1 MII Asig Optimi
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Asignaturas Optimización
Docencia – Trabajo de Investigación Supervisado - Trabajo Profesional Supervisado - Horas totales – Créditos
48 20 100 168 6
1. Historial de la asignatura.
2. Pre-requisitos y correquisitos.
Investigación de operaciones, Administración de la producción y las operaciones
3. Objetivo de la asignatura.
Formar investigadores prácticos y consultores capaces de dirigir y analizar sistemas de
logística a lo largo de la cadena de suministro, diseñar y mejorando el servicio al mercado,
los sistemas empresariales, industriales, de evaluar su comportamiento, así como de tomar
decisiones mediante la aplicación de teorías matemáticas y estadísticas, de metodologías de
integración de empresas y simulación de sistemas de logística, así como de los métodos de
análisis y diseño de la ingeniería industrial, de las ciencias económico administrativas, y
ciencias sociales.
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5. Contenido temático.
3.1. Organización de
materiales en una
bodega.
3.2. Bodegas Manuales y
Operación de Bodegas. automatizadas.
3
3.3. Tecnología de la
información en una
bodega.
3.4. Embalaje de producto
terminado.
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7. Sugerencias de evaluación.
Exposición y presentación de un proyecto para el diseño y control de una cadena de suministro
real de manufactura o servicios
Solución de problemas sugeridos en la bibliografía.
Realizar investigaciones en internet sobre los avances y aplicaciones exitosas de la
administración de la cadena de suministro y logística a nivel mundial
Exámenes escritos
Bowersox, D.J., Closs, D.J., Cooper, M.B., Administración y logística en la cadena de suministros,
a
Mc Graw Hill, 2 Edición, 2007.
a
Ballou, R.H., Logística: Administración de la cadena de suministro, Pearson Education, 5 Edición,
2004.
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9. Prácticas propuestas.
No se consideran prácticas.
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Docencia – Trabajo de Investigación Supervisado - Trabajo Profesional Supervisado - Horas totales – Créditos
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1. Historial de la asignatura.
2. Pre-requisitos y correquisitos.
Investigación de Operaciones, Administración de la producción y las operaciones.
3. Objetivo de la asignatura.
Proporcionar al alumno los conceptos, teoría y práctica de las herramientas útiles para la
planeación y el diseño de instalaciones adecuadas para el mejoramiento de los sistemas
empresariales. Al finalizar el curso el alumno será capaz de crear diferentes alternativas de
distribución de planta, por métodos analíticos o computacionales mediante las técnicas de
planeación y diseño en la solución de problemas, así como identificar y desarrollar un
proyecto formal de investigación aplicada
5. Contenido temático.
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5.1 Definiciones.
5.2. Principios de Manejo de
Manejo de Materiales y Materiales.
Almacenamiento. 5.3 Concepto de Carga
Unitaria.
5.4 Tipos de equipos de
Manejo de Materiales.
5.5 Procedimiento de
6
análisis para eliminar el
Manejo de Materiales.
5.6 Arreglo de Almacenes.
5.7 Las Funciones de
Recepción y Embarque.
5.8 Planeación de Espacio,
Equipo, y Distribución de
Almacenes.
7. Sugerencias de evaluación.
A través de ensayos versados sobre los temas que se asignen en las unidades y
relacionados con las lecturas sugeridas por el maestro.
Realización de las prácticas desarrolladas y entrega de los reportes respectivos.
Exámenes escritos: uno a mitad del curso y otro al final del mismo.
Presentación del proyecto sobre la Planeación y Diseño de una Instalación asignada por el
maestro o propuesta por los alumnos que integran el equipo, haciendo su análisis y
recomendando las soluciones fundamentadas bajo el enfoque de las técnicas y
herramientas analizadas en la materia.
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9. Prácticas propuestas.
Unidad Práctica
1. Introducción a la
Planeación y Integrándose en equipos de trabajo, se discutirá la importancia la
Diseño de Planeación y el Diseño de Instalaciones. Se planteara las
Instalaciones necesidades básicas de información para la elaboración de un
Industriales. proyecto integral de construcción de una entidad productiva o de
servicios. El producto entregable será un reporte escrito.
2. Métodos
Cualitativos para Se utilizará tablas de Excel para implementar el método por
la Localización de puntos para la localización de instalaciones.
Instalaciones.
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1. Historial de la asignatura.
2. Pre-requisitos y correquisitos.
Investigación de Operaciones
3. Objetivo de la asignatura.
Proporcionar al alumno los conceptos, teoría y práctica de la herramienta metodológica
llamada Simulación para que pueda realizar investigación, análisis, síntesis, diseño, gestión
y mejoramiento de los sistemas productivos de bienes y servicios. El alumno aprenderá un
lenguaje profesional de simulación y estará capacitado para aplicarlo en la solución de
problemas que se presentan en las empresas e instituciones, mediante la aplicación del
método científico y tecnológico.
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5. Contenido temático.
3.1. Introducción
3.2. Métodos para Generar
Variables aleatorias
3
3.2.1 Transformada inversa,
aceptación-rechazo,
convolución, directos.
3.2.1.1 Generación de
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7. Sugerencias de evaluación.
Exposición y presentación de un proyecto de simulación Aplicando la metodología de simulación
vista en clase para simular un sistema real de manufactura o servicios
Solución de problemas de simulación.
Realizar investigaciones en internet sobre los avances y aplicaciones de la simulación a nivel
mundial (imprimir investigación, hacer resumen de 400 palabras sobre el artículo y escribir
comentarios propios acerca del mismo en un máximo de una cuartilla)
Caso especial de simulación para resolver frente al instructor.
Exámenes escritos y Prácticas de laboratorio.
Harrell, C.R., Ghosh, B.K., Bowden, R.O., Simulation using Promodel, Mc Graw Hill, 2ª. Edicion,
2003.
Banks, J., Carson, J.S., Nelson, B.L., Nicol, D.M., Discrete-Event system simulation, Prentice Hall, 5ª
Edicion, 2009.
Kelton, W., Sadowski, R., Swets, N., Simulation with Arena. Mc Graw Hill, 5ª Edicion, 2009.
Hillier, F.S., Lieberman, G.J. Introducción a la Investigación de Operaciones, Mc Graw Hill, 9ª
Edición, 2010.
Taha, H.A. Investigación de Operaciones, Prentice Hall. 7ª Edición. 2004.
Azarang, M. R. y García Dunna, E. Simulación y Análisis de Modelos Estocásticos, Mc Graw Hill.
1996.
Coss Bu Raúl, Simulación Un enfoque práctico, Editorial Limusa. 2002.
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9. Prácticas propuestas.
Unidad Práctica
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1. Historial de la asignatura.
2. Pre-requisitos y correquisitos.
Investigación de operaciones
3. Objetivo de la asignatura.
El alumno será competente en la aplicación de procedimientos heurísticos de solución de
problemas y conocerá los aspectos más importantes de AG, RS, Lógica difusa, búsqueda
tabú y redes neuronales, para la toma de decisiones de las áreas de logística, operaciones,
inventarios, etc, y en donde los modelos requieren el empleo de variables discretas y contar
con un gran número de soluciones factibles.
5. Contenido temático.
1.1 El propósito de la IA y su
evolución histórica.
1.2 Las habilidades cognoscitivas
1
según la psicología. Teorías de la
inteligencia
1.3 El proceso de razonamiento
Introducción a la Inteligencia según la lógica (Axiomas,
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4.5.Conceptos básicos
4.6.Ejemplo ilustrativo
4.7.Elección del entorno
4.8.Esquema de un algoritmo de
Búsqueda Tabú búsqueda tabú básico
4
4.9. Tamaño de lista
4.10. Elección de atributos
4.11. Nivel de aspiración
4.12. Tabú con umbral
4.13. Criterio de finalización
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7. Sugerencias de evaluación.
Solución de problemas sugeridos en la bibliografía.
Realizar investigaciones en internet sobre los avances y aplicaciones exitosas de meta
heurísticas en problemas de ingeniería industrial
Exámenes escritos (uno a mitad del curso y examen al final de semestre)
nd
Russell, S. & Norvig, P., Artificial intelligence: A modern approach. 2 Edition. Saddle River, NJ:
Pearson, 2003.
nd
Korte B., Vygen, J., Combinatorial optimization: Theory and algorithms, Springer, 2 Edition,
2002.
Gonzalez T.F., Approximation algorithms and Metaheuristics, Taylor and Francis, 2007.
Siarry P., Michalewicz, Z., Advances in Metaheuristics for hard optimization, Springer, 2008.
Goldberg, D. E., Genetic algorithms in search, optimization, and machine learning. Reading, MA:
Addison-Wesley, 1989.
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