Marcelo Bonilla
Urvina, dentro de “Hacia
Sistemas Jurídicos Plurales”.

Guía virtualizada 3H
Diferencie la teoría monista y REA´s.
pluralista
AA

Componentes Instrumentos
Recursos de
Resultados de aprendizaje Contenidos del Actividades de aprendizaje de Calificación Tiempo Semana
aprendizaje (horas)
aprendizaje7 evaluación
Analiza los sistemas
jurídicos que tienen mayor Unidad 2 Chat de tutorías y
Multiculturalismo y Resuelva inquietudes que se
preeminencia en el mundo consultas.
fenómeno pluralista ACD presenten en el desarrollo de la
2H
jurídico asignatura

7
Aprendizaje en contacto con el docente (ACD)
Aprendizaje práctico-experimental (APE)
Aprendizaje Autónomo (AA)

9
 Revise anuncio académico sobre Anuncio
el multiculturalismo y fenómeno académico Semana 6:
pluralista jurídico. del 15 al
21 de
Rúbrica de 2 puntos noviembre
Participe en el debate sobre Videocolaboración Evaluación 2021
pluralismo jurídico y académica 2
constituciones

Resuelva los casos planteados Estudio de caso 2 Cuestionario 1.5 puntos 1H

de acuerdo al documento - EVA en línea
Pluralismo jurídico en el Ecuador.
APE Hegemonía estatal y lucha por el
reconocimiento de la justicia
indígena de Marcelo Bonilla
Urvina, dentro de “Hacia
Sistemas Jurídicos Plurales”
Revise la lectura Higuera, D. Guía virtualizada 3H
(2018). Multiculturalismo y REA´s.
pluralismo en el
constitucionalismo colombiano: El
caso de la reinterpretación del
AA
mito en el dialogo intercultural
(pp. 1- 44).

10
 Componentes Recursos Instrumentos
Resultados de aprendizaje Contenidos del Actividades de aprendizaje de de Calificación Tiempo Semana
aprendizaje8 aprendizaje evaluación (horas)

Comprende que el pluralismo Unidad 2: Resuelva inquietudes que se Chat de

jurídico es característica presenten en el desarrollo de la tutorías y
esencial del nuevo Multiculturalismo y el asignatura consultas.
constitucionalismo fenómeno pluralista 2H
ecuatoriano jurídico. Semana 7:
ACD Revise anuncio académico sobre el Del 22 al
multiculturalismo y el fenómeno Anuncio 28 de
Analiza los sistemas jurídicos pluralista jurídico académico noviembre
que tienen mayor 2021
preeminencia en el mundo

1H
APE Revise la retroalimentación de los
casos planteados para resolución.
Guía 3H
Realice un resumen de las dos didáctica
Unidades estudiadas en el bimestre REA´s.

AA

8
Aprendizaje en contacto con el docente (ACD)
Aprendizaje práctico-experimental (APE)
Aprendizaje Autónomo (AA)

11
 Componentes Recursos Instrumentos
Resultados de aprendizaje Contenidos del Actividades de aprendizaje de de Calificación Tiempo Semana
aprendizaje9 aprendizaje evaluación (horas)

Comprende que el pluralismo Estado, derecho y Anuncio

jurídico es característica sociedad académico
esencial del nuevo
constitucionalismo Revise el anuncio académico que 2H
ecuatoriano contiene el resumen de las Chat de
unidades 1 y 2 del primer bimestre Tutorías y
ACD consultas
Analiza los sistemas jurídicos Manifieste sus dudas sobre los Semana 8:
que tienen mayor temas de estudio. 29 de
preeminencia en el mundo noviembre
al 05 de
diciembre
2021
Revise la retroalmientación del 1H
APE
segundo caso planteado para
resolución.
Prepararse para la evaluación Guía 3H
presencial revisando contenidos virtualizada

.
AA
Estudie los contenidos estudiados
en el primer bimestre y rendir la Evaluación 2.5 puntos
evaluación presencial presencial

9
Aprendizaje en contacto con el docente (ACD)
Aprendizaje práctico-experimental (APE)
Aprendizaje Autónomo (AA)

12
Cuestionario
en línea o
impreso

13
11

2. Resumen de las horas de trabajo de la asignatura por componente de aprendizaje en el

bimestre.

Componentes del
Horas
aprendizaje
Total de horas de En Contacto con el 16 h
trabajo de la asignatura docente
en el bimestre Práctico-experimental 8h

Autónomo 24 h

Total 48 h

3. Descripción de las actividades calificadas

Componentes del aprendizaje En contacto con el docente (ACD) ( )

Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) (X )
Actividad de aprendizaje: Responda las preguntas planteadas sobre Pluralismo jurídico y
derecho indígena (p.p. 31-33) de Elisa Cruz Rueda dentro de
“Hacia Sistemas Jurídicos Plurales”.
Tipo de recurso: Cuestionario EVA 1
Tema de la Unidad: Unidad 1
Antecedentes doctrinales del pluralismo jurídico.
Resultados de aprendizaje que se Comprende que el pluralismo jurídico es característica esencial del
espera lograr: nuevo constitucionalismo ecuatoriano
Estrategias didácticas: Revisar Guía virtualizada y REA
El cuestionario consta de 15 preguntas de opción múltiple.
Responda las preguntas planteadas sobre: Pluralismo jurídico y
derecho indígena (p.p. 31-33) de Elisa Cruz Rueda dentro de
“Hacia Sistemas Jurídicos Plurales”.

Instrumento de evaluación: Cuestionario en línea

En contacto con el docente (ACD) ( X )

Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Participa en el debate sobre el origen y evolución del pluralismo
Actividad de aprendizaje:
jurídico.
Tipo de recurso: Videocolaboración 1
Antecedentes doctrinales y conceptualización del pluralismo
Tema de la unidad:
jurídico

14
Resultados de aprendizaje que se Comprende que el pluralismo jurídico es característica esencial del
espera lograr: nuevo constitucionalismo ecuatoriano
Realice una lectura comprensiva del documento Pluralismo jurídico
evolución histórica y conceptualización, Sánchez- Castañeda,
Alfredo. Los orígenes del Pluralismo Jurídico pp: 475-482; así como
de los contenidos de la semana 1 y 2; a todo esto sume la
investigación del tema en otras fuentes de consulta como libros,
artículos científicos, diccionarios jurídicos, bibliografía
complementaria, (evite fuentes como: Wikipedia, monografías.com,
Estrategias didácticas: etc.)
Su aporte deberá ser realizado el día de la videocolaboración.
Orientaciones:
• Se crearán grupos de trabajo en los que los estudiantes
debatirán sobre las lecturas señaladas anteriormente y
prepararán una exposición corta en la que expongan los
principales criterios
• El tutor realizará una retroalimentación general.

Instrumento de evaluación: Rúbrica de evaluación

Criterio Nivel de desempeño Nivel de desempeño Nivel de desempeño

BAJO MEDIO ALTO
Las opiniones deben No participa No participa Participa activamente
ser fundamentadas en activamente en los activamente en el en los grupos de
las lecturas grupos de trabajo ni trabajo grupal pero trabajo y en la
obligatorias y responde las responde las exposición y responde
estudiadas en la clase. preguntas del docente. inquietudes del las preguntas del
docente. profesor.
De 0 a 3 puntos De 4 a 6 puntos De 7 a 10 puntos

En contacto con el docente (ACD) ( )

Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) (X )
Autónomo (AA) ( )
Actividad de aprendizaje: Identifique los Orígenes Del Pluralismo Jurídico
Tipo de recurso: Estudio de Caso 1- Cuestionario

Tema de la unidad: Conceptualización del pluralismo jurídico

Resultados de aprendizaje que se Comprende que el pluralismo jurídico es característica esencial del
espera lograr: nuevo constitucionalismo ecuatoriano
Parte 1: Leer de manera analítica el documento que se lo encuentra en el
Estrategias didácticas:
anexo 1 (Los Orígenes Del Pluralismo Jurídico, Alfredo Sánchez-
Castañeda, 2006);

15
 Parte 2: Leer de manera analítica el documento que se encuentra como
anexo 2 (Breves anotaciones socio – jurídicas sobre el origen del
pluralismo jurídico de Hector Pepinosa Bravo).
En el proceso de revisión bibliográfica apóyese en la lectura de la guía de
estudio.
Elija de forma clara y argumentativa cuál es la respuesta correcta.
En el proceso de revisión bibliográfica apóyese en la lectura de la guía
de estudio.
Elija de forma clara y argumentativa cuál es la respuesta correcta.
Posee dos intentos para el cumplimiento de la actividad, el último es el
válido
Instrumento de evaluación: Cuestionario en línea

En contacto con el docente (ACD) ( )

Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) (X )
Responda las preguntas planteadas sobre la conceptualización
del pluralismo jurídico y el Estado, derecho y sociedad y las
Actividad de aprendizaje:
características esenciales de la tradición jurídica occidental según
(Pampillo Baliño, 2012).
Tipo de recurso: Cuestionario EVA 2
Tema de la unidad: Conceptualización del Pluralismo Jurídico; Estado Derecho y Sociedad

Resultados de aprendizaje que se Analiza los sistemas jurídicos que tienen mayor preeminencia en el
espera lograr: mundo.
Revisar Guía Virtualizada y REA, semana 4 (Pampillo Baliño, 2012).
Estrategias didácticas: El cuestionario consta de 10 preguntas de opción múltiple.
Posee dos intentos para el cumplimiento de la actividad, el último es el
válido.
Instrumento de evaluación: Cuestionario en línea

En contacto con el docente (ACD) (X )

Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Actividad de aprendizaje: Participe en el debate sobre pluralismo jurídico y constituciones
Tipo de recurso: VIdeocolaboración académica 1
Multiculturalismo y fenómeno pluralista jurídico
Tema de la unidad:
Resultados de aprendizaje que se Analiza los sistemas jurídicos que tienen mayor preeminencia en el
espera lograr: mundo

16
 Los estudiantes deben leer con anterioridad a la actividad el
documento Pluralismo jurídico y Constituciones (Pp 37- 59) dentro
de “El pluralismo jurídico y normativo ¿Una vía para refundar la
gobernanza?” de Gadea 2011.
Estrategias didácticas: • La videocolaboración tendrá duración de 1 hora
• Los estudiantes en grupos responderán una pregunta de
investigación.
• Se abrirá el debate respecto a las respuestas de los
grupos.
Se realizará una retroalimentación con las debidas conclusiones.
Instrumento de evaluación: Rúbrica de evaluación

Criterio Nivel de desempeño Nivel de desempeño Nivel de desempeño

BAJO MEDIO ALTO
Las respuestas deben No responde Responde de manera Responde de manera
estar sustentada en adecuadamente a las crítica los crítica los
bibliografía relevante. preguntas planteadas planteamientos planteamientos
por el docente. realizados por el realizados por el
docente docente y aporta al
debate de la
videocolaboración.
De 0 a 3 puntos De 4 a 6 puntos De 7 a 10 puntos

En contacto con el docente (ACD) ( )

Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) (X )
Autónomo (AA) ( )
Resuelva los casos planteados de acuerdo al documento Pluralismo
jurídico en el Ecuador. Hegemonía estatal y lucha por el
Actividad de aprendizaje:
reconocimiento de la justicia indígena de Marcelo Bonilla Urvina,
dentro de “Hacia Sistemas Jurídicos Plurales”
Tipo de recurso: Estudio de caso 2 – Cuestionario
Conceptualización del pluralismo jurídico; Multiculturalismo y
Tema de la unidad: fenómeno pluralista jurídico
Resultados de aprendizaje que se Analiza los sistemas jurídicos que tienen mayor preeminencia en el
espera lograr: mundo.
Leer de manera analítica el documento que se lo encuentra anexo:
Pluralismo jurídico en el Ecuador. Hegemonía estatal y lucha por el
reconocimiento de la justicia indígena (p.p.51-68) de Marcelo
Estrategias didácticas: Bonilla Urvina, dentro de “Hacia Sistemas Jurídicos Plurales”

En el proceso de revisión bibliográfica apóyese en la lectura de la guía de

estudio.
Elija de forma clara y argumentativa cuáles son las respuestas correctas.

Instrumento de evaluación: Cuestionario en línea

Actividad suplementaria 1

17
 En contacto con el docente (ACD) ( x )
Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Responda las inquietudes planteadas sobre el origen y evolución
Actividad de aprendizaje:
sobre el pluralismo jurídico.
Tipo de recurso: Cuestionario
Antecedentes doctrinales y conceptualización del pluralismo
Tema de la unidad:
jurídico
Resultados de aprendizaje que se Comprende que el pluralismo jurídico es característica esencial del
espera lograr: nuevo constitucionalismo ecuatoriano
Los estudiantes deben realizar una lectura comprensiva del
documento Pluralismo jurídico evolución histórica y
conceptualización, Sánchez- Castañeda, Alfredo. Los orígenes del
Estrategias didácticas: Pluralismo Jurídico pp: 475-482; así como de los contenidos de la
semana 1 y 2; para luego responder un cuestionario sobre el
tema.
Posee dos intentos para el cumplimiento de la actividad, el último es el
válido.
Instrumento de evaluación: Cuestionario en línea

Actividad suplementaria 2

En contacto con el docente (ACD) ( x )

Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Responda las inquietudes planteadas sobre el pluralismo jurídico y
Actividad de aprendizaje:
constituciones
Tipo de recurso: Cuestionario
Tema de la unidad: Multiculturalismo y fenómeno pluralista jurídico
Resultados de aprendizaje que se Analiza los sistemas jurídicos que tienen mayor preeminencia en el
espera lograr: mundo
Los estudiantes deben leer el documento: Pluralismo jurídico y
Constituciones (Pp 37- 59) dentro de “El pluralismo jurídico y
Estrategias didácticas: normativo ¿Una vía para refundar la gobernanza?” de Gadea
2011. Y deben responder un cuestionario sobre el tema.
Posee dos intentos para el cumplimiento de la actividad, el último es el
válido.
Instrumento de evaluación: Cuestionario

D. Evaluación de la asignatura primer bimestre

18
 Calificación Peso
Fechas de
Componente Actividad Instrumento
ejecución
Videoocolaboración
académica 1
Participa con una
crítica sobre el origen Semana 3:
y evolución del 25 al 31 de octubre
pluralismo jurídico. 2021
Rúbrica evaluación
Actividad
suplementaria 1
Responda las
inquietudes planteadas Semana 07 y 08: del
sobre el origen y 22 de noviembre al
evolución sobre el 05 de diciembre
APRENDIZAJE EN pluralismo jurídico Cuestionario 2021 1.5 15%
CONTACTO CON EL Videocolaboración
DOCENTE10 académica 2
Participe en el debate
sobre pluralismo Semana 6: del 15 al
jurídico y 21 de noviembre
constituciones. Rúbrica evaluación 2021
.
20%
2
Actividad
suplementaria 2
Responda las
inquietudes planteadas Semana 07 y 08: del
sobre el pluralismo 22 de noviembre al
jurídico y 05 de diciembre
constituciones Cuestionario 2021

Subtotal 3.5 35%

Semana 2: Del 18 al
Cuestionario EVA 1 24 de octubre 2021
Semana 4: del 01 al 10%
Evaluación parcial 07 de noviembre 1
APRENDIZAJE Cuestionario EVA 2 2021.
AUTÓNOMO
…

Evaluación presencial Cuestionario en línea Del 03 al 07 de 2.5

bimestral o impreso diciembre 2021 25%
Subtotal 3.5 35%
APRENDIZAJE Estudio de Caso 1: Semana 2 y 3: Del
PRÁCTICO Identifique los Orígenes 18 al 31 de octubre
EXPERIMENTAL Del Pluralismo Jurídico. Cuestionario de 2021 1.5 15%

10
En el caso de que el docente planifique actividades síncronas, deberá también proponer una actividad
suplementaria.

19
Estudio de Caso 2:
Resuelva los casos
planteados de acuerdo
al documento
Pluralismo jurídico en el
Ecuador. Hegemonía
estatal y lucha por el Semana 5 y 6: 08 al
reconocimiento de la 21 de noviembre
justicia indígena Cuestionario 2021 1.5 15%
Subtotal 3 30%
10 100%
TOTAL

20
 Segundo Bimestre

1. Descripción de la secuencia didáctica para el aprendizaje de la asignatura11

Componentes Instrumentos
Recursos de
Resultados de aprendizaje Contenidos del Actividades de aprendizaje de Calificación Tiempo Semana
aprendizaje (horas)
aprendizaje12 evaluación
Comprende que el pluralismo Unidad 3:
jurídico es característica Pluralismo Jurídico en el
esencial del nuevo Ecuador. Evolución Chat de
constitucionalismo jurídica y constitucional tutorías y 2H Semana
Resuelve inquietudes que se
ecuatoriano consultas 9: 06 al
presenten en el desarrollo de la
ACD 12 de
asignatura diciembre
de 2021

Identifique las semejanzas de las Guía 6H

Constituciones ecuatorianas de didáctica,
1998 y 20018, respecto al REA´s.
AA pluralismo jurídico. Constitución
2008.

11
En el caso de que el docente planifique actividades síncronas, deberá también proponer una actividad
suplementaria
12
Aprendizaje en contacto con el docente (ACD)
Aprendizaje práctico-experimental (APE)
Aprendizaje Autónomo (AA)

21
 Componentes Instrumentos
Recursos de
Resultados de aprendizaje Contenidos del Actividades de aprendizaje de Calificación Tiempo Semana
aprendizaje (horas)
aprendizaje13 evaluación
Comprende que el pluralismo Pluralismo jurídico en el Revise de anuncio académico Anuncio
jurídico es característica Ecuador: Fundamentos y semanal en el que se indican académico.
esencial del nuevo estudios comparados. detalladamente lo que debe realizar
constitucionalismo en la semana. 2H
ecuatoriano
Resuelva inquietudes que se Chat de
ACD presenten en el desarrollo de la tutorías y
asignatura consultas
Semana
10: 13 al
Elabore un cuadro sinóptico sobre el Foro Rúbrica de 19 de
convenio 169 de la OIT y su inclusión académico 1 evaluación diciembre
en la legislación ecuatoriana. 2021
Analice la Constitución ecuatoriana Guía 4H
2008 didáctica.
REA´s.
Constitución
2008.

AA
Responda las preguntas planteadas
sobre los fundamentos y estudios Cuestionario Cuestionario 1 punto
comparados sobre el Pluralismo EVA 1 en línea promedio
jurídico en el Ecuador.

13
Aprendizaje en contacto con el docente (ACD)
Aprendizaje práctico-experimental (APE)
Aprendizaje Autónomo (AA)

22
 Componentes Recursos Instrumentos
Resultados de aprendizaje Contenidos del Actividades de aprendizaje de de Calificación Tiempo Semana
aprendizaje14 aprendizaje evaluación (horas)

Analiza los sistemas jurídicos Unidad 3: Chat de

que tienen mayor Visión y estudios de tutorías y
preeminencia en el mundo. derecho comparado en Resuelva inquietudes que se consultas.
torno al Pluralismo presenten en el desarrollo de la 2H Semana
Jurídico. asignatura 11: 20 al
26 de
Anuncio diciembre
Revise anuncio académico sobre académico 2021
fundamentos y estudios
ACD comparados del pluralismo jurídico
en el Ecuador.

Elabore un Cuadro sinóptico sobre el Foro

convenio 169 de la OIT y su inclusión académico
en la legislación ecuatoriana 1
Rúbrica
evaluación 1.5 puntos

14
Aprendizaje en contacto con el docente (ACD)
Aprendizaje práctico-experimental (APE)
Aprendizaje Autónomo (AA)

23
 Inicie el análisis del documento El Estudio de Cuestionario 1H
horizonte del constitucionalismo Caso –EVA
pluralista: del multiculturalismo a la 1
APE
descolonización, de Raquel Z.
Yrigoyen Fajardo dentro de “El
Derecho en América Latina”

Guía 3H
Analice el Convenio 169 de la OIT
didáctica.
Convenio
169 OIT
AA
Desarrolle la autoevaluación de la
Guía
Unidad 3.
virtualizada
Componentes Recursos Instrumentos
Resultados de aprendizaje Contenidos del Actividades de aprendizaje de de Calificación Tiempo Semana
aprendizaje15 aprendizaje evaluación (horas)

Es capaz de establecer Unidad 4: Revise de anuncio académico Anuncio

bases comunes entre El Derecho ecuatoriano y semanal en el que se indican académico.
sistemas jurídicos diversos. el pluralismo jurídico. detalladamente lo que debe realizar
Estudio de Casos. en la semana. 2H
El caso Kutukachi. ACD
Resuelva inquietudes que se Chat de
presenten en el desarrollo de la tutorías y
asignatura consultas

15
Aprendizaje en contacto con el docente (ACD)
Aprendizaje práctico-experimental (APE)
Aprendizaje Autónomo (AA)

24
 Semana
12: 27
diciembre
Analice del documento: El horizonte Estudio de Cuestionario 1.5 puntos 1H 2021 al 02
del constitucionalismo pluralista: del Caso –EVA de enero
multiculturalismo a la 1 2022
APE
descolonización, de Raquel Z.
Yrigoyen Fajardo dentro de “El
Derecho en América Latina”
Guía 3H
Analice el voto salvado en el caso didáctica
¨La Cocha” REA´s
AA

Componentes Instrumentos
Recursos de Tiempo Semana
Resultados de aprendizaje Contenidos del Actividades de aprendizaje de Calificación
aprendizaje (horas)
aprendizaje16 evaluación
Revise de anuncio académico Anuncio
semanal en el que se indican académico.
Es capaz de establecer Unidad 4: ACD detalladamente lo que debe
bases comunes entre realizar en la semana. 2H
sistemas jurídicos diversos.

16
Aprendizaje en contacto con el docente (ACD)
Aprendizaje práctico-experimental (APE)
Aprendizaje Autónomo (AA)

25
Instancias y mecanismos Resuelva inquietudes que se Chat de tutorías y Semana
de resolución de presenten en el desarrollo de la consultas 13: 03
conflictos. asignatura al 09 de
enero
2022

Inicie la Identificación de los 4H

problemas jurídicos existentes en Estudio de Caso 2 Cuestionario
el caso ¨La Cocha”. en línea
APE

Identifique Guía virtualizada.

Instancias y mecanismos de REA´s.
AA
resolución de conflictos

26
 Componentes Instrumentos
Recursos de Tiempo Semana
Resultados de aprendizaje Contenidos del Actividades de aprendizaje de Calificación
aprendizaje (horas)
aprendizaje17 evaluación
Es capaz de establecer El caso ¨La Cocha¨. Revise de anuncio académico Anuncio
bases comunes entre semanal en el que se indican académico.
sistemas jurídicos diversos. detalladamente lo que debe
realizar en la semana. 2H

Resuelva inquietudes que se Chat de tutorías y

presenten en el desarrollo de la consultas
ACD asignatura
Semana
14: 10
Participe del debate: Problemática Videocolaboración Rúbrica de 2 puntos al 16
Jurídica entre la justicia Indígena académica evaluación enero
y Justicia Ordinaria a luces del 2022
caso la Cocha.

Identifique los problemas jurídicos Estudio de Caso 2 Cuestionario 1.5 puntos 1H

APE
existentes en el caso ¨La Cocha”. - EVA en línea

Realice un mapa comparativo Guía didáctica 3H

entre el caso ¨La Cocha¨y caso REA´s
¨Kutucachi¨
AA

17
Aprendizaje en contacto con el docente (ACD)
Aprendizaje práctico-experimental (APE)
Aprendizaje Autónomo (AA)

27
 Responda las preguntas Cuestionario EVA Cuestionario 1 punto
planteadas sobre las instancias y 2 en línea promedio
mecanismos de resolución de
conflictos dentro del pluralismo
jurídico

Componentes Instrumentos
Recursos de
Resultados de aprendizaje Contenidos del Actividades de aprendizaje de Calificación Tiempo Semana
aprendizaje (horas)
aprendizaje18 evaluación
Comprende que el pluralismo Unidad 4: Chat de
jurídico es característica El derecho ecuatoriano y tutorías y
esencial del nuevo el pluralismo jurídico Resuelva inquietudes que se consultas.
constitucionalismo presenten en el desarrollo de la 2H
ecuatoriano asignatura Semana
15: 17
Analiza los sistemas jurídicos ACD Anuncio al 23 de
que tienen mayor Revise anuncio académico semanal académico enero
preeminencia en el mundo 2022

.
Es capaz de establecer bases
comunes entre sistemas
jurídicos diversos. Revise la retroalimentación caso 1 1H
APE

18
Aprendizaje en contacto con el docente (ACD)
Aprendizaje práctico-experimental (APE)
Aprendizaje Autónomo (AA)

28
 Realice el resumen de las Unidades Guía 3H
3 y 4 estudiadas en el bimestre didáctica

AA

Componentes Instrumentos
Recursos de
Resultados de aprendizaje Contenidos del Actividades de aprendizaje de Calificación Tiempo Semana
aprendizaje (horas)
aprendizaje19 evaluación
Comprende que el pluralismo Unidad 3: Revise el anuncio académico que Anuncio
jurídico es característica Pluralismo jurídico en el contiene el resumen de las unidades académico
esencial del nuevo Ecuador: Fundamentos y 3 y 4 del segundo bimestre 2H
constitucionalismo estudios comparados
ecuatoriano Unidad 4: Manifieste sus dudas sobre los Chat de
ACD
El Derecho ecuatoriano y el temas de estudio. Tutorías y
Analiza los sistemas jurídicos pluralismo jurídico: Estudio consultas
que tienen mayor de Casos.
preeminencia en el mundo Semana
16: 24
Es capaz de establecer bases Revise la retroalimentación del 1H al 30 de
comunes entre sistemas APE análisis de las problemáticas enero
jurídicos diversos jurídicas del caso ¨La Cocha¨. 20222

Guía 3H
Prepararse para la evaluación didáctica
AA
presencial revisando contenidos REA´s.

19
Aprendizaje en contacto con el docente (ACD)
Aprendizaje práctico-experimental (APE)
Aprendizaje Autónomo (AA)

29
Estudie los contenidos estudiados en Evaluación Cuestionario 2.5 puntos
el primer bimestre y rendir la en línea o
Evaluación presencial impreso

30
 2. Resumen de las horas de trabajo de la asignatura por componente de aprendizaje en el
bimestre

Componentes del
Horas
aprendizaje
Total de horas de 16
Contacto con el docente
trabajo de la asignatura
en el bimestre Práctico-experimental 8

Autónomo 24

Total 48

3. Descripción de las actividades calificadas

En contacto con el docente (ACD) ( )

Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( X)
Responda las preguntas planteadas sobre los fundamentos y
Actividad de aprendizaje:
estudios comparados sobre el Pluralismo jurídico en el Ecuador.
Tipo de recurso: Cuestionario EVA 1-2B
Pluralismo Jurídico en el Ecuador. Evolución jurídica y
Tema de la unidad:
constitucional
Resultados de aprendizaje que se Comprende que el pluralismo jurídico es característica esencial del
espera lograr: nuevo constitucionalismo ecuatoriano
Previo al desarrollo del cuestionario académico el estudiante debe:
Revisar Guía virtualizada
Realizar una lectura comprensiva del documento Los retos del
Estrategias didácticas: Pluralismo Jurídico en el Ecuador del autor Diaz Ocampo 2017; así
como de los contenidos de la semana 9 y 10.
El cuestionario consta de 15 preguntas de opción múltiple.
Posee dos intentos para el cumplimiento de la actividad, el último es el
válido.
Instrumento de evaluación: Cuestionario en línea

En contacto con el docente (ACD) ( X )

Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Elabore un mapa sinóptico sobre el convenio 169 de la OIT y su inclusión
Actividad de aprendizaje: en la legislación ecuatoriana

31
 Tipo de recurso: Foro académico 1
Tema de la unidad: Visión y estudios de derecho en torno al pluralismo jurídico
Comprende que el pluralismo jurídico es característica esencial del
nuevo constitucionalismo ecuatoriano.
Resultados de aprendizaje que se
Analiza los sistemas jurídicos que tienen mayor preeminencia en el
espera lograr:
mundo.

Realice una lectura comprensiva del documento Pluralismo

jurídico en el Ecuador ¿existencia de una
verdadera aplicabilidad en el ámbito penal? Particularmente del
apartado “El pluralismo Jurídico y su legislación ecuatoriana” de la
autora María Bernarda Carpio; a todo esto sume la investigación
del tema en otras fuentes de consulta como libros, artículos
científicos, diccionarios jurídicos, bibliografía complementaria,
(evite fuentes como: Wikipedia, monografías.com, etc.)
Su aporte debe ser realizado en el aula abierta para el foro.
Estrategias didácticas:
Orientaciones:
• Redacte en forma clara y precisa su aporte que deberá ser en
un Cuadro sinóptico, deberá tener varios autores.
• Extensión máxima: 1 página
• El desarrollo de la actividad es de carácter obligatorio
• La actividad será valorada sobre 10 puntos.
• Obligatoriamente citar las fuentes.
• Obligatoriamente deben responder a dos participantes del foro
de manera crítica
Al final deben señalar la bibliografía utilizada.
Instrumento de evaluación: Rúbrica de evaluación

Criterio Nivel de desempeño Nivel de desempeño Nivel de desempeño

BAJO MEDIO ALTO
Los contenidos No aborda claramente Aborda claramente los Aborda claramente los
abordados deben ser los contenidos sobre el contenidos sobre el contenidos sobre el
fundamentados en pluralismo jurídico en el pluralismo jurídico en el pluralismo jurídico en el
bibliografía relevante. Ecuador y la inclusión Ecuador y la inclusión Ecuador y la inclusión
del Convenio 169 de la del Convenio 169 de la del Convenio 169 de la
OIT en la legislación OIT en la legislación OIT en la legislación
ecuatoriana; no cita ecuatoriana; no cita ecuatoriana; cita
fuentes, no tiene fuentes, no tiene fuentes, tiene
bibliografía, no responde bibliografía, responde a bibliografía, responde a
a dos participantes del dos participantes de la dos participantes de la
foro. actividad, actividad,
De 0 a 3 puntos De 3 a 7 puntos De 8 a 10 puntos

32
 En contacto con el docente (ACD) ( )
Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) (X )
Autónomo (AA) ( )
Análisis del documento El horizonte del constitucionalismo pluralista: del
Actividad de aprendizaje: multiculturalismo a la descolonización, de Raquel Z. Yrigoyen Fajardo
dentro de “El Derecho en América Latina”
Tipo de recurso: Estudio de Caso –EVA 1
Tema de la unidad: Visión y estudios de derecho comparado en torno al Pluralismo Jurídico

Es capaz de establecer bases comunes entre sistemas jurídicos

Resultados de aprendizaje que se diversos.
espera lograr:
Analiza los sistemas jurídicos que tienen mayor preeminencia en el
mundo
El estudiante debe leer de forma analítica el documento antes
Estrategias didácticas:
citado y responderá las preguntas planteadas a maneras de casos,
para ello tendrá dos oportunidades de respuesta.
Instrumento de evaluación: Cuestionario en línea

En contacto con el docente (ACD) (X )

Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Participe del debate: Problemática Jurídica entre la justicia
Actividad de aprendizaje:
Indígena y Justicia Ordinaria a luces del caso la Cocha.
Tipo de recurso: Videocolaboración académica
El Derecho ecuatoriano y el pluralismo jurídico.
Tema de la unidad:
Estudio de casos.
Resultados de aprendizaje que se Es capaz de establecer bases comunes entre sistemas jurídicos
espera lograr: diversos
Los estudiantes deben leer con anterioridad a la actividad los
contenidos de las semana 14 y así como haber leído la sentencia
del Caso La Cocha.
La videocolaboración tendrá duración de 1 hora
Estrategias didácticas:
• Se realizará una pregunta a cada participante de la
videocolaboración.
• Se abrirá el debate respecto a las opiniones de los
participantes
Se realizará una retroalimentación con las debidas conclusiones.
Instrumento de evaluación: Rúbrica de evaluación

33
 Criterio Nivel de desempeño Nivel de desempeño Nivel de desempeño
BAJO MEDIO ALTO
Las respuestas No responde Responde de manera Responde de manera
son claras adecuadamente a las crítica los crítica los
basadas en las preguntas planteadas planteamientos planteamientos
lecturas por el docente. realizados por el realizados por el
recomendadas. docente docente y aporta al
debate de la
videocolaboración.
De 0 a 3 puntos De 4 a 6 puntos De 7 a 10 puntos

En contacto con el docente (ACD) ( )

Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) (X )
Responda las inquietudes planteadas sobre las instancias y
Actividad de aprendizaje: mecanismos de resolución de conflictos dentro del pluralismo
jurídico
Tipo de recurso: Cuestionario EVA 2
Instancias y mecanismos de resolución de conflictos
Tema de la unidad:
Resultados de aprendizaje que se Es capaz de establecer bases comunes entre sistemas jurídicos
espera lograr: diversos.
Revisar Guía virtualizada, unidad 4
Estrategias didácticas: El cuestionario consta de 5 preguntas de opción múltiple.
Posee dos intentos para el cumplimiento de la actividad, el último es el
válido.
Instrumento de evaluación: Cuestionario en línea

En contacto con el docente (ACD) ( )

Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( X )
Autónomo (AA) ( )
Actividad de aprendizaje: Identifique el los problemas jurídicos existentes en el caso ¨La Cocha
Tipo de recurso: Estudio de caso 2- Cuestionario
Tema de la unidad: El derecho ecuatoriano y el pluralismo jurídico.
Resultados de aprendizaje que se Es capaz de establecer bases comunes entre sistemas jurídicos
espera lograr: diversos
Leer de manera analítica la sentencia del caso la cocha, descrita a
continuación:
Estrategias didácticas:
Datos Generales del Caso
No. de caso: 0731-10-EP. Sentencia N° 113-14-SEP-CC
Fecha de la sentencia: 30 de julio de 2014.

34
 Tipo de proceso: Acción Extraordinaria de Protección
contra Decisiones de la Justicia Indígena (en adelante
AEPJI).
Juzgador: Dra. Ruth Seni Pinoargote (Jueza
Sustanciadora).
Demandante: Víctor Manuel Olivo Pallo (hermano del
difunto Marco Antonio Olivo Pallo).
Demandado: Decisiones de la Justicia Indígena
adoptadas el 16 y 23 de mayo de 2010, por las
autoridades de la Comunidad Indígena de la Cocha,
pertenecientes al pueblo de Panzaleo, de la nacionalidad
Kichwa de la provincia de Cotopaxi.
Voto salvado: Dr. Fabián Marcelo Jaramillo Villa.
Consulte fuentes bibliográficas externas sobre el tema a tratar.
Conteste analíticamente las preguntas propuestas.

Instrumento de evaluación: Cuestionario en línea

Actividad Suplementaria.
En contacto con el docente (ACD) (X )
Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Debate la Problemática Jurídica entre la justicia Indígena y Justicia
Actividad de aprendizaje:
Ordinaria a luces del caso la Cocha.
Tipo de recurso: Cuestionario
El Derecho ecuatoriano y el pluralismo jurídico.
Tema de la unidad:
Estudio de casos.
Resultados de aprendizaje que se Es capaz de establecer bases comunes entre sistemas jurídicos
espera lograr: dieversos.
Los estudiantes deben leer con anterioridad a la actividad los
contenidos de las semana 14 y así como haber leído la sentencia
Estrategias didácticas:
del Caso La Cocha.
Deben contestar preguntas previamente elaboradas, tendrán dos
intentos.
Instrumento de evaluación: Cuestionario en línea

35
 D. Evaluación de la asignatura segundo bimestre

Calificación Peso
Fechas de
Componente Actividad Instrumento
ejecución
Foro académico 1
Elabore un cuadro
sinóptico el convenio 169
de la OIT y su inclusión Semana 10 y 11: Del
en la legislación 13 al 26 de
APRENDIZAJE EN ecuatoriana Rúbrica diciembre 2021 1.5 15%
CONTACTO CON EL Videocolaboración
DOCENTE20 Participe del debate:
Problemática Jurídica
entre la justicia
Indígena y Justicia
Ordinaria a luces del Semana 14: del 10 al
caso la Cocha. Rúbrica 16 de enero 2022 20%
2
Actividad
Suplementaria
Debate la Problemática
Jurídica entre la justicia
Indígena y Justicia Semana 15 y 16: Del
Ordinaria a luces del 17 al 30 de enero
caso la Cocha. Cuestionario 2022
Subtotal 3.5 35%
Semana 10: 13 al 19
Cuestionario EVA 1 de diciembre 2021
Evaluación parcial Semana 14: Del 10 1 10%
APRENDIZAJE Cuestionario EVA 2 al 16 de enero 2022
AUTÓNOMO …

Evaluación presencial Cuestionario en línea Del 28 de enero al 2.5

bimestral o impreso 01 de febrero 2022 25%
Subtotal 3.5 35%
Estudio del Caso 1:
Analice del documento:
El horizonte del Semana 11 y 12:
APRENDIZAJE constitucionalismo Del 20 de diciembre
PRÁCTICO pluralista: del 2021 al 02 de enero
EXPERIMENTAL multiculturalismo a la Cuestionario 2022 1.5 15%

20
En el caso de que el docente planifique actividades síncronas, deberá también proponer una actividad
suplementaria.

36
 descolonización, de
Raquel Z. Yrigoyen
Fajardo dentro de “El
Derecho en América
Latina”
Estudio del Caso 2:
Identifique el los
problemas jurídicos Semana 13 y 14:
existentes en el caso ¨La Del 03 al 16 de
Cocha Cuestionario enero 2022 1.5 15%
Subtotal 3 30%
10 100
TOTAL

EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN

Actividades académicas Puntaje Fechas importantes

Evaluación de recuperación 3.5 19 y 20 de febrero 2022.

D. Datos del equipo docente:

Horario de tutoría21

Paralelo Día Horario Sala Teléfono Extensión

100 DER Lunes 09:00 a 12:00 Tutorías 073701444 3088
101 DER Martes 15:00 a 17:00 Tutorías 073701444 3088
103 DER Martes 17:00 a 19:00 Tutorías 073701444 3088
104 DER Miércoles 15:00 a 17:00 Tutoráis 073701444 3088

Docente autor
Nombre Enrique David Luzuriaga Muñoz
Título(s) de tercer nivel Abogado
Título(s) de cuarto nivel Magister en Derecho mención en derecho constitucional
Departamento Ciencias Jurídicas
Sección departamental Nuevas Tendencias del Derecho
Correo electrónico [email protected]
Teléfono 3701444 ext. 3088

21
El nombre del profesor tutor y horario de tutoría constará en el entorno virtual de aprendizaje.

37
 Currículo profesional resumido:
Es Magister en derecho, mención en derecho constitucional de la
Universidad Andina Simón Bolívar sede Quito - Ecuador; obtuvo su título
de Abogado en la Universidad Técnica Particular de Loja; actualmente se
desempeña como Subcoordinador de la Carrera de Derecho de la UTPL, es
docente investigador con dedicación a tiempo completo de la sección
departamental de Nuevas Tendencias del Derecho en el Departamento de
Ciencias Jurídicas de la misma casa de estudios y responsable de alianzas
y beneficios del Observatorio de Conflictos Socioambientales de la UTPL.

F.
E Relación con el perfil de egreso (rediseño curricular)

Resultados de aprendizaje Contribución Resultado/s de aprendizaje del perfil

de la asignatura (inicial, medio, final) de egreso
Comprende que el pluralismo Comprende los fundamentos
jurídico es característica Medio filosóficos y teóricos del derecho y los
esencial del nuevo principios que son parte del
constitucionalismo ordenamiento jurídico de las diversas
ecuatoriano ramas del derecho.

Analiza los sistemas Analizar las normas jurídicas,

jurídicos que tienen mayor Final reglas jurisprudenciales y
preeminencia en el mundo derechos humanos que se
Es capaz de establecer las relacionan con el ordenamiento
bases comunes entre Final jurídico mediante la correcta
sistemas jurídicos diversos interpretación de los valores,
principios y reglas que integran el
estado constitucional de derechos
y justicia.

F. Bibliografía básica y complementaria

a) Nombre del texto básico

Torres, C. G. (2011). Derecho Romano: una revisión sumaria . Loja: Dykinson.

38
b) Información general del texto

El texto está organizado para la Modalidad Abierta y a Distancia y establece los conceptos, principios y categorías

c) Nombre de la guía didáctica

Pluralismo Jurídico

d) Breve descripción general de la guía didáctica

La presente guía representa un instrumento de apoyo para su formación, en donde se abordan los
aspectos esenciales que usted debe ir ampliando y profundizando a lo largo del periodo académico con
las orientaciones de su docente-facilitador.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

a) Nombre del texto

Gimenez, F. F. (2011). Constitución y Pluralismo Jurídico. Quito: Corporación de Estudios y

Publicaciones.

b) Breve descripción del texto

El texto ofrece un marco de análisis y discusión en torno al debate que en estados multiculturales plantea
la concurrencia de varios ordenamientos jurídicos.

c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física o virtual de la UTPL?

Física Virtual
x
del
Te
xto
BIBLIOTECA VIRTUAL
Bá
Repositorio (base de datos) sic Enlace
o
Biblioteca de la Corte http://portal.corteconstitucional.gob.ec:8494/BuscadorRelatoria.aspx
Constitucional (Ut
ilic
RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REAs) e el
for
ma
to 39
de
las
no
 Título del REA Enlace

MOOC de https://cursosmooc.utpl.edu.ec/enrol/index.php?id=39
Derecho
Constitucional
Hacia Sistemas https://www.kas.de/c/document_library/get_file?uuid=d42df12d-a8a8-6858-
Jurídicos d603-b3b167e9ce91&groupId=252038
Plurales
El Derecho en http://www2.congreso.gob.pe/sicr/cendocbib/con4_uibd.nsf/1AB9177567E999CB05257B9F006B0C11/$FILE/librof.pdf

América Latina
Nuevos https://www.youtube.com/watch?v=g2Gkv3PSpQc
paradigmas del
Pluralismo
Jurídico

NOTA: Durante todo el bimestre el profesor deberá utilizar un portafolio docente digital donde respalde todo el
material utilizado para el desarrollo de la asignatura, sean diapositivas, pruebas, recursos, etc.)

G. Elaboración y aprobación

Actividades Nombre Función Firma

Enrique Luzuriaga
Elaboración: Profesor autor
Muñoz

Fecha de
14 de mayo de 2021
elaboración:

María Beatriz Eguiguren Responsable de

Evaluación:
Riofrío Sección

María Beatriz Eguiguren Responsable de

Riofrío Sección

Aprobación:
Coordinador de
Andrea Aguirre Bermeo Titulación

Número y fecha de Acta de aprobación: ACTA NO. 015-DCJ – 2021 de fecha 17 de mayo de 2021

40