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    Informe de Taller 4 Del 5to B

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    luciana vargas
    El resumen describe un taller de inteligencia múltiple realizado en junio con estudiantes de 5to grado. El taller tuvo dos sesiones que cubrieron la teoría de inteligencias múltiples de Gardner y ayudaron a los estudiantes a reconocer sus propios tipos de inteligencia para aumentar su autoestima. El taller fue ejecutado con éxito y los estudiantes participaron activamente en las discusiones y dinámicas.

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    Informe de Taller 4 Del 5to B

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    luciana vargas
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    El resumen describe un taller de inteligencia múltiple realizado en junio con estudiantes de 5to grado. El taller tuvo dos sesiones que cubrieron la teoría de inteligencias múltiples de Gardner y ayudaron a los estudiantes a reconocer sus propios tipos de inteligencia para aumentar su autoestima. El taller fue ejecutado con éxito y los estudiantes participaron activamente en las discusiones y dinámicas.

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    INFORME DE TALLER 4 DEL 5TO B

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    El resumen describe un taller de inteligencia múltiple realizado en junio con estudiantes de 5to grado. El taller tuvo dos sesiones que cubrieron la teoría de inteligencias múltiples de Gardner y ayudaron a los estudiantes a reconocer sus propios tipos de inteligencia para aumentar su autoestima. El taller fue ejecutado con éxito y los estudiantes participaron activamente en las discusiones y dinámicas.

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    Informe de Taller 4 Del 5to B

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    luciana vargas
    El resumen describe un taller de inteligencia múltiple realizado en junio con estudiantes de 5to grado. El taller tuvo dos sesiones que cubrieron la teoría de inteligencias múltiples de Gardner y ayudaron a los estudiantes a reconocer sus propios tipos de inteligencia para aumentar su autoestima. El taller fue ejecutado con éxito y los estudiantes participaron activamente en las discusiones y dinámicas.

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    INFORME DE EJECUCIÓN DEL TALLER DE INTELIGENCIA MÚLTIPLE DEL MES

    DE JUNIO
    I. DATOS GENERALES:
    1. Institución Educativa: “Mariscal Ramón Castilla”
    2. Población: Estudiantes del 5to “B” de primaria
    3. Taller Nº: 4
    4. Financiamiento: Autofinanciado
    5. Facilitadoras:
    ● Huamanì Huamaní Cinthia Mercedes
    ● Romero Guillen Rosa Milagros
    ● Vargas Vargas Luciana Katherine

    II. FUNDAMENTACIÓN
    López (2015) menciona la importancia de las inteligencias múltiples hacia
    los estudiantes ya que esto podría aumentar la autoestima de forma
    individual, ya que no solo sería los cursos comunes como matemática y
    comunicación, donde hasta ahora son considerados los más destacables,
    sino que existe diversos tipos de inteligencias que cada persona puede
    tener uno o más tipos.

    III. CARACTERÍSTICAS DE LA AUDIENCIA

    Los estudiantes del 5to “B” de primaria del turno mañana, son de ambos
    sexos entre niños y niñas, los estudiantes oscilan entre 8 a 9 años, son
    participativos en cada actividad y con una buena escucha activa.

    IV. ACTITUDES DE LOS FACILITADORES

    - Entusiastas
    - Creativas
    - Empáticas
    - Tolerantes
    - Dinámicas
    - Motivadoras

    V. ACTIVIDADES PROGRAMADAS

    TALLERES DEL MES DE JUNIO

    Fecha Hora Lugar Tema Población

    31/05/2022 12:00 p.m. En el salón de Inteligencia 21 estudiantes en la


    y clases de los Múltiples primera sesión.
    a 12:30
    07/06/2022 estudiantes.
    p.m. 21 estudiantes en la
    segunda sesión.

    Grado y sección Ejecución de


    actividades
    5to “B” de primaria Si

    VI. DESCRIPCIÓN DEL CUMPLIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES


    PROGRAMADAS

    6.1 Descripción cuantitativa


    Las sesiones programadas para el salón del 5to “B” se llegó a realizar en el
    día y hora acordada, logrando un 90% de entendimiento en el taller sobre
    las inteligencias múltiples en los estudiantes, observándose en la
    retroalimentación.

    6.2 Descripción cualitativa


    o Factores Favorables:

    Las responsables de las sesiones responden a las dudas de los


    estudiantes, además que la atención de los estudiantes se pudo
    evidenciar cuando se realizaba una retroalimentación al realizar
    un punto en específico.
    o Factores No Favorables:

    No se observó ningún factor desfavorable durante las sesiones


    del taller.
    VII. ANEXOS
    Visualizarlos en el drive.
    TALLER PSICOLÓGICO DEL MES DE JUNIO

    I. DATOS GENERALES

    1. Denominación: Tengo una inteligencia diferente


    2. Dirigido a: estudiantes del 5to “B” de primaria
    3. N.º de participantes máximo: 28
    4. N.º de participantes mínimo: 10
    5. Número de sesiones: 2 sesiones
    6. Fechas de ejecución: martes 31 de mayo y 7 de junio
    7. Lugar: En el salón de clases de los estudiantes de la I.E
    “Mariscal Ramón Castilla”

    II. OBJETIVOS DEL TALLER

    II.1 Objetivo general:


    ● Realizar las sesiones del taller sobre la inteligencia múltiples en
    los estudiantes del 5to “B” de primaria de la Institución Educativa
    Mariscal Ramón Castilla.
    II.2 Objetivo específico:
    ● Dar a conocer sobre la teoría de las inteligencias múltiples de
    Gardner en los estudiantes del 5to “B” de primaria de la Institución
    Educativa Mariscal Ramón Castilla.
    ● Reconocer su tipo de inteligencia múltiples que poseen para así
    poder aumentar su autoestima los estudiantes del 5to “B” de
    primaria de la Institución Educativa Mariscal Ramón Castilla.

    III. METODOLOGÍA:
    o Teoría:

    Se realizará una exposición del tema con material de apoyo.

    o Practica:
    ⮚ La participación activa de los estudiantes con sus
    conocimientos previos acerca del tema que se realizará.
    ⮚ Interacción de ideas entre compañeros.
    ⮚ Retroalimentación mediante una dinámica.

    IV. EVALUACIÓN:

    IV.1 De objetivos: Mediante dinámicas.


    IV.2 De actitudes: Mediante la participación de los estudiantes.

    V. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES:
    1. Sesión 1:
    Titulo: Aprendiendo sobre diferentes tipos de inteligencias
    Ambiente: Salón de clases de los estudiantes

    Objetivo Actividad Procedimiento Materiales Tiempo Responsables

    Dar a Inicio Se les da la - 2 min. Cinthia Huamaní


    conocer bienvenida a los
    sobre la estudiantes, con
    teoría de las unas series de
    inteligencias preguntas:
    múltiples de
    *¿Cómo están?
    Gardner en
    los *¿Qué día es
    estudiantes hoy?
    del 5to “B”
    de primaria
    de la Desarroll Se empieza Papelógraf 15 min. Milagros Romero
    Institución o definir los os
    Educativa Luciana Vargas
    conceptos sobre:
    Mariscal Imágenes
    Cinthia Huamaní
    Ramón *La inteligencia
    Plumones
    Castilla
    *Inteligencia
    múltiples
    *Los tipos de
    inteligencias
    (verbal,
    matemática y
    corporal).
    *La importancia
    de reconocerse
    sobre su tipo de
    inteligencia

    Aplicació Dinámica: Dado 10 min. Cinthia Huamaní


    n
    Los estudiantes Sobre con Milagros Romero
    de forma preguntas
    voluntaria o al
    Premios
    alzar, saldrán al
    frente y con el
    dado con
    diferentes
    números donde
    deberán de girar
    y responder a la
    pregunta que
    está en el sobre
    acerca de lo
    explicado durante
    la clase.

    Cierre - 3 min. Luciana Vargas


    Despedida a los
    estudiantes
    mediante una
    pregunta general:
    *¿Quién es el
    autor de las
    inteligencias
    múltiples?
    *¿Cuántos tipos
    de inteligencia en
    general existen?
    Finalmente, se le
    pregunto cómo
    estuvo la sesión.

    SESIÓN 2:
    Título: Reconociendo más inteligencias
    Ambiente: Salón de clases de los estudiantes

    Objetivo Actividad Procedimiento Materiales Tiempo Responsables

    Reconocer Inicio Se les da la 2 min. Cinthia Huamaní


    su tipo de bienvenida a los
    inteligencia estudiantes, con
    múltiple que unas series de
    poseen preguntas:
    para así
    *¿Cómo están?
    aumentar
    su *¿Qué día es
    autoestima hoy?
    en los
    estudiantes
    del 5to “B” Desarroll Se empieza Papelógraf 15 min. Milagros Romero
    de primaria o definir los os
    de la Luciana Vargas
    conceptos sobre:
    Institución Imágenes
    Cinthia Huamaní
    Educativa *Los tipos de
    Plumones
    Mariscal inteligencias
    Ramón (espacial,
    Castilla. naturalista,
    intrapersonal,
    interpersonal y
    musical
    *Dinámica: Los
    estudiantes
    alzaran la mano
    con la
    inteligencia en
    que se identifique
    con todo lo
    explicado.
    Ejemplo:
    Levante las
    manos las
    personas que se
    identifican con la
    inteligencia
    naturalista y así
    con las demás
    inteligencias y en
    vez de cuando
    preguntar el
    porque se
    identifica con tal
    inteligencia.

    Aplicació Dinámica: Dado 10 min. Cinthia Huamaní


    n
    Los estudiantes Sobre con Milagros Romero
    de forma preguntas
    voluntaria o al
    Premios
    alzar, saldrán al
    frente y con el
    dado con
    diferentes
    números donde
    deberán de girar
    y responder a la
    pregunta que
    está en el sobre
    acerca de lo
    explicado durante
    la clase.

    Cierre 3 min. Luciana Vargas


    Despedida a los
    estudiantes
    mediante una
    pregunta general:
    *¿Quién es el
    autor de las
    inteligencias
    múltiples?
    *¿Cuántos tipos
    de inteligencia en
    general existen?
    Finalmente, se le
    pregunto cómo
    estuvo la sesión.

    ANEXOS
    Visualizarlo en el drive.

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