SD - Rev. Cubana

Secuencia didáctica: “Revolución Cubana”
Año: 5to
Prof.: Talía Delfante
"No me fui porque me faltara la comida, sino por las limitaciones que trajo el no estar
de acuerdo con el gobierno cubano. No permitían la libertad de expresión de artistas e
intelectuales y no teníamos derecho a crear un espacio privado para expresarnos"
"Me decidí a venir porque en Cuba hacer cualquier cosa era imposible: comprar
comida, productos de aseo, salir a
tomarte un café, vivir de tu trabajo… Allí
la gente ya no vive, solo sobrevive",
explica a BBC Mundo.
Posterior a la explicación por parte del docente y la lectura del material teórico,
respondemos las siguientes actividades:
1) Lean el siguiente fragmento de un artículo periodístico, “Batista ha perdido

Cuba”, publicado por una revista española en enero de 1959.
a) Señalen los momentos referidos a la revolución.
“No habían transcurrido cinco horas del nuevo año cuando el presidente Batista
abandonaba Cuba en un avión en el cual le acompañaban sus más directos
colaboradores, encabezados por el presidente electo Rivero Agüero. Con este
abandono del Poder se ha cumplido la frase que pronunció Fidel Castro en el
momento de desembarcar en Cuba en el yate “Gramma”, en 1956. Ochenta hombres
le acompañaban y Fidel Castro dijo: “Sólo somos ochenta, pero derribaremos a
Batista.” Sea cual fuere el resultado de esta huida de Batista, es evidente que su
vencedor moral ha sido Fidel Castro y que los ochenta hombres que desembarcaron
procedentes de México en la playa cubana de Niqueros el 2 de diciembre de 1956 –
que horas después quedaban reducidos a doce- han sabido mantener durante dos
años una rebelión que ha pasado por las más diversas alternativas. Fidel Castro, una
gran mezcla de intelectual y hombre de acción, es en este momento el héroe cubano y
tiene tras de su personalidad de guerrillero a toda la juventud. El movimiento “26 de
julio” que encabeza ha sido un arma eficacísima contra la dictadura de Batista. Como
es sabido, este movimiento evoca la trágica jornada del 26 de julio de 1953, en la cual
Fidel Castro, con treinta estudiantes, se sublevó en Santiago de Cuba. Fueron
derrotados, y Fidel Castro hecho prisionero. [Luego del exilio en México y el
desembarco en 1956, se refugiaron en la Sierra Maestra.] Y allí comenzó esta
extraordinaria aventura, cruel y romántica, que ha acabado con la huida de Batista
que, en lo que a Fidel Castro se refiere, sólo le ha perdido un exceso de confianza,
pues nunca dio la menor importancia a este joven intelectual, católico y amante de la
libertad, rebelde y tenaz, excelente orador y tipo novelesco que había jurado no
afeitarse la barba hasta que Batista estuviera fuera del Poder. La barbuda figura del
estudiante en armas ha sido popular en el mundo entero y ha dañado enormemente el
prestigio del dictador. […]”
Revista Destino n.º 1117, Barcelona, 3 de enero de 1959.
2) Luego de la lectura de la pág. 81 del libro realice un texto que explique la

gestación de la Revolución de 1959.
a) ¿Cuáles son los argumentos que sostiene Fidel Castro en su juicio?
b) ¿Qué significa la historia me absolverá?
3) Analiza y relaciona las siguientes frases con el contenido de la pág. 82 del
libro.
“O Batista sin la zafra o la zafra sin Batista”
“Sacude la mata, Fidel, para que de la copa caigan los frutos podridos de la
administración”
4) ¿Cuáles son los hechos que inciden en la ruptura del vínculo EE.UU – Cuba?
a) Lean el siguiente texto y con los contenidos ya adquiridos en la secuencia
didáctica de la Guerra Fría realice un texto que explique la relación que
pueden establecer entre el triunfo de la Revolución Cubana, la crisis de los
misiles y la Guerra Fría.
"Luego de la Crisis de los Misiles en octubre de 1962, Cuba debería hacer un

verdadero equilibrio ante su ‘nueva protectora’, para ubicarse con claridad dentro del
campo socialista –que los soviéticos dirigían- y al mismo tiempo, mantener una
posición política con grados de autonomía suficientes para defender su independencia
y el apoyo a otras experiencias revolucionarias.”
5) ¿Qué fue la Reforma Agraria? Señala los puntos más importantes que
modificaron el ámbito económico y social.
a) ¿Qué otras medidas implemento que el gobierno revolucionario?
6) Busquen fotografías en Internet que aludan a los sucesos para ilustrar una
línea del tiempo. Para luego discutir en grupo y responder cuales fueron los
cambios más grandes producidos por la Revolución Cubana.
a) Redacten conclusiones en un archivo para entregar al docente.
7) La Revolución cubana de 1959 transformó el orden económico social del país,
te propongo que investigues las condiciones de vida de la población cubana
teniendo en cuenta el ámbito educativo, el área de la salud y derechos políticos
en aquella época y en la actualidad.
a) ¿Qué creen que le reclamaría el pueblo cubana en la actualidad a los
líderes de la revolución?
b) Busca en la web la definición de las palabras exilio y migración para luego
analizar y realizar un texto que explique las situaciones que se encuentran
en el inicio de la secuencia.
La evaluación de la secuencia didáctica será a partir de la defensa de la línea del tiempo

elaborada, la cual abordara el desarrollo y modificaciones que implico la Revolución Cubana.
ABP: Fidel Castro, ¿héroe o tirano?
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1) Lean el siguiente fragmento de un artículo periodístico, “Batista ha perdido

2) Luego de la lectura de la pág. 81 del libro realice un texto que explique la

"Luego de la Crisis de los Misiles en octubre de 1962, Cuba debería hacer un

La evaluación de la secuencia didáctica será a partir de la defensa de la línea del tiempo

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