Anexo N°1

Ficha de postulación para la Institución Educativa

*Este anexo se debe registrar en línea.

PROYECTO

Nombre: Consolidando nuestros aprendizajes a través del Tinkuy

Categoría del proyecto:

Teniendo en cuenta la información señalada en el numeral 9 de las Bases del CNPIE 2023, a
continuación, seleccione la categoría a la cual está postulando:

▢ Categoría 1: Proyectos de Innovación Educativa consolidados

▢ Categoría 2: Proyectos de Innovación Educativa en proceso de implementación

▢ Categoría 3: Proyectos de investigación - acción para la innovación educativa

DATOS DE LA IE

DRE UGEL

Nombre de la IE Código Modular de la IE

Área geográfica ▢ Urbana ▢ Rural

Nivel educativo ▢ Inicial ▢ Primaria ▢ Secundaria

Modalidad ▢ EBR ▢ EBA ▢ EBE

Característica de la IE ▢ Polidocente completa ▢ Polidocente Multigrado ▢ Unidocente

UBICACIÓN

Región: CUSCO Provincia: ANTA Distrito: CHINCHAYPUJIO

EQUIPO RESPONSABLE DEL PROYECTO

Consigne los datos sólo de las personas responsables del proyecto. Sea sumamente cuidadoso en el
llenado de la información de contacto.

DIRECTOR DE LA IE Y RESPONSABLE DE LA SUBVENCIÓN

DNI 24719203

Nombres JUAN Apellidos PACCO HUILLCA

Correo electrónico [email protected] Celular 920267627

DOCENTE 1

DNI 23914550

Nombres ELISA Apellidos CARRASCO CARRIÓN

Correo electrónico elisacarrasco534@gmail. Celular 994713140

com

DOCENTE 2

DNI 25000125

Nombres PATRICIA Apellidos CCAHUANA ESTRADA

Correo electrónico [email protected] Celular 992543649

2023/03/01 18:48:28

DOCENTE 3

DNI 23995104

Nombres YAJAIRA Apellidos ANCO CABALLERO

Correo electrónico jeanneth24deabril@gmail Celular 977132278

.com

DOCENTE 4

DNI 24001829

Nombres DENISE AMPARO Apellidos CONTRERAS TAMATA

Correo electrónico [email protected] Celular 984505454

2023/03/01 18:48:28

DOCENTE 5

DNI

Nombres ROSA V. Apellidos AMESQUITA PEREZ

Correo electrónico [email protected] Celular 993060189

om
DOCENTE 6

DNI 23938387

Nombres Guillermina Apellidos Roca Huamán

guille-
Correo electrónico Celular 918533365
[email protected]
2023/03/01 18:48:28

DOCENTE 5

DNI 24677337

Nombres Ruth Apellidos Monzón Aguilar

Correo electrónico rmonzon.docente@gmail Celular

998620723
.com

DOCENTE 6

DNI

Nombres Apellidos

Correo electrónico Celular

2023/03/01 18:48:28

DOCENTE 7

DNI

Nombres Apellidos
Correo
Celular
electrónico

DOCENTE 8

DNI

Nombres Apellidos

Correo electrónico Celular

2023/03/01 18:48:28

DOCENTE 9

DNI

Nombres Apellidos

Correo electrónico Celular

DOCENTE 10

DNI

Nombres Apellidos

Correo electrónico Celular

2023/03/01 18:48:28

DOCENTE 11

DNI

Nombres Apellidos

Correo electrónico Celular

DOCENTE 12

DNI

Nombres Apellidos

Correo electrónico Celular

2023/03/01 18:48:28

DOCENTE 13

DNI

Nombres Apellidos

Correo electrónico Celular

DOCENTE 14

DNI

Nombres Apellidos

Correo electrónico Celular

2023/03/01 18:48:28

DOCENTE 15

DNI

Nombres Apellidos

Correo electrónico Celular

DOCENTE 16
 DNI

Nombres Apellidos

Correo electrónico Celular

(Puede agregar más filas si se requiere)

ESTUDIANTES BENEFICIADO S

NIVEL INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

Ciclo I II III IV V VI VII

Cantidad 120

Anexo N° 2B
Ficha descriptiva de la Categoría 2:
Proyecto de Innovación Educativa en proceso de implementación

*Este anexo se debe registrar en línea.

Estimado equipo innovador:

A continuación, deberá completar los siguientes apartados que están referidos a la descripción
del proyecto de innovación con el que postula. Cada parte está relacionada con los criterios de
evaluación, por lo que se recomienda tenerlos en cuenta. Por este motivo se hace necesario que
desarrollen su propuesta de manera precisa y consistente.

¡Muchos éxitos!

Teniendo en cuenta los criterios y sus indicadores, responda las preguntas o enunciados que se
presentan a continuación:
1. Intencionalidad

1.1. Sustenta con detalle y evidencias confiables el problema que busca resolver.

Recomendación: Describa el problema con detalle, apoyándose en evidencias. Considere

como evidencias válidas: estadísticas, resultados de encuestas, evaluaciones, registros
anecdotarios, informes u otros documentos generados.

Extensión máxima: 5000 caracteres

Los estudiantes de la I.E. San Antonio Abad de Chinchaypujiose encuentran en nivel de
inicio y proceso en el desarrollo de la competencia Construye interpretaciones
históricas

Alto índice de desnutrición, desconocimiento de la historia de los sitios arqueológicos por

falta de fuentes escritas como Colmay, Escasa valoración de los recursos naturales e
históricos, poca practica del idioma quechua en el colegio por discriminación

- anecdotario, narrar y convalidar con actas de evaluación,

- comparando datos estadísticos de anteriores años con datos estadísticos
actuales(concientizando con los productos) del centro de salud sobre
hemoglobina

1.2. Identifica con claridad y coherencia las causas que originan el problema que se busca
resolver.

Recomendación: Describa con detalle las causas que originan el problema, apoyándose en
evidencias. Considere como evidencias válidas: estadísticas, resultados de encuestas,
evaluaciones, registros anecdotarios, informes u otros documentos generados.

Extensión máxima: 2500 caracteres

Desconocimiento de su cultura local
- Escasa de fuentes históricas, orales y manuscritas
- Rechazo al idioma quechua
- Los estudiantes desconocen el valor nutritivo de los alimentos de la zona
- Falta de dominio del idioma quechua de algunos docentes
- No consideran el bilingüismo como un potencial para su desarrollo personal y
profesional
-

2023/03/01 18:51:18
1.3. Señala con claridad el objetivo, el cual debe ser viable en coherencia con la situación
que quieren transformar en la IE vinculada a la mejora de los procesos educativos
con calidad y equidad.

Recomendación: Consigne un objetivo claro y viable (que pueda ser realizado), articulado al
problema identificado y enfocado en la mejora de los procesos pedagógicos y/o de gestión
escolar, para el logro de los aprendizajes.

Extensión máxima: 3000 caracteres

¿Por qué es importante desarrollar el proyecto?
Aprovechar los recursos históricos, lingüísticos y culturales para mejorar los niveles de
logro en la competencia Construye interpretaciones históricas en la I.E. San Antonio
Abad de Chinchaypujio
- Promoviendo y fortaleciendo nuestra lengua mater quechua
Revalorar la identidad cultural y tradiciones de la zona para mejorar el aprendizaje de los
estudiantes

2. Originalidad

2.1. Describe con claridad y coherencia el proceso de ejecución de la metodología,

estrategia o actividades, ya sea original o adaptación creativa de otra preexistente,
para lograr el objetivo del proyecto.

Recomendación: Describe y explica con detalle la metodología, estrategia o actividades

innovadoras, que desarrolla el proyecto para el logro del objetivo, detallando las
actividades, recursos, herramientas e instrumentos a utilizar.

Extensión máxima: 5000 caracteres

- escenificación (Actividad innovadora)
- Feria gastronómica (alimentos preparados a base de los productos de la zona por
grado )
- Creación de diseños artísticos con productos reciclados - 3R
- Elección de los personajes que van a participar para la escenificación
- elaboración de vestuarios para los cuatro suyos
- Ensayo y ejecución de danzas de los cuatro suyos
- discurso del inca en idioma quechua
- La participación de todos los estudiantes de 1° a 5° de secundaria

De ser necesario adjunte videos o fotografías que ilustren la propuesta y permitan una mejor comprensión del
proyecto.
Adjunte de 1 video con duración máxima de 3 minutos.
Consigne el link del video, alojado previamente en YouTube, Vimeo o Facebook.
Adjunte de 3 a 5 fotografías que mejor ilustren su
proyecto. Nota: Los videos y fotografías son opcionales.

2.2. Fundamenta el valor agregado del proyecto que vienen implementando para dar
solución innovadora al problema identificado, inspirado en experiencias similares
para determinar la innovación del proyecto.
Recomendación: Explique el elemento innovador de la propuesta, sustentando con
referencias que respalden el cambio, transformación o solución planteada para superar una
brecha educativa, o alcanzar desafíos, teniendo en cuenta otras propuestas similares.

Extensión máxima: 2500 caracteres

- intercambio de monedas con imágenes culturales de la zona
- revalorización del idioma quechua
- la aplicación de las 3R en la elaboración de materiales y estructuras (como
cercos, gradas, etc) para la convergencia de los 4 suyos
-

2023/03/01 18:51:46

3. Reflexión

3.1. Describe las estrategias que utilizaron para realizar el proceso reflexivo que lleva a aplicar
el análisis crítico y sistemático de la implementación del proyecto, para la toma de
decisiones oportuna.

Recomendación: Explica con detalle las estrategias que utilizaron como equipo para realizar
el proceso reflexivo que los llevó a aplicar el análisis crítico y sistemático en la
implementación de tu proyecto.

Extensión máxima: 5000 caracteres

Colegiado - que acuerdos se tomo, según los resultados de la evaluación ECE y

3.2. Describe cuáles son las acciones de mejora de las metodologías, estrategias o
actividades con las que se está implementando el proyecto, que son identificadas
durante el proceso reflexivo y que permiten generar evidencias durante el desarrollo
del ciclo del proyecto.

Recomendación: Detalla cómo se ha generado el proceso reflexivo para identificar acciones

de mejora y generar evidencias durante el desarrollo del ciclo del proyecto.

Extensión máxima: 5000 caracteres

4. Pertinencia

4.1. Justifica la necesidad e importancia de desarrollar el proyecto, así como su

adecuación e idoneidad para la realidad en la que es implementado.

Recomendación: Describe con detalle la justificación de la necesidad, importancia e

idoneidad de desarrollar el proyecto de innovación consolidado para la realidad en la que es
implementado.
 Extensión máxima: 4000 caracteres

4.2. Identifica y describe el uso adecuado y pedagógico de los bienes y la

contratación de servicios que requieren para implementar el proyecto, en
coherencia con los objetivos, metodología y acciones a desarrollar.

Recomendación: Menciona cuáles son los bienes y los servicios que se requieren contratar,
para implementar el proyecto, así como también, deben describir con detalle el uso
adecuado y pedagógico de cada uno de ellos. (Es importante revisar el Anexo N.º 4 para
identificar los componentes y seleccionar los bienes y servicios que requieren para el
proyecto)

Extensión máxima: 2500 caracteres

 ANEXO N° 4
2023/03/01 18:53:55

COMPONENTES DE FINANCIAMIENTO

Los componentes de financiamiento, es una herramienta de financiamiento propuesta por el

FONDEP para orientar y facilitar a las IIEE beneficiarias, la selección de bienes y servicios para el
proyecto seleccionado.

En este sentido, una vez que se tiene claro los objetivos y la solución innovadora del proyecto, es
necesario analizar los componentes de financiamiento para identificar y priorizar los bienes y
servicios a requerir con la subvención del FONDEP.

En la siguiente tabla se describen estos componentes y el tipo de bienes y servicios que se

pueden adquirir o contratar y aquellos que están restringidos para ser adquiridos con el
financiamiento del FONDEP.

Tabla 01
Componentes de financiamiento
 Componente Tipos de bienes y servicios a adquirir Restricciones

Presencia digital Aplicativos móviles y/o páginas Web

de la IE y Se puede contratar servicios de alojamiento (nube Evitar programar en
posicionamiento o datacenter), como: Tumblr, Wordpress, Wix, la FAS, servicios que,
del PE AirTable, Koda, etc. También, se puede contratar de acuerdo a las
el servicio de expertos en el diseño y uso de necesidades del
aplicativos móviles y recursos web necesarios para proyecto, es
posicionar y difundir el proyecto. suficiente usar su
modo gratuito.

Redes sociales y medios de difusión

Se puede contratar servicios como Front End u Ejemplo: redes
otros productos interactivos, WhatsApp sociales (Facebook,
empresarial que permite organizar grupos de WhatsApp), servicio
trabajo; Facebook Pay. También, se puede de
contratar servicios de expertos en gestión de almacenamiento
redes sociales para fortalecer el proyecto y la (Drive, Dropbox, etc.)
imagen de la escuela. Asimismo, se puede u otros recursos
contratar servicios de comunicación y difusión del como plataformas
proyecto en diversos formatos con la finalidad de gratuitas, blog,
involucrar a la comunidad en las actividades Wikis, etc.
previstas.

Intranet basada en la web

Se puede contratar servicios de Google Sites,
http://bubble.io/, WordPress (BodyPress), Wikis,
Blogs, que sirven como repositorios de
información de interés para la comunidad
educativa y gestionar calendarios compartidos; así
como, la contratación de expertos en gestión de
intranet para fortalecer y difundir el proyecto y la
imagen de la escuela.
Adecuación básica Adecuación de espacios físicos y/o educativos. Se
de Infraestructura puede adquirir bienes o contratar servicios para
Evitar programar en
mejorar la seguridad de los ambientes donde se
la FAS, bienes o
alojarán los equipos que se adquieran para el servicios que son de
proyecto: Puertas, ventanas, pisos, paredes, necesidad de la
techos, etc. Asimismo, se puede contratar escuela y que se
servicios o adquirir bienes para adecuar y/o financian con otras
ambientar las aulas u otros espacios educativos fuentes
(laboratorios, bibliotecas, (Mantenimiento
2023/03/
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18:54:1
7

espacios verdes, espacios de lectura, etc.), educativo de PRONIED,

necesarios para implementar la solución recursos propios) y que no
innovadora. se vinculen con las
actividades del proyecto.

Ejemplo: mascarillas,
 Red eléctrica alcohol, lavamanos,
Se puede contratar servicios o adquirir bienes pintado de paredes, etc.
para adecuar y garantizar el funcionamiento y
seguridad eléctrica de los equipos a usarse en el
proyecto: paneles solares, baterías, pozo a tierra,
pararrayos, estabilizadores, accesorios, tableros,
etc.
Infraestructura de red de datos local
Se puede contratar servicios o adquirir bienes
para adecuar o ampliar la infraestructura de la red
de datos y garantizar el funcionamiento de los
equipos a usarse en el proyecto: cableado,
adaptadores, switch, servidores, router,
repetidores, modem, antenas, etc.
Recursos Dispositivos de usuario audiovisuales e
materiales interactivos Se puede adquirir laptop, notebook, Evitar programar en la
educativos tabletas, móviles, impresoras, scanner, memorias, FAS, bienes para el
digitales y tarjetas USB, Tv, proyector, pizarra digital,
equipamiento de
no digitales. parlantes, equipo de sonido, radios, videocámara,
necesidad de la escuela
robots educativos, CD interactivos o videojuegos,
micrófonos inalámbricos, etc., siempre y cuando que no se vinculen con los
estén vinculados directamente con los objetivos y objetivos y la solución
la solución innovadora del proyecto. innovadora.

Fabricación digital Ejemplos:

Se puede adquirir equipos y/o programas para el ● Adquirir
modelado y la fabricación digital en 3D, el diseño laptop,
asistido por computadora que permitan la computadoras,
simulación, por ejem: Impresora en 3D, impresoras que
programas de diseño digital (software CAD), etc., no se vinculan con
siempre y cuando estén previstos en los objetivos la solución
y actividades del proyecto. innovadora del
proyecto.
● Adquisició
Material educativo n de
Se puede adquirir recursos y materiales instrumen
educativos para el desarrollo de competencias del tos
CNEB previstas en el proyecto, por ejemplo: Si el musicales
proyecto apuesta por el bienestar emocional a cuando el
través de la motricidad, se puede adquirir: Puzles, objetivo del
juegos de ajedrez, rompecabezas, pistas de baile proyecto busca desarrollar
interactivo, etc. Si el proyecto desarrolla la la indagación
indagación, se puede adquirir kit de ciencia científica.
interactiva patentados que vienen acompañados ● Solicitar
con sus respectivas guías pedagógicas. Estos sillones
recursos complementan y dan valor agregado a para la
los entregados por el MINEDU. sala
de
2023/03/
01
18:54:4
3
 Robótica, internet de las cosas (IoT), reuniones de
microcomputadores y tlemetría los
Se puede adquirir objetos y programas para profesores
diseñar máquinas robotizadas e interconectar de que se van a
forma digital objetos cotidianos con internet. quedar
Entre ellos, los kits de robótica para trabajando
complementar y dar valor agregado a los más horas de
entregados por el MINEDU, Arduino, Teensy, la jornada
Launchpad, etc.
laboral.

Laboratorio sin electrónica

Se puede adquirir kit de laboratorio para Asimismo, evitar
programar en la FAS,
complementar y dar valor agregado a los
requerimientos de
entregados por el MINEDU, entre ellos: Probetas,
materiales,
tubos de ensayo, mecheros, papel tornasol,
aplicativos o
reactivos, telescopio etc. También se puede plataformas que si
contratar el servicio de laboratorios en línea que bien, puede ser
ofrecen el acceso a sus recursos. necesidad de la
Realidad virtual, aumentada y mixta escuela, no se
vinculan con la
Se pueden adquirir simuladores, como: Cascos, TV
solución innovadora
3D, visores, que se puedan integrar a smartphone,
del proyecto.
aplicaciones de realidad virtual para IOS y
Android, juegos educativos en realidad virtual,
consola de juegos, etc.
Desarrollo de aplicativos móviles y/o web para el
aprendizaje
Se puede contratar servicios de diseño y
programación de aplicativos móviles, páginas web
o plataformas necesarias para implementar la
solución innovadora.

Adquisición de software
Se puede contratar servicios de ZOOM académico,
Joomla, Drupal, Google Workspace, bibliotecas
digitales, aulas virtuales, Khan academy, Brain,
Pop, Nat Geo, Google Classroom, Chamillo,
Schoology, Geometry Pad, Photomath, GeoGebra.
etc., necesarias para implementar la solución
innovadora.

Fortalecimiento Diseño de sesiones o actividades de aprendizaje Evitar solicitar

de capacidades Se puede contratar paquetes educativos que servicios profesionales
en docentes y incluye el diseño de sesiones de aprendizaje, guías vinculados a
directivos y recursos educativos para ser desarrollados con necesidades que
los estudiantes, orientaciones pedagógicas a los no estén
docentes y en algunos casos, asesoría pedagógica vinculados
para la implementación de la programación al objetivo y
diseñada, de acuerdo a los objetivos del proyecto. actividades del
proyecto.
Ejemplo: Considerar
servicios de
 Servicios de capacitación pedagógica sistematización del
Se puede contratar servicios de capacitación en proyecto o contratar
temas pedagógicos vinculados al proyecto.
También, servicios de acompañamiento externo o
asesoría pedagógica vinculada al proyecto.
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Adquisición o contratación de aplicativos servicios de desarrollo

Se puede contratar o adquirir programas, cursos en de talleres de
línea, aplicativos digitales para el desarrollo de capacitación en
capacidades profesionales vinculadas a los objetivos desarrollo emocional
del proyecto, como: Khan Academy, Duolingo cuando el proyecto se
Escuela, Twig, TigTag, etc. orienta a desarrollar el
pensamiento
matemático.
Las IIEE que resulten ganadoras podrán incluir en su declaración de gastos, los conceptos
referidos al retiro de recursos y cuando sea necesario, el traslado de bienes adquiridos.

Asimismo, es importante considerar estas restricciones generales al momento de elaborar la

FAS:

• Evitar la duplicidad en la asignación de recursos que han sido otorgados por otros programas
del MINEDU.
• Evitar usar recursos para servicios de alimentación, alojamiento y/o pasajes del equipo del
proyecto.
• Evitar priorizar la asignación de recursos en materiales de escritorio, papelería, fotocopias,
impresiones, materiales de limpieza e higiene que por su característica pueden ser atendidos
con otros recursos.