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Creación de Cuadernos de Campo

Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la realización de cuadernos de campo. La sesión se llevará a cabo en la Institución Educativa "Micaela Bastidas" y estará a cargo de la profesora Marilu Zegarra. Los estudiantes aprenderán a organizar y decorar sus cuadernos de campo para investigar y difundir las manifestaciones culturales de su comunidad como parte de la experiencia de aprendizaje "Investigamos y difundimos las manifestaciones culturales de nuestra comunidad".

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Marilu Zegarra
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Creación de Cuadernos de Campo

Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la realización de cuadernos de campo. La sesión se llevará a cabo en la Institución Educativa "Micaela Bastidas" y estará a cargo de la profesora Marilu Zegarra. Los estudiantes aprenderán a organizar y decorar sus cuadernos de campo para investigar y difundir las manifestaciones culturales de su comunidad como parte de la experiencia de aprendizaje "Investigamos y difundimos las manifestaciones culturales de nuestra comunidad".

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I. E.

6020 “Micaela Bastidas”

Director de la I. E. Haydee Roca Rodríguez

Sub directora: Mary Ríos Arenas

Docente Marilu Yvette Zegarra Alvarado.

Periodo de ejecución: Lunes 10 de julio del 2023.

Fecha: EDA Nº 3: “Investigamos y difundimos las manifestaciones culturales


de nuestra comunidad”

Experiencia de Aprendizaje Del 26 de junio al 25 de julio.

Área Arte y cultura.

Sesión de Aprendizaje

Realizamos nuestro cuaderno de campo


I.DATOS INFORMATIVOS:

II.PROPÒSITOS DE APRENDIZAJES:
CRITERIOS DE ENFOQUES
COMPETENCIAS Y EVALUACION TRANSVER
ÁREA ACTIVIDADES
CAPACIDADES SALES INSTRUME
DESEMPEÑOS
NTOS

CREA PROYECTOS Realiza creaciones individuales y --Realiza la decoración -Enfoque Lista de


DESDE LOS LENGUAJES colectivas, basadas en la de su cuaderno de Realizamos de cotejo
ARTÍSTICOS: observación y en el estudio del campo. nuestro orientación
entorno natural, artístico y cultural cuaderno de
-Establece el esquema al bien
 Explora y local y global. Combina y propone campo.
formas de utilizar los elementos, de organización del común.
experimenta los
ARTE Y CULTURA

materiales, técnicas y recursos cuaderno de campo.


lenguajes del
tecnológicos para resolver
arte. problemas creativos planteados
 Aplica procesos en su proyecto; incluye
creativos. propuestas de artes integradas
 Evalúa y
comunica sus
procesos y
proyectos.

III. DESARROLLO DE LA SESIÒN


--La docente muestra a sus estudiantes imágenes sobre cuadernos de campo, a partir de las cuales inicia un
diálogo y les pregunta su opinión sobre su utilidad

-Los estudiantes resaltan la importancia del cuaderno de campo.


INICIO

- Responden a las siguientes preguntas: ¿Qué podremos hacer para organizarlo?

-Presentan el propósito de la sesión del día: “Hoy realizaremos nuestro cuaderno de campo y lo
organizaremos para emplearlo en nuestra investigación”.

-Acuerdan las normas de convivencia a desarrollar durante la sesión.

D -Teniendo como base sus respuestas, se invita a los estudiantes a observan un video para comprender de
qué manera se realizará la tarjeta: https://www.youtube.com/watch?v=d8ms5-
E udf2w&ab_channel=CraftyDIYReciclaje

S -La docente les pregunta: ¿Conocían esta técnica? ¿Será posible realizarla? ¿Cómo lo harán?

A -La docente anota sus respuestas.

R -Luego se les direcciona a los estudiantes indicándoles que primero realizaran el título del cuaderno.

R - Responden a las siguientes preguntas:


¿Qué lograran formar si pegan todos los materiales? ¿En qué nos ayudara para realizar la pasta del
O
cuaderno de campo?
L -En función de sus respuestas, la docente les menciona que ahora elaboraran la pasta del cuaderno de
campo.
L -Realizan sus plantillas de las la pasta.

O - Presentan su cuaderno y comentan cómo lo hicieron y qué materiales emplearon.

C Realizan la reflexión respondiendo las siguientes preguntas:


I
¿Qué aprendiste en esta actividad?
E ¿Qué parte de las actividades te gustó más?

R ¿Qué dificultades has tenido?, ¿cómo las has superado?


¿Cómo te sentiste al realizar tu proyecto artístico?
R

______________                             ____________________ 


                       Vº Bº SUB DIRECTORA                                Prof. Marilú Zegarra
Lista de cotejo
Área: Arte y cultura. Competencia: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS:

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N° Nombre y apellido ----Realiza la decoración de su cuaderno de - Establece el esquema de
campo. organización del cuaderno de campo.

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