Planeación 12 Al 16 de Junio - ESPAÑOL

PLAN SEMANAL DE ACTIVIDADES
CICLO ESCOLAR 2022-2023

TRIMESTRE III
SEGUNDO GRADO
ESCUELA: Secundaria Técnica 27 DOCENTE: Cinthya Jazmín Arriaga Ruano GRUPOS: A,B,C,D MATERIA: Español
FECHA: Semana del 12 al 16 de junio del 2023 ÁMBITO: Participación social- Estudio
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE APRENDIZAJE ESPERADO:
 Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural (sesión 1 y 2)  Investiga sobre la diversidad lingüística y cultural de los
 Escribir la biografía de un personaje (sesión 3,4 y 5) pueblos hispanohablantes.
 Selecciona datos y sucesos más importantes de la vida de
un personaje.
Tiempos y sesiones Secuencia didáctica Recursos Didácticos
Sesión 1 y 2 Modalidad
 Para iniciar la clase, se les preguntará a 3 alumnos sobre el tema visto la clase
Tiempo 10 Inicio anterior, esto con la finalidad de retroalimentar y recordar.
Tiempo 50  Tema: Exposición sobre las infografías realizadas en clases anteriores. Infografías
Desarrollo
Pizarrón
Tiempo 20  Se retoman los temas expuestos en clase como medio de retroalimentación. Cuaderno
Cierre
 Elaboración de portada sobre el mes de junio
Sesión 3 Modalidad  Presentación del proyecto: se dará a conocer a través del pizarrón la practica social Pizarrón
del lenguaje, los aprendizajes esperados y el tema a abordar las próximas semanas.
Tiempo 15
Inicio  Actividad diagnóstica: Se aplicarán preguntas previas a la introducción del tema. Cuaderno
Tiempo 20 Desarrollo  Lectura grupal de la página 227 del libro de Español: Mediante participaciones, los Libro de Español
alumnos leerán el trayecto formativo. Posterior a eso, elaborarán un organizador
gráfico con los personajes cuya biografía les gustaría hacer y la razón del por qué.
Cuaderno
Tiempo 15  Reflexión: después se socializarán en grupo las respuestas que surgieron con las
Cierre
interrogantes.
Sesión 4 Modalidad  Definición y características de la biografía: Los alumnos anotarán por medio del Computadora
proyector, la definición, características y estructura de la biografía.
Tiempo 20 Cuaderno
Inicio
Tiempo 20  Video “¿Qué es la biografía?: Se observará un video sobre la biografía para Libro
reforzar la información vista previamente.
Desarrollo
 Tiempos verbales: los alumnos anotarán los tiempos verbales que se incluyen en la cuaderno
biografía.
Tiempo 10  Reflexión: de manera grupal, se les pedirá participar para compartir su
Cierre
entendimiento del tema y los verbos encontrados en el texto.
Evidencias de aprendizaje Instrumentos de evaluación del desempeño
 Participación del alumno referente al tema  Registro de actividades realizadas en el cuaderno y libro
 Realización de actividades  Participación
Sesión 5 Modalidad  Libro de Español: en la página 81 leerán la biografía sobre Nezahualcóyotl y Pizarrón
Tiempo 15 Inicio subrayarán de diferente color los verbos en pasado pretérito y copretérito. Libro
Tiempo 20 Desarrollo  Se les mostrará una biografía a los alumnos para que identifiquen Elementos Cuaderno
destacados como; Fecha de nacimiento, origen, muerte, infancia, juventud, crisis o
problemáticas, logros, etc. Proyector
Tiempo 15  Se le indicará al alumno enlistar a tres personajes que le llamen la atención (hecho Cuaderno
en clases anteriores)
Cierre Posterior a eso, se unirá con un compañero y le explicará la razón de su elección de
personajes. El compañero le podrá sugerir alguna elección de personaje que considere
importante.
Tarea
Investigar información de diversas fuentes sobre el personaje elegido.
Productos
✓ Exposición
✓ Portada del mes
✓ Actividad diagnóstica
✓ Teoría sobre la biografía
✓ Justificación de la biografía
✓ Información de diversas fuentes
Evaluación
Aspectos a evaluar % Formas, instrumentos o estrategias de evaluación
Trabajos en clase 50 Presenta sus apuntes en tiempo y forma (Ortografía y redacción,

contenido adecuado y completo).
Tareas 20 Presenta sus tareas en tiempo y forma (Ortografía y redacción,

contenido adecuado y completo).
Trabajo final (proyecto) 30 Su trabajo fue elaborado de acuerdo a la rúbrica de evaluación

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PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE APRENDIZAJE ESPERADO:

Tiempos y sesiones Secuencia didáctica Recursos Didácticos

Tiempos y sesiones Secuencia didáctica Recursos Didácticos

Tiempos y sesiones Secuencia didáctica Recursos Didácticos

Evidencias de aprendizaje Instrumentos de evaluación del desempeño

Tiempos y sesiones Secuencia didáctica Recursos Didácticos

Investigar información de diversas fuentes sobre el personaje elegido.

Aspectos a evaluar % Formas, instrumentos o estrategias de evaluación

Trabajos en clase 50 Presenta sus apuntes en tiempo y forma (Ortografía y redacción,

Tareas 20 Presenta sus tareas en tiempo y forma (Ortografía y redacción,

Trabajo final (proyecto) 30 Su trabajo fue elaborado de acuerdo a la rúbrica de evaluación

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