SEGUIMIENTO TELEFONICO AL DESARROLLO INFANTIL EN EL MARCO DE LA EMERGENCIA

36 aMESES
4 años1yA8 1meses
AÑO
NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: FECHA:
SEGUIMIENTO TELEFONICO AL DESARROLLO INFANTIL EN EL MARCO DE LA EMERGENCIA
AGENTE EDUCATIVO: 0 A 6 MESES
NOMBRE DEL USUARIO: NUMERO DE NUIT
NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: FECHA:
FECHA
AGENTEDE NACIMIENTO
EDUCATIVO: EDAD
NOMBRE DEL USUARIO: NUMERO DE NUIT
FECHA DE NACIMIENTO SEGUIMIENTO EDAD
RESPUESTAS OBSERVACIONES
PREGUNTAS ORIENTADORAS RECIBIDAS (Justifique las acciones con
SEGUIMIENTO
SI NO ejemplos)
RESPUESTAS OBSERVACIONES
PREGUNTAS ORIENTADORAS RECIBIDAS (Justifique las acciones con
¿Cuenta
¿Asocia situaciones que pasan
las palabras con enpersonas
la casa con
u SI NO ejemplos)
los miembros
objetos? del hogar?
¿El niño o la niña siguen un objeto con su
mirada?
¿Describe las imágenes,
¿¿Dice palabras de dos láminas, símbolos,
silabas repetidas
cuentos ilustrados o características físicas de las
(ma-ma /ta-ta/pa-pa/te-te/ba-ba..)
personas, animales...?

¿Emite algún sonido para expresarse?

¿Señala los objetos o usa gestos cuando
¿Cuenta una historia con diferentes tonos de
quiere algo?
voces? (desde un susurro hasta un grito)

¿Se intenta reír cuando el adulto le sonríe?

¿Juega
¿Le gustaalcrear
tomasusy propias
dame historias
cuando yse le pasa
juegos?
algún juguete u objeto?

¿Reconoce y respeta las

¿Se le ve incómodo normas
cuando en elhambre,
tiene hogar?
¿Reconoce su nombreo cuando
deseos de descansar lo llaman?
tiene frio?

¿Es cada vez más independiente en su cuidado

¿Es capaz(Cepillado
personal? de mantenerse sentado
de dientes, por si
alimentación,
lavado
mismo? de manos, baño...)
¿Agarra los dedos del adulto o agarra los
juguetes u objetos de su interés?
¿Pregunta el porquélode
¿Intenta alcanzar cada
que cosa o situación?
quiere?

¿Responde a la voz de los adultos buscando

¿Se preocupa
¿Intenta cuando
agarrar otro miembro
objetos pequeñosdel con
hogartres
se
de donde
siente triste,proviene del sonido?
preocupado o enojado?
dedos?

¿Reconoce que está pasando en el país con el

¿Le gusta que
coronavirus, las lo alcen y lo arrullen?
consecuencias de no cuidarse y
¿Tira los objetos al piso y para
las acciones de autocuidado espera que el
prevenir la
adulto se los alcance?
propagación?
SEGUIMIENTO TELEFONICO AL DESARROLLO INFANTIL EN EL MARCO DE LA EMERGENCIA
1 AÑO 1 DÍA A 2 AÑOS
NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: FECHA:
AGENTE EDUCATIVO:
NOMBRE DEL USUARIO: NUMERO DE NUIT
FECHA DE NACIMIENTO EDAD

SEGUIMIENTO
RESPUESTAS OBSERVACIONES
PREGUNTAS ORIENTADORAS RECIBIDAS (Justifique las acciones con
SI NO ejemplos)

¿Usa palabras para expresar cómo se

siente?

Dice dos o tres palabras para nombrar una

persona o un objeto (la pronunciación puede
no ser clara)

¿Responde cuando el cuidador les hace un

gesto o mueca?

¿Le gusta hacer cosas por sí mismo

rechazando la ayuda del adulto?

¿Le gusta ayudar en las labores sencillas de

la casa? (recoger la ropa, organizar
juguetes...)

¿Intenta comer o beber líquidos por su propia

cuenta?

¿Reacciona al estado de ánimo de los

demás? (llanto, risa, mal genio)

¿Camina inicialmente con apoyo de algo o

alguien e intenta luego hacerlo solo?
SEGUIMIENTO TELEFONICO AL DESARROLLO INFANTIL EN EL MARCO DE LA EMERGENCIA
2 AÑOS 1 DÍA A 3 AÑOS
NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: FECHA:
AGENTE EDUCATIVO:
NOMBRE DEL USUARIO: NUMERO DE NUIT
FECHA DE NACIMIENTO EDAD

SEGUIMIENTO
RESPUESTAS OBSERVACIONES
PREGUNTAS ORIENTADORAS RECIBIDAS (Justifique las acciones con
SI NO ejemplos)

¿Usa las palabras SÍ o NO respondiendo a

preguntas?

¿Utiliza frases de más de tres palabras? (mi

balón grande)

¿Sigue normas sencillas en la casa?

(recoger el plato, limpiar la silla, recoger los
juguetes...)

¿Avisa al adulto cuando alguien le hace daño

o una situación que lo coloque en peligro?

¿Muestra lo que hace en el hogar con

orgullo?

¿Salta con los dos pies juntos?

¿Relaciona vestuarios con roles de género u

ocupaciones? (ropa de hombre, ropa de niño,
ropa de mujer, ropa de niña, vestuario del
policía, bombero...)